幼儿园中班健康教案设计《蛀牙虫快走开》
中班健康活动教案《蛀牙虫,快走开》
幼儿教育：________ 中班健康活动教案《蛀牙虫，快走开》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班健康活动教案《蛀牙虫，快走开》幼儿园中班健康教案：蛀牙虫，快走开活动目标：1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。
2、学习正确的刷牙方法。
3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。
活动准备：1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
2、牙齿模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。
活动过程：1、猜谜语，引出活动。
谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。
教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？幼儿听故事。
讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。
（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。
（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是第 2 页共 7 页会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。
（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。
（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。
其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
5、幼儿分组到盥洗练习。
活动延伸：利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。
幼儿园中班教案《蛀牙虫快走开》
幼儿园中班教案《蛀牙虫快走开》幼儿园中班教案《蛀牙虫快走开》篇1活动目标：1．初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的紧要性。
2．掌握正确的刷牙方法，渐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。
3．乐意参加操作活动。
4．初步养成良好的卫生习惯。
5．体验游戏的欢乐。
活动准备：1．课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。
2．蛀牙虫、牙齿头饰，手偶（将小伙伴面具正面向外，两边对粘，中心可以伸进手）。
3．幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型（将小伙伴的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里）。
4．在地面粘贴一个特大的嘴巴。
活动过程：一、手偶导入，激发兴趣（出示手偶）小伙伴们好，我是亮亮。
哎哟，哎哟!好疼哟!（老师用亮亮小伙伴的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。
）（评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小伙伴的注意力。
）二、欣赏课件，了解原因1．猜测疼痛原因咦!亮亮怎么啦？他为什么哭呢？（他牙疼、他生病了……）到底是什么原因呢？请小伙伴一起来看看。
（欣赏课件）刚才小伙伴瞧到了什么？（他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙……）2．讨论蛀牙原因（老师观看检查幼儿的牙齿）小伙伴，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。
