新疆综合实践活动六年级上册综合实践讲案
六年级综合实践活动备课教案(上册)
六年级综合实践活动备课教案(上册)第一章：课题导入与研究方法学习一、教学目标：1. 让学生了解综合实践活动的概念和意义。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
3. 引导学生掌握研究方法，为后续实践活动做好准备。
二、教学内容：1. 综合实践活动的概念和意义。
2. 综合实践活动的类型和特点。
3. 研究方法的学习和实践。
三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀综合实践活动案例，引发学生对综合实践活动的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解综合实践活动的概念、意义、类型和特点。
3. 实践：学生分组讨论，选择一个研究主题，运用所学的研究方法进行实践操作。
四、作业布置：1. 课后总结本次活动的收获和不足。
2. 准备下一个活动的相关材料。
第二章：团队合作与沟通技巧培养一、教学目标：1. 培养学生团队合作的精神和意识。
3. 让学生了解团队合作在综合实践活动中的重要性。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性。
2. 团队合作的方法和技巧。
3. 沟通技巧的学习和实践。
三、教学过程：1. 导入：通过一个团队合作成功的案例，引发学生对团队合作的好奇心。
2. 讲解：教师详细讲解团队合作的重要性、方法和技巧。
3. 实践：学生分组进行团队合作活动，运用所学沟通技巧进行交流和协作。
四、作业布置：1. 课后总结本次活动的团队合作经验和沟通技巧。
2. 准备下一个活动的相关材料。
第三章：信息搜集与处理能力培养一、教学目标：1. 培养学生信息搜集的能力和意识。
2. 培养学生处理信息的能力和技巧。
3. 让学生了解信息搜集与处理在综合实践活动中的重要性。
二、教学内容：1. 信息搜集的方法和技巧。
2. 信息处理的步骤和技巧。
3. 信息搜集与处理在综合实践活动中的应用。
三、教学过程：1. 导入：通过一个信息搜集与处理的案例，引发学生对信息搜集与处理的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解信息搜集的方法、技巧以及信息处理的步骤和技巧。
3. 实践：学生分组进行信息搜集与处理活动，运用所学方法和技巧进行操作。
新疆综合实践活动六年级上册
板书：
特点：味咸而辣，孜然味浓，入口香味独特。
烤羊肉原料准备：新鲜后腿肉500克、孜然面、洋葱一个、辣椒面和精盐。
制作过程：
六、课后反思：
三、课前准备：课件和收集资料。
四、前置性作业：走访、询问和社会调查了解维吾尔族的烤羊肉串。
五、导学过程：
（一）小组合作学习。
1、说说新疆烤羊肉串的特点？
2、说说烤羊肉串的烹制过程和方法。
3、烤羊肉串的营养价值。
（二）小组回报。
1、新疆烤羊肉串特点是肉细嫩，味咸而辣，孜然味浓，入口香味独特。近些年，有烤肉串而带动的新疆烧烤食品非常火爆，如烤鱼，烤鸭子等。
2、从营养科学饮食角度角度上讲，羊肉味甘性温，对虚劳、腰膝酸软等症都有一定的疗效。
3、学习制做：
A、原料准备：新鲜后腿肉500克、孜然面、洋葱一个、辣椒面和精盐。
B、准备：
（1）将烤肉铁槽内的木柴或无烟煤点燃烧红。
（2）把羊肉切成比片。
（3）洋葱切成片后或羊肉拌匀，腌渍一会儿。
（4）将腌渍好的羊肉片串在铁钎子上，每个铁钎上串五六片羊肉。要肥肉和瘦肉搭配。
C、制作过程：
（1）将串好羊肉的铁钎架到烤肉槽上，先不要翻动。
（2）二三分钟后整体翻动铁钎，再烤另一面。
（3）撒上辣椒面、孜然面、精盐，翻动铁钎，在另一面也撒上辣椒面和精盐。
（4）再烤二三分钟后，即可食用。
（三）课件展示。
安全岛：1、出切羊肉时，不要让手指碰到刀刃。
2、往铁钎上串羊肉片时，注意不要扎上手。
第二小学新疆综合实践活动导学案
组别六年级班级1-4班课题烤羊肉课时1课时
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、教学目标1.了解综合实践活动的定义和意义；2.培养学生社交与协作能力；3.提高学生的观察、思考和问题解决的能力；4.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容本课程将包括以下综合实践活动：•植物的生长观察•制作简单机械•食物烹饪•创意手工制作三、教学过程1. 植物的生长观察•学生将分成小组，每组选取一种植物进行观察；•学生将记录每天植物的生长情况，包括根系、茎叶等；•学生将用图表的形式记录并比较不同植物的生长速度和形态变化。
2. 制作简单机械•学生将分成小组，每组选取一个简单的机械模型进行制作；•学生将研究机械的原理和构造，并根据所学知识进行设计和制作；•学生将展示他们的成果，并向全班同学解释机械的运作原理。
3. 食物烹饪•学生将分成小组，每组选择一道简单的食物进行烹饪；•学生将学习食物的基本营养知识和烹饪方法；•学生将整理并分享他们的食谱，并邀请其他组品尝他们制作的食物。
4. 创意手工制作•学生将分成小组，每组选取一个创意手工制作项目；•学生将研究和运用各种材料和工具，制作出自己独特的手工作品；•学生将在班级内展示和交流他们的手工制作过程和成果。
