2021-2022学年浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校七年级(下)期中语文试卷(附答案详解)

2021-2022学年浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校七年级（下）
期中语文试卷
1. 阅读下面文字，完成题目。

四围的山把这山谷包围得像一口井。

上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。

除此以外，就是寂静。

耳朵里有不可捉mō ____的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué ____桑叶，像野马在平原上奔chí ____，像山泉在呜咽．，像波涛在澎湃。

不知什么时候又睡着了。

(1) 加点字“咽”在文中的读音正确的一项是______
A.yè
B.yàn
(2) 根据拼音写出相应的汉字。

不可捉mō ______
咀jué ______
奔chí ______
2. 古诗文名句默写。

声音可以传递信息，表达丰富的情感。

李白的“谁家玉笛暗飞声，（1）______”，由一曲悠扬的笛声生发无尽的乡思；赵世秀的“黄梅时节家家雨，（2）______”，以此起彼伏的蛙声传递等待的心境；杜牧《泊秦淮》中的“（3）______，______”，由歌女的歌声引发了历史兴衰的感叹；李商隐的《贾生》中的“（4）______，______”，托古讽今揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实。

3. 下列说法不正确的一项是（）
A. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称如“卿”，有对他人的爱称如“孤”，有敬称如“大
兄”等。

B. 李森祥的小说《台阶》讲述了父亲与台阶的故事。

对父亲来说，台阶既是他的物质期待，
更是他的精神追求。

C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

D. 闻一多，诗人、学者，对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》等颇有研究。

后汇集成《古
典新义》一书。

4. 解释下列句中划横线的字。

(1) 愿为鞍马______
(2) 双兔地走______
(3) 担而立______
5. 阅读下文，完成问题。

(1) 《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。

其中有波辣而有心计的虎妞，有残忍霸道的车厂老板①______ ，还有被祥子看作“孔圣人”的②______
(2) 从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化？
(3) 你认为造成这种变化的原因是什么？请用简要概括。

(4) 下列有关祥子与洋车的人生“三起三落”搭配且排序完全正确的一项是______
①“落”：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈。

②“起”：到北平当人力车夫，苦干三年，凑足100块钱，买了辆新车。

③“落”：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

④“起”：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车。

⑤“落”：小福子上吊自杀后，祥子彻底堕落。

⑥“起”：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。

⑦“落”：连人带车被大兵抓去做壮丁。

A．④①/②⑦/⑥⑤
B．②⑦/④③/⑧⑤
C．④①/②⑦/⑥③
D．②⑦/④①/⑥③
6. 小明在快速而全面地阅读了《海底两万里》后，发现海底世界危机重重，关于以下经典历险情节排序正确的一项是（）
①巴布亚新几内亚搁浅，遭遇土著人攻击。

②南极被困冰下，砸开冰盖逃出生天。

③大西洋为章鱼所困，一名船员惨死，肉搏战代价沉重。

④在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃巨鲨。

A. ①③④②
B. ④①③②
C. ①④②③
D. ①④③②
7. 阅读下文，完成问题。

刘舅爷
张中行
这位刘舅爷，用现在的眼光看，是集朴实与赤诚于一身。

人中等身材，偏于瘦，面黑，这没什么新奇，农民几乎都是这样子；新奇的是永远没有笑容，说话经常生硬，甚至到难听的程度。

此外还有一个特点，是除了冬季以外，长年光着脚走路。

他像是没什么特长，勉强可算的只有一点点。

一件是，他是焖饭专家。

我们家乡不产稻米，中产以上人家有婚丧事，招待亲友要用稻米，以表示超过常态。

做稻米饭习惯用大锅焖（米放在锅里，搀和适度的水，用柴烧熟），不用蒸。

焖饭，临近两三个村都是找刘舅爷，说是不但焖得好吃，而且估计用米多少，有把握。

另一件是种秋天的萝卜，说是长得个儿大，口味甜。

记得有那么一年，他在
我们村西种了一亩多萝卜，我从那里走过，他给我拔一个，果然很好吃。

还有一件，是人好求，不管多费力，只要求他做，他都不拒绝，因此，村里许多出外跑路的事总是由他去。

可是奇怪，从外表看，他是最不随和的人，尤其跟我们未成年的人，几乎永远不说话。

——我们也不想听他说话，因为太生硬。

记得有一次，他光着脚走到我家门外，碰巧我嫂子在门口。

嫂子嫁过来大概不到一年吧，是新妇，于是恭恭敬敬地说：“舅爷，您到哪儿去？请到家里坐吧。

”没想到他答道：“我没事，到家里干什么！”嫂子碰个大钉子，莫名其妙，进来跟我母亲说：“舅爷不知道为什么生气，我请他进来坐，他说……”我母亲说：“你不必在意，他就是这样说话。

