北师大版数学二年级下册欣赏与设计
二年级数学下册导学案-6.5 欣赏与设计(1)-北师大版
二年级数学下册导学案-6.5 欣赏与设计（1）学习目标•通过欣赏一些美学作品，提高学生们的审美水平和欣赏能力。
•提高学生们的创造性思维和萌发对美的向往。
学习重点•了解什么是美学•欣赏一些美学作品，如文学、绘画、音乐等•探讨美学作品的特点学习内容1. 什么是美学？美学是对艺术与美的研究，它不仅仅是一种学术探讨，更是一种文化的表现方式。
美学研究的内容包括美的形式、内涵、规律等，还包括美的产生、发展、特征、艺术系统等等。
在这里，我们可以理解为对美进行探究和欣赏，因为欣赏是了解美学最直观的方式。
2. 欣赏美学作品为了让学生更加深入地理解美学，我们可以选择文学、绘画、音乐等不同领域的美学作品来欣赏。
例如：•文学方面：让学生欣赏经典的童话故事、儿童文学作品等，同时，老师也可以选用一些简短、精美的诗歌或者散文来课堂上进行分享。
•绘画方面：可以选用一些优秀的绘本或者卡通图案，如迪士尼动画里的形象、卡通人物等等。
•音乐方面：可以选用一些经典的童谣或儿歌进行欣赏，也可以挑选一些经典的音乐作品来进行聆听。
通过学生的欣赏，让学生感受到不同领域的美学作品所给予的美的感受，使学生对于美这种东西有了更加深入的理解。
3. 探讨美学作品的特点在欣赏美学作品的基础上，我们可以借此机会对于这些作品的特点进行探讨，例如：•文学作品的语言特点、情节等•绘画作品的配色、线条等•音乐作品的节奏、旋律等通过这些特点的探讨，让学生明白每一种美学作品都有其独特之处，每一种作品所表达的美也都是不同的。
学习方法在课堂上，我们可以采用讲解、欣赏、对话等多种方式。
具体方法如下：•让学生先观摩一些美学作品，学生看完之后可以用自己的语言表达这张图画或是这个场景的故事，老师可以引导学生计算出其中有几个人物、物品等，引导学生根据自己影响，撰写关于这份作品的一些感想。
•让学生集体欣赏一些音乐作品，老师可以让学生根据自己得到的感动，画出自己想象中的场景，老师可以帮助学生来讲述这个场景的故事，引导学生共同创造和分享他们的作品。
北师大版二年级数学下册6.5《欣赏与设计》【教学设计】
北师大版二年级数学下册6.5《欣赏与设计》教学设计一、教学背景本次教学的对象为二年级的学生，教学内容为数学下册第6章中的第5节——《欣赏与设计》。
本节内容的教学目标是：•了解几何图形的欣赏和设计思路；•探究几何图形的不同设计思路所具有的美感；•提高学生的创新意识和美学表达能力。
二、教学内容1. 学生学前活动•学生自主观察所在教室和周围环境中出现的几何图形，并能说出每种几何图形的名称和特征。
2. 教学内容讲解及实践（1）欣赏几何图形•学生透过图片或实物展示，欣赏不同类型的几何图形，了解不同类型几何图形的美感和构造思路，还可以对常见几何图形进行创新设计。
（2）几何图案设计1.学生可以通过连接、旋转、移动等方式进行简单的图形变换，创造出新的几何图形，比如利用正方形、三角形或圆形组合成新的图案或实物。
2.学生可以选用不同的颜色、纸张、笔画等进行美学表达，创造出有美感的图形作品。
3. 教学归纳•教师对学生的图形创作进行展示和评价，鼓励学生美学表达积极性和创新性，促进他们的感性思维的发展。
三、教学目标达成检测1. 练手环节•考察学生是否掌握了不同类型几何图形的特征和欣赏方法。
2. 创作环节•考察学生对几何图形美感的表达和对几何图形创作的创新能力。
3. 教学反思课后，教师应该总结一下本节课教学的成功之处和不足之处，以此为基础，不断地完善本课程的实践过程，以达到让学生更好的掌握课程知识的目的。
四、教学总结此教学设计针对学生的年龄和生活经验出发，通过主题的引入，学生可以自由选择欣赏的几何图形，并在欣赏的基础上，开展创造、实践与分享，从而提高学生的美学表达能力，拓展他们的思维视野。
北师版小学二年级数学下册《认识图形》第6课时 欣赏与设计
用已学过的图形进行有规律的排列并设计图案。
教学难点
设计有规律的图案。
教学准备
媒体课件彩笔 方格纸 直尺
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
情境导入
1.出示课件
师:同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂，今天我们一起来学习北师大版小学数学二
级下册第六单元的第6时欣赏与设计吧。