哎哟!文文，你和我一样有那么多黑黑的蛀牙了。
你的牙齿不错哟，白白的。
你的牙齿还有点黄了呢!你的牙齿还有点黑黑的。
幼儿相互看看牙齿，沟通、讨论：牙齿怎么会蛀的呢？（零食吃多了、吃糖了……）小结：对了，吃了好多的零食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有很多的脏东西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的牙齿里钻来钻去，让你的牙齿变黑、疼痛，所以我们要刷牙。
（评析：亮亮的泪水和哭声激发了小伙伴猛烈的关爱之情，精神赶忙振奋起来，都大胆乐观地猜测原因，认真欣赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。
小伙伴与亮亮不分你我，紧紧融合在一起，特别自然地感知理解了蛀牙的形成原因。
幼儿园中班健康优秀教案《龋齿虫，快走开》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《龋齿虫，快走开》含反思《中班健康优秀教案《龋齿虫，快走开》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、初步清楚虫牙产生的理由，明白牙保养健身的关键。
2、学习准确的刷刷牙方式。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
教学准备：1、一個小狗熊头部装饰，一副黑色双眼做“龋齿虫”。
2、牙模型一副。
3、1盒牙膏，每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗脸间。
教学过程：1、猜谜语，导出教学。
谜语：小小石子硬又白，井井有条排两排。
每天早起刷干净，结坚固实不爱坏。
2、听小故事《小狗熊拔牙》，清楚产生虫牙的理由，明白牙保养健身的关键。
幼儿教师扮小狗熊手扶腮做难受状，并请孩子猜一猜小狗熊怎样啦? 孩子听小故事。
探讨：小狗熊的牙为何被拔掉?牙被拔掉有何不便?3、孩子互相沟通，明白牙保养健身的简易方式。
(1)孩子互相看小伙伴的牙，自由沟通看牙的经历与体会。
(2)请孩子说一说自个儿是怎么样保卫牙的。
(3)幼儿教师总结：例如果不留意保卫牙，牙亦会得病的，牙齿痛是会直接影响我们吃东西，不可以好好的睡，并影响我们的身体健康;缺乏牙时，讲话不清晰明了;虫牙严重的话，此外还会非常丑陋哩!4、探讨准确的刷刷牙方式，并徒手练习。
(1)幼儿教师：孩子会刷刷牙吗?我们来教教小狗熊怎么样刷刷牙好不好? ;.教.案来自:快思老.师教.案网;幼儿教师用牙刷在牙模型上演示准确的刷刷牙的方式。
(2)孩子用牙刷做空手练习，“小狗熊”往返查验。
(3)游戏“龋齿虫，快走开”，接着协助孩子练习刷刷牙。
(4)幼儿教师戴上“龋齿虫”的眼镜扮“龋齿虫”，在孩子四周围唱边自由走动，各曲结束之后，“龋齿虫”自由请一名孩子，这一位孩子念童谣“龋齿虫”，快走开，我会刷刷牙赶你走!接着练习刷刷牙一次。
其余孩子看他刷刷牙方式是不是准确。
5、孩子分组到洗手洗脸练习。
教学扩展：运用餐前让孩子欣赏小故事《龋齿虫想乔迁》，启发孩子愿意保卫自个儿的牙。
《蛀牙虫快走开》中班健康教案
《蛀牙虫快走开》中班健康教案教案主题：牙齿健康保护教案目标：1.学生了解蛀牙的原因和形成过程。
2.学生认识到正确刷牙的重要性。
3.学生能正确掌握刷牙的步骤和方法。
4.学生能运用所学知识，自觉保护牙齿健康。
教学准备：1.《蛀牙虫快走开》绘本。
2.配套PPT素材。
3.牙刷、牙膏、洗杯等道具。
教学流程：一、导入(5分钟)1.教师向学生展示绘本《蛀牙虫快走开》，并提问：你们知道蛀牙是怎么回事吗？2.师生共同回顾上一节课所学知识：正确洗手、正确洗脸。
二、学习(15分钟)1.教师利用绘本《蛀牙虫快走开》展示PPT，引导学生认识蛀牙的形成过程和原因。
2.教师向学生解释蛀牙是牙齿受到细菌侵蚀导致的，提问：细菌是从哪儿来的呢？三、操作(25分钟)1.教师为学生分发牙刷、牙膏和洗杯，引导学生进行实际操作。
2.教师示范正确的刷牙步骤和方法，并引导学生模仿。
a.将适量牙膏挤在牙刷上。
b.用刷毛轻轻地刷牙，先刷上牙后刷下牙，注意刷到牙齿的每一个角落。
c.用水漱口，把牙膏冲掉。
d.将牙刷用水冲净，放在洗杯里晾干。
