石山乡中心学校义务教育均衡发展情况汇报材料

中心学校义务教育均衡发展情况汇报材料为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。

现在，就各项任务完成情况汇报如下：一、学校概况1、石山乡中心学校是一所九年一贯制学校，位于石山乡华尖村，地理位置差下，校园环境较优美。

学校具有适合本地区教育教学的设施，良好的学习生活条件和“以人为本”的育人环境。

布局合理的教学楼、办公楼、多种功能室等现代化建筑映衬于绿色之中。

2、学校占地面积达10429平方米，总建筑面积9531平方米,生均建筑面积达9.627平方米，学区内小学入学率99.88%，初中入学率89.29%；小学辍学率1.86%，初中辍学率5.71%。

3、学校现有教职工67人，小学科任教师本科学历18人，大专学历教师9人，中专学历2人，学历达标率100%。

中学科任教师研究生1人，本科学历35人，大专学历教师2人，中专学历2人，学历达标率100%。

4、学校办学理念。

学校以“让学生快乐地成长，让老师幸福地工作，以人为本，和谐发展”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，着力打造“和谐校园”这一学校特色，促进教师、学生、学校的三个可持续发展。

不断强化规范意识与创业意识，全力锻造石山乡中心学校优质教育品牌。

认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府和领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。

1、坚持实施免试就近入学制度。

我校义务教育阶段学校招生工作，按照就近、免试入学的原则，确保１００％覆盖本区域，保证义务教育阶段每个适龄儿童少年免试入学。

学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作告知制度和社会监督制度。

通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。

2、关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守儿，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

（1）两免一补：国家对义务教育阶段学生实行“两免一补”制度，是坚持以人为本、贯彻落实科学发展观的具体体现，对于加快教育事业发展，提高人力资源素质，切实减轻农民负担发挥了重要作用，产生了良好的社会影响，取得了较好的社会效益。

学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实“两免一补”和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。

不断增强工作责任感和紧迫感。

加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。

（2）关注困难群体：一是大通民营企业家赵启成先生为962名学生捐赠校服，价值7万余元。

从省外事办争取到部分彩虹计划资助名额，对我校10名家庭贫困中小学生进行资助，每生每年250元。

上海东方航空公司和西宁市红十字会捐助牛津英语词典100本。

爱心人士孔玉珏女士捐赠棉鞋50双，棉袜180双。

二是为学困生建立学习档案，对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录，对待他们做到了四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。

三是对违规违纪，言行缺陷的学生，坚持“晓之以理，导之以情”的教育原则，严禁教师对学生实施体罚和变相体罚，对学生实行停课等处罚行为，学生操行评语要求人本化，多发现学生的闪光点，多用激励性语言。

为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。

加强与社区的联系，通过专家讲座、家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育。

以班、团、队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。

每学期积极组织开展留守学生参加公益活动，让留守学生感到社会在关爱他们。

真正做到既关心爱护,又严格要求,培养他们的自尊心,自信心和进取心。

为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间。

3、加强学生学籍的管理。

建立、健全学籍管理档案。

各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。

教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息。

严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4、实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。

各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。

真正落实了校长“包入学，班主任包巩固。

5、政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。

从而使学生家长主动送子女入学。

（二）广开渠道，改善办学条件为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。

我校的教学仪器，体音美器材、电教设备等及时配备。

（三）强化培训，提高师资水平结合市、县“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。

我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。

强力落实师德教育及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。

积极开展校本培训，切实为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。

（四）加强管理，提高教育教学质量质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。

在教学中，我们以“三段式”教学模式的推广为载体，开展有效课堂和优化教学设计的研究活动，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，着力探讨教育质量兴盛不衰之路。

1、健全各项管理制度，以制度规范教育教学。

“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。

我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《绩效考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。

真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2、规范管理，在管理过程中育人。

坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。

坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

3、全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。

认真贯彻执行省、市、县教育工作会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照中小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。

按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。

学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全校统一作息时间。

4、学校十分重视校园环境建设，积极打造美丽校园文化特色。

为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，我校在校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。

（1）学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。

学校广播室每天广播时间10分钟，栏目有今日好人好事、美文欣赏（学生自已写的文章和摘抄的优美文章）、校园动态（学习安排或通知之类）等，大大活跃了校园文化氛围。

（2）为学生搭建个性发展平台。

扎实开展文体活动是我的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。

在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。

如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的中小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。

“节庆日文艺汇演”、“手抄报活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。

（3）人人参与构建班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。

为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，学校有创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。

在老师的指导下，让学生自主设计室内的环境。

如：名言格言、学生书画、学习园地、学习评比台等。

通过广泛开展各种文化创建活动,进一步净化了校园文化，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

5、严格执行《青海省义务教育办学行为十不准》，办学收费行为规范。

（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。

（2）依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年在户籍所在地就近入学。

学校不得以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童少年入学，不得采取考试、考核、测试等形式选拔学生，不得附加任何条件作为招生的依据，确保学区内学龄儿童按时入学、全部入学。

（3）要严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。

要按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。

要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。

（4）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。

认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。

坚决制止少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而继续进行有偿补课的教师，按有关规定予以通报批评，情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并给予纪律处分。