师：一年一度的绘画展开始了，同学们，我们一起去看看吧。
教学时,让学生直观感知利用简单的图形可以设计出美丽的图案,初步感知图形的美。然后让学生仔细观察图案,引导学生发现规律，使学生在观察中发现,在发现中总结,在总结中实践。最后,让学生利用已学知识自己设计一幅图案，将知识运用到实践当中去,学以致用,体会数学的魅力。
缺点：
1.展示图案中，找认识的图形时，没有详细介绍六边形。
师：这两位同学找的都非常正确。掌声送给大家。下面请同学们按下暂停键，做一做第3题吧。
学生独立完成，视频展示学生做题的过程。
师：这位同学们，做的都完全正确，请大家对照订正一下自己的答案吧。
师：我们一下来看看第4题吧。在全班同学设计的图案中选择一个你最喜欢的，描在下面的方格纸上。生：老师，这是我描的图。Fra bibliotek学情分析
在本节课的学习之前，学生已经对一些平面图形有了认识，有一定的知识基础。本节课中色彩鲜艳的图案能够吸引低年级学生的注意力，但学生从中还不能完全感受到图形的美，也没有主动发现其中规律的意识。好在学生有较强的动手能力并初步具备了收集信息和一定的语言表达能力.
教学策略
1.讲解演示，操作总结2.动手操作，教师引导。
2.没有给学生足够的时间展示自己的设计图案。
改进措施:
北师大版二年级下册数学《欣赏与设计》教案
欣赏与设计教学设计学科名称：认识图形欣赏与设计学生特点分析：该班学生整体素质处于中等水平，特别突出的学生不多，部分学生学习自觉性强，能按时完成作业，学习成绩优良。
学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大多数学生能扎实的掌握。
但也有少部分学生基础不扎实，接受知识的能力相对较弱，从而导致学习成绩不理想，反应较慢，并有粗心大意的习惯，表现出厌学、弃学的倾向和情绪。
教学内容分析：本课知识是学生在学习了一系列平面图形后设计的图形与变化的设计课，学生之所以要学习这部分知识，是因为现实世界中存在着大量的有关图形变化的现象，从变化的角度欣赏图形、设计图案、体验变换在现实生活中的应用是这部分知识设计的主要目的。
教材中展示了几幅精美的图案，在学生欣赏的同时培养学生的观察能力，要求学生在生活情景中认识变换现象，并能在方格纸上设计简单图形。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的几何图形。
在方格纸上设计图案，体验变换在现实生活中的应用。
过程与方法：通过课件演示，发现实例的设计方法和过程，总结规律，学会设计方法！情感态度与价值观：（1）通过欣赏与设计图案，让学生感受图形美,发展学生空间想象力和审美意识;并从中获得积极的情感体验。
（2）通过欣赏与设计图案，引导学生教学难点分析：图形的设计教学课时：一课时教学过程：（一）、创设情景，揭示课题师：今天，老师给大家带来一些老朋友，想不想知道他们是谁？如果你认识他们，就喊出他们的名字，好吗？（电脑演示,依次出现长方形、正方形、三角形、平行四边形，在出示的同时教师追问：长方形有什么特征？正方形有什么特征？三角形有什么特征？平行四边形有什么特征？）今天我们就利用这些图形学习…….（屏幕出现课题：欣赏与设计）请你猜猜我们这节课要做些什么？（学生可能回答欣赏我们学过的图形组成的漂亮图案，设计漂亮的图案，）欣赏什么?怎么设计呢?我们先来欣赏这些图形组成的漂亮图案。
北师大版数学二年级下册-《欣赏与设计》知识讲解 图案的欣赏
北师大版数学二年级下册-打印版
图案的欣赏（了解）
问题导入欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
过程讲解
1．观察图案
上面展示了六幅图案，仔细观察发现，这些图案都是由以前学过的图形组成的，并且都有规律地涂上了颜色，使这些图案更加美观、新颖。
2．欣赏图案，从图案中找出学过的图形
(1)第一幅图案是由正方形和三角形组成的。
(2)第二幅图案是由三角形、正方形和六边形组成的。
(3)第三幅图案是由三角形和六边形组成的。
(4)第四幅图案是由平行四边形和三角形组成的。
(5)第五幅图案是由三角形和六边形组成的。
(6)第六幅图案是由平行四边形和三角形组成的。
归纳总结
用长方形、正方形、三角形、平行四边形和其他图形有规律地排列，可以组成美丽的图案。
欣赏与设计(教案)数学二年级下册 北师大版
欣赏与设计1教学目标1、知识技能：在图案欣赏过程中，能辨认图案中已学过的平面图形。