四、归纳总结(10分钟)1.教师引导学生回顾所学内容，总结正确刷牙的方法和步骤。
2.通过提问巩固学生对刷牙的重要性和正确方法的理解。
五、拓展延伸(5分钟)1.教师询问学生是否还有不明白的问题，并进行解答。
2.教师鼓励学生说出其他保护牙齿健康的方法。
六、作业布置(5分钟)1.教师布置作业：请学生回家与家人分享今天学到的关于牙齿健康的知识，并将自己的刷牙习惯告诉家人。
2.教师下课前再次强调刷牙的重要性，并鼓励学生养成良好的刷牙习惯。
教学反思：这堂课以绘本《蛀牙虫快走开》为切入点，通过展示PPT、实际操作、总结归纳等多种教学手段，引导学生认识蛀牙的形成过程和原因，掌握正确的刷牙步骤和方法。
在教学过程中，我通过提问、讲解和示范等方式与学生进行互动，让学生通过实际操作切身感受刷牙的重要性和正确方法。
同时，我也在课堂中鼓励学生思考和提问，引导他们主动参与到教学中。
幼儿园中班健康教案《蛀牙虫,快走开》
幼儿园中班健康教案《蛀牙虫，快走开》教学目标1.了解蛀牙虫的来源和危害。
2.学习每日口腔清洁和健康的饮食习惯。
3.掌握正确的刷牙方法。
4.锻炼学生的自我保健意识。
教学准备1.课件、板书、幻灯片、挂图。
2.采访卫生员录制的视频和动画片。
3.牙刷、牙膏、牙线、漱口水、公仔等。
4.小技巧：在听课的时间里，让孩子可以先用红葡萄酒涂在牙口上，然后在后面展示如何正确刷牙。
教学内容一、引入教师通过图片和卡通小人等，了解蛀牙虫是什么，它的来源和对健康的影响。
并引导孩子们对蛀牙虫做出声音，让孩子们更容易接受教学内容。
二、主体1.蛀牙虫是什么蛀牙虫(龋齿)，即龋病，是一种细菌对牙齿矿化组织进行酸侵蚀而引起的慢性病。
这些微生物是从食物和口腔中带来的大量细菌残留物中生长出来的。
2.蛀牙虫对健康的危害讲解蛀牙虫对健康的危害，比如疼痛、口气、侵袭牙齿等，并与孩子们进行讨论。
同时，让孩子们自己想一下，如果得了蛀牙，会感觉怎么样。
3.预防蛀牙教学预防蛀牙的方法，并讲解每日口腔清洁和健康的饮食习惯。
① 每日口腔清洁教育孩子们每天刷牙的正确方法，讲解牙膏是什么，牙刷是什么，每天应该刷几次，每次应该刷多长时间，使用牙线和漱口水，孩子们可以在课堂上亲自演示正确的刷牙方法。
② 健康的饮食习惯了解食物的酸性和糖分对健康的影响，如何选择健康食物。
通过如何保护口腔，保持口腔健康等方式，告诉孩子们如何保护自己的牙齿。
三、激励通过奖励和表扬来鼓励孩子们在课堂和生活中实践所学。
同时，让孩子们回答蛀牙虫对健康有哪些危害和对预防蛀牙的方法等问题来检测学习成果。
教学方式通过小组合作、课堂展示、板书、图片等多种方式，培养学生自主学习和探究的能力。
指导思想通过参与、实践和体验，帮助学生感受和体验牙齿的健康与不健康，培养良好的口腔卫生习惯和识别食物的酸性和糖分含量等能力。
最终实现学习知识的目标。
总结通过教学，学生能够了解蛀牙虫的来源和危害，学习每日口腔清洁和健康的饮食习惯，掌握正确的刷牙方法，并培养自我保健意识。
中班健康《蛀牙虫快走开》教案【含教学反思】
中班健康《蛀牙虫快走开》教案一、教学背景本次教学是针对4-5岁中班儿童进行的关于“口腔卫生和防治蛀牙”的健康教育。
随着儿童食品结构、生活方式和口腔卫生情况等的变化，蛀牙已成为影响儿童健康的主要问题之一，知晓防治蛀牙的正确方法对儿童的健康成长具有十分重要的意义。
因此，本节课教师将采取小组活动和互动讨论的形式，引导儿童认识蛀牙的危害以及有效防治蛀牙的方法，从而培养儿童正确认识口腔卫生和养成良好的口腔习惯。
二、教学目标知识目标1.认识蛀牙，理解口腔卫生的重要性；2.掌握预防蛀牙的基本方法。
能力目标1.通过小组活动和互动讨论，培养儿童团体合作能力和表达能力；2.培养儿童的健康意识，引导儿童养成良好的口腔卫生习惯；3.通过讨论与交流，培养儿童的自我保健意识和行为能力。
情感目标1.增强儿童对个人卫生健康的重视和意识；2.通过“自我保护，关爱他人”等口号，加强班级氛围和集体责任感；3.培养儿童的良好习惯，增加儿童健康成长的可能性。
三、教学过程1. 呈现活动1.教师在教室中展示一张健康口腔素描图，并简单介绍口腔正常构造；2.教师向全班儿童展示一台电视，并播放关于蛀牙危害的短篇动画片。
2. 讨论活动1.小组活动：教师根据课程内容，将全班儿童分成小组讨论，每个小组分别接受4-5分钟的时间进行思考，组内成员合作开展有关蛀牙危害和口腔卫生的讨论活动，并在规定时间内将草图、短文和讨论成果展示于黑板上；2.整理成果：教师观摩、点评和纠正每个小组展示的答案，并引导儿童带领小组组合形成一份出色的口腔卫生保健推广材料。
