热门-中班主题活动有趣的鞋子教案
幼儿园中班社会优秀精品教案《有趣的鞋子》
幼儿园中班社会优秀精品教案《有趣鞋子》一、教学内容《有趣鞋子》这节课选自幼儿园中班社会领域教材第三章《生活小能手》，详细内容主要围绕认识鞋子、解鞋子用途以及学会穿鞋子等知识点展开。
二、教学目标1. 让幼儿解鞋子基本结构，知道鞋子重要性。
2. 培养幼儿自己穿鞋子能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鞋子基本结构，学会自己穿鞋子。
难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出鞋子特点及用途。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种类型鞋子、儿歌《穿鞋子》。
学具：每组一双不同类型鞋子、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会准备一个布袋，里面装有各种类型鞋子。
邀请孩子们来摸一摸、猜一猜，布袋里装是什。
通过这个活动，让孩子们初步感受鞋子形状、质地。
2. 讲解鞋子知识（10分钟）（1）展示各种类型鞋子，让孩子们观察并说出它们特点。
（2）通过PPT课件，讲解鞋子基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等。
（3）讨论鞋子用途，引导幼儿明白鞋子重要性。
3. 穿鞋子比赛（10分钟）将全班分成若干小组，每组发一双鞋子，让孩子们比赛谁穿得最快。
这个环节旨在培养幼儿自己穿鞋子能力。
4. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿观察并说出图片中鞋子特点。
引导幼儿用语言描述鞋子。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们拿出画纸和画笔，画出一双自己喜欢鞋子。
这个环节旨在培养幼儿观察力和想象力。
邀请部分孩子分享自己画鞋子，并让他们说说画中鞋子有什特点。
对孩子们分享给予积极评价。
六、板书设计1. 鞋子基本结构图。
2. 鞋子用途列表。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起找出家里鞋子，说说它们类型和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这节课，我发现孩子们对鞋子认知有很大提高，但仍有部分孩子在穿鞋子方面存在困难，需要在今后教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：可以让孩子们回家后，和爸爸妈妈一起尝试制作一双简单鞋子，增强他们动手能力和创造力。
中班主题优秀优质教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀优质教案及教学反思《有趣鞋子》一、教学内容本节课我们将探讨主题是《有趣鞋子》。
教学内容主要来自于教材第四章《生活中科学》中第二节“鞋子秘密”。
详细内容涉及鞋子历史、种类、功能以及设计原理，同时结合生活实践，让学生解鞋子在我们日常生活中重要性。
二、教学目标1. 让学生解和掌握鞋子基本知识，包括鞋子历史、种类、功能及设计原理。
2. 培养学生观察生活、发现生活中科学现象能力。
3. 培养学生创新意识和动手操作能力，学会制作简单鞋子模型。
三、教学难点与重点重点：鞋子种类、功能及设计原理。
难点：理解鞋子设计原理在生活中应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物鞋子、鞋子模型、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、卡纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同种类鞋子，让学生观察并说出它们特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）通过实物鞋子，讲解鞋子历史、种类、功能及设计原理。
3. 随堂练习（10分钟）a. 鞋子历史是如何演变？b. 不同种类鞋子有哪些功能？c. 鞋子设计原理是什？4. 动手操作（10分钟）学生分组，利用学具制作简单鞋子模型。
5. 成果展示（5分钟）每组展示制作鞋子模型，并分享制作过程中心得体会。
六、板书设计1. 鞋子历史、种类、功能及设计原理。
2. 制作鞋子模型步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 搜集不同种类鞋子图片，并描述它们特点和功能。
b. 结合所学知识，设计一款具有创新功能鞋子。
2. 答案：a. 学生需提交搜集到鞋子图片及描述。
b. 学生需提交设计稿，并附上设计说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，学生是否掌握鞋子基本知识？在动手操作过程中，学生是否能够灵活运用所学知识？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中鞋子设计，解不同场合下鞋子需求，培养学生创新意识和设计能力。
同时，可以组织学生参观鞋厂，深入解鞋子生产过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入趣味性和启发性。
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自中班主题教材《生活中的科学》第四章第一节“有趣的鞋子”。
内容包括了解鞋子的结构、种类、功能以及鞋带系的技巧，通过实践操作，让学生感受科学探究的乐趣。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构和功能，知道不同种类的鞋子有不同的用途。
2. 学会自己系鞋带，培养动手操作能力和生活自理能力。
3. 通过对鞋子的观察和探索，激发学生对生活中科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋带的系法。
