辽宁省南票区高三上学期语文第四次质量检测试卷

辽宁省南票区高三上学期语文第四次质量检测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2017高三下·虹口模拟) 按要求选择。

（1）
下列诗句蕴含的理趣与“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”含义接近的一项是（）
A . 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

B . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C . 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

D . 问渠那得清如许，为有源头活水来。

（2）
证婚人在婚礼上要表达对新郎新娘同心永结的祝愿，下列现代诗中最适合引用的一项是（）
A . 那河边的金柳，是夕阳中的新娘。

被光里的艳影，在我的心头荡漾。

B . 不怕天涯海角，岂在朝朝夕夕。

你在我的航程上，我在你的视线里。

C . 她彷徨在寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样默默行着，冷漠凄清又惆怅。

D . 你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

二、现代文阅读 (共3题；共27分)
2. （6分） (2017高一上·嘉兴月考) 阅读下面选文，完成下面小题。

据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。

中国诗可不然。

中国没有史诗，中国人缺乏伏尔所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后。

纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早。

所以，中国诗是早熟的。

早熟的代价是早衰。

中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。

这种现象在中国文化里数见不鲜。

譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有“印象派”“后印象派”那种“纯粹画”的作风；中国的逻辑极为简陋，而辩证法的周到，足使黑格尔羡妒。

中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。

梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。

贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。

他不懂中文，太可惜了。

中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。

比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。

当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。

可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。

比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。

不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。

外国的短诗贵乎尖刻斩截。

中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。

一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。

”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于言外。

”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：
那灰色的歌曲
空泛联接着确切。

这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。

我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。

说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。

（节选自钱钟书《谈中国诗》）
（1）下列有关中国文化的说法，不正确的一项是（）
A . 在有了最完美的抒情诗之后，中国的诗歌才产生了最好的戏剧诗。

B . 在客观写真技术还未发达时，中国绘画就有了“纯粹画”的作风。

C . 逻辑虽极为简陋，但中国的辩证法却极为周到，足使黑格尔羡妒。

D . 因没有地心力概念，中国的思想体构往往都是虚幻的空中阁楼。

（2）下列对文意的理解，正确的一项是（）
A . 中国的长诗和西洋诗相比只是声韵里面的轻鸢剪掠，欣赏起来只要两三分钟的时间。

B . “鞋子”和“脚”的比喻意在表明中国诗篇幅短小的形式与其所表现的内容相互搭配。

C . 中国诗人只擅长在“樱桃核跟二寸象牙方块”上精雕细刻，不能创造出优秀的长诗。

D . “要看得远些，每把眉眼颦蹙”是说中国诗篇简短意味悠远，而西洋短诗缺乏意蕴。

3. （9分） (2019高三上·浙江期中) 阅读下面的文字，完成各题。

材料一：
在业内专家看来，人工智能未来面临的挑战主要有三个方面。

首先是如何更好地协同在一起，形成良好的AI 发展生态。

其次是建立统一标准，规范大家的行为。

最终还是要行业应用，行业深度融合，这是人工智能的终极目标。

“未来人工智能行业要标准化，把一些标准制定出来，这个行业会形成更大的突破。

另外，人工智能发展过程中的法律法规制定问题，也是行业面临的挑战。

拿无人汽车来说，自动驾驶这个环节，已经涉及法律法规。

一旦法律法规跟上了，人工智能的落地也会更加快速。

”金山云高级副总裁、合伙人梁守星坦言。

（摘编自《经济参考报》，有删改）
材料二：
2018年4月2日，教育部制定印发《高等学校人工智能创新行动计划》，其中提到发展目标：
到2020年，基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局，高校在新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破，人才培养和科学研究的优势进一步提升，并将推动人工智能技术广泛应用。

到2025年，高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升，取得一批具有国际重要影响的原创成果，部分理论研究、创新技术与应用示范达到世界领先水平，有效支撑我国产业升级、经济转型和智能社会建设。

到2030年，高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地，为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。

（摘编自教育部《高等学校人工智能创新行动计划》）
材料三：
2018年3月28日，第五届“财经中国V论坛——人工智能：现实与图景”在北京举行与会专家表示，尽管当前在一些典型化、标准化领域，人工智能得到了广泛运用，产业正处在快速扩散阶段，但同时也应看到差距。

南开大学原校长、中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克认为，当前我国人工智能与发达国家的差
距主要存在于四个方面。

