最新部编人教版小学四年级数学下教学工作计划及进度表
最新人教版小学数学四年级下册教学工作计划及教学进度
最新人教版小学数学四年级下册教学工作计划及教学进度教学工作计划及教学进度一、指导思想本学期的教学工作将以新课程的理念为指导，注重培养学生的创新精神和实践能力，以及解决日常生活中的数学问题能力。
我们将根据教研组工作计划和教导处的安排，围绕课堂教学这一中心任务，贯穿于教育教学全过程，让学生在动手实践、自主探索和合作交流中，全面提高综合能力。
二、教学内容本教材包括以下内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动（二）、平均数与复式条形统计图、数学广角和总复。
在数与计算方面，本教材将系统地研究小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上研究比较复杂的小数的加法和减法。
通过研究，学生将很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步研究用小数知识解决问题。
有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识。
在本学期里，学生将系统地研究混合运算的运算顺序，重点研究含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为研究列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并研究运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本教材将通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，探索图形的特征和变换，进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究研究的经历。
在统计知识方面，本教材将介绍纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并研究进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在本教材中，数学的应用是非常重要的。
我们一方面会教授整数四则运算和小数加减法的知识，以解决生活中的简单问题；另一方面，我们也会引导学生通过观察、猜测、实验和推理等活动，初步体会鸡兔同笼问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表一、教学目标通过本学期的学习，学生将掌握四则运算、图形、长度单位、单位换算等基础知识，同时培养观察、思考、动手操作、自主探究等学习能力，为进一步学习数学奠定基础。
二、教学内容1. 四则运算：要求学生掌握四则运算的法则和运算顺序，理解并掌握“先乘除后加减”的运算顺序。
2. 图形：要求学生认识长方形、正方形的特点，了解长方形、正方形的周长和面积的计算方法。
3. 长度单位：要求学生掌握常用的长度单位，建立长度单位的观念，并能够进行简单的换算。
4. 单位换算：要求学生掌握单位换算的方法，如长度单位的换算、质量单位的换算等。
三、教学方法1. 直观教学：在教学过程中，采用实物、图片等直观教具辅助教学，帮助学生更好地理解知识。
2. 互动教学：在课堂上组织学生进行小组讨论、互动练习等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 情境教学：将数学知识融入实际情境中，让学生在情境中学习数学，增强学习的趣味性。
4. 自主探究：鼓励学生自主探究问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括注意力、参与度、回答问题等方面。
2. 作业情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的正确率、书写规范等。
3. 测试成绩：通过单元测试、期中考试和期末考试等方式，了解学生对知识的掌握情况。
4. 学习态度：关注学生的学习态度，包括是否认真听讲、是否积极思考等。
五、教学进度本学期共计XX周，教学进度如下：第X周至第X周：四则运算（6课时）第X周至第X周：图形与几何（6课时）第X周至第X周：长度单位与单位换算（4课时）第X周至第X周：复习与检测（4课时）第X周至第X周：期中考试（2课时）第X周至第X周：期中试卷讲评与订正（2课时）第X周至第X周：期中延伸拓展学习（4课时）第X周至第X周：期末复习（6课时）第X周至第X周：期末考试与试卷讲评（4课时）备注：具体教学进度根据实际情况进行调整。
2024年春学期人教版小学数学四年级下册教学进度表
5
10
4.29——4.30
期中复习，期中测试
2
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
三角形的认识，三角形的特性，三角形的三边关系
6
周六上班
12
5.13——5.17
三角形的分类，三角形的Байду номын сангаас角和，解决问题
5
13
5.20——5.24
三角形（通用），小数加减法，小数加减混合运算
5
5
3.25——3.29
乘法运算定律，乘法运算定律的应用
5
6
4.01——4.03
小数的意义，小数的读法和写法
3
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
小数的性质，小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化
5
8
4.15——4.19
解决问题，小数与单位换算，小数的近似数
5
9
4.22——4.26
5
14
5.27——5.31
整数加法运算定律推广到小数，轴对称，平移
5
15
6.03——6.07
平均数，复式条形统计图
5
16
6.11——6.14
营养午餐，数学广角——鸡兔同笼
4
