猴王出世课件

品文字，悟形象
那石猴在山中行走( )， 食( ) ，饮(
)，采( ) ，觅( ) ，与狼虫为伴， ( ) ，
( ) ， ( ) ；夜宿(
) ，朝游(
)。
真是“(
) 。”
品文字，悟形象
那石猴在山中行走跳跃， 食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞 之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年。”
例子4
项目符号的插入技巧
写入数行文字／打开“格式”菜单／项 目符号和编号／
如图所示
3.课件的图像
图像分辨率72dpi（像素／英寸） 图像格式可以是 jpg、gif、tif 、 wmf 等 课件的图像如果需要全屏，则图像尺寸应 为1000×800像素 (如下张图片效果)
4.课件的表格
例子
鼠标选中表格后按 右键 ／选相应的菜单 进行各种设置
品文字，悟形象
石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信， 不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去， 不伤身体者，就拜他为王。我如今进进出出， 寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之 福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜， 都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将 “石”字儿隐了，遂称“美猴王”。
“皇帝轮流做，明年到我家” “强者为尊该让我，英雄只此敢争先”
读名著 “真经”
应用Powerpoint制作技 巧
提高教学课件质量
软件简介
• Powerpoint是一款办公软件。它功能 强大，文字与图片、声音、录像、动画 的排版变化灵活，主要用于制作各种演 示幻灯片，适用于演讲、教学等场合。
例子导入
冀教版小学语文五年级上册
第一回 灵根孕育源流出，心性修持大道生
句子朗读
那山顶上有一块仙石，内育仙胎，一日迸裂，产一 石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官 俱备，四肢皆全。 好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
石猴却又瞑目蹲身，往里一跳。众猴随后也都进去 了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过 来，移过去。正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬 得力倦神疲方止。
众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。自 此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称 “美猴王”。
品文字，悟形象
那石猴在山中行走跳跃， 食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年。”
品文字，悟形象
那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年。”
品文字，悟形象
那石猴在山中行走跳跃， 食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年。”
品文字，悟形象
那石猴在山中行走跳跃， 食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年。”
课件组成元素
1. 课件的界面 2. 课件的文字 3. 课件的图像 4. 课件的表格 5. 课件的图表
6.课件的声音 7.课件的影片 8.课件的链接 9.课件的模版
１.课件的界 面
界面通常包含有图形与文字。界面的 设计，是对素材取舍及形式的处理手段。 在设计中，需要对设计的形式反复推敲、 琢磨，才能使其达到完美的境地。这几经 提炼而成的形式又往往受一些最基本的原 理所支配，受最基本的形式法则所制约。
“大造化，大造化！” “没水，没水！”
龙王命人抬出一九股叉来，悟空跳下 来，使了一路，放下道：“————。”
品文字，悟形象
好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳 入瀑布泉中。忽睁眼抬头观看，那里边却无水 无波，明明朗朗的一座铁板桥。
品文字，悟形象
好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳 入瀑布泉中。忽睁眼抬头观看，那里边却无水 无波，明明朗朗的一座铁板桥。
文字项目符号的应用
项目符号能使 • 界面美观 • 文字有条理
请比较右边4个例子
例子1：用动画作符号
课件的文字 课件的图像 课件的声音 课件的影片
课件的文字 课件的图像 课件的表格
例子3： 没加项目符号
例子2
课件的文字 课件的图像 课件的表格 课件的图表 课件的声音 课件的文字 课件的图像 课件的表格 课件的声音 课件的影片
品文字，悟形象
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石 猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石 猴，应声高叫道：“我进去。”
品文字，悟形象
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石 猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”
“大造化，大造化！” “没水，没水！”
品文字，悟形象
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石 猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”
2.课件文字
• 让学生阅读，容易记忆 • 为教师提示讲课内容 • 文字精炼，防止书本搬家 • 能用图表表示就不用表格
能用表格就不用文字 （文字简化前后例子
2.课件文字（续）
文字精炼前例子
文字精炼后例子
通过对比可见文字精炼后直观性强，重点突出
文字的排版
色彩搭配协调 文字要清晰，突出 字数不宜太多，行数控制在7行左右 幻灯片周边应留有一定空间 行距约1.3左右，字号选用约32号左右
品文字，悟形象
那石猴在山中行走跳跃， 食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞 之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年。”
次日，众猴去采仙桃，摘异果，刨山药， 抃（biàn）黄精，芝兰香蕙，瑶草奇花，般般件 件，整整齐齐，摆开石凳石桌，排列仙酒仙肴。
• 内容相同但制作方法不同的演示
普通制作型 课件制作型
提示：“结束放映”可返 回
优点:
1.有独• 特提模问版,：与哪主题一贴套切好？为什么？
2.有内容目录,条理清晰,使观众能紧跟演讲者思维
课件定义
• 以解决专业课程的重点、难点为基本目的 ，并以多媒体超链接的结构制作，相对独 立的教学软件
• 课件一般包括的媒体类型：文本、图片、 声音、录像、动画等