2、数学思考：通过图案的拆、拼使学生经历探索的过程，发现实例的设计规律，，3、问题解决：在实际操作中找出图案规律，学会设计方法并用已学过的图形设计简单的图案。
4、情感态度：通过欣赏与设计图案，激发学习数学的兴趣，让学生感受图形美,发展学生空间想象力和审美意识; 并从中获得积极的情感体验。
2学情分析学生在学习本课之前的知识基础是认识了三角形、长方形、平行四边形、正方形等平面图形的特征，对于圆形、菱形等平面图形只是初步认识，学生善于发现规律，但未必会总结规律，在欣赏的过程中，发现设计规律和掌握方法皆是学生学习的难点，也使学生理解的难点。
突破难点是要调动学生的学习兴趣，并把抽象的设计在多媒体的演示操作中形象化、直观化，帮助学生发现规律，更好的设计图案！3重点难点教学重点：欣赏用基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
教学难点：会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
4教学过程（一）、创设情景，揭示课题1、师：同学们今天老师给大家带来了几位朋友，可是一不留神这些淘气的家伙就藏起来了，你们能把它们找出来吗，开始吧！说说你找到了什么？（设计意图：注意抓住低年级学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，同时简单的复习平面图形的特征，为本课的设计埋下伏笔，学生自己用橡皮擦擦出图形，调动学生的感官，激发兴趣）2、师：全让你们找到了，真了不起！看着我们找到的这些图形和图案，你想说什么？3、师：好，那我们这节课就来欣赏和设计图案。
（二）、欣赏图案,找出图形，发现规律5、师：在这些美丽的图案中，你能找到你认识的图形吗？把你找到的图形在组内和同伴说一说。
好，谁来说？你们真是火眼金睛！（设计意图：这6幅图案点击中的基本图形点击都会相应的变色闪烁，激发学生的好奇心，在调动学生学习积极性的同时给学生以直观的感受，为下一个环节发现图案的排列特点奠定基础。
新北师大版数学二年级下册《欣赏与设计》PPT课件
362 +415 777
验 算
415 +362
77 7
777 -415
362
777 -362
4 15
3.计算并验算
700-449= 251
700 -449 251
验 算
700 -251
44 9
449 + 21511
70 0
251 + 4 1419
7 00
3.计算并验算
502-238= 264
502 -238 264
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
长方形
正方长形方正形形方正方形正正方形方形
3.计算并验算
125+743= 868
125 +743 868
验
+
Байду номын сангаас
743 125
算 86 8
868 -125
743
868 -743
1 25
3.计算并验算
362+415= 777
验 算
502 -264
23 8
238 + 21614
50 2
264 + 21 318
502
六安市长安小学
（6）+（7）+ （2）+ （2）+ （1）
六安市长安小学
名称 长方形
正方形
平行四边形
图形
特点 边 角
对边相等 4个直角
4条边相等 4个直角
对边相等
2个锐角 2个钝角
角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边
边
B
记作： B 读作：角B
新北师大版小学二年级数学下《欣赏与设计》教学设计教案优秀教案
新北师大版小学二年级数学下《欣赏与设计》教学设计教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、交流等活动，感受图形的对称美，提高审美能力。
2.培养学生运用对称知识进行设计的能力，发展学生的创新意识。
3.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：理解对称的概念，学会运用对称知识进行设计。
2.教学难点：灵活运用对称知识进行创意设计。
三、教学准备1.教学素材：美丽的对称图形、生活中常见的对称物体等。
2.教学工具：PPT、剪刀、彩纸、胶水等。