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
总复习
5
18
6.24——6.28
总复习
5
19
7.01——7.05
期末测试
5
人教版小学数学四年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
新人教部编版四年级数学下册教学计划及进度表(5篇)
部编版四年级数学下册教学计划及进度表（一）一、学情分析本期我班有47名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题，因此成绩不理想。
这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：小数的加减法和乘除法，认识三角形和四边形，小数乘法，观察物体，游戏公平，认识方程等教学内容。
（一）“数与代数”领域1、第一单元“小数的认识和加减法”。
包括小数的意义，小数加减法和加减混合运算，小数加减法解决问题。
2、第三单元“小数乘法”。
包括小数乘法的意义，小数乘法的计算方法，小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第七单元“认识方程”。
包括用字母可以表示数，认识方程，等式的性质，用等式的性质解简单的方程。
（二）“空间与图形”领域1、第二单元“认识图形”。
梳理已学过的一些图形；三角形分类，各类三角形的特点；三角形三个角的度数和，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；设计简单的图案。
2、第四单元“观察物体”。
包括辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序；体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同。
（三）“统计与概率”领域：第六单元“游戏公平”。
初步体验等可能性以及游戏规则的公平性，设计公平、简单的游戏规则。
（四）“综合应用”领域：本册教材在每一单元中，都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。
除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。
（五）整理与复习：包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习。
三、教学目标1、扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
新部编人教版小学四年级数学下册教学计划及进度表
新部编人教版小学四年级数学下册教学计划及进度表一、学习内容和学习目标本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的学习目标是：1、能说出四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；能说出小数的意义和性质，小数在日常生活中的应用，能正确说出小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能正确计算小数的加法和减法，同时发展学生的数感，进一步提高计算能力。
2、经历探究活动中，能说出三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度，同时感悟数学研究方法，渗透合情推理。
3、能正确说出从不同位置观察到的几何组合体的形状，通过观察、操作能认识到从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不相同，同时提升空间想象力和推理能力。
4、在观察、操作等活动中，进一步认识轴对称图形及对称轴、并能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形，在理解和探索中发展空间观念。
5、通过具体情境，体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释实际意义，认识复式条形统计图，能说出它的特点，并能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，并进行简单的类推分析，形成数据分析观念。
6、经历自主探究解决问题的过程，会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”的问题，提升逻辑推理能力和民族自豪感。
二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表教学目标：通过四年级下册数学的学习，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学运算能力，提高他们的数学素养；让学生在实际生活中能够灵活运用所学数学知识。
教材：人教版四年级下册数学教材教学时间：一学期共18周教学内容及进度表：第1周：第一章除法的初步认识- 1.1 重复减法运算的结果- 1.2 余数的概念及求法- 1.3 了解余数与除数的关系第2周：第二章分数的初步认识- 2.1 同意义分数的初步认识- 2.2 分数的大小比较- 2.3 小数与分数的转换第3周：第二章分数的初步认识（续）- 2.4 同分母分数的比较- 2.5 在数轴上表示分数第4周：第三章相等关系- 3.1 如何比较两数大小- 3.2 相等的判断方法- 3.3 判断几个数是否相等第5周：第四章钱的认识- 4.1 重量的认识- 4.2 重量的比较- 4.3 用公斤、克表示重量第6周：第四章钱的认识（续）- 4.4 表示钱数的单位- 4.5 比较钱数的大小- 4.6 用小数表示钱数第7周：第五章平方米的认识- 5.1 面积的认识- 5.2 平方米和平方分米的关系- 5.3 利用1平方分米的正方形计算面积第8周：第六章图形的特性- 6.1 