第一、缺少重大原创成果，在基础理论、核心算法以及关键设备、高瑞芯片、重大产品与系统基础材料、元器件、软件与接口等方面与发达国家存在较大差距。

第二、科研机构和企业尚未形成具有国际影响力的生态圈和产业链，缺乏系统的超前研发布局。

第三、人工智能尖端人才远远不能满足需求。

第四、适应人工智能发展的基础设施、政策法规、标准体系亟待完善。

（摘编自中国产业经济信息网《人工智能产业快速扩散专家称仍要坚持务实发展》，有删改）
材料四：
记者就教育部日前发布的《高等学校人工智能创新行动计划》采访教育部科技司司长雷朝滋。

记者：《行动计划》在人工智能领域人才培养方面有何举措？
雷朝滋：高层次人才培养要不断加强。

①支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论证并确定人工智能学科内涵，完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建设。

支持高校自主设置相关二级学科或交叉学科。

②加快实施“卓越工程师教育培养计划”（2．0），积极开展“新工科”研究与实践，重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培养模式。

鼓励高校对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。

③加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在线开课程建设，特别是人工智能基础、机器学习、神经网络、模式识别、计算机视觉、知识工程、自然语言处理等主干课程的建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程；将人工智能纳入大学计算机基础教学内容。

④引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整、稳步增加相关学科专业招生规模，合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度。

此外，还要努力构建多层次教育体系。

在中小学阶段引入人工智能普及教育；不断优化完善专业学科建设，构建人工智能专业教育，职业教育和大学基础教育于一体的教育体系；鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，积极参与科普工作。

（摘编自记者采访教育部相关负责人解读《高等学校人工智能创新行动计划》）
（1）下列对《高等学校人工智能创新计划》相关内容的理解，不正确的一项是（）
A . 2025年，高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量方面成效显著，并在我国经济发展和社
会建设方面发挥重要作用。

B . 为建设世界主要人工智能创新中心，高校要发挥核心力量作用；中国要跻身创新型国家前列，高校要提供技术和人才支持。

C . 2020年时，适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局基本完成，人工智能技术已经得到广泛应用。

D . 该目标从人工智能领域的科技创新和人才培养两个方面提出，具有很强的指导意义，同时也凸显了人工智能发展的前景。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）
A . 科研机构和企业因为缺乏系统的超前研发布局，所以尚未形成有国际影响力的生态圈和产业链，这是我国人工智能与发达国家的差距之一。

B . 如果计划得以顺利实施，那么，2030年，高校将成为引领新一代人工智能发展的人才高地，我国也将因此而走在创新型国家的前列。

C . 中国人工智能产业发展还存在不少亟待解决的问题，行业标准化、成果原创度、系统研发、人才培养、基础设施建设等许多方面需进一步加强。

D . 高校要努力构建多层次教育体系，开放人工智能教学、科研资源，积极参与人工智能科普工作。

（3）教育部对高校人工智能领域人才培养的举措体现在哪些方面？请结合材料四简要概括。

（请分点作答，每个方面不超过8个字）
4. （12分） (2017高三上·黑龙江开学考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

橘子
李培俊
他上衣破了，裤子也撕开了一道不小的口子。

脸上还有几条浅色的灰道子，其中一条越过眉梢，在腮帮上拐了个S形的小弯，一直延伸到嘴角那里。

他显得异常狼狈。

天快黑时，他出现在卖橘子的小摊前。

橘子又香又甜的滋味，对于又渴又饿的他具有致命的诱惑力，他恨不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴里！但他没有。

他用力咽下一口口水，手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……
这时，摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上，那只橘子是摊子上最为鲜亮的一只。

摊主笑笑说：忘记带钱
了吧？以后记住，男人出门，口袋可不能空。

吃吧，吃吧，自家树上结的。

他说了声谢谢，拿着橘子离开了。

两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。

没等他开口，摊主就拿起橘子塞给他，不是一只，而是四只。

他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他欲言又止，终于什么也没说，把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁，走了。

晚上摊主收摊，发现了那份报纸，打开一看，摊主惊呆了，上面有一则公安部门的悬赏通缉令，照片上那个通缉犯，竟是他!自己竟两次送橘子给他吃!几经犹豫之后，摊主还是拨通了报警电话。

公安部门调集警力，在小摊周围设伏，静等着逃犯的再次出现。

三天后的中午，逃犯果然出现了。

他没有马上进入警方的埋伏圈，而是远远站着，朝四周张望一阵之后，做出了一连串令人费解的动作：他先从裤袋里掏出一把尖刀，举得高高的，在空中晃动几下，然后五指一松，尖刀在阳光下划出一缕寒光，哐当一声落到地上。