四、教学评估1.在每个活动结束后，教师将对学生的观察记录、机械制作、食物烹饪以及手工制作进行评估；2.教师将根据学生的表现和作品进行评分，鼓励学生的努力和创造性思维。
五、教学反思通过综合实践活动，学生将有机会动手实践、观察和思考，培养他们的动手能力和创造力。
此外，通过小组合作和分享，学生还将培养社交与协作能力。
在教学评估环节，教师将及时给予学生反馈并鼓励他们的努力，激发学生的学习兴趣和主动性。
综合实践活动不仅能够提升学生的学科知识，还能够培养学生的综合素质，促进他们全面发展。
2018年-2019六年级上册新疆综合实践教案
2018——2019学年度第一学期六年级上册新疆综合实践活动教学工作计划一、教材分析：《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
二、学情分析：六年级学生41人。
通过开展综合实践活动，这些学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。
这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。
但通过我的观察也发现，学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。
三、教学目标：1、知识与技能通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
2、过程与方法通过开展综合实践活动，初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
3、情感态度价值观通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、教学重点：1、让学生不仅能够了解生活知识，还要学会生活技能。
2、是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
新疆综合实践活动教案
新疆综合实践活动教案【篇一：六年级上册_新疆综合实践课教案_】探究与实践第一单元养成〃服务主题一我与父母心连心教学时间：9.4 备课人——方丽教学目标知识与技能：与父母产生矛盾的原因。
产生代沟的直接原因和实质。
逆反心理的具体表现。
过程与方法：对逆反心理的具体分析。
逆反心理造成的实际危害。
与父母沟通的程序。
情感态度与价值观：父母亲人的爱，对自己正确行为的赞赏；对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重、对自己人格的维护。
崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则。
体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
教学重、难点：1、关于“代沟”是本课的难点“代沟”，指年轻的子女与父母辈在思想观念、价值观念及行为方式上存在的距离、鸿沟，并由此导致两代人彼此不理解、产生隔阂。
2、关于“逆反心理”是本课的又一难点3、关于“与父母的交往”既是本课的难点又是本课的重点。
教学过程：一、情景导入：（见教材引言）有户人家，……我们就能为和睦的家庭增添温暖。
怎样才能走近父母、和父母沟通、超越代沟，为家庭增添温暖呢？当我们学完第二课后就清楚了！二、教学活动过程（一）、成长也会有烦恼1、产生烦恼的原因活动一：指名学生朗读教材1页“我的烦恼”，其他同学思考问题：①为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入了？②怎样做才能改变这种状况呢？学生发言后，教师总结：这是一个初中女生的日记，也是她的自我感受。
学生的喜好，与同学交往的兴奋，不注意考虑家长的忧虑和感受，对于服装的偏爱，以及家长对男女生交往的戒备等，都是初中学生普遍遇到的现实中的问题，这些是基于青春期学生生理心理发展必然会遇到的带有共性的问题。
2、产生代沟的原因相关链接：“我眼中的爸爸”教材p20。
想一想：“我眼中的爸爸”说明了什么？（学生谈谈看法后教师总结归纳）（说明人们在不同年龄阶段，对家长的看法是不同的：在人们小时候，由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。
六年级上册新疆综合实践课教案
六年级上册-新疆综合实践课教案第一章：新疆的自然地理1.1 学习目标：了解新疆的地理位置、面积、地形、气候等特点。
1.2 教学内容：新疆的地理位置、面积、地形、气候等。
1.3 教学过程：1.3.1 引入：通过地图和图片，引导学生了解新疆的地理位置和地形。
1.3.2 讲解：详细讲解新疆的地理位置、面积、地形、气候等特点，引导学生理解并记忆。
1.3.3 练习：通过地图和图片，让学生回答有关新疆地理位置、地形、气候等问题。
第二章：新疆的风土人情2.1 学习目标：了解新疆的少数民族文化、风俗习惯、美食等。
2.2 教学内容：新疆的少数民族文化、风俗习惯、美食等。
2.3 教学过程：2.3.1 引入：通过图片和故事，引导学生了解新疆的少数民族文化。
