7.2做全球发展的贡献者优秀教学案例高中政治(选择性必修1)
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4.教师对小组合作过程进行指导和评价，及时反馈学生的合作情况，促进学生改进。
（四）反思与评价
本章节的教学策略之四是反思与评价，通过自我反思和评价，帮助学生巩固所学知识，提高自我认知。具体包括：
1.设计课后作业，要求学生结合所学内容，反思自己在课堂上的表现和学习收获；
2.组织课堂总结环节，让学生分享自己的学习心得，提高他们的反思能力；
4.引导学生关注国际热点问题，提高他们关注时事、及时获取信息的能力。
（三）情感态度与价值观
本章节的教学目标之三是引导学生树立正确的价值观，培养他们具有国际视野和参与国际事务的能力。具体包括：
1.通过讲述我国在全球发展中的贡献，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国、服务人民的信念；
2.引导学生关注全球发展不平衡、贫富差距等问题，培养学生具有同情心、关爱他人的品质；
（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我会结合教材内容，系统地讲解我国在全球化进程中的角色与责任。我会从以下几个方面进行讲解：
1.全球化的定义、特点及其对我国发展的影响；
2.我国在全球治理中的主要贡献，如参与国际组织、推动全球治理体系改革等；
3.我国在全球发展中面临的挑战和问题，如气候变化、国际贸易摩擦等；
5.多元化的教学评价：本节课采用多元化的评价方式，如小组评价、同伴评价等，使评价更加全面、客观。同时，教师还注重对学生的学习过程进行指导和评价，关注学生的成长和进步，给予及时的反馈，从而提高他们的自我认知能力。
4.我国应对全球挑战的主要策略和措施，如推动绿色发展、积极参与国际事务等。
在讲解过程中，我会运用生动的例子、案例分析等教学方法，使学生更容易理解和接受。同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，并提出具有启发性的讨论题目，如：“我国在全球治理中的贡献有哪些？”“你认为我国应该如何应对全球挑战？”等。让学生在小组内进行讨论，鼓励他们发表自己的观点，并倾听他人的意见。通过小组讨论，培养学生独立思考、分析问题和团队合作的能力。
1.以时事热点为背景，创设真实情境，如我国参与国际维和事务、全球气候变化谈判等；
2.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示我国在全球治理中的具体贡献，增强学生的直观感受；
3.设计角色扮演、模拟联合国等互动环节，让学生亲身体验国际事务的复杂性和我国的角色定位；
4.引导学生关注身边的国际化现象，如国际交流活动、跨国企业等，帮助学生认识到全球化对生活的影响。
4.教师引导学生总结问题，提炼关键信息，帮助学生构建知识体系。
（三）小组合作
本章节的教学策略之三是小组合作，通过团队合作的形式，培养学生交流协作的能力。具体包括：
1.合理划分学习小组，确保每个小组成员都能发挥自己的特长；
2.设计小组讨论、研究等合作环节，鼓励学生互相交流、分享观点；
3.组织小组成果展示，让学生在课堂上展示自己的合作成果，提高他们的表达能力和自信；
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的成长和进步，给予及时的反馈；
4.采用多元化的评价方式，如小组评价、同伴评价等，让学生全面、客观地认识自己。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会以一个引人入胜的问题或情境来吸引学生的注意力。例如，我会播放一段关于我国参与国际维和事务的视频，让学生直观地感受到我国在全球治理中的角色。然后，我会提出问题：“同学们，你们知道我国在国际事务中扮演着怎样的角色吗？”通过这样的导入，激发学生的好奇心，引发他们对本节课内容的兴趣。
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标之一是让学生掌握我国在全球化进程中的角色与责任，以及我国在全球治理中的贡献。具体包括：
1.了解全球化的定义、特点及其对我国发展的影响；
2.掌握我国在全球治理中的主要贡献，如参与国际组织、推动全球治理体系改革等；