随即，他举起双手，走进警察的埋伏圈。

警察一拥而上，给他戴上手铐，推向远处的警车。

他说，请等一下，能让我和卖橘子的老板说句话吗？带队的警长犹豫片刻答应了，两个警察架着他，来到卖橘子的摊主面前。

他对摊主说：那张报纸是我故意放在你这里的。

说完，逃犯如释重负地吐出一口长气，跟着警察上了警车。

摊主连忙找出那份报纸，发现背面有几行用铅笔写下的小字：长期以来，我像一只被猎人追赶的兔子，东躲西藏，白天钻进不见天日的密林，晚上睡在阴暗潮湿的山洞，吃没吃的，喝没喝的，我都快疯了……当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时，你送给我橘子吃，还对我微笑。

老实说，是你的善良感动了我。

对你，我无以为报，举报不是有2万元的赏金吗？权作是我对你善良的报答吧。

公安部门按照通缉令的承诺，第三天便把2万元赏金送给摊主。

摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。

八年之后，劳改农场的储油仓库发生火灾，危急关头，他冲进火海，搬出了8桶汽油，避免了一次灾难性的事故发生，又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，他及时推开狱友，却永远失去了左腿。

他获准减刑4年。

出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小镇，去找送他橘子的摊主。

摊主的妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。

说着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对他说，临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。

他让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣的，花着踏实。

他打开纸包，里面是那2万元钱的赏金，分文未动。

包钱的报纸，也是他当年留给摊主的那张。

几年时间，纸张已经发黄，通缉令上的照片也已有点模糊不清。

（1）下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）
A . “摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。

”其中“颤抖”一词含义丰富，既有得到两万
块钱的激动，也有对“他”报恩的感动。

B . 小说开头写到的“他”的衣着、神情、动作、心理等，都暗示出“他”是个逃亡在外的罪犯，并为下文“他”接受橘子，报恩等情节做了铺垫。

C . 摊主两次送给“他”橘子，一方面显示出摊主对“他”的同情，一方面也有摊主对“他”畏惧，因为摊主拨打报警电话前，有过一番心理博弈。

D . 小说叙事紧凑而不散乱，语言细腻而生动，作者匠心独运，通过对摊主这样的普通人善良品质的歌颂，让人们体会到社会风气的转变。

（2）文中的“他”三次来到水果摊，试简要分析“他”来水果摊的目的。

（3）小说结尾出乎意料，试结合全文，分析这样结尾的好处。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2019高二下·揭东期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

贾生名谊，洛阳人也。

年十八，以能诵诗属书闻于郡中。

吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。

孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而学事焉，乃征为廷尉。

廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。

文帝召以为博士。

是时贾生年二十馀，最为少。

每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。

诸生于是乃以为能，不及也。

孝文帝悦之，超迁，一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十馀年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。

乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。

孝文帝初即位，谦让未遑也。

诸律令所吏定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。

于是天子议以为贾生任公卿之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。

及渡湘水，为赋以吊屈原。

贾生为长沙王太傅三年。

后岁馀，贾生征见。

孝文帝方受釐①，坐宣室。

上因感鬼神事，而问鬼神之本。

贾生因具道所以然之状。

至夜半，文帝前席。

既罢，曰:“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。

”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。

梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯贾生谏以为患之兴自此起矣贾生数上疏言诸侯或连数郡非古之制可稍削之文帝不听。

居数年，怀王骑，堕马而死，无后。

贾生自伤为傅无状，哭泣岁馀，亦死。

贾生之死时年三十三矣。

《史记·屈原贾生列传》
【注释】①釐:胙肉，祭过神的福食:受釐，一种祈神降福的仪式。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 文帝复封淮南厉王子四人/皆为列侯贾生谏以为患之/兴自此起矣/贾生数上疏言/诸侯或连数郡非古之制/可稍削之/文帝不听
B . 文帝复封淮南厉王子/四人皆为列侯/贾生谏/以为患之兴自此起矣/贾生数上疏言诸侯或连数郡/非古之制可稍削之/文帝不听
C . 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯/贾生谏/以为患之兴自此起矣/贾生数上疏/言诸侯或连数郡/非古之制/可稍削之/文帝不听
D . 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯/贾生谏/以为患之兴自此起矣/贾生数上疏言/诸侯或连数/郡非古之制/可稍削之/文帝不听
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 博士:古官名，秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

