7. 各式各样的椅子(教案)人美版(北京)(2013)美术五年级上册

7. 各式各样的椅子（教案）人美版（北京）（2013）美术五年级
上册
教学目标
1. 让学生了解椅子的基本概念、功能以及在不同场合下的应用。

2. 培养学生对椅子的审美能力，学会从设计、材料、色彩等方面欣赏和评价椅子。

3. 培养学生的创新意识和动手能力，学会设计并制作自己喜欢的椅子。

教学内容
1. 椅子的基本概念和功能
2. 椅子的设计要素：造型、材料、色彩
3. 椅子的分类：家用椅子、办公椅子、休闲椅子等
4. 椅子的制作工艺：手工制作、机械加工等
5. 椅子的创新设计
教学重点与难点
1. 教学重点：椅子的设计要素、分类及创新设计。

2. 教学难点：椅子的创新设计，如何将设计理念转化为实际作品。

教具与学具准备
1. 教具：椅子图片、实物椅子、设计图纸、制作工具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程
1. 引入：通过展示不同类型的椅子图片，引发学生对椅子的兴趣。

2. 讲解：介绍椅子的基本概念、功能、设计要素和分类。

3. 欣赏：让学生欣赏优秀的椅子设计作品，提高审美能力。

4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的椅子类型及原因。

5. 设计：引导学生进行椅子创新设计，鼓励发挥想象力。

6. 制作：学生根据设计图纸，利用彩纸等材料制作椅子模型。

7. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计
1. 各式各样的椅子
2. 副椅子设计要素、分类与创新
3. 内容：
- 椅子的基本概念和功能
- 椅子的设计要素：造型、材料、色彩
- 椅子的分类：家用椅子、办公椅子、休闲椅子等
- 椅子的制作工艺：手工制作、机械加工等
- 椅子的创新设计
作业设计
1. 画一张自己喜欢的椅子，并注明设计理由。

2. 写一篇关于椅子设计的短文，不少于300字。

课后反思
1. 学生对椅子的认识和兴趣是否提高？
2. 学生是否掌握了椅子的设计要素和分类？
3. 学生在创新设计过程中是否充分发挥了想象力？
4. 教学方法是否恰当？如何改进？
5. 学生作品展示与评价是否充分体现了教学目标？
总结：通过本节课的学习，学生对椅子的认识和兴趣得到了提高，基本掌握了椅子的设计要素和分类，创新设计能力得到了锻炼。

在今后的教学中，可以尝试更多实践性强的教学方法，进一步提高学生的动手能力和创新能力。

重点关注的细节是“椅子的创新设计”。

椅子的创新设计是本节课的难点，也是培养学生创新意识和动手能力的重要环节。

在本节课中，教师需要引导学生从设计理念、材料选择、造型设计等方面进行创新，将设计理念转化为实际作品。

创新设计的引导与实施
1. 设计理念的启发：
- 教师可以通过提问的方式启发学生的设计理念，例如：“如果你要设计一把椅子，你希望它具备什么功能？它将用于什么场合？它的使用者是谁？”
- 引导学生思考椅子设计的基本原则，如人体工程学、舒适性、稳定性等。