2.3.2 讲解：详细讲解新疆的少数民族文化、风俗习惯、美食等，引导学生理解并记忆。
2.3.3 练习：通过图片和故事，让学生回答有关新疆少数民族文化、风俗习惯、美食等问题。
第三章：新疆的自然资源3.1 学习目标：了解新疆的自然资源丰富程度，包括石油、天然气、煤炭、黄金等。
3.2 教学内容：新疆的石油、天然气、煤炭、黄金等自然资源。
3.3 教学过程：3.3.1 引入：通过图片和数据，引导学生了解新疆的自然资源丰富程度。
3.3.2 讲解：详细讲解新疆的石油、天然气、煤炭、黄金等自然资源，引导学生理解并记忆。
3.3.3 练习：通过图片和数据，让学生回答有关新疆自然资源丰富程度等问题。
第四章：新疆的经济发展4.1 学习目标：了解新疆的经济发展状况和特点，包括农业、旅游业等。
4.2 教学内容：新疆的农业、旅游业等经济发展状况和特点。
4.3 教学过程：4.3.1 引入：通过图片和数据，引导学生了解新疆的经济发展状况和特点。
4.3.2 讲解：详细讲解新疆的农业、旅游业等经济发展状况和特点，引导学生理解并记忆。
4.3.3 练习：通过图片和数据，让学生回答有关新疆经济发展状况和特点等问题。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
六年级上册-新疆综合实践课教案
六年级上册-新疆综合实践课教案一、教学目标1. 让学生了解新疆的基本概况，包括地理位置、历史文化、风俗习惯等。
2. 通过实践活动，培养学生对新疆特色手工艺品的认识和制作能力。
3. 增强学生对我国民族文化的认同感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 新疆的基本概况介绍2. 新疆特色手工艺品介绍3. 实践活动：制作新疆特色手工艺品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解新疆的基本概况和特色手工艺品。
2. 教学难点：如何让学生在实践活动中学以致用，提高动手能力。
四、教学方法1. 采用多媒体展示法，为学生提供丰富的视觉、听觉资料。
2. 采用分组讨论法，让学生在实践活动中有合作、交流的机会。
3. 采用动手操作法，培养学生实际操作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示新疆的美丽风光和特色文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：介绍新疆的基本概况，包括地理位置、历史文化、风俗习惯等。
3. 展示新疆特色手工艺品：介绍新疆的刺绣、木雕、陶瓷等特色手工艺品。
4. 实践活动：学生分组制作新疆特色手工艺品，教师巡回指导。
5. 展示成果：学生展示自己制作的手工艺品，互相评价、交流。
7. 作业布置：让学生课后调查更多关于新疆的文化特色，为下一节课做准备。
六、教学评价1. 评价学生对新疆基本概况的了解程度。
2. 评价学生对新疆特色手工艺品的认识和制作能力。
3. 观察学生在实践活动中的参与程度、合作意识和动手能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：新疆风光图片、视频资料等。
2. 新疆特色手工艺品实物或图片。
3. 制作手工艺品的材料和工具。
八、教学进度1. 第1-2课时：介绍新疆的基本概况。
2. 第3-4课时：介绍新疆特色手工艺品。
3. 第5-6课时：实践活动，制作新疆特色手工艺品。
九、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有利于学生的学习。
3. 反思实践活动是否达到预期效果，学生是否真正掌握了制作技巧。
六年级综合实践活动上册教案(上教版)
六年级综合实践活动上册教案(上教版)一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解综合实践活动的概念及其重要性。
2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作探究的方式，提高实践能力。
2. 学生能够运用调查、访问、观察等方法，获取信息，解决问题。
3. 学生能够在实践中，培养创新思维和团队协作精神。
情感态度与价值观1. 学生能够认识到综合实践活动对于个人成长的重要性，增强实践意识。
2. 学生能够在实践中，培养社会责任感，提升公民素养。
3. 学生能够树立正确的价值观，尊重他人，关爱环境。
二、教学内容第一课时：综合实践活动概述1. 活动目标：让学生了解综合实践活动的概念、特点及意义。
2. 活动内容：介绍综合实践活动的定义、种类及在我国的推广情况。
3. 活动步骤：a. 导入：通过问题引导学生思考实践活动的意义。
b. 讲解：详细介绍综合实践活动的相关概念。
c. 讨论：让学生分享对实践活动的认识和体会。
d. 总结：强调综合实践活动的重要性。
第二课时：实践技能培养1. 活动目标：让学生掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
2. 活动内容：讲解调查、访问、观察等实践技能的要点。
3. 活动步骤：a. 导入：通过实例展示实践技能在实际中的应用。
b. 讲解：详细介绍调查、访问、观察等实践技能的方法和技巧。
