幼儿民间游戏教案小班

幼儿民间游戏教案小班
一、教学目标
•帮助幼儿了解民间游戏的概念和意义。

•引导幼儿参与各种民间游戏，并感受其中的乐趣。

•培养幼儿的团队合作精神和积极参与意识。

•培养幼儿的动手能力和观察力。

二、教学准备
•民间游戏相关材料。

•物体：绳子、纸牌、弹珠等。

•环境：室内或者室外空间。

三、教学过程
第一课：引导幼儿了解民间游戏
1.初始活动：和幼儿一起唱童谣或说神话故事，引导他们了解民间游戏的渊源。

2.导入活动：给幼儿展示一些民间游戏道具，让他们观察并猜测这些道具的用途。

3.讲解活动：向幼儿简要介绍几种常见的民间游戏，如踢毽子、玩弹珠等，让他们对民间游戏有初步的了解。

第二课：带领幼儿体验民间游戏
1.游戏1：踢毽子
–准备一只小毽子，让幼儿们围成一个圆圈，轮流将毽子踢起来，看谁能踢得最高或者最远。

–引导幼儿注意踢毽子时的姿势和力度，并鼓励他们互相观察和学习。

2.游戏2：捉迷藏
–将幼儿一分为二，一组作为“藏子”，另一组作为“找子”，藏子在环境中找到隐蔽的地方躲藏，找子则要寻找并找到所有的藏子。

–引导幼儿在游戏中学会观察和找到线索，提高他们的观察力和分析能力。

3.游戏3：跳房子
–画出几个小房子的图案，让幼儿们站在一个房子里，然后依次跳到另一个房子中，看谁能跳得最快且不踩到“房子”。

–引导幼儿掌握跳跃的技巧，培养他们的平衡感和空间感。

第三课：整理、总结幼儿的游戏经历
1.请幼儿们分别说出自己最喜欢的一款民间游戏，并分享自己的游戏经
历。

2.综合讨论幼儿们对民间游戏的感受和意义，引导他们理解民间游戏对
培养团队合作、发展友谊的重要性。

3.以班级为单位，鼓励幼儿一起整理游戏的规则和注意事项，形成游戏
手册，供日后参考。

四、教学延伸
•邀请爷爷奶奶或者当地的老人来幼儿园，给幼儿们讲述更多关于民间游戏的故事和经历。

•与其他班级或者学校组织民间游戏交流活动，让幼儿们有机会和其他孩子一起玩游戏，增进交流与合作。

五、教学评估
•观察幼儿在游戏中的表现，记录他们对游戏的参与程度和乐趣感受。

•收集幼儿们学习整理的游戏手册，评估他们对游戏规则的理解和归纳总结能力。

六、教学反思
本次教学中，幼儿们对民间游戏表现出了极大的兴趣和参与热情。

通过游戏，他们掌握了一些基本技能，并培养了团队合作和观察分析的能力。

但也发现部分幼儿对于游戏规则理解不够清晰，需要针对性加强相关讲解和练习。

下一次教学，将更加注重细节的解读和孩子们整体能力的培养。