- 鼓励学生从日常生活中寻找灵感，比如自然界的形态、现代科技产品、传统文化元素等。

2. 材料选择的探索：
- 介绍不同材料的特性，如木材的温暖质感、金属的稳定性、塑料的轻便性等。

- 讨论材料的可持续性和环保性，引导学生选择环保材料进行设计。

- 鼓励学生尝试混合材料，创造出独特的视觉效果和功能。

3. 造型设计的创新：
- 展示经典椅子设计案例，分析其造型特点和创新之处。

- 引导学生从线条、形状、结构等方面进行造型设计。

- 鼓励学生进行草图绘制，将设计理念初步呈现出来。

4. 制作工艺的学习：
- 根据学生的设计图纸，教师指导学生选择合适的制作工具和材料。

- 讲解基本的制作工艺，如裁剪、粘合、拼接等。

- 强调安全操作，确保学生在制作过程中的人身安全。

5. 作品展示与评价：
- 学生完成作品后，组织作品展示活动，让学生介绍自己的设计理念和创新点。

- 进行自评、互评和教师评价，从设计理念、材料选择、造型美观、实用性等方面进行综合评价。

- 鼓励学生相互学习，从他人的作品中获得灵感。

创新设计的实践与反思
1. 实践过程中的支持：
- 在学生实践过程中，教师应提供必要的帮助和指导，解答学生的疑问。

- 对于遇到困难的学生，教师应鼓励他们坚持下去，培养他们的解决问题能力。

2. 反思与改进：
- 实践结束后，教师应引导学生进行反思，思考自己在设计过程中的亮点和不足。

- 鼓励学生提出改进意见，如何优化设计理念、材料选择、制作工艺等。

- 教师根据学生的反馈，调整教学方法，为今后的教学提供参考。

教学效果的评价
1. 学生兴趣与参与度：
- 观察学生在创新设计环节的参与程度，是否积极投入设计过程。

- 通过学生的反馈和作品质量，评估学生对椅子设计兴趣的提升情况。

2. 学生能力的提升：
- 通过学生作品的设计复杂度和创新程度，评价学生的设计能力。

- 通过学生在制作过程中的操作熟练度和安全意识，评价学生的动手能力。

3. 教学目标的达成：
- 评估学生是否掌握了椅子设计的基本原则和工艺。

- 通过学生的作品和评价，判断学生是否能够从多角度欣赏和评价椅子设计。

总结
椅子的创新设计环节是本节课的核心，通过这一环节，学生不仅能够学到椅子设计的基本知识，还能够锻炼自己的创新思维和动手能力。

教师在这一环节中扮演着引导者和支持者的角色，通过有效的教学策略和评价机制，帮助学生将设计理念转化为实际作品，从而提升学生的综合美术素养。

教学策略的调整与优化
为了更好地促进学生的创新设计能力，教师可以采取以下教学策略：
1. 个性化指导：
- 针对不同学生的兴趣和能力，提供个性化的指导和建议。

- 对于设计能力较强的学生，鼓励他们尝试更加复杂和创新的设计。

- 对于设计能力较弱的学生，提供更多的示例和步骤指导，帮助他们逐步提升。

2. 跨学科学习：
- 结合其他学科的知识，如数学中的几何学、物理中的力学，让学生了解设计中的科学原理。

- 邀请其他学科的教师参与教学，提供专业的意见和建议。

3. 利用科技工具：
- 引入数字设计软件，如CAD（计算机辅助设计），让学生有机会体验更现代化的设计方法。

- 使用3D打印技术，将学生的设计作品实物化，增强学生的成就感。

4. 合作学习：
- 鼓励学生进行小组合作，共同完成设计项目。

- 通过团队合作，学生可以学习到沟通协调、分工合作的能力。

5. 持续反馈：
- 在设计过程中，教师应提供持续的反馈，帮助学生及时调整设计方向。

- 鼓励学生相互提供反馈，形成良好的学习氛围。

评价体系的完善
为了全面评价学生的创新设计能力，教师应建立多元化的评价体系：
1. 过程性评价：
- 不仅关注最终作品的质量，还要关注学生在设计过程中的思考、尝试和进步。

- 通过设计日志、草图、讨论记录等方式，记录学生的设计过程。

2. 多维度评价：
- 从设计理念、材料选择、造型美观、实用性等多个维度评价学生的作品。

- 引入学生自评、同伴评价、教师评价等多种评价方式，形成综合评价。

3. 鼓励性评价：
- 在评价过程中，注重发现学生的亮点和进步，给予积极的反馈和鼓励。

- 对于学生的不足之处，提供具体的改进建议，而不是简单的批评。

教学资源的拓展
为了丰富学生的设计视野，教师可以拓展以下教学资源：
1. 设计案例库：
- 收集和整理经典椅子设计案例，形成案例库，供学生参考和学习。

- 定期更新案例库，引入最新的设计趋势和创新案例。

2. 设计素材库：
- 建立设计素材库，包括各种材料的样本、设计图纸、设计书籍等。

- 鼓励学生利用素材库进行自主学习和探索。

3. 在线资源：
- 引导学生利用互联网资源，如设计网站、在线课程、设计论坛等，进行自主学习。

- 组织线上设计交流活动，让学生有机会与专业人士和其他学习者交流。

教学反思与持续改进
教学反思是提升教学质量的重要环节。

教师应定期进行教学反思，思考以下问题：
1. 教学目标的实现情况：
- 学生是否掌握了椅子设计的基本知识和技能？
- 学生的创新设计能力是否得到了提升？
2. 教学方法的适用性：
- 采用的教学方法是否能够有效促进学生的创新设计？
- 是否有更好的教学方法可以尝试？
3. 学生的反馈与评价：
- 学生对椅子设计课程的反馈如何？
- 学生对教学方法和教学资源的评价如何？
4. 教学策略的调整：
- 根据学生的反馈和评价，是否需要调整教学策略？
- 如何更好地满足学生的个性化学习需求？
通过持续的教学反思和改进，教师可以不断提升教学质量，更好地培养学生的创新设计能力。

总结
椅子的创新设计环节是本节课的重点和难点，需要教师通过有效的教学策略和评价体系，引导学生从设计理念、材料选择、造型设计等方面进行创新。

同时，教师应充分利用教学资源和科技工具，拓展学生的设计视野，提升他们的创新设计能力。

通过持续的教学反思和改进，教师可以不断提升教学质量，更好地培养学生的综合美术素养。