3.了解我国在全球发展中面临的挑战和问题，如气候变化、国际贸易摩擦等；
五、案例亮点
本节课的案例亮点主要体现在以下五个方面：
1.贴近实际：案例以我国参与全球治理的具体事例为切入点，紧密结合时事热点，使学生能够直观地感受到我国在全球发展中的角色与责任。这种贴近实际的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的关注度。
2.互动性强：本节课通过讨论、小组合作等教学方法，充分调动学生的积极性，使他们能够主动参与课堂。在案例分析过程中，学生不仅可以发表自己的观点，还可以倾听他人的意见，从而提高他们的独立思考和分析问题的能力。
此外，案例中还穿插了与课程相关的人物故事、事迹，以激励学生树立正确的价值观，培养他们热爱祖国、服务人民的信念。在案例分析过程中，我注重引导学生运用所学知识解决问题，提高他们的理论联系实际的能力。通过这份教学案例，我希望能够帮助学生更好地理解我国在全球发展中的贡献，培养他们成为具有国际视野、积极参与国际事务的优秀人才。
3.知识性与思想性相结合：本节课不仅注重传授知识，还注重培养学生的价值观。通过讲述我国在全球发展中的贡献，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国、服务人民的信念。同时，案例还引导学生关注全球发展不平衡、贫富差距等问题，培养学生具有同情心、关爱他人的品质。
4.突出学生主体地位：本节课充分尊重学生的主体地位，注重引导学生运用所学知识解决问题。在案例分析过程中，学生需要主动寻找答案，自主进行思考和探索，从而提高他们的实践能力和创新能力。
7.2做全球发展的贡献者优秀教学案例高中政治（选择性必修1）
一、案例背景
在高中政治（选择性必修1）的课堂中，本章节“7.2做全球发展的贡献者”旨在引导学生深入理解我国在全球化进程中的角色与责任，培养学生具有国际视野和参与国际事务的能力。为了提高教学效果，我设计了一份优秀教学案例，结合学科和课程主要内容，以实用性为原则，符合高中生的知识深度。
4.掌握我国应对全球挑战的主要策略和措施，如推动绿色发展、积极参与国际事务等。
（二）过程与方法
本章节的教学目标之二是培养学生独立思考、分析问题和实践能力。具体包括：
1.通过案例分析、讨论等教学方法，培养学生独立思考和分析问题的能力；
2.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力；
3.培养学生的团队合作精神，提高他们与他人合作、沟通的能力；
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。然后，我会对学生的讨论情况进行总结，提炼出本节课的主要观点和知识点。同时，我会强调我国在全球发展中的责任和使命，激发学生的爱国情怀。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后进行思考和复习。同时，我会提醒学生关注国际热点问题，培养他们关注时事、及时获取信息的能力。最后，我会鼓励学生在下节课上分享自己的学习心得和收获。
（二）问题导向
本章节的教学策略之一是以问题为导向，引导学生主动思考和探索我国在全球发展中的贡献。具体包括：
1.设计具有启发性的问题，激发学生的思考兴趣，如我国在全球治理中的优势和挑战是什么？；
2.引导学生通过案例分析、讨论等方式，自主寻找答案，培养学生独立思考和解决问题的能力；
3.鼓励学生提出自己的观点和疑问，组织课堂讨论，促进学生之间的思想交流和碰撞；
3.培养学生具有国际视野，认识全球发展对我国的重要意义，提高他们参与国际事务的积极性；
4.引导学生树立正确的国际关系观，认识和平发展、合作共赢的重要性，培养他们积极参与国际事务、为世界和平与发展做出贡献的意识。
三、教学策略
（一）情景创设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本章节的教学策略之一是情景创设，通过设定具体的教学情境，让学生身临其境地感受我国在全球化进程中的角色与责任。具体包括：
案例以我国参与全球治理的具体事例为切入点，通过分析我国在国际事务中的地位和作用，使学生认识到我国在全球发展中的贡献。同时，案例还结合时事，让学生关注国际热点问题，培养他们独立思考和分析问题的能力。在教学过程中，我采用讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