3. 应用活动1.口腔保健小贴士：教师向全班学生介绍口腔保健的小贴士，如饮食健康、口腔卫生、定期口腔医学检查等，并通过口号和图示的形式进行具体展示；2.运用应用：教师结合小组讨论的成果，让学生互相交流，相互宣传口腔保健小贴士，如何预防蛀牙的方法和注意事项，并让学生将具体方法落实在自己的日常生活中。
四、教学反思本次教学通过小组活动和互动讨论的形式，让儿童在愉快的氛围中学到了蛀牙预防的基本方法，也增加了儿童保证口腔卫生的信心。
幼儿园中班教案《蛀牙虫_快走开》含反思-幼儿园健康教案
幼儿园中班教案《蛀牙虫_快走开》含反思-幼儿园健康教案一、教学目标1.能够正确辨认蛀牙虫，并知道蛀牙虫会危害牙齿健康。
2.通过知识学习和互动游戏的方式，提高幼儿的口腔保健意识。
3.通过探究蛀牙虫的危害，学习健康的生活习惯，培养幼儿的身心健康素养。
二、教学准备1.PPT课件、幼儿图片、拼音卡、幼儿玩具2.画板、笔、绸布等教具三、教学过程第一步：引入话题1.用图片引入，向幼儿展示蛀牙虫图片，让幼儿认识蛀牙虫，了解它的外形特点。
2.播放视频，让幼儿体验蛀牙虫的影响。
3.提问：蛀牙虫什么时候会来侵害我们的牙齿？第二步：认识蛀牙虫的危害1.通过PPT展示蛀牙虫的外观和生存环境，让幼儿了解蛀牙虫的危害。
2.向幼儿介绍蛀牙虫危害牙齿的原因。
3.向幼儿介绍相关知识，如何预防和治疗蛀牙。
第三步：互动探究1.分为小组，让幼儿玩具模拟蛀牙虫的啃食过程，进行互动游戏。
2.向幼儿讲解健康的吃饭规范和牙齿保健方法，并将拼音卡、口腔卡发给孩子，让幼儿模仿朗读拼音和做口腔保健卡。
第四步：总结教学1.在幼儿的卡上发现自己的口腔保健差距，并逐渐掌握正确的口腔保健方法。
2.学生表现出来的知识漂亮，老师要对学生的表现进行点评，鼓励学生向正确的口腔保健方法发展，也要提醒学生要多注意牙齿的习惯，要每天刷牙并注意饮食卫生，有不舒服的时候及时询问家长和医生。
四、课后反思教学过程中，通过互动游戏和知识学习的方式，幼儿们都认真听讲、积极参与。
但在互动游戏环节中，由于玩具不够充分，有一部分幼儿不能顺畅进行游戏。
下一次教学，需要更加完善教学准备，做好准备工作，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。
同时，应该多关注幼儿的生活习惯，更加注重孩子的身心健康，从而培养孩子正确的生活习惯，让他们有一个健康快乐的成长。
中班健康教案及教学反思《蛀牙虫快走开》
《蛀牙虫快走开》一、教学目标1.了解蛀牙对牙齿健康的危害，增强保护牙齿的意识。
3.培养勇敢面对问题、积极寻求解决方法的品质。
二、教学重点1.认识蛀牙及其危害。
2.掌握正确的刷牙方法。
三、教学难点1.如何让幼儿理解蛀牙的形成原因。
四、教学准备1.教学课件：蛀牙虫图片、牙齿模型、刷牙动画。
2.教学工具：牙刷、牙膏、牙线。
3.教学环境：干净、舒适、宽敞的教室。
五、教学过程（一）导入1.教师出示蛀牙虫图片，引导幼儿观察，提问：“你们认识这个虫子吗？它叫什么名字？”2.幼儿回答：“蛀牙虫。
”3.教师引导幼儿讨论：“蛀牙虫会给我们的牙齿带来什么危害？”（二）基本环节1.认识蛀牙（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的构造。
（2）教师讲解蛀牙的形成原因，如：吃甜食、不刷牙、刷牙方法不正确等。
（3）教师举例说明蛀牙给我们的生活带来的不便，如：疼痛、不能正常吃饭等。
2.学习正确的刷牙方法（1）教师播放刷牙动画，引导幼儿观察并模仿正确的刷牙方法。
（2）教师亲自示范正确的刷牙方法，强调刷牙的重要性。
（3）教师组织幼儿分组练习刷牙，互相监督、指导。
（三）实践环节1.教师组织幼儿进行刷牙比赛，看谁刷牙刷得干净。
2.教师评选出刷牙小能手，给予表扬和奖励。
2.教师强调保护牙齿的重要性，鼓励幼儿勇敢面对蛀牙问题。
六、教学反思1.教学效果分析2.教学亮点与不足亮点：教师利用多种教学手段，形象生动地讲解了蛀牙的形成原因和刷牙的重要性，使幼儿易于理解和接受。
不足：在实践环节，部分幼儿刷牙动作不够规范，需要教师进一步指导。
3.改进措施（1）加强个别辅导，针对刷牙动作不规范的幼儿进行重点指导。