2. 教学重点：了解鞋子的结构和功能，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、教学视频、鞋带。
2. 学具：每人一双鞋子、鞋带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上一双有趣的鞋子，引导学生观察，讨论鞋子的特点和功能。
2. 新课导入（10分钟）出示各种类型的鞋子，引导学生了解鞋子的结构、种类和功能。
分组讨论：为什么会有不同种类的鞋子？它们分别适合什么场合？3. 教学讲解（10分钟）讲解鞋子的结构和功能，引导学生认识各种鞋子。
示范并讲解鞋带的系法，让学生跟着操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自己尝试系鞋带，教师个别辅导。
学生展示成果，互相交流心得。
5. 例题讲解（10分钟）出示图片，让学生判断不同种类的鞋子适合什么场合。
学生回答，教师点评。
回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的科学。
提问：除了鞋子，生活中还有哪些物品也很有趣？六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 内容：鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋鞋子的功能：保护脚部、提供舒适、适合不同场合鞋带系法：交叉法、直穿法、蝴蝶结法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鞋子，记录下它们的种类和功能。
2. 答案示例：爸爸的皮鞋：皮面、平底、正式场合穿妈妈的运动鞋：网面、有弹性、适合运动八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生对鞋子的兴趣。
中班主题活动有趣的鞋子教案
一、主题活动：有趣的鞋子1. 活动目标：（1）让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。
（2）培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
（3）培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
2. 活动准备：（1）各种鞋子实物若干双，图片若干张。
（2）画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
（3）音乐CD、《小鞋子》故事课件。
3. 活动过程：（1）实物观察：展示各种鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观、颜色、大小、鞋底花纹等特征，鼓励幼儿用词语描述。
（2）图片展示：出示鞋子图片，让幼儿观察，加深对鞋子特征的认识。
（3）手工制作：分发绘画和手工材料，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的鞋子画作。
（4）故事分享：《小鞋子》故事课件播放，引导幼儿了解鞋子的来历和重要性。
二、主题活动：鞋子的家族1. 活动目标：（1）让幼儿了解鞋子的发展历程，认识不同年代的鞋子。
（2）培养幼儿的思辨能力和历史观念。
（3）培养幼儿的口语表达能力。
2. 活动准备：（1）收集不同年代、不同材料的鞋子实物或图片。
（2）制作时间轴课件。
（3）音乐CD、《鞋子的家族》故事课件。
3. 活动过程：（1）实物观察：展示不同年代、不同材料的鞋子，让幼儿观察并发表自己的看法。
（2）图片展示：出示鞋子图片，让幼儿按照时间顺序排列，了解鞋子的发展历程。
（3）故事分享：《鞋子的家族》故事课件播放，引导幼儿了解鞋子在不同年代的特点和意义。
（4）时间轴制作：引导幼儿合作制作时间轴，标注不同年代的鞋子特点。
三、主题活动：鞋子的分类与用途1. 活动目标：（1）让幼儿了解鞋子的分类，知道不同鞋子适用的场合。
（2）培养幼儿的分类能力和实际应用能力。
（3）培养幼儿的生活自理能力。
2. 活动准备：（1）各种鞋子实物若干双，标签若干张。
（2）分类卡片、场景图片。
（3）音乐CD、《鞋子的好朋友》故事课件。
3. 活动过程：（1）实物观察：展示各种鞋子，引导幼儿观察鞋子的特点，尝试自己分类。
（2）标签贴贴：分发标签，让幼儿为鞋子贴上对应的分类标签。
2024年幼儿园中班社会精彩教案有趣的鞋子
2024年幼儿园中班社会精彩教案有趣的鞋子一、教学目标1.让学生了解不同种类的鞋子，增强对鞋子的认知。
2.培养学生关注生活，发现生活中的趣味。
3.培养学生动手操作、表达分享的能力。
二、教学重点1.让学生认识不同种类的鞋子。
2.培养学生动手操作、表达分享的能力。
三、教学难点1.引导学生关注鞋子的细节，发现鞋子的有趣之处。
2.培养学生主动参与、积极互动的意识。
四、教学准备1.教具：各种鞋子的图片、实物鞋子、鞋盒等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
3.其他：音乐、投影仪等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一双有趣的鞋子，引起学生的兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这是什么鞋子吗？这双鞋子有什么特别的地方？”2.认知鞋子（1）教师展示各种鞋子的图片，让学生观察并说出鞋子的名称。
（2）教师引导学生关注鞋子的颜色、形状、大小等特点。
（3）教师提问：“你们最喜欢的鞋子是什么样子？为什么喜欢？”3.制作有趣的鞋子（1）教师出示制作鞋子的材料，讲解制作方法。
（2）学生分组进行制作，教师巡回指导。
（3）学生完成作品后，进行展示和分享。
4.游戏环节（1）教师组织学生进行“猜鞋子”游戏，学生根据教师的描述猜出鞋子的名称。
（2）教师组织学生进行“鞋子接力”比赛，培养学生的团队协作能力。
（2）教师提出问题：“你们还知道哪些有趣的鞋子？下次活动我们可以一起来分享。
”六、教学反思1.教学内容丰富，涵盖了鞋子的种类、特点等方面，有利于学生对鞋子的全面认知。
2.制作鞋子的环节，让学生动手操作，培养了学生的动手能力和创造力。
3.游戏环节，增加了课堂的趣味性，提高了学生的参与度。
