数学六年级上册教案《7 扇形统计图11》人教版

数学六年级上册教案《7 扇形统计图11》人教版
一. 教材分析
《7 扇形统计图11》是人教版数学六年级上册的教学内容。

本节课主要让学生
了解扇形统计图的特点和作用，掌握绘制扇形统计图的方法，并能够通过扇形统计图获取和分析信息。

教材通过实例和练习，引导学生探究扇形统计图的绘制方法，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的相关知识，具备了一定的
统计图绘制和分析能力。

但学生在绘制扇形统计图方面可能存在一定的困难，对扇形统计图的理解和应用有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要通过实例和练习，引导学生深入理解扇形统计图的特点和作用，并通过动手操作，掌握绘制扇形统计图的方法。

三. 教学目标
1.让学生了解扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以反映部分
与整体的关系。

2.引导学生掌握绘制扇形统计图的方法，能够正确绘制扇形统计图。

3.培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，能够通过扇形统计图获
取和分析信息。

四. 教学重难点
1.重点：让学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握绘制扇形统计图的
方法。

2.难点：引导学生通过实例和练习，深入理解扇形统计图的特点和作用，
能够正确绘制扇形统计图。

五. 教学方法
1.采用问题驱动法，引导学生通过解决实际问题，探究扇形统计图的特
点和作用。

2.采用动手操作法，让学生亲自动手绘制扇形统计图，加深对扇形统计
图的理解。

3.采用小组合作法，让学生分组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备
1.准备扇形统计图的相关实例和练习题。

2.准备绘制扇形统计图的工具，如圆规、直尺、彩色笔等。

3.准备投影仪或白板，用于展示和学生演示。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些实际生活中的统计图，如超市的销售统计图、学校的成绩统计图等，引导学生观察和思考，引出扇形统计图的概念。

2.呈现（10分钟）
教师通过PPT或实物展示，呈现一些扇形统计图的实例，让学生观
察和分析，引导学生了解扇形统计图的特点和作用。

3.操练（10分钟）
教师布置一些绘制扇形统计图的练习题，学生独立或分组进行绘制，教师巡回指导，引导学生掌握绘制扇形统计图的方法。

4.巩固（10分钟）
教师通过一些练习题，让学生运用扇形统计图的知识，解决问题。

教师选取一些学生的作品进行展示和评价，巩固学生对扇形统计图的理解和应用。

5.拓展（10分钟）
教师通过一些综合性的练习题，让学生运用扇形统计图的知识，解决实际问题。

学生独立或分组进行解答，教师巡回指导，提高学生解决问题的能力。

6.小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结扇形统计图的特点和作用，以及绘制扇形统计图的方法。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置一些绘制扇形统计图的家庭作业，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容和知识点，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用的时间仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。

教
学情境和教学活动分析：
一. 教学情境
在教学《7 扇形统计图11》这一课时，我创设了以下教学情境：
1.生活情境：我通过展示一些实际生活中的统计图，如超市的销售统计
图、学校的成绩统计图等，让学生观察和思考，引出扇形统计图的概念。

2.问题情境：我提出一些问题，如“你们在生活中见到过扇形统计图吗？
它们是用来表示什么的？”等问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。

二. 教学活动
1.观察和分析：学生观察和分析实际生活中的扇形统计图，了解扇形统
计图的特点和作用。

2.动手操作：学生独立或分组进行绘制扇形统计图的练习，通过实际操
作掌握绘制扇形统计图的方法。

3.小组讨论：学生分组讨论和合作，共同解决绘制扇形统计图过程中遇
到的问题。

4.展示和评价：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，给予
肯定和建议。

5.解决问题：学生运用扇形统计图的知识，解决实际问题，提高解决问
题的能力。

6.总结和复习：学生回顾本节课的学习内容，总结扇形统计图的特点和
作用，以及绘制扇形统计图的方法。

在课堂教学过程中，我注重了学生的参与和动手操作能力的培养，通过实际操
作和小组讨论，学生对扇形统计图的理解得到了加深。

同时，我也注意引导学生通过解决实际问题，运用扇形统计图的知识，提高学生的解决问题的能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
问题1：学生在绘制扇形统计图时，有些学生对绘制方法掌握不熟练，导致绘
制出的扇形统计图不规范。

解决办法：在学生绘制扇形统计图时，教师应进行巡回指导，及时发现问题并
进行个别辅导，帮助学生掌握正确的绘制方法。

改进措施：在今后的教学中，我将继续注重学生的动手操作能力的培养，通过
更多的练习和指导，使学生熟练掌握绘制扇形统计图的方法。

问题2：在小组讨论环节，有些学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

解决办法：教师应采取激励措施，鼓励学生积极参与讨论，可以设置小组竞赛，激发学生的竞争意识和团队协作精神。

改进措施：在今后的教学中，我将注重培养学生的团队合作能力，通过设置小
组竞赛和激励机制，提高学生参与课堂活动的积极性。

总结：通过本节课的教学，我认识到在教学过程中，教师应注重学生的参与和
动手操作能力的培养，同时要善于发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法和手段，提高课堂教学效果，使学生更好地掌握数学知识。

教学实录：
教学日期：2022年3月22日
教学班级：六年级一班
教学内容：《7 扇形统计图11》
一. 导入（5分钟）
教师通过展示一些实际生活中的统计图，如超市的销售统计图、学校的成绩统
计图等，引导学生观察和思考，引出扇形统计图的概念。

二. 呈现（10分钟）
教师通过PPT呈现一些扇形统计图的实例，让学生观察和分析，引导学生了解扇形统计图的特点和作用。

三. 操练（10分钟）
教师布置一些绘制扇形统计图的练习题，学生独立或分组进行绘制，教师巡回
指导，引导学生掌握绘制扇形统计图的方法。

四. 巩固（10分钟）
教师通过一些练习题，让学生运用扇形统计图的知识，解决问题。

教师选取一
些学生的作品进行展示和评价，巩固学生对扇形统计图的理解和应用。

五. 拓展（10分钟）
教师通过一些综合性的练习题，让学生运用扇形统计图的知识，解决实际问题。

学生独立或分组进行解答，教师巡回指导，提高学生解决问题的能力。

六. 小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结扇形统计图的特点和作用，以及绘
制扇形统计图的方法。

七. 家庭作业（5分钟）
教师布置一些绘制扇形统计图的家庭作业，让学生巩固所学知识。

八. 板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容和知识点，方便学生复习和记忆。

教学专家点评：
本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的参与和动手操作能力
的培养。

通过实际操作和小组讨论，学生对扇形统计图的理解得到了加深。

教师在教学过程中善于发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，并能及时进行个别辅导。

1.教学导入生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.教师在教学过程中注重学生的动手操作能力的培养，通过实际操作和
小组讨论，使学生熟练掌握绘制扇形统计图的方法。

3.教师能够及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，并进行个别
辅导，帮助学生掌握正确的绘制方法。

4.教师在教学过程中注重学生的参与和团队合作能力的培养，通过设置
小组竞赛和激励机制，提高学生参与课堂活动的积极性。

5.在今后的教学中，教师可以更多地利用多媒体教学资源，如视频、动
画等，增强学生对扇形统计图的理解和应用。

6.教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地了解扇形统计
图在实际生活中的应用，提高学生的解决问题的能力。

7.教师在教学过程中可以更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的
学习需要进行个别辅导，提高教学效果。

本节课的教学实录和专家点评显示，教师在教学过程中注重了学生的参与和动
手操作能力的培养，同时善于发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

在今后的教学中，教师应继续改进教学方法和手段，提高课堂教学效果，使学生更好地掌握数学知识。