科学第九册教案-反冲

科学教案──《反冲》
张玉珠
一、教学目的
1. 使学生初步地认识反冲现象，建立初步的“反冲”概念，了解反冲的应用。

2. 培养学生的推理能力和归纳概括能力。

3. 向学生进行爱国主义教育。

二、教学准备
“二踢脚”，带吹气管的气球，喷水实验工具。

三、本节课教学的重点是：反冲现象的应用，难点为：“反冲”概念的建立。

四、教学过程
（一）教学引入
谈话：每当国庆节的晚上，在我国首都北京的天安门广场，都要燃放五光十色的焰火，非常美丽。

你们知道焰火是怎样升到天空中的吗？
你们玩过小焰火吗？燃放过爆竹中的“二踢脚”吗？它们是怎样升上天空的呢？
这节课我们就来研究“焰火”、“二踢脚”升空的秘密。

（二）学习新课
1. 指导学生观察喷气反冲现象
（1）谈话：
①放“二踢脚”时，怎么拿，怎么点燃？（一只手轻捏着“二踢脚”中间的地方，将有引火索的一端朝下，然后用另一只手去点燃引火索。

）
②当“二踢脚”的引火索点燃后，会发生什么现象？（会看到有火光向下喷发出，同时听见“呼”的一声，“二踢脚”就自己飞上天空中去了，然后在天空中爆炸，发出第二响。

）
③火光是怎么产生的？（爆竹内火药被引火索点燃。

）火药被点燃后变成了什么？（火药点燃后会变成很多的气体。

）
④火药变成很多的气体后是从“二踢脚”的什么地方、向什么方向喷射出去？（从“二踢脚”的下端向下喷出。

）
（2）讲述：大量气体很快地从“二踢脚”下端喷出，“二踢脚”却向上飞去。

这是怎么回事呢？“二踢脚”飞上天与喷气有没有关系呢？为了弄清这个问题，我们来做个实验：
吹足气的气球，将气球口松开．让里面的气猛然放出，放手，观察会发生什么现象？
（3）演示实验，学生观察。

（可做两次）
（4）汇报：看到了什么现象？在这个实验中，气球内的空气是向哪个方向喷出来？气球向哪个方向飞去？
（5）讲述：我们看到气球飞行的方向是与气球内空气喷射出来的方向相反的。

也就是说当气球内的空气向后喷出时，气球会向前飞去。

2. 指导学生观察喷水反冲现象
(1) 讲述：为了弄清这个问题，我们再来做个实验：照课本第48页的实验装置图那样，将一个塑料罐挂在架子上，在罐的正下方放水槽；将水灌进塑料罐，观察有什么现象发生？
（2）实验（可做2次）。

（3）汇报实验结果：看到了什么现象？（当水从罐内喷出时，罐转动起来。

）
④通过这个实验，你发现什么规律？
（5）小结：通过上面两个实验，我们可以知道，只要罐中的水向外喷出，罐就会转动，转动的方向总是与喷水的方向相反。

3. 指导学生建立初步的“反冲”的概念
（1) 讨论：
①刚才，我们观察了气球喷气和塑料罐喷水的实验。

这两个实验的现象有什么共同点？
②喷气、喷水的方向与气球、塑料罐运动的方向有什么相同点？
提问：用你自己的话说说，什么是反冲？
小结：当空气、水（或其他物体）从某个物体内向外喷出时，这个物体会运动起来，运动的方向与喷气、喷水的方向相反。

这种现象叫做“反冲”。

提问：现在你知道“二踢脚”为什么会升上天空了吗？
4. 指导学生了解反冲的作用
提问： 1、“反冲”能不能被我们利用，为我们报务呢？
2、“反冲”在实际中有哪些应用？
反冲在实际中应用很广，现在同学们利用因特网浏览查找一下“反冲”作用在实际生活中的应用。

（指导学生用浏览器打开教师已准备好的网页）(学生查找，师回巡指导)
3、你注意过放枪、放炮时，枪身、炮身有什么现象吗？（向后座）这是怎么回事？
总结：学生回答后，师做总结说明。

（1）讲述：反冲在实际中应用很广，例如喷气式飞机、火箭都是应用反冲原理制成的。

（2）提问：喷气式飞机有什么特点？它是怎样获得很大的飞行速度的？
（3) 讲述：喷气式飞机的发动机工作时，能吸进大量的空气，与燃料油混合后进行猛烈地燃烧，产生大量的气体，这些气体以很高的速度从发动机后部的喷气口喷射出去。

这样，飞机在反冲作用下，就会向前快速飞行。

现代喷气式飞机的速度可以达到每秒1000多米。

（4）提问：火箭发射时和飞行中有什么现象？（从尾部喷射出大量的气体。

）这有什么作用？
（5）讲述：
火箭也是利用反冲原理飞行的。

我国是发明火箭的故乡，很早以前就利用火箭来消灭敌人了。

古代的火箭在箭上捆有像爆竹一样的火药简，靠火药燃烧喷气推动火箭加速飞行。

现代火箭内部装有大量的高能燃料和助燃剂（氧化剂），燃料燃烧时会产生大量的气体连续不断地从火箭的尾部喷射出来，使火箭向前飞行。

由于火箭自带助燃剂（与氧气作用相同），所以火箭能够在没有空气的太空中飞行，速度可以达到每秒飞行几千米到十几千米。

火箭是一种强大的运载工具，可以将人造卫星、空间探测仪器等送上太空，在科研、军事等方面有很大的用途。

我国在1969年4月24日首次用自己研制的火箭成功地将第一颗人造卫星送上了天。

现在，我国研制火箭的技术已达到世界先进的水平。

课本第51页插图，就是我国自己研制的“长征2号”捆绑式火箭发射升空时的情景。

（三）巩固
1. 总结：什么是反冲现象？
2. 问题：
（1）反冲有什么作用？
（2）现代火箭为什么能在没有空气的太空中飞行？（自带燃料和助燃剂。

）（3）现代喷气式飞机也能在太空中飞行吗？（不行。

）为什么？（喷气式飞机只带燃料，没有助燃剂，燃料靠空气中的氧气燃烧。

）
（四）布置作业
1. 观察生活中还有哪些是属于反冲现象的例子。

2. 收集我国这几年来自行研制发射火箭的有关资料。

小学自然第九册──《反冲》教案
张玉珠
2004年11月29日。