4.教师在活动中注重引导，让学生主动参与、积极互动，提高了教学效果。
5.本次活动结束后，可以进一步延伸，让学生回家后与家长一起寻找更多有趣的鞋子，进行分享。
6.教师在活动中要注意观察每个学生的表现，关注学生的个体差异，给予适当的指导。
重难点补充：1.引导学生关注鞋子的细节，发现鞋子的有趣之处（1）教师展示一双带有特别图案的鞋子，如带有动物图案的童鞋。
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自中班主题活动教材第四章《我们的日常》，详细内容围绕“有趣的鞋子”展开，通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、功能和设计，培养幼儿的生活自理能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同种类的鞋子，了解它们的特点和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子的功能和设计，培养他们的生活自理能力。
教学重点：让幼儿认识和区分不同种类的鞋子，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种类的鞋子、PPT、挂图、鞋带、鞋刷等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的鞋子，让幼儿观察并讨论鞋子的特点和功能。
2. 讲解：以挂图为例，详细讲解鞋子的组成部分和功能，引导幼儿了解鞋子的设计。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿尝试穿鞋、系鞋带、刷鞋等，培养生活自理能力。
4. 创意：让幼儿利用画纸、彩笔等材料，设计一双自己喜欢的鞋子。
5. 展示：每组展示自己的作品，分享设计想法。
六、板书设计1. 鞋子的种类运动鞋皮鞋凉鞋靴子2. 鞋子的功能保护脚部舒适保暖防滑3. 鞋子的设计鞋面鞋底鞋带鞋跟七、作业设计1. 作业题目：设计一双自己喜欢的鞋子，并说明设计理由。
答案示例：我设计了一双运动鞋，因为运动鞋轻便、舒适，适合我们户外活动时穿。
2. 作业要求：用画纸、彩笔等材料完成设计，明天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和创意设计，让幼儿对鞋子有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。
环境创设：在班级环境中布置“有趣的鞋子”主题墙，展示幼儿的设计作品。
主题活动：组织幼儿进行“我帮家人刷鞋子”的实践活动，培养幼儿的家庭责任感。
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《生活的智慧》中的第三章《我们的日常生活》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过让幼儿观察、讨论和制作鞋子，了解鞋子的种类、用途和设计原理，培养幼儿的生活自理能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的鞋子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点难点：了解鞋子的设计原理，培养幼儿的创造力和合作意识。
重点：认识各种鞋子，了解它们的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每组一份鞋子图片、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上一双有趣的鞋子，引起幼儿的兴趣。
邀请幼儿分享自己鞋子的故事，讨论鞋子的种类和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
引导幼儿了解鞋子的设计原理，如舒适、牢固、美观等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放鞋子图片，让幼儿进行配对游戏，巩固对鞋子种类的认识。
幼儿分组讨论，设计一双有趣的鞋子，并用彩纸、剪刀、胶水等材料制作出来。
4. 展示与评价（5分钟）各组展示设计的鞋子，其他幼儿进行评价，提出建议。
教师对每组的设计进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子的用途：保护脚部、舒适行走、美观搭配等。
3. 鞋子的设计原则：舒适、牢固、美观、环保等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有创意的鞋子，并用文字描述其特点和用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿观察、讨论和制作鞋子，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，应注意引导幼儿更多地进行观察和思考，提高他们的自主学习能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》
2024年幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，第三章《生活中的科学》，第一节《有趣的鞋子》。
详细内容主要包括鞋子的结构、不同类型的鞋子及其功能，以及鞋子在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本结构，知道不同类型的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿珍惜物品、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：鞋子的结构、功能及在日常生活中的重要性。
