歌伴舞《长大后我就成了你》串词1

歌伴舞《长大后我就成了你》串词1
第一篇：歌伴舞《长大后我就成了你》串词1
歌伴舞《长大后我就成了你》串词
我是一名普通的人民教师，当我一踏上这块贫瘠的土地，就----注定了要付出和奉献。

我选择了这一方九月的天空，从风华正茂到两鬓风霜，春花、秋月、夏荷、冬雪，寒来暑往，我坚定的扎根于大山，把大山当船，渡一船一船的山村学子，到山的那一边去飞翔。

大山深处的柳林希望小学虽小，但教育设施俱全、师生阳光向上，从应试教育到素质教育，从“普九”验收到“普实”验收，再到今年的“双高双普”，一路走来，我们创造了一次又一次的辉煌，我们没有豪言壮语，只有坚实的足迹，坚毅的脸庞写着执着和信念，我们坚信，只要我们上下一心，奋发进取，柳林希望小学将会飞出更多的金凤凰。

下面请欣赏柳林希望小学的小凤凰和她们的老师为我们带来的歌伴舞《长大后我就成了你》。

第二篇：长大后我就成了你
长大后“我”就成了你
听到《长大后我就成了你》，我突然记起原来我有一个当教师的梦。

随着时光的流逝，我们渐渐长大，你是否也跟我一样渐渐地忘记了曾经的我们是如何向往那三尺讲台，忘记了在讲台上绽放的美丽，你是否也跟我一样在一个不经意的转弯与教师擦肩而过，你是否也跟我一样在这个教师节将要来临的日子忽然记起这个梦，无论过去多少年，这个梦都不会消失，有更多的人在将这个梦延续。

就像歌词唱的一样，小时候我们都把老师当做最美丽的人，他们把最美好的岁月花费在我们身上，我们慢慢长大，他们却年华老去；小时候我们把老师当做最神奇的人，说的话都是惊天动地。

春蚕到死丝，蜡炬成灰泪始干！是谁把调皮我们教育成能体贴帮助别人的人？是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是谁用尽一生去培育一代一代的人？
在这金秋送爽的9月，我们迎来了2013年的教师节，它满载着老
师的汗水，满载着同学们的祝福，虽然它不热闹，也不华丽，但它却充满了温馨，在我们心目中它永远是一个崇高而神圣的日子，我们歌唱九月，因为这是老师永远的节日，我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白，请老师接受我们九月的献礼。

窗外的阳光透过窗台，我好像看到我们的老师趴在桌前为我们批改作业，看到我们的老师带病给我们上课，听到我们的老师在讲台上大声的讲课却在背后一声一声地咳嗽。

为了孩子废寝忘食，为了孩子鞠躬尽瘁，为了孩子把心都给了我们，就是这样，我们的老师把自己燃烧，就是这样，我们的老师把光明留给了我们。

敬爱的老师，请您爱惜您的身体！亲爱的同学们，请你为课堂上的老师送上一杯茶，在他背着你咳嗽的时候偷偷为他准备一袋青橄榄，亲爱的同学们，请关注你的老师！
在这个平凡而又特殊的日子里让我轻轻地告诉你，对于你们，我心存感激，犹花之于水。

感恩于你们赋予我学识，感恩于你们在雨天为我撑起一把伞，陪我走过坎坷，感恩于你们在我文字初见于报端时那轻轻的赞许，虽然我不能继承这项神圣的职业，但是身边的人陆陆续续踏上征程，慢慢地理解，那间小小的教室，放飞的是希望，那块黑板写下的是真理，那支小小的粉笔画出的是彩虹，那个小小的讲台举起的是别人！
窗外，清风而过，闻到心香一片，阳光洒了一地，却是如此温暖。

