2020-2021学年河北省邯郸市永年区七年级(上)期中生物试卷(附答案详解)

2020-2021学年河北省邯郸市永年区七年级（上）期中生
物试卷
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
1.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）
A. 生物的生活需要营养
B. 能对外界刺激作出反应
C. 能生长和繁殖
D. 能进行呼吸
2.生态系统物质循环和能量流动的渠道是（）
A. 食物链
B. 食物网
C. 消费者
D. A和B
3.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）
A. 选取样本抽样调查
B. 整理分析调查结果
C. 制定合理的调查方案
D. 确定调查目的和对象
4.某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图
所示的实验。

下列对本方案的修改意见，正确的是（）
A. 10只鼠妇太多了，用2只就可以
B. 纸盒上面应该全部用玻璃板盖住
C. 纸盒底部两边都应该是细湿土
D. 没有错误，不需要修改
5.如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之
间形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会
引起的数量变化是（）
A. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降
B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C. 甲、丙、丁的数量都增加
D. 丙和丁的数量增加，甲的数量下降
6.“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统（如图所示），对该系统的
叙述你不认同的是（）
A. 物质可多级利用，实现良性循环
B. 该生态系统的能量最终来自太阳能
C. 食物链的延长会使能量损失减少
D. 各级产物均可利用，减少了环境污染
7.有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是（）
A. 森林生态系统
B. 海洋生态系统
C. 农田生态系统
D. 淡水生态系统
8.下列关于生物与环境的相关叙述，错误的是（）
A. 环境中影响生物生活和分布的生态因素有生物因素和非生物因素两类
B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境对生物的影响
C. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
D. 生物的生活环境是指生物的生存地点
9.如图所示，利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两
种不同的放大倍数下，视野分别为甲和乙，下列叙
述正确的是（）
A. 若玻片往左移，则像也会往左移
B. 若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮
C. 甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
D. 若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像
10.在用显微镜观察玻片标本时，看到物像放大倍数最大的一组是（）
A. 目镜10×物镜20×
B. 目镜5×物镜10×
C. 目镜10×物镜40×
D. 目镜16×物镜20×
11.如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图象
从视野①变为视野④，应怎样操作？（）
A. 向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
B. 向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋
C. 向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
D. 向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋
12.“霜叶红于二月花”是因为枫叶细胞内有一种花青素，花青素存在于细胞的（）
A. 细胞膜上
B. 液泡内
C. 叶绿体内
D. 细胞核内
13.小勇同学尝试制作人的口腔上皮细胞临时装片，下列操作顺序正确的是（）
A. ①→②→③→④
B. ③→①→④→②
C. ②→③→①→④
D. ④→③→②→①
14.细胞的最外层是具有保护作用的结构，人体细胞最外层的结构是（）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质
D. 细胞核
15.细菌、真菌、动物和植物四类生物的细胞结构中共有的结构是（）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤DNA ⑥液泡⑦叶绿体⑧线粒体．
A. ②③⑤
B. ①②⑥
C. ③④⑦
D. ②④⑧
16.下列有关生物体中细胞的叙述，正确的是（）
A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位
B. 细胞都有成形的细胞核
C. 细胞都具有分裂能力
D. 细胞中的基因都是成对存在的
17.从受精卵发育成鱼，图中省略号代表的过程不包括
（）
A. 细胞的分裂
B. 细胞的生长
C. 细胞的分化
D. 细胞的无限增殖
18.脐带血造血干细胞移植到白血病患者体内后，能给患者不断补充血细胞。

干细胞发
育成形态、结构和生理功能不同的各种血细胞。

该过程的完成主要是通过（）
A. 细胞生长
B. 细胞分化
C. 细胞成熟
D. 遗传物质改变
19.参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的结构是（）
A. 神经系统和内分泌系统
B. 消化系统和呼吸系统
C. 消化系统和神经系统
D. 呼吸系统和内分泌系统
20.按照从微观到宏观的顺序，如图表示正确的人体的结构层次是（）
A. ①→②→③→④→⑤
B. ④→②→①→③→⑤
C. ①→④→③→②→⑤
D. ①→④→②→③→⑤
21.被称为生产有机物的“车间”的结构是（）
A. 细胞核
B. 线粒体
C. 叶绿体
D. 细胞质
22.杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植
物，下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（）
A. 其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体
B. 杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次
C. 杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织
D. 杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成
23.藕是莲的根状茎。

“藕断丝连”中的“丝”属于（）
A. 营养组织
B. 保护组织
C. 分生组织
D. 输导组织
24.草履虫是单细胞动物，不会发生哪种生命现象（）
A. 呼吸
B. 消化
C. 排出废物
D. 细胞分化
25.如图所示，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。