c. 练习：让学生分组进行实践操作，互相评价。
d. 总结：归纳实践技能的重要性和注意事项。
第三课时：实践项目设计1. 活动目标：让学生能够设计出具有创新性、可行性的实践项目。
2. 活动内容：讲解实践项目的设计原则和方法。
3. 活动步骤：a. 导入：通过案例分析，让学生了解实践项目的设计过程。
b. 讲解：详细介绍实践项目的设计原则和方法。
c. 练习：让学生分组设计实践项目，并进行展示。
d. 总结：评价实践项目的创新性和可行性，提出改进意见。
小学六年级第一学期综合实践活动教案
小学六年级第一学期综合实践活动教案第一节：课程目标本节课的目标是让学生了解综合实践活动的重要性，并可以积极参与到实践活动中。
通过实践活动，学生可以培养动手能力、团队合作意识，增强实践能力和创造力。
第二节：课程内容1.实践活动的概念和意义2.综合实践活动的形式和内容3.实践活动的方法和技巧4.实践活动的评价和总结第三节：教学重难点本节课的重点是让学生了解实践活动的定义和意义，激发学生对实践活动的兴趣和参与热情。
难点在于如何引导学生自主参与实践活动，发挥他们的主动性和创造力。
第四节：教学方法本节课采用多种教学方法，包括教师讲解、示范实践活动、小组讨论等。
通过互动性教学，激发学生的兴趣，引导学生主动参与到实践活动中。
第五节：学情分析本教案针对小学六年级学生，他们已经具备一定的动手能力和自主思考能力，但对于实践活动的积极参与和团队合作仍然需要引导和培养。
因此，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容。
第六节：教学过程1.引入节目：教师向学生介绍实践活动的概念和意义，并回顾之前在课堂上所学的相关知识，激发学生对实践活动的兴趣。
2.讲解实践活动的形式和内容：教师向学生介绍实践活动的种类和内容，并示范一些简单的实践活动，如手工制作、植物栽培等。
3.小组讨论：教师组织学生分成小组，让他们就自己感兴趣的实践活动进行讨论，提出自己的想法和建议。
4.实践活动的方法和技巧：教师向学生介绍参与实践活动的方法和技巧，包括材料选择、操作步骤、注意事项等。
5.实践活动的评价和总结：教师带领学生进行实践活动，并在活动结束后进行评价和总结，让学生从中找到自己的不足之处并加以改进。
第七节：课堂练习教师布置实践活动课后作业，让学生自己选择一个实践活动进行尝试，并写下自己的感想和收获。
第八节：课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调实践活动对学生的重要意义，鼓励学生积极参与实践活动，培养动手能力和实践能力。
第九节：教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的不足之处，并提出改进的建议。
新疆六年级上册综合实践活动教案
新疆六年级上册综合实践活动教案第一课我与父母心连心教学内容：教材第3至第4页的内容教学目标：1.知识与技能：与父母产生矛盾的原因。
产生代沟的直接原因和实质。
逆反心理的具体表现。
2.过程与方法：对逆反心理的具体分析。
逆反心理造成的实际危害。
与父母沟通的程序。
3.情感态度与价值观：父母亲人的爱。
对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱。
对父母的尊重、对自己人格的维护。
崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则。
体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
教学重点及难点：1、关于“代沟”是本课的难点“代沟”，指年轻的子女与父母辈在思想观念、价值观念及行为方式上存在的距离、鸿沟，并由此导致两代人彼此不理解、产生隔阂。
2、关于“逆反心理”是本课的又一难点3、关于“与父母的交往”既是本课的难点又是本课的重点。
教学过程：情景预设导入：有户人家，……我们就能为和睦的家庭增添温暖。
怎样才能走近父母、和父母沟通、超越代沟，为家庭增添温暖呢？当我们学完第二课后就清楚了！教学活动过程一、成长也会有烦恼1、产生烦恼的原因活动一：指名学生朗读教材1页“我的烦恼”，其他同学思考问题：①为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入了？②怎样做才能改变这种状况呢？学生发言后，教师总结：这是一个初中女生的日记，也是她的自我感受。
学生的喜好，与同学交往的兴奋，不注意考虑家长的忧虑和感受，对于服装的偏爱，以及家长对男女生交往的戒备等，都是初中学生普遍遇到的现实中的问题，这些是基于青春期学生生理心理发展必然会遇到的带有共性的问题。
2、产生代沟的原因相关链接：“我眼中的爸爸”想一想：“我眼中的爸爸”说明了什么？做一做：和父母沟通的方法谈话，讲道理。