（2）增加实践活动，让幼儿有更多的机会练习刷牙，提高刷牙技能。
重难点补充：1.认识蛀牙及其危害（1）教师通过展示牙齿模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道我们的牙齿有哪些部分组成吗？”（2）教师利用互动问答：“谁知道的蛀牙是什么样子的？它是怎么形成的呢？”幼儿回答：“蛀牙是牙齿上有黑洞洞，是因为吃太多糖又不刷牙造成的。
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教学资料参考范本
幼儿园中班健康教案设计《蛀牙虫快走开》
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幼儿园中班健康教案设计：蛀牙虫快走开
设计意图
一天中午，小朋友们正在安静地吃午餐，忽然传来呜呜的哭声，循声望去，只见涵涵的眼泪正在眼眶里打转。
涵涵，你怎么了？我牙疼。
快！张开嘴巴，让老师看看！只见涵涵满口的黑牙。
通过进一步观察了解，发现班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。
蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康，保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。
《纲要》指出：幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。
幼儿有初步的健康知识，知道关心和保护自己。
于是，我设计开展了本次健康活动，以此来帮助幼儿了解龋齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。
活动目标
1．初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。
2．掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。
3．乐意参加操作活动。
活动准备
1．课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。
2．蛀牙虫、牙齿头饰，手偶(将小朋友面具正面向外，两边对粘，中间可以伸进手)。
3．幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。
4．在地面粘贴一个特大的嘴巴。
活动过程一、手偶导入，激发兴趣(出示手偶)小朋友们好，我是亮亮。
哎哟，哎哟！好疼哟！(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。
)(评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小朋友的注意力。
)
二、欣赏课件，了解原因
1．猜测疼痛原因咦！亮亮怎么啦？他为什么哭呢？(他牙疼、他生病了)到底是什么原因呢？请小朋友一起来看看。
(欣赏课件)刚才小朋友看到了什么？(他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙)
2．讨论蛀牙原因(教师观看检查幼儿的牙齿)小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。
哎哟！文文，你和我一样有那么多黑黑的蛀牙了。
你的牙齿不错哟，白白的。
你的牙齿还有点黄了呢！你的牙齿还有点黑黑的。
幼儿互相看看牙齿，交流、讨论：牙齿怎么会蛀的呢？(零食吃多了、吃糖了)
小结：对了，吃了好多的零食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有很多的脏东西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的牙齿里钻来钻去，让你的牙齿变黑、疼痛，所以我们要刷牙。
(评析：亮亮的泪水和哭声激发了小朋友强烈的关爱之情，精神立刻振奋起来，都大胆积极地猜测原因，认真欣赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。
小朋
