新苏版小学三年级数学下册《商中间有0的除法》教学反思

新苏版小学三年级数学下册《商中间有0的除
法》教学反思
一、优点：
1.口算中乘除法交替显现，锤炼了学生对运算符号的准确把握。

2.口算一道一道显现比一齐显现好、屏幕显现比卡片显现好
3.看图提问题提得充分
4.除法竖式一步一步地显现运算过程好
5.整节课给人的感受专门流畅。

二、值得研讨的地点：
1.老师应注意学生对数学课堂上显现的学生不行明白得的词语做一说明，如：本节课中有一信息中显现了“果脯”一词，有学生小声嘀咕“啥叫果脯啊？”诸如此类的，假如学生带着如此的疑问听课，成效可想而知。

2.在解决“8小时生产多少千克果脯？”时，老师先问“要解决那个问题，必须先算出什么？”学生“先算出1小时生产多少千克？”
事实上，还能够“先算出8小时里面有几个2小时？”
听到那个地点，我们开始反思：在本节课上，按照第一种“先算出1
小时生产的”恰巧符合了本节课的“商中间有零的除法”，然而，第二种“先算出8小时生产的”也能够，只只是离开了新课的内容，因此老师没做处理。

只是，有一个学生提出来了。

老师也做了简单的处理。

3.整节课，竖式运算的板书差不多上差不多上学生板书的，学生板书过后，应该让学生自己讲依旧老师讲合理。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪
事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。

专门是写议论文,初中水平以上
的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。

全然缘故依旧无“米”下“锅”。

因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。

因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

4.0占位，假如反问一句“不要0行不行？”是不是会好一些。

三、不足：忽略了估算。

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。

在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

有专门多值得注意的小细节问题，在那个地点就不一一赘述了，只是在今后的讲课中，我会连续努力，争取把课上得更好。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧
是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。