难点：让幼儿理解不同类型的鞋子为什么具有不同的功能。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同之处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解鞋子的结构、不同类型的鞋子及其功能，让幼儿了解鞋子在我们日常生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组找出一种他们认为最有趣的鞋子，并说明理由。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿分享自己的发现，鼓励他们用语言描述自己组的鞋子。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿利用画纸、彩笔等材料，为自己设计一双有趣的鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的结构鞋面鞋底鞋带鞋跟2. 不同类型的鞋子及其功能运动鞋：适合运动，舒适透气皮鞋：适合正式场合，美观大方拖鞋：方便穿脱，适合家居七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一双有趣的鞋子，并描述它的功能。
2. 答案示例：我设计了一双超级运动鞋，它有红色的鞋面，蓝色的鞋底，鞋底上有防滑颗粒，适合户外运动，穿起来既舒适又安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对鞋子的兴趣较高，能积极参与讨论和创作。
但在讲解鞋子的功能时，部分幼儿理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的鞋子，了解它们的用途，并尝试为家人设计一双合适的鞋子。
中班艺术活动：有趣的鞋子
中班艺术活动：有趣的鞋子在中班阶段，孩子们开始对周围事物产生更多的兴趣和好奇心，也开始具备了一定的创造力和想象力。
针对这些特点，为他们开展有趣的艺术活动是非常适合的。
本文将介绍一种中班艺术活动：有趣的鞋子，通过这个活动，孩子们可以在创造性思维和手脑协调方面得到锻炼。
活动简介活动名称：有趣的鞋子适用年龄：3-4岁儿童活动大体流程：1.老师引导孩子们观察不同形状和材质的鞋子，并引出“鞋子多样性”的话题。
2.老师展示一些自己漫画中画的有趣鞋子，并与孩子们分享自己的创作过程和创意来源。
3.老师引导孩子们选择自己喜欢的一种鞋子，然后进行绘画或手工制作。
4.活动结束后，每个孩子都有机会分享自己的作品，并表达自己的心得和感想。
活动目标1.帮助孩子们更好地理解“多样性”这一概念，以及多样性对于生活和艺术创作的重要性。
2.通过观察不同形状和材质的鞋子，提升孩子们的观察能力和对物品细节的了解程度。
3.利用创造性思维和手脑协调的活动培养孩子们的想象力、创造力和手工制作能力。
4.帮助孩子们提升自信心和表达能力，通过分享作品和经验增强沟通能力和社交技能。
活动准备活动所需材料：•纸张和彩笔•不同形状和材质鞋子图片或实物（尽量选择色彩鲜艳、造型别致的鞋子）•手工制作工具（如剪刀、胶水、彩色纸、布料等，根据孩子们的年龄和手工能力选择）活动实施步骤第一步：引导观察鞋子在活动开始前，先引导孩子们和家长一起观察不同形状和材质的鞋子，并鼓励孩子们发表自己的看法和想法。
可以再放大投影或实物展示的方式，引导孩子们认真观察鞋子上的细节和独特之处，强化他们的观察能力。
第二步：分享漫画作品老师可以准备一些自己涂鸦或漫画中画的有趣鞋子，向孩子们分享自己的创作过程和创意来源。
老师可以简单地介绍一下不同鞋子的创意灵感或背后的故事，激发孩子们的想象力和创造力。
第三步：进行手工制作或绘画在分享结束后，老师可以引导孩子们选择自己喜欢的一种鞋子，进行手工制作或绘画。
幼儿园中班主题优秀教案《有趣的鞋子》及教学反思[五篇]
![幼儿园中班主题优秀教案《有趣的鞋子》及教学反思[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/dd4409a470fe910ef12d2af90242a8956becaa02.png)
幼儿园中班主题优秀教案《有趣的鞋子》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《有趣的鞋子》及教学反思《中班主题优秀教案《有趣的鞋子》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！—.设计意图：鞋子是日常中不可缺少的。
孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”;随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。
平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。
雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。
二.活动目标：1.进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2.尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
三.活动准备：1.请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3.大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四.活动过程：(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋?(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1.穿大鞋,体验其乐趣:(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>)2谈话交流穿鞋的作用(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便(2)相互交流大人们何时穿这双鞋(3)交流穿鞋的作用(三)办鞋展:分类1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?。