点和线的关系- 6.2 直线、曲线和线段的认识- 6.3 开放图形和封闭图形的认识第9周：第六章图形的特性（续）- 6.4 认识三角形- 6.5 认识四边形第10周：第七章空间与图形- 7.1 立方体和长方体的认识- 7.2 平面图形和立体图形- 7.3 实物的立体图形第11周：第八章时间的计算- 8.1 一天的划分- 8.2 一天的时间长短比较- 8.3 一周的划分第12周：第八章时间的计算（续）- 8.4 一周的时间比较- 8.5 一年的划分- 8.6 一年的时间比较第13周：第九章解决问题- 9.1 认识问题- 9.2 解决问题的基本步骤- 9.3 利用四则运算解决问题第14周：第九章解决问题（续）- 9.4 购买物品的计算- 9.5 问题的设计与解答第15周：第十章整数的认识- 10.1 整数的引入- 10.2 正数和负数- 10.3 整数的大小比较第16周：第十章整数的认识（续）- 10.4 整数的加法计算- 10.5 整数的减法计算第17周：复习巩固- 复习前面所学知识，进行问答练习和课堂练习第18周：期末考试- 进行期末考试，检测学生对整学期所学知识的掌握情况，同时进行总结复习。
2022-2023人教部编版四年级数学下册教学计划及进度表
2022-2023人教部编版四年级数学下册教
学计划及进度表
目标
本教学计划的目标是为四年级学生提供系统的数学研究，帮助他们掌握数学基本概念和解决问题的能力。
教学内容
第一单元：整数的认识
- 整数的概念和表示方法
- 整数的比较和排序
- 整数加法和减法
第二单元：分数的认识
- 分数的概念和表示方法
- 分数的大小比较
- 分数的加法和减法
第三单元：长度单位换算
- 厘米、分米、米的关系和换算
- 公里和米的换算
- 毫米和厘米的换算
第四单元：图形的认识
- 点、线、线段、角的基本概念
- 正方形、长方形、三角形的特点和辨认
- 直线、曲线的区分
第五单元：图形的运动
- 图形在平面内的平移和旋转
- 图形在平面内的镜像和对称
- 图形的基本变形和变换
教学进度表
以下是本学期的教学进度表，包括每个单元的教学时间安排和重点内容：
总结
本教学计划旨在帮助四年级学生掌握数学基本概念和解决问题的能力，通过有系统的教学内容和合理的教学进度表，确保学生在本学期内达到预期的学习目标。
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一部分：教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握四年级数学下册的相关知识，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
具体教学目标如下：1. 熟练掌握加法、减法、乘法、除法等基本运算规则；2. 掌握有关分数的知识，能够进行简单的分数加减法运算；3. 能够解决有关面积和周长的计算问题；4. 培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
第二部分：教学内容及安排根据教学目标，我们将按照以下内容和安排进行教学：1. 单元一：综合复习- 复习四则运算的基本知识，包括整数加减法、乘法和除法；- 复习分数的基本概念和运算规则；- 复习计算面积和周长的方法。
2. 单元二：分数- 介绍分数的概念，包括真分数、假分数和带分数；- 学习分数的加减法运算；- 解决与分数相关的实际问题。
3. 单元三：面积和周长- 讲解面积和周长的概念，包括正方形、长方形和圆形的面积和周长计算方法；- 进行相关练习和实际问题的解决。
4. 单元四：四则运算- 复习四则运算的基本知识；- 进行四则运算的综合运用，并解决相关问题。
| 时间| 教学内容| 教学重点| 教学活动安排|| ----------- | ---------------- | ------------------------- |------------------- || 第一周| 复习四则运算| 整数加减法、乘法和除法| 讲解、练习|| 第二周| 复习分数| 分数的基本概念和运算规则| 讲解、练习|| 第三周| 分数运算| 分数加减法运算| 练习、实际问题解决|| 第四周| 计算面积和周长| 长方形、正方形和圆形的计算| 讲解、练习|| 第五周| 综合练习| 面积和周长的综合运用| 练习、实际问题解决|| 第六周| 复习四则运算| 四则运算的综合运用| 讲解、练习|| 第七周| 期末复习| 整体复习| 练习、模拟考试|通过以上教学目标、内容和进度表，我们将能够全面而有条理地完成四年级数学下册的教学任务，帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
新人教部编版四年级数学下册教学计划及进度表(5篇)
部编版四年级数学下册教学计划及进度表（一）一、指导思想在本学期，以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学这一中心任务，把培养学生自主学习的能力贯穿于教育教学全过程，让学生在动手实践，自主探索，合作交流中，全面提高学生综合能力。
二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动（二）、平均数与复式条形统计图、数学广角、总复习。
在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题.有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算.在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性.使学生在探索图形的特征,图形的变换中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历.在统计知识方面，本册教材安排了平均数和复式条形统计图。
2024年春学期人教版小学四年级数学下册教学计划附教学进度表精华版