可是人特别实在，向来不挑人家礼，你就不理他，他也不说什么。

”不挑礼，大概据他看，这类应酬话有没有都无所谓。

对于他认为有所谓的事就不然，他会完全变成另一个人。

还记得一件，可以算作轶事吧，无妨细说说。

在乡村，老头儿们起得早，到街头或各家转转，到吃早饭时候才回家吃饭。

某一天，是镇上的集日，他早起出去，转一会回来，怒气冲冲，坐在炕边，不吃饭。

舅奶奶问他为什么，他不言语，再问，还是不说话，只好不管他。

这样过了一会，忽然听他说道：“还不如把人家宰了呢！”问他这是什么意思，他说在谁家，看见那家正在向棉花里喷水，准备拿到集上去卖，简直把他气死了。

他又说他决定到集上去，不让人家买他的。

家里人劝阻，他不听，去了。

直到接近中午才回来，出乎意料，表现为高兴的样子。

问他，知道情况是这样：他到棉花市，站在离那搀水的棉花不远，看见有人往那里走，就拉他一把，小声告诉人家，那棉花搀水了，他亲眼看见，不要买。

就这样，一直守到将近中午，看见一个半老的汉子去买，这个汉子在市上转了很久，想用狡诈手段骗几个卖棉花的妇女，没成功，“这次是狗咬狗，我不管，活该！”结果那汉子真就买
了，所以他高高兴兴地回了家。

刘舅爷没有活到上寿，死了。

其时我已经不在家乡。

但有时想到他，连带想到他的姐姐，我的大祖母。

大祖母也没有活到上寿，死的时候我刚上小学。

但她的影像一直活在我心里：纯朴、温厚、勤勉的老太太。

母亲常说：“没见过像你大奶奶那样心肠好的。

”母亲还告诉我，我三四岁时候，不知得了什么病，发高烧，渐渐不成了，地上铺上卷死孩子的席，把我放在席上。

大奶奶来了，看着心疼。

抱起来在屋里来回走。

过一会，说居然又喘气了，就这
样又活了。

大祖母、刘舅爷，都不识字，可是他们都有一颗纯洁、朴厚、火热的心。

我是识字的，而且能背“文，莫吾犹人也；躬行君子，则吾未之有得①”。

这常使我想到知与行的关系，想到“逝
者如斯”，不禁为之三叹。

（选自《桑榆琐话》，有删节）
【注释】①出自《论语•述而》，意思是“就书本知识来说，大约我和别人差不多；做一个身
体力行的君子，那我还没有做到”。

(1) 班级开展“小人物，大光芒”读书分享会，请你根据提示在表格横线上填写相应内容。

门口一来讨饭的，她拿起饽饽就往外跑，在屋里简直坐不住。

（从人物描写的角度赏析该句子）
(3) 本文除了写刘舅爷，还写了大祖母的事，以“刘舅爷”为题是否妥帖？请谈谈你的看法。

(4) 平实的文字背后蕴含着丰富的思想感情，文章结尾写道“不禁为之三叹”，联系全文，说说作者在感叹什么。

8. 阅读两首古诗，完成表格。

9. 阅读欧阳修《卖油翁》，回答问题。

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

(1) 解释下面句中加点的字词。

①陈康肃公善．射______
②无他，但手熟尔．______
③有卖油翁释．担而立______
④康肃笑而遣．之______
(2) 翻译句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
(3) 请用“/”符号给划线的句子断句。

乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。

(4) “有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

”句中“睨”字有何表达效果？
10. 题目：本学期我们认识了阿长、老王，卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，有弱点，但他们身上时常闪现优秀品格的光辉。