在
右侧培养液的边缘放一小粒食盐，培养液中草履虫的移动情况是（）
A. 左侧培养液中草履虫向右侧移动
B. 右侧培养液中草履虫向左侧移动
C. 两侧培养液中草履虫不向另一侧移动
D. 两侧培养液中草履虫随机移动
26.下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（）
A. 能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动
B. 单细胞生物对人类都有害
C. 能够趋利避害、适应环境
D. 整个生物体只有一个细胞构成
27.如图是该同学在显微镜下观察到的草履虫，在草履虫体内的结构中，具有呼吸功能
的是（）
A. ②
B. ③
C. ⑥
D. ⑨
28.下列对于生物体结构层次的叙述，不正确的是（）
A. 多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统和个体等结构层次
B. 构成生物体的各种细胞具有不同的形态结构，执行不同的功能
C. 动、植物体的多种组织都是通过细胞分裂、生长、分化形成的
D. 动、植物体各器官都由多种组织构成，它们分工合作形成统一整体
29.如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和
食虫鸟类三个不同种群的生物生长繁殖情况．下列说
法正确的是（）
A. A、B、C依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆
虫
B. 生产者是B，它决定着C的数量
C. 从曲线看，该生态系统已经遭到了破坏
D. 该条食物链为B→A→C
30.如图所示，①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥
为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。

下列哪种组合观察到的细胞数目最少（）
A. ①③⑥
B. ①④⑥
C. ①④⑥
D. ②③⑤
二、简答题（本大题共3小题，共30.0分）
31.图是某农田生态系统的部分食物网，请据图回答：
（1）该生态系统的组成并不完整，还缺少非生物部分和______。

（2）该食物网中共有______条食物链，最长的一条食物链是______。

（3）从生物与生物的关系看，图中兔、狐之间的关系是______。

（4）由于喷洒农药，导致该生态系统受到了有毒物质的污染，一段时间后，体内有毒物质含量最高的生物是______。

32.甲为植物细胞模式图，乙为草履虫结构示意图，请据图回答（方括号内填序号，横
线上填相关内容）：
（1）甲图中起支持和保护作用的是[______]______；吃西瓜时会感到有甜味，该物质存在于[______]______；控制着生物的生长发育和遗传的是[______]______。

（2）乙图中草履虫是一种单细胞动物，整个身体就是一个细胞，但这个细胞能够完成各种生理活动。

例如，它靠[______]______与外界进行气体交换，靠
[______]______摄取食物。

33.你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。

下图所示为人体组织形成过程。

请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞______的过程，④表示细胞______的过程。

（2）人的大脑皮层主要由上图中的______组织构成，人体内的血液属于图中的______组织。

（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有______。

三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
34.某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多．为
什么会这样？请帮助他们完成分析与探究过程．
（1）分析并作出假设：
水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以实现与水环境的气体交换；结合观察
到的现象，可作出假设：______ ．
（2）制定并实施计划：
①取甲、乙两只烧杯，加入______ 的水．
②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要______ ，放置在相同的生活环境中．
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯______ ．
（3）分析实验现象，得出结论：
一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况．结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常．据此可得出结论：______ ．
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：“野火烧不尽，春风吹又生”这句话描述了小草的顽强的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长和繁殖。

故选：C。

生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

理解生物的特征是解题的关键。

2.【答案】D
【解析】解：在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。

因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。

故选：D。

在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动。

解答本题的关键是理解物质和能量沿着食物链和食物网流动逐级递减。

能量主要存在于物质中，生物获取物质的同时也就得到了能量。

3.【答案】A
【解析】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。

它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。

调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。

调查过程中要如实记录。

对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

考查全体对象的调查就叫做普查（也叫做全面调查），人口普查时，不能选取样本抽样调查。

故选：A。

调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析．
调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用．
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题通过对“光对鼠妇生活的影响”的实验探究，考查科学探究的一般过程和方法。

【解答】
设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。

要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照组。

其它条件相同且适宜。

因此除光线强度不同外、温度、湿度等都应一致。

其中正确的是选项C、纸盒底部两边都应该是细湿土。

故选：C。

5.【答案】D
【解析】解：在生态系统中，能量沿着食物链流动逐级递减。

因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。

图中丙的相对数量最多营养级别最低，甲次之，其次是乙，丁的相对数量最少，营养级别最高。

所以它们之间形成的食物链是：丙→甲→乙→丁；在该食物链中，若乙的数量增加，在一定时间内，甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。