2024年春学期人教版小学四年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。
大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的数学综合能力，但个别学生基础知识水平不足，掌握程度较差，上课不认真听，作业不能按时完成，有一些学习困难。
二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，营养午餐，数学广角──鸡兔同笼，总复习等。
“四则运算”单元主要学习混合运算的顺序。
以前已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用。
本单元主要学习含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。
其主要内容有：整理同级运算的顺序，学习并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序，有关0的运算等。
“观察物体（二）”单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体。
是在学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体的基础上学习的。
本单元注重在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中判断观察对象画面所发生的相应变化，发展空间观念。
“运算定律”单元注重从现实的问题情境中概括出运算定律。
培养形成比较完整的有关运算定律的知识结构。
重视简便计算在现实生活中的灵活应用，提高解决实际问题的能力。
本单元重点是探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。
“小数的意义和性质”单元的内容主要有小数的意义、小数的读写、小数的性质、小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化。
通过学习，进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。
本单元重点是理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
难点是理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
最新人教版四年级下数学教学计划及进度表
最新人教版四年级下数学教学计划及进度表一、学情分析本学期本人任教四（4）、四（6）两个班，学生人数分别为60、45人。
四(6)班学生思维活跃度相对较弱，四（4）班学生整体思维比较活跃。
根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。
二、指导思想在本学期，以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学这一中心任务，把培养学生自主学习的能力贯穿于教育教学全过程，让学生在动手实践，自主探索，合作交流中，全面提高学生综合能力。
三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动（二）、平均数与复式条形统计图、营养午餐、数学广角、总复习。
在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题. 有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算.在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性.使学生在探索图形的特征,图形的变换中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历.在统计知识方面，本册教材安排了平均数和复式条形统计图。
四年级下册数学教学进度安排表
四年级下册数学教学进度安排表一、学情分析。
咱们班的小朋友们经过了三年级的数学学习，已经有了一定的基础，但还是有一些小迷糊和小调皮需要老师多多关注。
不过我相信，在这学期的学习中，大家都会越来越聪明，越来越厉害！二、教材分析。
这学期的数学教材就像一个大宝藏，里面有好多有趣又有用的知识。
从四则运算到小数的认识，从图形的运动到平均数，每一部分都等着我们去探索和发现。
三、教学目标。
1. 让同学们熟练掌握四则运算的方法，不再被加减乘除难倒。
2. 认识小数，知道小数在生活中的用处，能和小数成为好朋友。
3. 学会观察图形的运动，感受数学中的美。
4. 理解平均数的意义，会计算平均数，用平均数来解决问题。
四、教学重难点。
1. 重点。
- 四则运算的顺序和方法，确保计算不出错。
- 小数的意义和性质，能正确读写小数。
- 掌握图形平移、旋转的特征。
- 理解平均数的概念，会求平均数。
2. 难点。
- 四则运算的简便计算，需要开动小脑筋。
- 小数的加减法，要对齐小数点哦。
- 运用图形的运动知识解决实际问题。
- 灵活运用平均数解决复杂的问题。
五、教学进度安排。
（一）第 1-3 周：四则运算。
1. 第 1 周：复习加减乘除的运算规则，引入四则运算的概念。
通过有趣的例子，比如买东西算价钱，让同学们明白先乘除后加减的道理。
2. 第 2 周：学习带括号的四则运算，就像给算式穿上了一层防护服，要先算括号里面的。
做一些有趣的练习题，比如猜谜语算算式，增加学习的趣味性。
3. 第 3 周：进行四则运算的综合练习，解决一些实际问题，比如计算班级活动的费用。
还会来一场小小的计算比赛，看看谁是计算小能手！（二）第 4-6 周：观察物体（二）1. 第 4 周：从不同的角度观察物体，就像给物体拍照片，从前面、侧面、上面看都不一样哦。
通过实际的物体观察，让同学们感受观察的角度对物体形状的影响。
2. 第 5 周：学习根据给出的平面图形还原立体图形，这可有点像搭积木，需要同学们发挥空间想象力。