我们也是平凡的人，我们经历的事也大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。

请围绕“凡人小事”，自拟题目，写一篇记叙文。

写作要求：（1）中心突出，内容充实。

（2）感情真挚，语言流畅。

（3）文体不限，字数不少于600字。

答案和解析
1.【答案】【小题1】A
【小题2】摸,嚼,驰
【解析】答案：
（1）A
（2）摸嚼驰
（1）本题考查汉字字音。

根据字词积累，“呜咽”中的“咽”读作“yè”。

故选：A。

（2）本题考查汉字字形。

根据字词积累和语境，“不可捉mō”写作“不可捉摸”，“咀jué”写作“咀嚼”，“奔chí”写作“奔驰”。

词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。

在日常学习中要注意积累。

2.【答案】散入春风满洛城,青草池塘处处蛙,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花,可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神
【解析】答案：
（1）散入春风满洛城（重点字：满）
（2）青草池塘处处蛙
（3）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（重点字：庭）
（4）可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神（重点字：虚）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】A
【解析】A.有误，文言文中的称谓语非常丰富，有自称如“孤”，有对他人的爱称如“卿”，有敬称如“大兄”等。

BCD.正确。

故选：A。

本题考查文学常识。

文学常识试题主要考查同学对教材中涉及的文体知识的了解及握情况。

做此题学生应加强对谦辞、敬词的识记和理解。

4.【答案】【小题1】买
【小题2】靠近、临近
【小题3】放下
【解析】（1）句意：愿意为他买鞍马。

市：买；
（2）句意：雄雌两只兔子一起并排着跑时。

傍：靠近、临近；
（3）句意：放下挑着的担子站在一旁。

释：放下。

答案：
（1）买
（2）靠近、临近
（3）放下
本题考查字词解释。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

5.【答案】【小题1】刘四爷
【小题2】曹先生。

【小题3】D
【小题4】
【解析】（1）本题考查对名著人物的把握。

《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。

其中有波辣而有心计的虎妞，有残忍霸道的车厂老板刘四爷，还有被祥子看作“孔圣人”的曹先生。

（2）本题考查对名著人物的把握。

祥子身材高大，年轻力壮的洋车夫，全书灵魂人物。

他个性格鲜明，有劳动人民许多优良的品质：善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼般的积极性和坚韧的精神。

但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。

平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。

他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。

经历三起三落后，由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。

祥子被旧社会摧残压迫，愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。

祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

（3）本题考查对名著人物和情节的把握。

解答时，可以任选一个观点，结合自己的阅读积累和对
人物性格的认识，联系具体情节内容进行分析。

注意观点明确，语句通顺，言之有理。

示例一：祥子的悲剧命运主要是个人原因造成的。

自身的性格局限是祥子悲剧人生形成的重要因素，祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路，祥子的悲剧在干他的长期“执迷不悟”，个人性格上，心理上的弱点。

接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自弃。

他曾经全力反抗命运去最终屈从于命运的安排，他曾经对虎妞干预他的生活目的的企图有所抵制却最终受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自尽以后，他的理性彻底泯灭。

他的道德之柱彻底崩溃，终于自我放纵，跌入了流氓无产者之列。

示例二：祥子的悲剧命运主要是社会原因造成的。

祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的。

罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。

当时世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不见底的黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。

祥子的一生经历了三起三落，他初来北京时那份梦想和勤奋让他的生活越来越好，却遭遇了虎妞强迫性的婚姻，他的心理开始扭曲。

他一次次得到车，又一次次失去车，这反复的刺激让他陷人绝望。

最终，连最心爱的小福子也离他而去，让他彻底变成了行尸走肉。

（4）本题考查对名著情节的把握。

解答时，根据阅读积累，结合各个选项排序进行辨析。

祥子的人生可以概括为“三起三落”。

一起：当车夫后想拥有一辆自己的车努力存钱；一落：车和人都被当兵的抓走了；二起：为了买新车再次存钱，还有一部分卖骆驼的钱；二落：孙侦探抢走了买车钱，买车失败；三起：祥子有了一辆虎妞给他买的车；三落：虎妞难产死后，祥子为办丧事又卖掉车。