教师小结：通过填表我们可以发现：父母我们生理上父母是成人，正值中年、壮年我们正值青春期，身高迅速增长、体重增加，第二性征明显，但是我们的身体并未发育成熟心理上父母心理成熟，有主见，老于世故，经受过多种考验情绪阅历上父母饱经风霜，经受过多种挫折，有丰富的人生经验，同各种人打过交道我们上幼儿园、小学、中学，未真正走上大千社会知识上有的父母受过良好教育，有的父母未必受过良好教育，即有的父母比我们掌握更多的知识，有的父母还不一定有我们知道得多，他们即使受过良好教育，但由于知识更新快，许多知识已经显得陈旧我们正接受义务教育，对比没有受过良好教育的家长来说，我们是“有学问”的人；可我们掌握的知识有限，对于受过良好教育的人来说，我们不如他们；我们与家长在现代信息技术方面，几乎站在同一起跑线上；我们在生活知识方面、实践经验方面，比家长要少得多思想方法上父母思想上求稳，容易倾向于保守我们年轻人思想开放，勇于创新，也易于偏激3、父母的高期待严要求是一种爱二、逆反心理有危害P51、逆反心理：1）逆反心理——对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感。
2024年最新综合实践教案六年级
2024年最新综合实践教案六年级一、教学内容本节课选自《综合实践活动》六年级上册，具体内容为第三章《探索自然奥秘》的第一节《大自然的规律》。
教材通过介绍大自然的规律，旨在培养学生对自然科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知识与技能：了解大自然的规律，掌握简单的自然科学知识。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大自然的规律及其在生活中的应用。
教学重点：培养学生观察、思考、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：记录本、笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解大自然的规律。
3. 实践活动：组织学生进行实地观察，让学生发现大自然的规律。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 大大自然的规律2. 副探索自然奥秘3. 内容：自然规律的定义自然规律的特点自然规律在生活中的应用观察大自然的实践方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的大自然规律，并简要说明其在生活中的应用。
（2）观察身边的大自然现象，记录下来并分析其背后的规律。
答案：（1）例如：四季更替、潮汐现象、光合作用等。
它们在生活中分别应用于农业、渔业、环保等领域。
（2）示例：观察蚂蚁搬家，发现它们遵循一定的规律，如分工合作、路线规划等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣？教学过程中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续关注大自然，开展相关的实践活动，如观察动植物的生长变化、探索星空奥秘等。
小学六年级上册综合实践活动教案 全册
综合实践活动备课第1节学会收集和处理信息【活动目标】1.认识学会搜集和处理信息的重要性，2.了解搜集和处理信息的常用途径和方法，3.培养学生搜集信息、整理存储信息、分析应用信息的能力，4.培养学生的合作能力和实践能力。
【活动重点】确定一个主题，搜寻相关信息，交流搜集信息的方式、方法。
在教师的指导下对信息进行整理存储和分析应用。
【活动难点】学会快速有目的地搜集和处理信息。
【教学准备】教师：1、搜集信息的相关资料，以及有关《中国传统节日》的信息2、搜集广告信息，以及一些过时信息，帮助学生理解信息的特点【活动预习设计】1、调查你周围的人快速获得信息的途径主要有哪些？完成表格。
23、怎样在这些信息中提取出你所需要的最简明、最准确的信息？第一课时（总第1课时）【活动内容】活动一【活动过程】一、激情导入学会收集和处理信息是生活在21世纪的你必须具备的素质和能力。
在综合实践活动中，收集信息的方式各种各样，处理信息的方法也各有不同，让我们研究怎样更好地收集和处理信息吧。
二、检查预习，交流课前调查情况1、课前，老师安排同学们调查你周围的人快速获取信息的途径有那些，下面咱们一起交流一下，看谁的途径更便捷、更有效。
2、通过以上交流，老师还想知道2009年济南全运会的相关知识,应该如何获取这一信息?学生根据自己的想法自由设计：,网络、电视、报纸等。
3、下面我们对交流的结果进行分析。
通过分析调查结果，我们可以明确以下内容：（1）信息种类繁多。
（2）收集信息的途径也很多，像网络、电视、听广播、看报等。
（3）收集信息，最关键的是要明确索要收集信息的主题。
三、自主学习1、同学们，下面请你打开课本，我们接下来阅读课本上给定的资料。
在阅读的过程中，你要动笔标注出重点内容，以及你没有收集到的资料，在阅读完后，为了加强同学们对材料的理解，请你在练习本上画出文字介绍的各种信息途径的名称。
下面请你带着上述要求，阅读资料。
2、同学们，请你们思考自己喜欢收集的信息的主题，并按照上述途径去收集属于自己的主题信息。
新疆六年级上册综合实践活动教师用书
一活动主题的初衷。
本次主题活动的内容包括“在变化中感悟”“在变化中成长”两个次主题。
新疆六年级上册综合实践活动教师用书
六年级（上）
变的Байду номын сангаас力
实践出真知
零花钱怎幺花
寻访传统文化
新疆民族风情
去粗取精、去伪存真
研究从选题开始
事半功倍话设计
站在巨人的肩膀上
结论来自调查之中
3.