（四）反思与评价
本章节的教学策略之四是反思与评价，通过自我反思和评价，帮助学生巩固所学知识，提高自我认知。具体包括：
1.设计课后作业，要求学生结合所学内容，反思自己在课堂上的表现和学习收获；
2.组织课堂总结环节，让学生分享自己的学习心得，提高他们的反思能力；
4.引导学生关注国际热点问题，提高他们关注时事、及时获取信息的能力。
（三）情感态度与价值观
本章节的教学目标之三是引导学生树立正确的价值观，培养他们具有国际视野和参与国际事务的能力。具体包括：
1.通过讲述我国在全球发展中的贡献，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国、服务人民的信念；
2.引导学生关注全球发展不平衡、贫富差距等问题，培养学生具有同情心、关爱他人的品质；
（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我会结合教材内容，系统地讲解我国在全球化进程中的角色与责任。我会从以下几个方面进行讲解：
1.全球化的定义、特点及其对我国发展的影响；
2.我国在全球治理中的主要贡献，如参与国际组织、推动全球治理体系改革等；
3.我国在全球发展中面临的挑战和问题，如气候变化、国际贸易摩擦等；
5.多元化的教学评价：本节课采用多元化的评价方式，如小组评价、同伴评价等，使评价更加全面、客观。同时，教师还注重对学生的学习过程进行指导和评价，关注学生的成长和进步，给予及时的反馈，从而提高他们的自我认知能力。
4.我国应对全球挑战的主要策略和措施，如推动绿色发展、积极参与国际事务等。
在讲解过程中，我会运用生动的例子、案例分析等教学方法，使学生更容易理解和接受。同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，并提出具有启发性的讨论题目，如：“我国在全球治理中的贡献有哪些？”“你认为我国应该如何应对全球挑战？”等。让学生在小组内进行讨论，鼓励他们发表自己的观点，并倾听他人的意见。通过小组讨论，培养学生独立思考、分析问题和团队合作的能力。
1.以时事热点为背景，创设真实情境，如我国参与国际维和事务、全球气候变化谈判等；
2.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示我国在全球治理中的具体贡献，增强学生的直观感受；
3.设计角色扮演、模拟联合国等互动环节，让学生亲身体验国际事务的复杂性和我国的角色定位；
4.引导学生关注身边的国际化现象，如国际交流活动、跨国企业等，帮助学生认识到全球化对生活的影响。
4.教师引导学生总结问题，提炼关键信息，帮助学生构建知识体系。
（三）小组合作
本章节的教学策略之三是小组合作，通过团队合作的形式，培养学生交流协作的能力。具体包括：
1.合理划分学习小组，确保每个小组成员都能发挥自己的特长；
2.设计小组讨论、研究等合作环节，鼓励学生互相交流、分享观点；
3.组织小组成果展示，让学生在课堂上展示自己的合作成果，提高他们的表达能力和自信；
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的成长和进步，给予及时的反馈；
4.采用多元化的评价方式，如小组评价、同伴评价等，让学生全面、客观地认识自己。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会以一个引人入胜的问题或情境来吸引学生的注意力。例如，我会播放一段关于我国参与国际维和事务的视频，让学生直观地感受到我国在全球治理中的角色。然后，我会提出问题：“同学们，你们知道我国在国际事务中扮演着怎样的角色吗？”通过这样的导入，激发学生的好奇心，引发他们对本节课内容的兴趣。
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标之一是让学生掌握我国在全球化进程中的角色与责任，以及我国在全球治理中的贡献。具体包括：
1.了解全球化的定义、特点及其对我国发展的影响；
2.掌握我国在全球治理中的主要贡献，如参与国际组织、推动全球治理体系改革等；
3.了解我国在全球发展中面临的挑战和问题，如气候变化、国际贸易摩擦等；
五、案例亮点