第三篇：长大后我就成了你
幸福家庭系列体验活动
---------长大后我就成了你
课程目标：
1.让家长知道父母是孩子的主要模仿学习对象。

2.让家长发现自身存在的不足，在自我层面得到成长。

课程时间：1个小时30分钟主要课程形式：
体验，对话，分享，讲授所需教具：配套影音音乐
课程流程
一．助教老师站在门口检查家长胸卡及做作业情况二．常规导入
大家好!非常欢迎各位家长参加我们现代家长体验式课程，今天我们课程的主题是“长大后我就成了你”。

三．小组长汇报出勤情况四．集体诵读《爱的承诺》五．引出主题
{课件第2页}俗话说：“言教不如身教”，在孩子长大前，父母是他们主要的学习模仿对象。

{课件第3页}有句话叫“有其父必有其子”，其实我们不难发现，有怎样的父母就会有怎么样的孩子，如果父母脾气暴躁、蛮不讲理，孩子也会有这样的性格。

如果父母出生书香世家，孩子也会表达清晰，出口成文。

因为一个人的人格形成重要阶段在小时候，在小孩什么都不懂的时候只能通过模仿去学习。

因此，父母以身作则成为孩子的榜样，比起传统说教式的教育形式要有效得多。

孩子长大后就会成了我们自己，我们把自己变得更完美，这才是最好的教育！
六．体验技术----人格面具教具：A4纸、笔、透明胶音乐：待选视频：时间：30分钟【游戏前】
在这个复杂多变的社会里，我们每一个人都有着多重的身份，为了生活，我们不得不戴上一个个的面具，把我们不愿意让别人知道的部分遮蔽起来。

工作时我们表现得积极上进，在家里却拖延懒散。

社会交往中我们表现得落落大方，在恋爱时我们却小气、计较。

在孩子面前我们是一棵大树，独自面对困难时却软弱、无助。

今天就让我们来体验一番人格面具。

现在请每位成员在一张白纸上画上一张大大的脸，可以是笑脸，也可以是苦脸，并在眼睛位置弄两个洞。

然后在脸的周围写出自己人格中愿意被别人所知道的部分。

接着，在纸的背面写上自己人格中最隐私的、不愿意被别人窥探的部分。

完成之后，把纸张贴在额头上，脸朝外。

【游戏中】
现在请大家在场地中缓缓地走动，注意去看他人面具正面的部分，同时，也尽可能地想办法去看他人面具背面的内容。

注意保护好自己面具的背面，以免被他人看到。

（配合音乐）【游戏后】
分享：
刚刚在你们写上人格当中一些愿意和不愿意被别人知道的部分的过程中，你们想到了些什么？在你看别人人格面具正面的时候，你的
感受是什么？当你去看别人面具背面的部分的时候，是一种怎样的心理？你的面具背面有没有被别人看到？当别人看你的面具背面时，你的内心是否起了一些变化？最重要的是，我们与孩子相处时有没有类似的现象，这对我们教育孩子有怎样的启发？我们来分享一下！【游戏分享要点】
注意引导家长的分享要与教育孩子、跟孩子相处或自身成长相联系，重点让家长知道自己人格中有很多需要成长的部分，不需要解决家长的问题。

如果家长的分享过长或偏离主题，立即进行引导或总结性终止。

【活动总结】
我们常听到一句话“在父母的眼里，我们永远都是孩子”，换个角度来说，我们所有人都是孩子，包括父母。

我们每个人在心中都有一个内在的小孩，这恰恰是我们刚刚在面具的背面上所写的或者自己还没觉察到的部分。

{课件第4页}在刚刚的体验当中，你们或许已经发现了许多自身需要成长的部分。

那么这些问题到底是从什么时候开始出现的呢？以前有没有？{课件第5页}
从我们呱呱坠地的一刻起，我们对这个世界充满好奇，我们拥有单纯、真诚、快乐、善良、勇敢等所有能力，但是在成长的过程中，我们的某些能力丢失了，导致我们产生了各种各样的问题。