幼儿园中班综合活动教案详案有趣的鞋子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班综合活动教案详案有趣的鞋子(三篇)目录：幼儿园中班综合活动教案详案有趣的鞋子一幼儿园中班综合活动教案详案深海怪鱼二幼儿园中班综合活动教案详案蚂蚁搬豆三幼儿园中班综合活动教案详案有趣的鞋子一—.设计意图:鞋子是日常中不可缺少的。
孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”;随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。
平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。
雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。
二 .活动目标:1. 进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2. 尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
三.活动准备：1. 请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2. 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3. 大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四.活动过程(一) 看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋?(二) 穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1. 穿大鞋,体验其乐趣1) 我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说(2) 大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>)2谈话,交流穿鞋的作用(1) 比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便(2) 相互交流大人们何时穿这双鞋(3) 交流穿鞋的作用(三) 办鞋展:分类1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录(四) 印鞋印:大胆创作1启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望(1) 示范印画,了解印画的要领(2) 欣赏画面,引发联想3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为<鞋子找朋友>:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
幼儿园中班社会教案有趣的鞋子精选
幼儿园中班社会教案有趣的鞋子精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过引导幼儿观察、讨论和体验，了解不同种类的鞋子及其特点，培养幼儿对生活的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种鞋子的名称、特点和用途，提高幼儿对生活的认知能力。
2. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种鞋子的特点和用途。
重点：引导幼儿观察、体验和分享，培养幼儿的合作意识和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋子图片、实物，PPT，白板，彩色笔。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种鞋子实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）请幼儿分享自己家里有哪些鞋子，以及鞋子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种鞋子的图片，讲解鞋子的特点和用途。
（2）教师邀请幼儿上台演示，穿上不同种类的鞋子，感受它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
（2）幼儿相互分享自己的作品，并介绍鞋子的特点和用途。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你最喜欢的鞋子是什么？b. 鞋子有哪些作用？c. 如果没有鞋子，会发生什么？（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 板书内容：a. 鞋子的名称和图片b. 鞋子的特点和用途c. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鞋子，并介绍它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 幼儿对课堂所学内容的消化和吸收，家长协助监督。
2. 拓展延伸：a. 家长带领幼儿到商场或超市实地观察各种鞋子，了解更多的鞋子种类。
b. 开展“鞋子设计大赛”，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的鞋子。
幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》
幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为第三节《有趣的鞋子》。
通过介绍鞋子的种类、作用以及与人们生活的关系，使幼儿了解鞋子在我们日常生活中的重要性，培养幼儿对生活物品的认知能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道鞋子的种类和作用，理解鞋子与人们生活的密切关系。
2. 培养幼儿观察生活中的物品，提高对生活物品的认知能力。
3. 培养幼儿合作、分享的优良品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鞋子的种类和作用。
