那个星期天

那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能 是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了， 就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一 个日子，都不会错。而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的： 去，当然去。我想到底是让我盼来了。
满怀期待
描写天气
起床，刷牙，吃饭，那是个
我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底
下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地
追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，
那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊
在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。
侧面表现 了母亲忙
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的 怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢对 不起，噢，对不起……”
从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安， 试图来安慰我。看出她对我的怜爱。可以感受到母亲是爱自己的孩子的， 但是迫于生计只能不停地劳作。
请同学们再读课文，思考： 1.本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作为课题，有 什么作用？ 2. “我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从中你觉得 “我”是个怎样的孩子？ 3.文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。读了全文后，你会怎样评价这 位母亲呢？ 4. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表 达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
跳房子
看云彩
翻看画报
拨弄蚁穴
①通过“我”的动作，写 “我”焦急又兴奋的心理。
一连串动作描写表达情感
我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么， 想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
②通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我” 等待时的无聊与孤独。
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
③“我”独自等待时的寂寞。“空 落落”的不仅仅是空无一人的院子，还 有“我”孤寂的内心。等待的过程非常 漫长而又孤独，但“我”依然没有放弃， 一直耐心执着地等待着。
耐心等待
心情急切
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走
吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，
第一部分（第1自然段）：写“我”在“那个星期天”经 历的第一次盼望。
第二部分（第2—6自然段）：写“我”在母亲的一再爽 约下，希望逐渐落空的心理变化过程。
第三部分（第7自然段）：写“我”在希望落空后倍感伤 心以及母亲对“我”的安慰。
默读课文，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
满怀期待 焦急兴奋 彻底绝望
苦苦等候
着急无奈
第一部分：“我”在“那个星期天”经历的第一次盼望
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨 到下午，一直到天色昏暗下去。
交代了故事发生的时间，引出下文。
“早晨”“下午”“天色昏暗下去”，通过罗列这些表示时间的词 语，表现了等待过程的漫长和“我”强烈的期盼。
第二部分：“我”在母亲的一再爽约下，希望逐渐落空的心理变化
交代了天色渐晚
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，
越来越远越来越缥缈。
写出了随着希望一点点破灭，
表现了“我”完全沉浸在伤
“我”的内心越来越惆怅。
心失望之中。
环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，“我”的期盼落空。同时也照 应“我”的心情，希望渐渐破灭的失落。
我一声不吭，忽然有点儿明白了。 “我”明白了什么? 今天是没有希望再出去了。
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在
表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
相同点：两篇文章在表达情感上，都采用了内心独白的方式，把自己
内心的感受和想法直接呈现在读者面前，写出了自己内心的波澜。
不同点：朱自清在《匆匆》中，用比喻、拟人等修辞手法，把空灵的
时间，抽象的观念，形象具体地展现在读者面前，让读者随着不断的追问，
。走吗？等一
会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，
我藏在大门后，藏了很久，我知道不会是那么简单的一会儿，我得不
Байду номын сангаас
出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着
菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？
嗯。
动作描写，心情愉快
这段时光不好挨。 作者怎么来体现“时光不好挨”?
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 急遽：急速。 惆怅：伤感；失意。 惊惶：惊慌。 消逝：消失。 依偎：亲热地靠着；紧挨着。 无可挽回：无法使已成的局面好转或恢复原状。 荒凉：人烟少；冷清。
词语对对碰
近义词
盼望——期望 昏暗——阴暗 原谅——谅解 耽搁——耽误 急遽——急速 惆怅——怅惘 惊惶——惊慌 荒凉——荒芜
例：平静的湖面像一面明晃 晃（huǎng）的镜子。微风吹 来，湖面上荡起一圈一圈波 纹，小船也随之晃（huàng） 动起来。
词语解释
吓唬：使害怕；恐吓。 翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。 念念叨叨：不停地说；谈论。 原谅：对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。 耽搁：停留。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话不说。 沉郁：低沉郁闷。
“我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从中 你觉得“我”是个怎样的孩子？
因为“我”是一个乖巧、懂事的 孩子，能够体谅母亲的辛劳，所以选 择等母亲忙玩琐事。
文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。读了全文后，你会怎 样评价这位母亲呢？
这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难 免会疏忽孩子的感受。她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能 兑现对孩子的承诺。但是，即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒 绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩 子的爱又令人感动。
一声不吭—一言不发
反义词
昏暗——明亮 急遽——缓慢 惆怅——舒畅 惊惶——镇静 消逝——出现 荒凉——繁荣
阳光明媚——乌云密布 一声不吭——喋喋不休
课文详解
想一想： 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要
内容。用一句话概述课文主要写了一件什么事。
文章写了一个小男孩在某个星期 天里等候母亲带他出去玩的经历。
交代了天色渐晚 “我”的心情由之前的等待转变为期盼落空的失望。
第三部分：“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅 的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音 永无休止就像时光的脚步。 夸张、比喻
体现出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。
感受到时光易逝的伤感。史铁生在《那个星期天》中更多地采用间接抒情
的方式，把自己的情感融入到环境、动作描写之中，让读者随着环境的变
化感受到作者内心情绪的变化。
课后习题第三题
层次梳理
主旨归纳
本文讲述了母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁忙而 一次次爽约，让“我”的期待最终落空而失落绝望的事。其中 对“我”的心理变化进行了详细的描写，既表现了母亲没有兑 现承诺，给“我”幼小心灵带来的痛苦，也表现了母亲从早到 晚操劳家务的辛劳。
本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作为 课题，有什么作用？
（1）以“那个星期天”为题，点明了故事发生的具体时间，既突出了作者 对这次盼望经历的难忘，同时表明了这次经历对于作者人生的独特意义。 （2）以“那个星期天”为题，有利于按时间为线索组织材料，使文章结构 有序、紧凑。 （3）以“那个星期天”为题，留有悬念，引起读者的阅读兴趣。
跟在母亲，想要母亲停下来。
碌
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离 开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不 许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光 线，我一声不吭。 从“我”的动作，你能猜出“我”当时的心理吗
想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，心里渐渐失落、失望， 但仍心存期盼。
课前导入
星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三五好友一同游 戏、谈天；也可以和父母一起做家务、郊游，感受家庭的温馨……同 学们，回忆一下，你印象中最深刻的一个星期天是什么样的？
9
那个星期天
课前预习
1
史铁生（1951—2010），中国作家、散文家，生于北京。1967年毕业 于清华附属中学，1972年因双腿瘫痪回到北京。1979年发表第一篇小说 《法学教授及其夫人》。他的作品风格清新、温馨，富有哲理和幽默。主 要著作有短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》， 散文集《我与地坛》《合欢树》，长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》 等。其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年 全国优秀短篇小说奖。
吻
笔顺 组词
造句
偎
笔顺 组词
造句
多音字
落
luò 角落 là 落下
lào 落枕
例：他坐在角（luò）落里， 不时扭动着落（lào）枕的脖 子，一字不落（là）地将课 文背诵下来。
倒
dǎo 碰倒 翻箱倒柜 dào 倒水 倒映
例：他倒（dào）水时不小心 把杯子碰倒（dǎo）了，水洒 了一地。
晃
huàng 晃动 摇晃 huǎng 晃眼 明晃晃
为什么说光线的变化“漫长而急遽”?
漫长:时间长。急遽:虽然等待时间很漫长，但是我却并 不希望黑夜降临，希望白天能更长一点。体现出“我”执着 盼望的心情。
那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动 不动，发现他在哭，在不出声地流泪。