怎样选择研究对象
科学研究的基本途径
实验研究的控制
实验的结构
去粗取精去伪存真
发现问题的思维策略
缺点发现法
整理分析资料的方法
没有最好只有
成果和大家一起分享
——怎样做演示报告
变的魔力
一、设计思路：
我们生活在一个千变万化的世界里，留意我们的周围，一切都在发生着变
化，一年有四季更替、一天有日出日落；月有阴晴圆缺、人有喜怒哀乐┅┅
进入了六年级的学生无论生理还是心理也都在发生着奇妙的变化。变化是经
常的、无处不在的，怎样使我们的学生正确应对这些变化、适应这些变化、
2013班六年级上册新疆综合实践教案-活动篇
2013班六年级上册新疆综合实践教案-活动篇中小学教师活页教案课题活动篇授课日期教学内容1、冰雪游戏2、自制雪爬犁3、自制推雪板4、制作雪雕课时4课时教学目标知识与能力了解家乡丰富的冰雪运动，冰以其吸引了众多中外游客而感到骄傲自豪。
过程与方法1、通过观察和启发使学生更加热爱家乡的冰雪。
2、学会制作与雪有关的工具情感态度与价值观感受和体会冰雪的洁白、华美带给人们的快乐，以及冰雪运动对人们生活的影响。
教学重点深入的了解家乡丰富的冰雪运动，还有激发学生热爱家乡的冰雪的情感。
教学难点让学生认识到过去的严寒的劣势已被新疆人转化为开展冰雪运动的优势。
激发学生参与冰雪运动的积极性，热爱家乡，热爱冰雪运动。
教学方法教（学）具多媒体课件教学流程一、导入新课(播放视频)1、猜谜语师:同学们，在上课之前，老师想给大家出个谜语，看谁能猜出来? 有些花儿真奇怪，没枝没叶没人栽，北风吹来花儿开，大地房顶全变白。
生:雪花师:同学们真聪明。
师:那同学们，什么季节下雪呀?生:冬季2、出示几幅冬天的雪景图片师:对，现在让我们再现一下冬天的美景。
(出示图片)同学们，看到这么美丽的冰雪景色，你有什么感受啊?3、揭示课题师:同学们说的都很好，今天这节课，就让我们走入美丽的冬季，好好的感受一下雪的美丽和冬的乐趣。
(师板书:充满魅力的冰雪运动)二、冰雪之乐趣1、和雪游戏师:指着一幅冬天的雪景图片说:同学们，下了这么大的雪，你会玩什么冰雪游戏呢?(师板书冰雪游戏) 生:堆雪球、堆雪人、打雪仗、滚雪球、抽陀螺、冰爬犁等。
2、出示各种冰雪游戏的图片(1)出示堆雪人图片师:同学们玩过的冰雪游戏还真不少，我们看看他们在做什么?(雪人图片) 生:堆雪人师:你们堆过雪人吗? 生:堆过。
师:谁能给大家讲一讲堆雪人的方法和过程? 生:答师:你讲的很清楚，老师一听就会了。
(2)出示打雪仗图片师:我们再来看看他们在做什么? 生:打雪仗师:你们玩过打雪仗吗? 生:玩过。
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二、评价与生成
1、总结评价：
本次活动是一个人与自我领域的活动，要求学生在整个活动结束后，能够就本次活动的主题写下自己的体会和感想，在自我反思、自我评价的同时再次感受变化、成长带来的种种感觉。
课堂小结：说一说，这节课你有什么收获！
作业：了解购物时要掌握的基本常识！
板书设计
节俭为本
教学后记：
8、变的魔力二：上一个活动是通过人为的努力使物质的东西发生变化，这个活动则是通过努力让人发生变化。如图片所示：“怎样他（她）变”。教师可以引导学生展开讨论，使学生体味“变的魔力”。
课堂小结：说一说，这节课你有什么收获！
作业：完成书本P5的小调查！
板书设计
在变化中感悟
教学后记：
课题:在变化中成长课型:新授课课时：1课时审核:授课时间:
2、分析：通过前面交流、调查、汇总信息，我们了解到了大家的消费情况。你觉得自己的消费情况存在哪些问题，你觉得你的同学的消费情况存在哪些问题，你认为是有什么原因造成的，小组交流讨论，说一说。选一名小组成员汇报。
3、辩论赛：
教师将学生分为两大组，进行班级辩论赛，辩题是看首映大片，正方围绕花两倍钱看首映大片值得辩论，反方围绕花两倍钱看首映大片不值得。要求学生在辩论是既要说明自己的观点，也要讲理论依据说清楚。教师作为裁判，控制好辩论会的秩序。辩论会结束，教师要和同学们一起选出最佳辩手。
课堂小结：说一说，这节课你有什么收获！
作业：搜集勤俭节约的名言！
板书设计