四、教学过程1.导入新课（1）展示美丽的对称图形，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）提问：你们在哪里见过对称的物体？它们有什么特点？2.新课教学（1）讲解对称的概念引导学生观察PPT上的对称图形，讲解对称的定义和特点。
（2）欣赏生活中的对称美展示生活中常见的对称物体，如建筑、自然景观等，让学生感受对称美。
（3）动手操作将学生分成小组，每组发放剪刀、彩纸等工具，让学生剪出对称图形，并尝试拼贴成美丽的图案。
（4）交流分享学生展示自己的作品，分享设计过程中的感受和心得。
3.拓展延伸（1）讲解对称在生活中的应用引导学生思考：对称在生活中的应用有哪些？如家具设计、建筑设计等。
（2）创意设计鼓励学生发挥想象，运用对称知识设计一款独特的家具或建筑。
（2）引导学生反思：通过本节课的学习，你有什么收获和感悟？五、作业设计1.观察生活中的对称现象，用照片或绘画记录下来，下节课分享。
2.运用对称知识，设计一款独特的家具或建筑，下节课展示。
六、教学反思本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生初步了解了对称的概念和应用。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新能力，使学生在实践中感受对称美。
同时，通过拓展延伸环节，引导学生关注对称在生活中的应用，激发学生对数学学习的兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间，如加强课堂互动、提高学生参与度等。
北师大版：二下最新《欣赏与设计》教案
北师大版：二下最新《欣赏与设计》教案教学内容：北师大版二年级数学下册«欣赏与设计»。
教材剖析：«欣赏与设计»是北师大教材二年级上册的内容。
教材先向我们展现了几幅设计精巧的图案，让先生在欣赏的同时进一步熟习已学过的几何图形，并从中感遭到图形的美。
接着，让先生用已学过的图形设计图案，其目的是让先生运用所学知识发明美，并开展先生的空间观念和审美看法。
本课的知识目的在于经过欣赏与设计图案，使先生进一步熟习已学过的几何图形，了解图案的陈列规律，感受图形的美，开展空间想象力、创新才干和审美才干。
学情剖析：1.先生在本节课学习之前，曾经对三角形、长方形、正方形、平行四边形等基本几何图形有了看法，有一定的知识基础。
2.颜色艳丽的图案可以吸引低年级先生的留意力，但他们从中还不能完全感遭到图形的美，也没有自动发现其中规律的看法。
教员有必要引导先生去观察和发现。
3.先生有较强的入手才干，并初步具有了搜集信息和一定的言语表达才干。
教学目的：1、进一步熟习已学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形等基本几何图形。
2、经过观察由这些基本图形组成的图案，引导先生感受美、欣赏美，从中体会数学与生活的亲密联络。
3、使先生学会用这些基本图形设计出自己喜欢的图案。
去表现美，发明美。
争做小小设计师。
4、培育先生的自决计，空间想象力和审美才干。
教学重点：使先生学会欣赏图案，使先生在欣赏进程中，感受图形的美，培育先生的审美才干和创新才干。
用已学过的几何图形设计出有规律陈列的图案。
教学难点：发现图案的陈列规律，使先生能依据图形的特征设计出有创意图案。
教学战略：观察、互动、创作。
教具预备：长方形、正方形、三角形、平行四边形等纸图形、水。
教学进程：一、认知构建1、教员出示课前预备的长方形、正方形、三角形、平行四边形图形让先生区分说出它们的称号并用水有意向地贴在黑上，组成如以下图案：2、提问：黑板上图案还可以怎样变化？请先生在黑板上摆放出不同的图案，调动先生参与学习的积极性。
北师大版小学二年级数学下册《欣赏与设计》ppt课件
欣赏与设计
本节课要给大家欣赏一些生活中常见的 图底上用学过的图形进展图案设 计，从而锻炼大家的实践动手才干。
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
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生 活 中 的 图 案 欣 赏
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本节课主要锻炼同窗们的察看 和思想才干，大家头脑中应该 有这样的认识，生活中离不开 数学。课下同窗们本人找一些 图案本人设计一下!