我们担心受骗，所以不真诚了。

我们经历了磨难，所以不快乐了。

现在我们迫切需要把这些能力都找回来，因为我们完美了，孩子才能完美，因为孩子长大后就成了我们。

七．体验心理技术----石头的故事教具：鹅卵石、A4纸、笔音乐：1.待选2.长大后我就成了你时间：40分钟目的：以石头作象征，直视自我中需要成长的部分。

【游戏前】
1.寻找内在小孩（配合音乐1）
现在，请你们闭上眼睛。

真实地面对自己，会看到有个小孩住在你的心里面。

看看他穿着什么衣服，有着什么样的表情和眼神……
每个人的内在都有一个孩子。

我们不确定他的年纪，但是很多时候他比我们以为的还要小。

他是我们在年幼时受伤破碎的部分，深深地埋藏在我们的心里。

他有时哭、有时笑、有时愤怒、有时悲伤。

有时他渴望你的拥抱，有时又想对你大吼大叫。

这个孩子住在我们内在
的核心，往往比已经长大的我们更清楚我们真正的需要。

这个内在小孩就是你的心。

而为自己付出是值得的，如果连你都不去试着与你的内心小孩子相处，去照顾他，还有谁会爱你呢？所以，从现在开始，要爱自己。

只有闭上眼睛静下心来，才能看见真实的自己，这个自己和平时我们见到的甚至大不相同。

面对这个真实地自己是需要勇气的。

现代生活已经让我们戴上了太多的面具，当一个人感受到爱与温暖时，我们才有勇气面对真实地自己。

睁开眼睛，或许你已经泪流满面。

原来遇见自己，是件这么震撼的事情。

现在睁开眼睛，请你们挑一块你们喜欢的、能代表你们内心的一块石头，这块石头代表你的内在小孩，代表你需要成长的部分，在未来的日子里面，你们将会与你们的内在小孩亲密相处，直视你们需要成长的部分。

最好能说出为什么会选择这个石头。

【游戏中】
1.为石头取名（配合音乐1）
现在，请你们为你们的内在小孩取一个名字。

你们可以为它取任何的名字，只要你喜欢，或者能代表你的内心。

（等待）现在，请你们按顺序说出你们为你们的内在小孩所取得名字。

无论你们为它取了什么名字，这一刻只需要静静地看着它，看着你的内在小孩，陪伴他，与它做生命的连接。

在我国的四大名著里面，全部都与石头有着重要的关系，石头集日月之精华，石头还曾用来占卜，石头本身就是有生命、有灵气的。

尝试感受一下，它就是另外一个真实的自己，一个需要成长的自己，尝试感觉它的温度，感觉它的心跳。

2.与内在小孩对话（1）从这一刻起，把手中的石头当作内心里的那个孩子，去呵护他、拥护他、陪伴他，用一切你所理解的方式。

现在，我请你们每一个人都拿起你们手中的石头，它就是你的内在小孩，对着它说你想要对它说的话，试着想象一下它会给你怎么样的回应。

分享：请大家来分享一下，你在与你内在小孩的对话，或者介绍一下这个你自己命名的石头在它生命的最初有着怎样一个故事呢？3.给内在小孩写封信（配合音乐2）
我们看着我们手中我们的内在小孩，代表着我们需要成长的部分。

想想我们今天学习的目的，是为了让自己得到成长，让孩子长大后成为优秀的自己。

现在，我们给我们的内在小孩写一封信，信的内容可以是任何你想对它表达的内容或故事。

（有时间的话可以请家长读一下信的内容）【游戏后】
我们的内在小孩将会与我们相处21天，因为我们要见证它的长大，就像我们见证我们的孩子长大一样。

我们每天临睡觉前都要与它进行对话并且写一篇关于它的日记。

我们必须要腾出时间来做这一件事，以示对我们内在小孩的尊重，只要坚持一段时间，你会发现它有了良好的变化，为了我们的孩子有一个良好的学习对象，这很值得，也很必要。

希望各位家长在21天里面好好对待我们的内在小孩，想办法让它得到成长，期待21天之后你们内在小孩的成长，期待你们的蜕变！
【活动分享要点】导师在引导的过程中要谨慎说每一句话，每一句话都会影响家长的思考方向，主要语音语调要平和、亲切，以免引出笑料。