人教版四年级下册数学教学计划及进度表
人教版四年级下册数学教学计划及进度表中小学教育网：人教版四年级下册数学教学计划及进度表一、总体目标1.强化运算领悟：基本四则运算，掌握被加数、被减数、被乘数、被除数、商、余数的概念，掌握合并平方、平方差形式的计算方法；2.强化抽象空间思维：掌握点、线段、角的基本概念，进行比较、分类；3.培养利用计算机、多媒体等科技设备解决社会问题的能力，拓展思维，增强逻辑思考能力。
二、主要学习内容及教学进度1. 运算与代数（1）数字运算（9课时）1.1 加运算1.1.1 掌握4位数加4位数的计算方法及其运算规则；1.1.2 运用十进制位置制完成3位数与3位数的算术运算；1.1.3 掌握分解相同因数的加法；1.1.4 了解海量数的概念及分类。
1.2 减运算1.2.1 掌握借十法，解决4位数减4位数的实际问题；1.2.2 运用十进制位置制完成3位数减3位数的算术运算；1.2.3 掌握互换位置减法；1.2.4 掌握大数减小数时用“零头法”计算的方法。
1.3 乘运算1.3.1 掌握四位数与两位数、四位数与三位数的乘运算；1.3.2 掌握拆分运算法和分解乘数法进行乘运算；1.3.3 掌握平方、平方差的计算方法；1.3.4 了解称谓法完成乘法计算。
1.4 除运算1.4.1 掌握4位数除以1位数和2位数的计算法；1.4.2 了解续除法和乘运算完成除运算的方法；1.4.3 掌握求商、求余数的方法；1.4.4 掌握除去法完成4位数除以3位数的算术运算；1.4.5 了解求最大公约数、最小公倍数的方法。
（2）图形运算（7课时）2.1 探索几何图形2.1.1 掌握点、线段、角的基本概念；2.1.2 运用测量线段的方法；2.1.3 从图形上判断图形的对称性；2.1.4 比较、分类线段、角。
2.2 体验旋转2.2.1 掌握正n边形等份复制旋转的规律；2.2.2 了解任意的等份旋转的定义及其特征；2.2.3 掌握顺时针等份旋转的性质及计算方法；2.2.4 了解逆时针等份旋转的性质及计算方法。
2024年小学四年级数学下册教学计划及进度表
2024年小学四年级数学下册教学计划及进度表教学计划：教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生对数学基本概念和操作的理解和应用能力；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容：1. 复习数的读法和数的大小比较；2. 计算方法：加法、减法、乘法、除法；3. 位置和方向的概念；4. 时间的概念和读法；5. 图形的认识和绘制。
教学方法：1. 分组合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。
2. 游戏教学法：通过数学游戏来调动学生的兴趣和积极性，促进学生对数学知识的掌握和应用。
3. 归纳法：通过归纳总结，帮助学生理解和记忆数学概念和规则。
教学进度表：第一周：1. 复习数的读法和数的大小比较。
2. 学习加法的概念和基本加法口诀。
3. 定义数字的顺序，进行数字排序的活动。
第二周：1. 复习加法并进行加法练习。
2. 学习减法的概念和基本减法口诀。
3. 进行加减法运算的混合练习。
第三周：1. 复习加减法并进行加减法练习。
2. 学习乘法的概念和基本乘法口诀。
3. 进行乘法口诀的背诵并进行乘法练习。
第四周：1. 复习乘法并进行乘法练习。
2. 学习除法的概念和基本除法口诀。
3. 进行除法口诀的背诵并进行除法练习。
第五周：1. 复习除法并进行除法练习。
2. 学习位置和方向的概念，并进行实地活动。
3. 进行位置和方向的练习。
第六周：1. 复习位置和方向，并进行位置和方向的练习。
2. 学习时间的概念和读法，并进行实际操作。
3. 进行时间的练习。
第七周：1. 复习时间，并进行时间的练习。
2. 学习图形的认识和绘制，并进行实践活动。
3. 进行图形的绘制和命名练习。
第八周：1. 复习图形的认识和绘制，并进行图形的练习。
2. 进行数学游戏和竞赛活动，激发学生对数学的兴趣。
总结：通过八周的教学，学生将对数学的基本概念和操作有较全面的理解和掌握，能够灵活运用所学的数学知识解决简单的数学问题。
最新人教版版小学四年级下册数学教学计划及进度表
最新人教版版小学四年级下册数学教学计划及进度表7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、整洁书写的良好学习习惯。
四、重点难点。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
五、教学进度。
周次时间内容完成情况12月8日―2月10日开学典礼、拟定计划假期作业讲评22月13日－2月17日第一单元：四则混合计算同级混合计算二级混合计算32月20日－2月24日四则混合运算顺序有关0的计算42月27日－3月2日第二单元：位置与方向53月5日－3月9日月考复习月考总结与试卷讲评63月12日－3月16日第三单元：运算定律与简便计算加法运算定律运用加法运算定律解决问题乘法运算定律73月19日－3月23日简便计算83月26日－3月30日简便计算第四单元：小数的意义和性质小数的意义、读法、写法94月2日－4月6日小数的性质、大小比较小数点的位置移动生活中小数、求小数的近似数104月9日－4月13日期中复习114月16日－4月20日期中考试和试卷讲评124月23日－4月27日第五单元：三角形三角形的特性、分类134月30日－5月4日三角形的内角和图形的拼组145月7日－5月11日第六单元：小数的加法和减法小数的加、减法小数的加减法混合计算155月14日－5月18日小数加减法的简便计算165月21日－5月25日第七单元：统计175月28日－6月1日第八单元：数学广角186月4日－6月8日总复习196月11日－6月15日总复习20216月18日－6月29日复习及期末考试。
2023最新部编版四年级数学下册教学计划含教学进度表