本节课的案例亮点主要体现在以下五个方面：
1.贴近实际：案例以我国参与全球治理的具体事例为切入点，紧密结合时事热点，使学生能够直观地感受到我国在全球发展中的角色与责任。这种贴近实际的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的关注度。
2.互动性强：本节课通过讨论、小组合作等教学方法，充分调动学生的积极性，使他们能够主动参与课堂。在案例分析过程中，学生不仅可以发表自己的观点，还可以倾听他人的意见，从而提高他们的独立思考和分析问题的能力。
此外，案例中还穿插了与课程相关的人物故事、事迹，以激励学生树立正确的价值观，培养他们热爱祖国、服务人民的信念。在案例分析过程中，我注重引导学生运用所学知识解决问题，提高他们的理论联系实际的能力。通过这份教学案例，我希望能够帮助学生更好地理解我国在全球发展中的贡献，培养他们成为具有国际视野、积极参与国际事务的优秀人才。
3.知识性与思想性相结合：本节课不仅注重传授知识，还注重培养学生的价值观。通过讲述我国在全球发展中的贡献，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国、服务人民的信念。同时，案例还引导学生关注全球发展不平衡、贫富差距等问题，培养学生具有同情心、关爱他人的品质。
4.突出学生主体地位：本节课充分尊重学生的主体地位，注重引导学生运用所学知识解决问题。在案例分析过程中，学生需要主动寻找答案，自主进行思考和探索，从而提高他们的实践能力和创新能力。
7.2做全球发展的贡献者优秀教学案例高中政治（选择性必修1）
一、案例背景
在高中政治（选择性必修1）的课堂中，本章节“7.2做全球发展的贡献者”旨在引导学生深入理解我国在全球化进程中的角色与责任，培养学生具有国际视野和参与国际事务的能力。为了提高教学效果，我设计了一份优秀教学案例，结合学科和课程主要内容，以实用性为原则，符合高中生的知识深度。
4.掌握我国应对全球挑战的主要策略和措施，如推动绿色发展、积极参与国际事务等。
（二）过程与方法
本章节的教学目标之二是培养学生独立思考、分析问题和实践能力。具体包括：
1.通过案例分析、讨论等教学方法，培养学生独立思考和分析问题的能力；
2.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力；
3.培养学生的团队合作精神，提高他们与他人合作、沟通的能力；
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。然后，我会对学生的讨论情况进行总结，提炼出本节课的主要观点和知识点。同时，我会强调我国在全球发展中的责任和使命，激发学生的爱国情怀。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后进行思考和复习。同时，我会提醒学生关注国际热点问题，培养他们关注时事、及时获取信息的能力。最后，我会鼓励学生在下节课上分享自己的学习心得和收获。
（二）问题导向
本章节的教学策略之一是以问题为导向，引导学生主动思考和探索我国在全球发展中的贡献。具体包括：
1.设计具有启发性的问题，激发学生的思考兴趣，如我国在全球治理中的优势和挑战是什么？；
2.引导学生通过案例分析、讨论等方式，自主寻找答案，培养学生独立思考和解决问题的能力；
3.鼓励学生提出自己的观点和疑问，组织课堂讨论，促进学生之间的思想交流和碰撞；
3.培养学生具有国际视野，认识全球发展对我国的重要意义，提高他们参与国际事务的积极性；
4.引导学生树立正确的国际关系观，认识和平发展、合作共赢的重要性，培养他们积极参与国际事务、为世界和平与发展做出贡献的意识。
三、教学策略
（一）情景创设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本章节的教学策略之一是情景创设，通过设定具体的教学情境，让学生身临其境地感受我国在全球化进程中的角色与责任。具体包括：
案例以我国参与全球治理的具体事例为切入点，通过分析我国在国际事务中的地位和作用，使学生认识到我国在全球发展中的贡献。同时，案例还结合时事，让学生关注国际热点问题，培养他们独立思考和分析问题的能力。在教学过程中，我采用讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。