需要让所有家长都参与到与内在小孩对话这个仪式，不需要对家长的分享作分析、建议、评价，只要求家长去正视自己的不足，正视自己的内在小孩，在未来的日子里想办法让自己的内在小孩得到成长。

【活动总结】
衷心感谢各位家长的投入，相信大家在今天的学习和体验当中收获了不少。

我们发现了很多家长把孩子送进名校，很重视教育，但最终却没法教育好孩子。

因为，身教比言教更重要，孩子会不知不觉地模仿家长的情绪、行为、语言等方面的习惯，有了不良的语言习惯，就会影响与他人的交往。

有了不好的行为，打比方说通过模仿家长学会了抽烟，自然就会跟抽烟的人混一起。

骤眼看来，父母的榜样与孩子的成长有着必然的联系。

我们发现了传统教育的不足，说教式的教育方式不能满足于孩子成长的所有方面。

通过父母的成长，让孩子从小就有一个良好的模仿学习环境，才是最好的教育。

期待下节课与你们再见，期待你们的成长，期待你们的孩子长大后能成为将来通过自我成长变得非常优秀的你们！
七、集体诵读《爱的承诺》
八、家庭作业
第四篇：长大后我就成了你
长大后我就成了你
以前每次出门妈妈总是唠叨了没完，出门小心点，别惹事，路上骑车慢着点……等等等等，那时总是不耐烦，听不完就扭头走了，身后传来妈妈的叹息：这孩子。

那时妈妈常说的一句话是“等你当妈了就能体会我的心情了”。

每次听到这句话我都很疑惑，一点也不理解妈妈的话，我就是有孩子了，也不会有一样的体会吧，毕竟孩子是不同的啊。

现在我有了小宝宝，从他降生的那刻起，我就开始理解我的妈妈了。

自从宝宝出生后我就没有了自己的时间，一切围着宝宝转，出去逛街时也会担心宝宝会不会饿了，会不会摔着了……总之没有了以前的惬意，总是匆匆忙忙的。

每天挂念着宝宝，生怕他有一点不舒服。

上班后更会记挂着孩子，想他在干什么，会饿着吗，会摔着吗，一下班就往家赶，看到宝宝笑着向你扑过来，那时是最幸福的，一切烦恼都没有了，就只有宝宝的笑脸。

孩子健健康康的是我最大的心愿，但生活总是不如意，记得宝宝七个月大时发烧了。

平时孩子是很乖的，晚上早早就睡了，那天晚上就是不好好睡觉，只是哭闹，一开始以为饿了，喂他也不吃，摸摸额头才发觉很烫，一量体温38.5℃，当时我就吓坏了，怎么办呢？孩子烧的这么厉害，要不要去医院啊，没有经历过的我慌了神，幸亏当时在妈妈家，妈妈说：“慌什么，去拿点酒来，再倒点水来，拿条毛巾，先给孩子降降温。

不行再去医院。

”我听了赶快去拿，妈妈用酒给孩子擦手心、脚心，一遍一遍的擦，再把毛巾浸湿擦身体，孩子感觉好受了，不哭闹了，只是蔫蔫的，任凭妈妈擦拭。

半个小时后孩子睡着了，我量了量体温，降下来了，心里的石头总算落地了。

我对妈妈说：“刚才真是吓坏了，不知道怎么办好了。

”妈妈把孩子放好，说：“这才哪到哪啊，以后担惊受怕的日子多着呢，遇事别一惊一乍的，都是当妈的人了，稳当点。

明天看孩子还烧吗，买点退烧药备着。

睡吧。

”我躺在孩子身旁，看着孩子的小脸，想着妈妈的话，是啊，从
小到大，我生了多少次病，闯了多少祸，发生了多少事啊，妈妈受了多少罪啊，真是不当妈不知妈的苦啊。

宝宝，放心吧，妈妈会好好守护你的。

就像姥姥守护妈妈一样。

一厂设备科：赵秋玲
第五篇：长大后我就成了你
“长大后我就成了你”策划书
一、活动目的：
（1）突出表现专业特色，给大学生活营造浓厚的学习氛围；
（2）促进同学们积极参与课余活动，丰富同学们的校园文化生活；（3）不断完善和成长学习部，扩大我部在学生会的影响。

