五年组数学同课异构活动小结

五年组数学同课异构活动小结
根据我校教科研期初教研活动安排，在五年级语、数两学科进行同课异构活动。

时间具体安排在4月11日，五年一班；4月12日，五年二班；4月15日，五年三班，数学出课。

按班级次序分别是伊伟、艾兴敏、姜继岭三位教师。

自活动安排下来后，三们教师就结合本学期的教学进度，结合活动安排的时间定第四单元第一节《分数的产生和意义》为共同备讲内容。

之后，三们数学教师积极开始准备，精心备课，课堂教学中注重以学生为主体，教师为主导的新课标理念，突显个体的教学特色。

如伊伟教师的板书设计条理清晰，书写规范，注重知识练习的梯度和拓展。

姜继岭做为男教师，讲课亲和力强，克服课堂教学容量大，强化练习强度。

艾兴敏教师利用游戏突破教学难点。

三位教师在课堂教学中注重以学生为主体，教师为主导的新课标理念，突显个体的教学特色。

此次活动中，三位数学教师以集体为单位，以个体备课，讲课为活动形式，在活动中互相取长补短，发现不足，借鉴对方值得学习的地方，达到了共同学习，共同进步的目的。

有利于提高年组整体的教学水平。

从某种意义上讲对提高我校数学教学的整体提高起到了推动作用。