故选：D。

答案：
（1）①刘四爷②曹先生
（2）形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。

（3）示例一：祥子的悲剧命运主要是个人原因造成的。

他无法看清社会的本质，思想比较局限。

他也挣扎过，但接连的打击让他最终自暴自弃，放纵自己，透支信用，出卖阮明，加入了无耻者的行列。

示例二：祥子的悲剧命运主要是社会原因造成的。

军阀混战的黑暗社会中，祥子处于社会最底层，身边有来自各阶层的压迫。

刘四爷剥削他，虎妞欺骗他，孙侦探敲诈他。

和他同命运者的悲剧，使他一步步走向堕落。

（4）D
《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。

揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、
落后的国民性。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

6.【答案】C
【解析】本题考查名著内容的掌握。

（1）《海底两万里》第二十二章，土著的巴布亚人发现了阿龙纳斯教授等人，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。

尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。

第一句话在第二十二章。

（2）《海底两万里》第三十七章，鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，浮出水面。

第二句在第三十七章。

（3）《海底两万里》第四十二章，潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。

章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。

在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。

在生死关头。

尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德•兰德，这个过程中有一位船员惨死。

第三句在第四十二章。

（4）《海底两万里》第二十七章，艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。

一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。

正当艇长危在旦夕时，内德•兰德一叉刺中鲨鱼要害，手刃鲨鱼。

第四句话在第二十七章。

故顺序是①④②③。

故选：C。

《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行的故事。

作者儒勒•凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。

代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

这样做题时才能信手拈来，得心应手。

7.【答案】【小题1】是焖饭专家，经常在邻村人婚丧事时帮忙焖饭；
【小题2】对村里人有求必应；
【小题3】不挑人家礼，不说应酬话；
【小题4】提醒人不要买搀了水的棉花，而一个狡诈的人买那棉花，就让他们“狗咬狗”。

【解析】（1）本题考查文章内容概括。

结合“他是焖饭专家。

我们家乡不产稻米，中产以上人家有婚丧事，招待亲友要用稻米，以表示超过常态。

做稻米饭习惯用大锅焖（米放在锅里，掺和适度的水，用柴烧熟），不用蒸。

饭，临近两三个村都是找刘舅爷，说是不但得好吃，而且估计用
多少，有把握”，①概括为：是焖饭专家，经常在邻村人婚丧事时帮忙焖饭。

结合“还有一件，是人好求，不管多费力，只要求他做，他都不拒绝，因此，村里许多出外跑路的事总是由他去”，③概括为：对村里人有求必应；结合“不挑礼，大概据他看，这类应酬话有没有都无所谓”，④概括为：不挑人家礼，不说应酬话；结合“直到接近中午才回来，出乎意料，表现为高兴的样子。

问他，知道情况是这样：他到棉花市站在离那掺水棉花不远的地方，看见有人往那里走，就拉人一把，小声告诉人家，那棉花掺水了，他亲眼看见，不要买”“这次是狗咬狗，我不管，活该”，⑤概括为：提醒人不要买搀了水的棉花，而一个狡诈的人买那棉花，就让他们“狗咬狗”。

（2）本题考查句子赏析。

“门口一来讨饭的，她拿起饽饽就往外跑”是动作描写，写作对象是大奶奶，结合没见过像你大奶奶那样心肠好的。

“门口一来讨饭的，她拿起饽饽就往外跑”理解，这个动作描写突出了大奶奶的热心肠、善良仁厚乐于助人的优秀品质。

（3）本题考查标题理解。

首先，本文的主人公是刘舅爷，以“刘舅爷”为题，交代了文章的写作对象；其次从第④段可知，大祖母和刘舅爷一样都有一颗纯洁、朴厚火热的心，由刘舅爷想到大祖母是很自然的事，因此写大祖母丰富了文章的内容，也强化了读者对刘舅爷美好品性的认识，是对主人公形象的深化；再次，写大祖母的事，表明像刘舅爷这样不识字却有美好品德的人并非个例，引发了后文作者对知行关系的思考，深化了文章中心。