二、活动名称：长大后我就成了你
三、活动主题：突出专业特色，丰富课余生活。

四、主办部门：教育系学生会学习部
五、活动时间：四月初
六、活动地点：二阶教
七、活动对象：教育系113级新生
八、活动形式：
比赛：共一场，每班选出的人数抽签排序。

第一轮比赛的前十五名进入第二轮比赛，第二轮比赛的前八名进入最后一轮比赛，选出前三名
九、比赛流程：
1、开场。

导入音乐《长大后我就成了你》；
2、监督员代表宣读赛场规则；
3、比赛正式开始。

第一轮：魅力娉婷：
1、我行我秀——出彩有特色的自我介绍。

（5分）
2、个人才艺展示。

包括唱歌跳舞。

（5分）
3、现场拉票。

（5分）
第二轮：趣味问答（分初等教育和学前教育）
1、必答题（20分）。

——分两部分。

一：多选题（3道）针对
幼儿生活小常识；二：简答题（1道）历年比较有意义高素质的面试题。

2、选答（10分）。

本环节会给出五大类题目，包括讲故事、模仿、猜图、绕口令、简笔画。

选手抛色子进行选择。

3、即兴抢答（50分）——单选题。

共10题，每题5分。

答对加分，答错扣分。

观众互动环节
儿歌串串烧：——本环节会给出一大段儿歌混搭，主持人随意抽取几名幸运观众，由其说出所听到的儿歌，挑一首自己熟悉的唱出来。

第三轮：模拟课堂（20分）
参赛者针对自己所学专业（学前教育与初等教育）设计一场6分钟以内的课堂展示。

如：手指操，歌曲，绘画，健康，语言。

考察参赛者的导入技能、演示技能。

提问技能、结束技能等。

4、精彩节目一个。

5、揭晓本场比赛的最终成绩并颁发奖品。

6、有请系主任范老师进行点评。

7、主持人宣布“长大后我就成了你”主题活动结束。

十、比赛规则：
1、观众配合，不混乱，不以任何方式帮助选手。

2、主持人宣布比赛结果后，若有疑问可在赛后向工作人员反映，不得打断主持人，扰乱赛场秩序。

十一、工作人员：计时员2人，监督员2人，主持人3人（场外主持人1名），计分员6人，礼仪4人, 维持秩序者4人, 多媒体2人十二、前期准备：
1）粘贴海报，系内宣传，参赛人员及评委安排。

2）确定比赛时间。

3）选出主持人，准备主持词。

4）场地设置。

5）打印评分标准（10份）、活动方案、比赛题目各四份。

6）活动彩排。

7）所需材料：小黑板、气球等的准备;8)拉赞助商。

十三、评分标准：
（1）采用10制评分
（2）气质形象：精神饱满，自然大方，肢体语言得当；
（3）语言表达：普通话标准，口齿清晰，能够体现当代大学生朝气蓬勃的精神风貌；（4）综合印象：评委根据演讲选手的临场表现，对参赛选手做出综合素质的评价。

（二）对于第三轮
（5）讲课内容生动形象，感情丰富，吸引儿童，明白易懂；（6）有教育意义，可以让儿童接受到教育；
（7）形象生动，感情丰富，情节流畅干练，简单易懂；
十四、备注：
一等奖，由
老师颁，奖品是；
二等奖，由
老师颁，奖品是；
三等奖，由
老师颁，奖品是
；
最佳个人表现奖，由学生会主席颁，奖品是
十五、打印：
十六、后期总结：。