节俭为本
教学后记：
课题:节俭为本课型:新授课课时：1课时审核:授课时间:
讲案
教学内容：教材第22-25页
知识与技能：明确节俭的重要性，知道浪费带来的后果。
过程与方法：学习收集整理资料、调査、采访，运用信息的方法。
情感态度价值观：加强学生与社会的联系，培养学生的社会实践的能力。
3、“对比”“寻找变化”：这两项活动是第一项活动的延伸，要求学生通过一、二年级与“现在的我”进行对比，寻找自己在各个方面的变化。教师在组织活动时要注意把握，其中“我的变化”也可以看做是对我自己在过程中的一个评价。
4、“做一做”：这一活动给学生提出了一些日常行为规范的要求，并要求学生自我反思，哪些要求自己做到了，还有哪些要求自己没有做到，准备怎么改进。
气候阴晴冷热的变化，往往对人的情绪产生一定的影响；气候的突然变化还可以影响人体的生理功能，而生理功能的改变又能影响人的精神状态。每当秋高气爽、天气温和，人们的精神状态往往乐观豁达，心情舒畅；每当寒风阴雨、干燥闷热的天气，人的心情就会变得烦躁易怒或抑郁低沉。春秋两季，当气温在18～22℃时，人们不仅感觉舒适，心绪稳定，而且学习和工作效率也特别高。温度超出34℃时，则不仅令人大汗淋漓，酷热难受，而且心情也焦躁不安，当环境温度下降到10℃以下，人的情绪就变得沉闷而低落了；低于4℃时，就会严重影响大脑思维。夏冬两季，虽然由于自然气温的热与冷，超过或不足于人体体温的正常界限，但人体为了与自然气温相适应，自身具有生理调节能力来与它相平衡。除冷热气温变化外，诸如阴雨、潮湿、大雾、大风等天气，也都能影响人的思维及其注意力。
情感态度价值观：加强学生与社会的联系，培养学生的社会实践的能力。
教学重难点：
重点：懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。从小养成勤俭节约的好习惯
难点：明确节俭的重要性，知道浪费带来的后果
教学方法：讲解、观察、查阅、实践
教学准备：相关资料
教学资源：课本
教学过程设计：
一、导入
1、师走进教室，手里拿着半个包子，问：“同学们，这是什么？对，这是老师从餐厅的桌子上捡来的，大家说这半个包子该不该扔？为什么？知道这包子是怎么做成的吗？请同学们先来看图片听一段介绍。
4、小调查：这一活动主要是引导学生关注身边的事物，培养他们的观察能力。变化无处不在，只要稍加留心就能有很多发现，教师的任务是提出明确要求，再加上必要的提示。
5、探古访今：这一活动给出的要求是查阅钟表的变化历史，其实只是一个引子，目的是让学生从历史发展的角度去寻找事物的变化。教师也可以让学生查阅汽车，飞机等自己感兴趣的其它物品的变化历史。
教学难点：养成分析与思考的习惯。
教学方法：启发引导、讲解
教学准备：相关资料
教学资源：课本
教学过程设计：
1、四季的脚步：这一活动引导学生欣赏和体会春夏秋冬的交替给我们带来的五彩缤纷的自然景观，感受四季转换中各种事物发生的变化，并要求学生各用一句话来描述四季，这个描述可以是赞美，也可以是喜爱、期盼和暇想。
课堂小结：说一说，这节课你有什么收获！
作业：为自己确定一个发展变化的目标。
板书设计
在成长中变化
教学后记：
课题:节俭为本课型:新授课课时：1课时审核:授课时间:
讲案
教学内容：教材第18-21页
教学目标：
知识与技能：明确节俭的重要性，知道浪费带来的后果。
过程与方法：学习收集整理资料、调査、采访，运用信息的方法。
2、介绍小麦从播种到收获的过程。
（过渡：老农的介绍告诉我们，粮食来之不易。那小麦又是如何变成包子的呢？）
3、介绍把小麦变成包子的具体过程。
（过渡：大家看到了吧，一只小小的包子，经过许多道工序才做成，浸透了多少劳动者的心血，我们没有理由把它扔掉。）
二、活动过程
1、小资料：这个活动要求学生阅读小资料，并说一说小资料想告诉我们什么。让学生意识到节俭的益处。教师点名回答。
课题:在变化中感悟课型:新授课课时：1课时审核:授课时间:
讲案
教学内容：教材第1-7页
教学目标：
知识与技能：注意掌握调查的一般方法，学会使用调查表。
过程与方法：体验自我与周围事物的变化，懂得成长是一个变化发展的过程。