故D 符合题意。

故选：D。

食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。

解此题关键是由直方图确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，从而获得解题信息。

在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。

人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用资源。

才不会破坏生态系统的稳定性。

6.【答案】C
【解析】解：A、农业生态系统中的物质经过了多级利用，提高了物质和能量的利用率，A正确；
B、在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，B正确；
C、由于食物链延长，根据能量流动的特点是逐级递减的，能量逐级消耗，食物链的延长会使能量损失增加，C错误；
D、由于各级产物都可利用，减少了废物和污染，保护了环境。

D正确。

故选：C。

生态农业是根据生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能收到较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代农业。

解答此题要结合题图分析生态农业的原理，要识记生态农业的过程和原理。

7.【答案】A
【解析】解：A、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称，A符合题意；
B、海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动，海洋生态系统不太受人工控制，B不符合题意；
C、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，C不符合题意；
D、淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静
水的和流动水的两种类型．前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等．具有易被破坏、难以恢复的特征，D不符合题意．
故选：A．
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体．生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，据此解答．
关键在于掌握生态系统的类型以及特点．
8.【答案】D
【解析】解：A、环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，A正确
B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。

才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

B正确
C、“千里之堤，溃于蚁穴”，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，C正确
D、环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素。

非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等。

而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性。

D 错误
故选：D。

（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物。

（2）生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。

解答此类题目的关键是理解环境的含义。

9.【答案】B
【解析】解：A、显微镜成的是倒像，若玻片往左移，则像应向右移动；
B、显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮，甲的放大倍数比乙小，若使用相同的光圈和反光镜，甲的视野应比乙亮；
C、甲的放大倍数比乙小，甲中所观察到的细胞，在乙中不可能都可观察到；
D、影像是否模糊，有多方面因素，换成乙后放大倍数过大，未必清晰。

故选：B。

由我们所学的知识可以知道：显微镜包括物镜和目镜，物镜相当于投影仪成倒立的放大的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像，识图分析作答。

本题考查了显微镜的成像情况，显微镜的放大倍率是由物镜放大倍率和目镜放大倍率的乘积决定的。

10.【答案】C
【解析】解：显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

A、10×的目镜和20×物镜═200（倍）。

B、5×的目镜和10×物镜═50（倍）。

C、10×的目镜和40×物镜═400（倍）。

D、16×的目镜和20×物镜═320（倍）。

故选：C。

显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。

解答此类题目的关键是记住显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。

11.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查显微镜的使用方法。

（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反；
（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大；
（3）调节细准焦螺旋能让物像变得更加清晰；
【解答】
显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野①中的物像位于右下方，说明实
物位于左上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了。

物像②的放大倍数小，物像③的放大倍数大，因此要使物像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜。

物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态，应转动细准焦螺旋进行调节。

故选A。

12.【答案】B
【解析】解：A、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，A错误；
B、液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，花青素存在于叶肉细胞的液泡中，B正确；
C、叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转换器，C错误；
D、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，D错误.
故选：B。

植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，解答即可。

掌握细胞的结构功能是解题的关键。

13.【答案】B
【解析】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。

因此小勇同学尝试制作人的口腔上皮细胞临时装片，操作顺序正确的是③滴→①刮、涂→④盖→②染。

故选：B。

制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。

解答即可。

有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨。

14.【答案】B
【解析】解：动物细胞最外层是细胞膜，起保护作用并控制物质进出的作用。

故选：B。

动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

如图：
解题的关键是知道动物细胞的结构。

15.【答案】A
【解析】解：由分析可知细菌、真菌、动物和植物都具有的结构是②细胞膜、③细胞质、⑤DNA等结构。

故选：A。

细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还具有鞭毛、荚膜等结构；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。

熟练掌握细菌、真菌、动物和植物细胞的结构，比较它们的异同点。

16.【答案】A
【解析】解：A．除了病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，正确；
B．并不是所有的细胞都有细胞核，比如细菌就没有成形的细胞核，错误；
C．有的细胞有分裂能力，有的就失去了分裂能力，分化形成的组织；错误；
D．体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞不是成对存在的，错误；
故选：A。

细胞是生物体结构和功能的基本单位
掌握细胞的结构和功能及基因在细胞中的存在规律是解答本题的关键
17.【答案】D
【解析】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。

这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。

因此细胞分裂使细胞数目增多。

细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

因此细胞分化的结果是形成组织。

新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

所以生物体由小长大是因为细胞分裂、分化和细胞生长。

故选：D。

（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。

（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。

解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果。

18.【答案】B
【解析】
【解答】
题干中显示脐带血造血干细胞移植到白血病患者体内后，能给患者不断补充血细胞，干细胞发育成形态、结构和生理功能不同的各种血细胞，因此人的造血干细胞产生血细胞的过程，该过程的完成主要是通过细胞分化。

综上所述，B正确，ACD错误。