友与亮亮不分你我，紧紧融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。
)
三、学习刷牙方法
1．回忆经验，讨论交流小朋友平时在家里刷牙吗？你是怎么刷的？(上面刷刷、下面刷刷)请小朋友把你的小牙刷拿出来：上面刷刷，下面刷刷，里面还有脏东西呢，里面刷刷刷。
请一个小朋友来试试看。
2．利用模型，示范讲解现在老师来帮亮亮刷牙了。
刷牙时，拿好牙刷，然后挤点牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齿刷得白花花。
咦！亮亮的牙齿上面还有一点脏呢。
请一个小朋友来帮他刷，其他小朋友帮他说儿歌。
呀，这次亮亮的牙齿被刷得干干净净了！
3．朗诵儿歌，徒手练习我们一起来一边说儿歌一边刷牙：小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齿刷得白花花。
4．利用模型，分组练习小朋友你们想帮亮亮刷牙吗？幼儿练习第一遍：两人一组轮流刷。
请小朋友两个人为一组用一把牙刷，一个小朋友先刷，另一个小朋友在旁边看，看他刷得对不对，有没有刷干净。
幼儿练习第二遍：两人轮流，听音乐念儿歌刷。
亮亮的牙齿被刷得干干净净，他可高兴了，谢谢小朋友！(评析：让小朋友在帮助亮亮的过程中学习了刷牙的方法，显得巧妙。
小朋友学习刷牙时，先回忆经验再观察示范，然后徒手练习，这为拿小牙刷刷牙做了极好的铺
垫。
刷牙时，牙齿模型让小朋友觉得牙齿可感觉可触摸，一个个都刷得特别仔细认真，都是全身心地投入，牙齿的角角落落、里里外外都不肯放过，特别是朗朗上口的刷牙儿歌，帮助幼儿很快掌握了刷牙方法。
)
四、刷牙游戏，体验成功
1．选择角色，熟悉规则咦，这地上画的是什么？(大嘴巴)请小朋友做大嘴巴里的牙齿，戴上牙齿的胸饰，到大嘴巴上手拉着手。
还要请两个小朋友来做蛀牙虫，戴上蛀牙虫的胸饰。
刷牙的时候，蛀牙虫在牙齿边上钻来钻去，被牙刷刷到了就赶快躲到牙齿的后面，蹲下来不要动。
牙齿刷完了，小朋友就一起说：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙虫被赶跑啦！
2．玩游戏2～3遍不用音乐玩第一遍，配上音乐玩第二遍，交换角色，玩第三遍。
庆祝胜利！蛀牙虫被我们赶走了，耶！(评析：游戏时，老师突破常规，在地上画了一个特大的嘴巴，准备了一个自制的约一米长的特大牙刷。
小朋友有的扮演牙齿，有的扮演蛀牙虫，兴奋极了。
特别是在蛀牙虫被赶得走投无路的时候，孩子们都跳起来了，觉得成功了胜利了。
)活动总评活动中，老师和小朋友一起看看说说、想想做做、玩玩乐乐，小朋友都非常的专注、投入。
这一切都源于老师巧妙设计活动环节、创设故事情境、运用游戏手段，源于老师丰富多样、富于变化的教学策略。
一、创设故事情境，增强活动趣味活动以故事《牙齿的秘密》贯穿始终，从活动的导入、探寻牙疼的原因，到学习刷牙赶走蛀牙虫，
每一个环节都紧紧扣住故事来逐渐展开。
亮亮的哭声牵动着小朋友们的心，促使他们积极想出好办法，仔细帮亮亮刷牙，把蛀牙虫赶得走投无路，小朋友们有了一种成功感，心里非常高兴，咯咯的笑声是那么的爽朗、清脆。
在有趣的故事情境中，小朋友们愉快地感受着，积极地活动着，快乐地学习着。
二、创编游戏儿歌，加强动作练习幼儿卫生习惯的养成，需要在群体中通过模仿练习来获得。
在活动中，老师带领幼儿反复练习刷牙，有个别练习和小组练习，有徒手练习和在牙齿模型上练习，还有在游戏中的练习，形式多样。
为了让幼儿加深理解，形成稳定的动作，老师做了一个有心人，创编了刷牙的游戏儿歌。
儿歌节奏明快，朗朗上口，融刷牙的要领于其中。
有了儿歌的引领和伴唱，小朋友们刷得更准确、更认真、更仔细、更干净。
三、唤醒已有经验，培养健康意识活动中，老师请小朋友张开嘴巴给亮亮、给旁边的小朋友看一看有没有蛀牙虫，请小朋友结合自己的经验想一想怎么会有蛀牙虫的，你是怎么刷牙的这时，幼儿的已有经验被重新唤醒，相应的情绪体验被充分调动，幼儿对蛀牙虫的印象变得越来越深，内心的触动很大，变爸爸妈妈要我早、晚刷牙为我自己要刷牙，形成了初步的维护健康的意识，促进了良好的刷牙行为习惯的养成。
人们常说：碧玉也会有瑕疵。
本次活动虽然达到了预期的教学目标，但还应进一步关注教育的细节，如在幼儿利用牙齿模型练习刷牙时，教师要真正深入到孩子中间，充分关注幼儿的刷牙动作，一旦发现不太规范的动作，就及时进行纠正。
注重了细节，自然会给活动增光添彩。