情感态度价值观：注意观察周围事物的变化，养成分析与思考的习惯。
教学重点：使用调查表。
谚语云：一年之际在于春。当春回大地，气候转暖，生机勃发的时候，应随气温而逐渐减衣，并调整作息，晚睡早起，多从事户外活动；夏季炎热，阳光充沛，体热熏蒸，汗淋如雨，体力消耗较大，因日长夜短，一定要保证睡眠；秋季有“一场秋雨一场凉”之说，植物逐渐凋谢，生物始眠，早晚温差悬殊；冬季寒冷，万物闭藏，人体也应该避寒就温。
2、记录：这个活动要求学生记录自己一周消费的情况，小组讨论每一位成员的一周消费，以此判断自己在消费中是否节俭，哪些是不必要的消费，哪些是必要的消费。让学生意识到消费要有计划性，要不要买要慎重考虑。小组汇报。
3、调查：引导学生关注身边的事物，了解自己的家庭消费情况，让他们意识到父母挣钱不易，要做到勤俭节约，合理消费。这一活动要求学生填写本人或调查同学的消费情况及家庭消费中所占的比重，并进行比较评价。学生以小组单位根据在家里和父母了解到的情况及教师的提示，填写消费情况表。
2、拓展延伸：
拓展延伸安排的活动内容是要：给自己确定发展目标。可以从生活自理能力、学习能力、社会实践能力、探索研究能力等几个方面去设计，也可以由学生自己选择内容进行设计。需要提示的是，实事求是，不说空话。
参考资料：
四季的变化对人类的影响
一年四季，气候变化无常，自然界有一条法则，叫做适者生存，或者说适者健康。人生活在大自然当中，那么人体的一切生理、心理活动就要与自然界常处在一种相对的和谐与统一之中。因此，人类的健康与长寿就必然和大自然息息相关。一年四季的气候变化，是自然界的正常规律，亦是一切生物生长发育的基本条件，倘若违背这个规律，就要遭受灾害或疾病缠身。四季气候变化的突出表现是春温、夏热、秋凉、冬寒，生物随着这种气候变化的影响，也逐渐产生并形成了春生、夏长、秋收、冬藏的相应规律，人也不例外，这是因为人类在其进化过程中，为了生存，也逐步具备了适应自然界的良好人体结构和生理上的应变能力。
6、谈天说地：这是一个小小的讨论会，教师需要引导学生理解时间的珍贵、懂得珍惜时间。
7、变的魔力一：通过人为的努力使某些事物随着人的愿望而变化，是这个活动的亮点。在生活中有很多日常用品不能尽如人意，通过人为的努力使它变一变，使用起来就能得心应手。如：背景图所示的“凉衣架”。这样的事例很多，教师可以让学生充分的想象、创造。
4、走访：从这一活动开始，我们把活动主题由关注身边的平凡劳动者。表中需填写的内容应引导学生根据自己上周的调查完成，让学生根据填写的内容，感悟“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的不易。
5、我的统计表：根据走访的表格、第23页的统计图及数学知识，小组成员一起制作出统计图，并说一说，从统计途中的发现。选择一名小组成员进行汇报。
讲案
教学内容：教材第8-17页
教学目标：
知识与技能：注意掌握调查的一般方法，学会使用调查表。
过程与方法：体验自我与周围事物的变化，懂得成长是一个变化发展的过程。
情感态度价值观：注意观察周围事物的变化，养成分析与思考的习惯。
教学重点：使用调查表。
教学难点：养成分析与思考的习惯。
教学方法：启发引导、讲解
2、小博士：这个活动要求学生用图画的方式形象的描绘月亮在一个月中的变化情况。使学生进一步体会事物的变化，尝试发现事物变化的规律。
3、眼观六路：这一活动我们选择了两个视点，一个是学校的变化，一个是家乡的变化。教师也可以根据实际情况做适当的调整，如“城市的变化”，“家里的变化”等，这样可能有利于孩子的实际操作。
教学重难点：
重点：懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。从小养成勤俭节约的好习惯
难点：明确节俭的重要性，知道浪费带来的后果
教学方法：启发引导、讲解
教学准备：相关资料
教学资源：课本
教学过程设计：
1、导入
播放平凡的劳动者劳动的视频，让学生感受他们的艰辛。
一、活动过程
1、搜集：教师展示一些有关勤俭节约的名言，并让小组成员集思广益，说一说还有没有这样的名言，小组内读一读，背一背，说一说。