难点：如何引导幼儿观察、思考鞋子与人们生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示鞋子的种类和作用。
（2）教师邀请幼儿上台演示不同类型的鞋子。
（3）教师讲解鞋子在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们生活中有哪些类型的鞋子？（2）鞋子有什么作用？（3）为什么我们要穿鞋子？5. 分享交流（5分钟）每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的作用3. 鞋子与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并说明它的作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外寻找不同类型的鞋子，观察并记录。
（2）邀请家长参与，让幼儿了解家庭成员的鞋子特点，增进亲子关系。
（3）开展“创意鞋子”活动，鼓励幼儿动手制作独一无二的鞋子，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
中班主题活动有趣的鞋子教案【含教学反思】
中班主题活动有趣的鞋子教案教学背景本教案是为中班儿童设计的主题活动，目的是通过制作有趣的鞋子，增加儿童的创意思维和动手能力，并激发其对生活的热爱和好奇心。
教学目标1.培养儿童的创意思维和动手能力；2.增加儿童对生活的热爱和好奇心；3.让儿童体验制作鞋子的乐趣；4.学习新的词汇和表达方式；5.教育儿童懂得如何利用可回收材料做手工。
教学材料卡纸、毛线、毛毡、布料、鞋带、胶水、剪刀、笔记本、颜色笔、贴纸、照片。
教学过程第一步：引入课程1.老师带领儿童看一些好看的鞋子图片，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2.教育儿童如何拆散旧鞋子，以及如何利用可回收材料制作鞋子。
第二步：学习词汇1.老师向学生介绍相关词汇（例如：卡通、毛线、胶水）。
2.老师提供单词卡片，让学生分组，让他们阅读词汇卡片并说出单词的意思。
3.老师演示如何用毛线捆绑鞋面和鞋盒，让学生一边学习，一边模仿。
第三步：制作鞋子1.老师引导学生阅读教学材料中的鞋子制作步骤，并细心讲解帮助学生理解。
2.老师分组让每个小组自己动手制作鞋子。
3.老师对孩子们进行指导，帮助他们完成他们的鞋子。
第四步：总结反思1.学生展示他们制作的鞋子，并分享他们的体验。
2.老师问他们的制作过程中有什么困难和好的经验，帮助学生总结和反思。
3.学生们也可以通过绘制草图、写日记等方式记录下自己的制作心得。
教学反思这个主题活动是激发了孩子们的创意和动手能力，带给他们制作鞋子的乐趣，也提高了他们对可回收材料的认识。
这个活动的课程设计可以帮助学生更好地了解制作鞋子的基本步骤，同时让学生一边学习，一边动手实践。
在过程中，老师不仅能够提供技术指导，还可以在学生制作鞋子的过程中帮助他们提高自信心和团队合作能力，让他们充分体会到成功的喜悦。
幼儿园中班社会活动有趣的鞋子教案
一、活动名称：幼儿园中班社会活动——有趣的鞋子二、活动目标：1. 认识各种不同的鞋子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、活动准备：1. 各种不同款式、颜色、材质的鞋子。
2. 白板或大纸一张，用于画鞋子。
3. 彩笔、蜡笔等绘画工具。
4. 故事书《有趣的鞋子》。
四、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们说出鞋子的名称和特点。
2. 讲解鞋子：教师向幼儿介绍各种鞋子的用途，如运动鞋、拖鞋、雨鞋等，并讲解鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
3. 画鞋子：教师示范画鞋子的步骤，引导幼儿动手画出自己喜欢的鞋子。
4. 讲故事《有趣的鞋子》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中鞋子的角色和情节。
五、活动延伸：1. 家园联系：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家观察家人的鞋子，了解鞋子的用途和特点。
2. 环境创设：在教室角落设置“鞋子展示区”，让幼儿将自己画的鞋子展示出来，互相欣赏、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“鞋店”，让幼儿扮演店员和顾客，体验购鞋子的乐趣。
六、活动名称：幼儿园中班社会活动——有趣的鞋子教案七、活动目标：1. 认识各种不同的鞋子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
八、活动准备：1. 各种不同款式、颜色、材质的鞋子。
2. 白板或大纸一张，用于画鞋子。
3. 彩笔、蜡笔等绘画工具。
4. 故事书《有趣的鞋子》。
九、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们说出鞋子的名称和特点。
2. 讲解鞋子：教师向幼儿介绍各种鞋子的用途，如运动鞋、拖鞋、雨鞋等，并讲解鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
3. 画鞋子：教师示范画鞋子的步骤，引导幼儿动手画出自己喜欢的鞋子。
4. 讲故事《有趣的鞋子》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中鞋子的角色和情节。
十、活动延伸：1. 家园联系：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家观察家人的鞋子，了解鞋子的用途和特点。
中班主题活动有趣的鞋子教案
中班主题活动有趣的鞋子教案一、活动目标：1. 认识各种各样的鞋子，了解鞋子的结构。
2. 通过观察、比较、尝试穿不同的鞋子，发展动手能力和脚部协调能力。
3. 培养幼儿的分类、比较、排序等逻辑思维能力。
4. 培养幼儿的审美和创造力，激发他们对生活的热爱。