因此文章所有内容都是围绕刘舅爷”展开的，以刘舅爷”为题是妥帖的。

（4）本题考查文章情感理解与分析。

结合最后一段“大祖母、刘舅爷，都不识字，可是他们都有一颗纯洁、朴厚、火热的心”可知，作者这一叹是赞叹，是对刘舅爷、大祖母美好品性的认同和赞美；结合“我是识字的，而且能背文，莫吾犹人也；躬行君子，则吾未之有得”可知，这一叹是惭愧，感叹在“躬行君子”方面，识字的自己还不如不识字的刘舅爷和大祖母做得好；结合“逝者如斯”可知，这一叹是怀念，是对刘舅爷和大祖母这些已去长辈朴素而真挚的怀念。

答案：
（1）①是焖饭专家，经常在邻村人婚丧事时帮忙焖饭；③对村里人有求必应；④不挑人家礼，不说应酬话；⑤提醒人不要买搀了水的棉花，而一个狡诈的人买那棉花，就让他们“狗咬狗”。

（2）从“往外跑”“坐不住”等动作描写表现了大奶奶急于帮人的迫切心情，让读者深刻体会到大奶奶的仁慈温厚。

（3）我认为是妥帖的。

作者由刘舅爷而想到大祖母，虽然所写之事与刘舅爷并无关系，但他们身上所具有的纯朴、宽厚、勤勉的优秀品格是相同的；标题“刘舅爷”既指他个人，也泛指像他这类普通人。

（4）作者回忆起长辈与自己的点滴交往，他们给予的关爱，不禁感叹时光流逝，斯人已去，内心充满对他们的敬重与怀念；作者感叹刘舅爷、大祖母待人诚恳，为人温厚，嫉恶如仇，他们都是普通百姓，虽然不识字，却有高尚的君子之风；感叹自己虽然就书本知识而言胜出他们，却未必在为人上有他们那样的纯洁、朴厚与火热；作者还感叹知易行难，“知行合一”是一个人行为的准则，也是一个人穷其一生的追求。

本文记叙了刘舅爷是焖饭专家，经常在邻村人婚丧事时帮忙焖饭；对村里人有求必应；不挑人家礼，不说应酬话；提醒人不要买搀了水的棉花，而一个狡诈的人买那棉花，就让他们“狗咬狗”。

作者感叹刘舅爷、大祖母待人诚恳，为人温厚，嫉恶如仇，他们都是普通百姓，虽然不识字，却有高尚的君子之风；感叹自己虽然就书本知识而言胜出他们，却未必在为人上有他们那样的纯洁、朴厚与火热；作者还感叹知易行难，“知行合一”是一个人行为的准则，也是一个人穷其一生的追求。

从描写的角度赏析句子：
1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。

表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。

表述形式：通过描写……烘托了……。

8.【答案】花草斗艳,沙洲迷蒙，杏花凄楚可怜、杏花见寒,本诗通过倚阑人所望见的景象：燕子还未归巢，而美好的春光已快消逝，沙洲一片迷蒙，料峭春风中的杏花也失去了晴日下艳丽的容光，具体而又委婉曲折地传达出倚阑人因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。

【解析】①本题考查对诗文的理解和概括能力。

在理解诗文内容的基础上概括作答。

根据“百般红紫斗芳菲”“杨花榆荚”“惟解漫天作雪飞”等语句概括即可。

②不妥考查学生对诗句的理解能力。

根据“一汀烟雨杏花寒”概括作答。

③本题考查对理解诗歌主旨的考查。

把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的意象来体会。

《苏溪亭》一诗通过描写燕子还未归巢，沙洲一片迷蒙，杏花也失去了艳丽的容颜等景色，具体形象而又委婉表达了作者因春光即将消逝的怅惘和绵绵的哀愁。

答案：
①花草斗艳
②沙洲迷蒙，杏花凄楚可怜、杏花见寒
③本诗通过倚阑人所望见的景象：燕子还未归巢，而美好的春光已快消逝，沙洲一片迷蒙，料峭春风中的杏花也失去了晴日下艳丽的容光，具体而又委婉曲折地传达出倚阑人因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。

因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。

译文：
晚春春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。

可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。

苏溪亭在苏溪亭上望去，碧草无边无际，是谁随着东风唱着阑干十二曲呢？燕子还没回到旧窝，而美好的春光已快要完了，水上岸边烟雨蒙蒙，雨中杏花也感到寒意。

《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作，这是一首写暮春景物的七绝。

此诗运用拟人的修辞手法，通。