2023最新部编版四年级数学下册教学计划含教学进度表简介本文档是根据2023最新部编版四年级数学下册编写的教学计划，旨在指导教师按照教学进度表进行教学。
该教学计划是基于简单策略，没有涉及法律复杂性的内容，并且不引用无法确认的内容。
请教师按照计划组织教学，并根据实际情况进行适当调整。
教学计划以下是四年级数学下册的教学计划：第一单元：数到500的整数- 识读、书写和比较500以内的整数- 加减法运算（不超过500）- 计算机运算练和应用第二单元：数字拓展与集合- 了解数的位数和各位数字的意义- 整数的比较和序数的表示- 掌握数字拓展和集合的概念第三单元：整百与整千的整数- 认识整百与整千的整数- 比较和书写整百与整千的整数- 进行整百和整千的加减法运算第四单元：两位数的加减法- 掌握两位数的加减法运算- 进行两位数加减法的实际问题应用- 加减法运算的口算和速算技巧第五单元：两位数的乘法- 认识两位数的乘法概念- 进行两位数的乘法计算- 解决两位数乘法的实际问题第六单元：2和5的倍数- 理解2和5的倍数的概念- 识读和书写2和5的倍数- 进行2和5的倍数的加减法运算第七单元：三位数的比较- 掌握三位数的比较方法- 比较三位数的大小和排序- 进行三位数的加减法运算第八单元：圆的认识与计算- 认识圆的形状和特征- 探索圆的直径、半径和周长的关系- 进行圆的周长的计算练教学进度表以下是四年级数学下册的教学进度表：日期 | 单元--- | ---第一周 | 第一单元：数到500的整数第二周 | 第二单元：数字拓展与集合第三周 | 第三单元：整百与整千的整数第四周 | 第四单元：两位数的加减法第五周 | 第五单元：两位数的乘法第六周 | 第六单元：2和5的倍数第七周 | 第七单元：三位数的比较第八周 | 第八单元：圆的认识与计算请根据实际情况和教学进度表，合理安排每单元的教学时间。
根据学生的学习情况，可适当调整教学进度。
最新2023人教版数学四年级下册教学计划(含教学进度表)(2篇)
最新2023人教版数学四年级下册教学计划（含教学进度表）一、学情分析本学期所任教的四（3）班，共有学生43人。
在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。
对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材情况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。
既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
新版年人教版四年级数学下册教学计划(含详细进度表)
新版年人教版四年级数学下册教学计划(含详细进度表)最新精选试题：人教版小学四年级数学下册教学计划一、教学内容和教学目标本册教材包括小数的意义与性质、小数的加法和减法、四则运算、运算定律与简便计算、三角形、观察物体、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角和数学综合运用活动等。
其中，小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标是使学生：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4.能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。
5.了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7.经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好惯。
二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
人教版四年级下册数学教学计划及进度表
四年级下册数学教学计划及进度表人教版四年级下册数学教学计划及进度表导语：在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。
要适时，有效的帮助和引导。
以下是为大家整理的人教版四年级下册数学教学计划，希望对你们有所帮助！篇一、人教版四年级下册数学教学计划及进度表一、学情分析本期我班有43名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材分析1、教材内容简介本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。
（一）“数与代数”1、第一单元“小数的认识和加减法”。
进一步了解小数的意义。
结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、第三单元“小数乘法”。
结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的.过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“认识方程”。
结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）“空间与图形”1.第二单元“认识三角形和四边形”。
通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2.第四单元“观察物体”。
能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
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最新部编人教版小学四年级数学下教学
工作计划及进度表
一、指导思想：
教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。
使实验教材具有创新实用，开放的特点。
另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、学生情况分析