2022-2023学年二年级下学期数学第六单元《欣赏与设计》教案
2022-2023学年二年级下学期数学第六单元《欣赏与设计》教案课程目标1.学生理解“欣赏与设计”的基本概念。
2.学生通过欣赏名家名作品，掌握艺术欣赏的方法和技巧。
3.学生通过小组合作，进行简单的设计和制作，并体验设计的过程和乐趣。
4.学生培养审美能力，提高创造力。
教学内容第一课：认识欣赏与设计课程目标1.理解“欣赏与设计”的概念；2.了解著名艺术家及其作品。
课程内容1.课前让学生在家中收集一些自己喜欢的画作或手工作品，并在课堂上与同学分享；2.介绍“欣赏与设计”的概念，让学生初步了解；3.介绍几位著名艺术家及其代表作品，并让学生进行欣赏。
教学重点1.学生理解“欣赏与设计”的基本概念；2.学生掌握艺术欣赏的方法和技巧。
第二课：艺术元素的基本认识课程目标1.了解艺术的基本元素；2.学生能够通过欣赏和分析作品，辨识出其中的基本元素。
课程内容1.介绍艺术的基本元素，如线条、形状、颜色、纹理等；2.分析几幅艺术作品，让学生辨识其中的基本元素；3.让学生结合自己的作品进行交流，让学生感受艺术元素的作用。
教学重点1.学生了解艺术的基本元素；2.学生能够通过欣赏和分析作品，辨识出其中的基本元素。
第三课：设计与创意课程目标1.学生理解设计和创意的概念；2.学生能够运用想象力和创造力进行简单的设计作品。
课程内容1.介绍设计的概念和意义；2.带领学生了解几个设计案例，并进行欣赏；3.让学生自由创作设计作品，并在小组内进行交流和分享。
教学重点1.学生理解设计和创意的概念；2.学生能够运用想象力和创造力进行简单的设计作品。
教学方法1.欣赏分析法：通过对艺术作品的欣赏和分析，让学生掌握艺术欣赏的方法和技巧，提高审美能力和创造力。
2.小组合作法：让学生在小组内进行合作和交流，互相启发，激发创造力。
作业布置1.继续收集自己喜欢的艺术作品，并在下节课与同学分享；2.设计一件自己的文具或小玩具，并进行小组展示。
总结通过本单元的学习，学生初步了解了“欣赏与设计”的概念，掌握了艺术欣赏的方法和技巧，培养了审美能力和创造力。
二年级数学下册 欣赏与设计 2教案 北师大版
二、扶放结合
探究新知
1. 说说这些图案是由什么图形组成的？像什么？可以用在什么地方？
2. 出示淘气设计的图案，说说他是怎样设计的？
1. 先在小组内说一说，然后交流、汇报。
2. 小组讨论、交流，汇报：淘气是用哪些图形设计出来的？
三、反馈矫正
落实双基
1. 指导设计漂亮的图案。
2. 展示学生设计的图案。
欣赏与设计
教学目标：
1.通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的几何图形。
2.感受图形的美，发展空间想象能力和审美意识。
3. 形的美，发展空间想象能力和审美意识。
教学策略：
动手操作、小组合作。
教学过程：
教学环节
主导活动
主体活动
一、创设情境
激趣揭题
同学们，看这些是由什么图形组成的？你们有什么感受？（出示图案）
3. 评价。
1. 独立设计漂亮的图案。
2. 将设计好的图案贴到黑板上，分组，大家介绍是如何设计的。
3. 集体评价。
四、小结评价
布置预习
同学们可以用自己的聪明才智设计出许多漂亮的图案，从而把我们的生活环境打扮得更美丽。
一边听，一边欣赏自己的作品。