B . 超迁:越级提拔。

迁，调动官职，一般指升官，也有作降职远调的。

古代表示官职提升的还有“擢”“陟”“除”等。

C . 改正朔:改用新的历法。

正朔即正月初一。

夏商周以来，每更换一个朝代，也相应地改变一次历法，故有“夏历”“周历”之称。

D . 孝文帝:“孝文”是汉文帝刘恒的谥号。

谥号是后人根据死者生前事迹评定的一种称号，有褒贬之意。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。

为官之初，曾得到同僚们的肯定，也深得皇上的赏识，一度被破格提拔。

B . 贾谊多次上奏疏给皇上，反对分封，陈述有的诸侯封地太多，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力，否则将兴起灾难。

C . 贾谊奉命制定新的法令制度，进行了一系列改革，但遭到朝中绛侯灌婴等人的诽谤，说他年轻学浅，总想擅权弄事。

D . 贾谊被从长沙召回，当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑，就向贾谊询问鬼神的本原，贾谊便详细地说明，使文帝夜半前席。

（4）把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。

①每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。

②梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2017高三上·庄河开学考) 阅读下面这首宋词，完成下列小题。

浣溪沙
苏轼
元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。

入淮清洛渐漫漫。

雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。

人间有味是清欢。

【注】本词是苏轼在赴汝州（今河南汝县）任团练使途中，路经泗州（今安徽泗县）时所作。

（1）对于本词的赏析不正确的两项是（）
A . 这是一首纪游词，是宋神宗元丰七年（1084年），苏轼与随从刘倩叔同游南山时所作。

B . 清洛入淮，遥望苍茫无际。

词人为官他乡，面临此景，难免悲从中来，痛感前途渺茫。

C . 雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。

宋人以茶泡制成白色为贵，所谓“茶与墨正相反，茶欲白，墨欲黑”。

D . “蓼茸蒿笋”，即寥芽与蒿茎，这是立春的应时节物。

旧俗立春时馈送亲友以鲜嫩春菜和水果、饼饵等，称“春盘”。

E . 词的上片写登高望远，残冬腊月，入眼己是早春景象；下片转写作者游览时喝茶、野餐及心境。

（2）本词虽作于残冬腊月人生难耐之时，但词人却感受到了人间的清欢之味，请结合词句赏析这一“清欢之
味”。

五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分） (2017高三下·新津开学考) 补写出下列句子中的空缺部分。

①《岳阳楼记》中能体现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子是“________ ，________”。

②苏轼在《赤壁赋》中________ ， ________ ，用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。

③庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的“无所待”才是真正的逍遥的句子是（任答一类人即可）：________。

六、语言表达 (共2题；共7分)
8. （5分）根据下面微信的内容，请你为社区宣传栏拟写一则活动报名须知。

要求：语言得体，内容完整，字数不超过80字。

小雨滴：亲！广州西塔IFC广州国际金融中心，小蛮腰对面的那座高楼啊，举办摩天大厦爬楼梯大赛。

哇赛，高432米啊！晕！
文公主：这么时尚的运动大赛，广州早就应该有了！时间？时间？
小雨滴：今年11月3日开爬。

你想爬的话，就要在10月11日前报名。

冠军有5万大元！
小武夫：小靓我，身体单薄，怕爬不上去啊！哭︿
小雨滴：想参赛要参加体能测试的，合格才能报名。

竞赛组要攀2652级台阶，103层楼！身体弱的，就参加休闲组了，挑战62层楼算了。

9. （2分）(2018·温州模拟) 阅读以下图文材料，用简洁的语言描述此校徽并写出其内涵。

创立于1898年的北京大学初名京师大学堂，1912年更名为“国立北京大学”。

1916年12月，著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他循自由思想原则，取兼容并包主义，推动了北大的思想解放和学术繁荣，使北大成为传播新文化的重要阵地。

蔡元培出任北京大学校长之前，北大并没有校徽这一新生事物，亦即没有专属自己的旌旗标识。

蔡元培上任后的第二年，即1917年，即出面请鲁迅设计北大校徽。

图示如下。

七、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2017高三上·武威期末) 阅读下面的材料，按要求作文。

“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外。

”——（印度）泰戈尔
“不要给我忠告，让我自己去犯错误。

”——（意大利）朗根尼西
“人们若想有所追求，就不能不犯错误。

”（德国）普朗克
全面理解材料，但可以从一个方面一个角度构思作文。

自主确定立意，拟定标题，选定文体；字数800字以上；不要脱离材料内容或其含义范围作文，不得套作、抄袭。