我校四(3)原有51人，现转学一人，还有50人，四(4)有52人，两班共有学生102人,四（3）班共有51人参加数学期末检测，总分3730.5，平均分73.15，最高分93分，最低分28分，90分——100分3人，优秀率5.88%，及格人数44人，及格率86.27%，四（4）班共有52人参加数学期末检测，总分3744.5，平均分72.01，最高分93分，最低分36.5分，90分——100分3人，优秀率5.77%，及格人数44人，及格率84.62%，大部分学生基础知识不扎实，比较贪玩，数学基础知识掌握不够好，计算能力差，分析问题不认真读题、不认真审题，数学学习成绩较差。
需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高全体学生成绩。
三、教材分析：
（一）本册教材包括
四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
（二）教学重点
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形。
（三）教学难点
观察物体、运算定律与简便计算、图形的运动及三角形。
（四）教学目标
1.理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数
感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探
索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类，知
道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。
4.能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全
一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5.了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成生活中的数学的意识，初步形成分析及推理能力，
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：
1.让学生在现实情境中体验和理解数学。
利用一切手段提高学生学习数学的积极性，使学生热爱数学，善于钻研数学，逐步养成良好的爱学习数学的思想，对数学产生浓厚的学习兴趣。
2.从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做到计算细致、快速、正确。
3.注意学生数学基础知识的学习，注意学生在学习活动中的参与，同时要注意对学困生的关爱,让他们感受到老师和同学对他们的尊重。
4.对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够根据一些定理进行计算，且正确灵活。
5.抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。
6.期末制定好复习计划，指导学生进行好期末复习，具体全面。
7.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
尽力让整个数学学习过程充满观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。
8.在平时的教学中，努力培养学生认真审题、做题的好习惯。
五、具体措施：
（一）对后进生的辅导措施
1.了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生学习兴趣。
2.多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥优生的带头作用，以优扶差。
3.密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
（二）优生的培养措施?
1.了解他们的思想状况，鼓励他们再接再厉，为自己确定更高的目标。
2.在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。
在教学中，结合课后练习的一些思考性的题目，引导学生认真思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
3.适当补充一些拓展性练习题目。
六、教学进度表：
最新部编人教版小学四年级数学下册教学进度表
一、四则运算（6课时）
1、加、减法的意义和部分间的关系（ 2课时
2、乘、除法的意义和部分间的关系（ 2课时
3、括号（ 2课时
二、观察物体（ 2课时
三、运算定律（ 7课时
1．加法运算定律......3课时左右
2、乘法运算定律...... 4 课时左右
营养午餐......1课时
四、小数的意义和性质（1 5 课时）
1．小数的意义和读写法......3课时左右
2．小数的性质和大小比较......3课时左右
3、小数点移动引起小数大小的变化 ...... 3课时
4、小数与单位换算 ...... 2课时
5、小数的近似数 ...... 2课时
整理和复习 ...... 2课时
五、三角形......6课时
1、三角形的特性（ 2课时
2、三角形的分类（ 2课时
3、三角形的内角和（ 2课时
六、小数的加法和减法......6课时
1、小数加减法（ 2课时
2、小数加减混合运算（ 2课时
3、整数加减运算定律推广到小数（ 2课时
七、图形的运动 (二) ...... 4课时
1、轴对称......2课时
2、平时......2课时
八、平均数与条形统计图 ...... 4课时
1、平均数 ...... 2课时
2、复式条形统计图 ...... 2课时
营养午餐 ...... 1课时
九、数学广角——鸡兔同笼 ...... 2课时
十、总复习 ...... 4课时。