二、活动准备：1. 各种鞋子若干双（如运动鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等）。
2. 鞋盒一个。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 音乐CD。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一个鞋盒，引导幼儿观察鞋盒里的鞋子。
提问：“你们看看鞋盒里有什么？这些鞋子有什么不一样的？”引导幼儿观察鞋子的外观、颜色、材质等。
2. 认识鞋子：教师向幼儿介绍各种鞋子的名称和用途，如运动鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等。
提问：“你们知道这些鞋子都是用来做什么的吗？它们有什么特点？”引导幼儿了解鞋子的功能和特点。
3. 尝试穿鞋：教师邀请幼儿尝试穿不同的鞋子，感受穿鞋子的乐趣。
提问：“你们觉得穿鞋子难不难？你们是怎么穿鞋子的？”引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
4. 鞋子分类：教师将鞋子分成几组，邀请幼儿找出相同类型的鞋子。
提问：“这些鞋子有什么共同点？它们应该放在一起吗？”引导幼儿学会分类和整理。
5. 创意绘画：教师发放画纸、画笔和颜料，邀请幼儿画出自己喜欢的鞋子。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
6. 结束活动：教师播放音乐，邀请幼儿边跳舞边整理鞋子。
引导幼儿感受音乐和舞蹈的乐趣。
四、活动延伸：1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起找出家里不同的鞋子，了解鞋子的用途和特点。
2. 环境创设：在班级环境中设置“鞋子展示区”，让幼儿展示自己画的鞋子，互相欣赏、交流。
五、活动反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的参与积极性。
2. 在活动过程中，教师应注意观察幼儿的动手能力和脚部协调能力，为幼儿提供适当的帮助和指导。
3. 教师应注重培养幼儿的审美和创造力，鼓励幼儿在绘画环节发挥个性化的创意。
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《生活趣事》中的第三章《我们的日常生活》，详细内容围绕“有趣的鞋子”展开，通过观察、体验和创作活动，让幼儿了解鞋子的种类、功能和设计，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的种类和功能，知道鞋子在我们的生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和表达鞋子的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画和手工创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鞋子的种类和功能，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和创作鞋子的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鞋子图片和实物，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍鞋子的种类和功能。
（2）讲解如何观察、描述和表达鞋子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察、描述教具中的鞋子。
（2）请幼儿用画笔和彩泥创作自己喜欢的鞋子。
4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种鞋子，讨论鞋子的功能和设计，并制作成手工作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示作品，分享创作过程。
（2）教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类（2）鞋子的功能（3）观察、描述和创作鞋子七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并描述它的功能和设计。
2. 答案示例：我喜欢的鞋子是运动鞋。
它有舒适的鞋底，可以保护我的脚不受伤，还有漂亮的颜色和图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和创作活动，让幼儿了解了鞋子的种类、功能和设计。
大部分幼儿能够积极参与，课堂气氛活跃。
但在分组活动中，部分幼儿在表达和创作方面还存在一定的困难，需要教师在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班社会活动有趣的鞋子教案
一、活动名称：有趣的鞋子二、活动目标：1. 认识各种不同的鞋子，了解鞋子的作用。
2. 学会自己穿鞋子和脱鞋子。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
三、活动准备：1. 各种不同类型和颜色的鞋子。
2. 鞋盒或者鞋柜。
3. 音乐CD。
四、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察自己的鞋子，引导幼儿讲述鞋子的特点和作用。
2. 展示各种鞋子：向幼儿展示不同类型和颜色的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称。
3. 穿鞋子比赛：分成小组，举行穿鞋子比赛，看哪个小组最快完成任务。
4. 脱鞋子比赛：同样进行脱鞋子比赛，看哪个小组最快完成任务。
5. 整理鞋子：教幼儿如何将鞋子整齐地放入鞋盒或者鞋柜中。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，观察家人的鞋子，并尝试描述鞋子的特点和作用。
2. 家长可以和幼儿一起制作鞋子的手工艺品，增强幼儿对手工活动的兴趣。
3. 家长可以和幼儿一起玩“找鞋子”的游戏，提高幼儿的观察力和记忆力。
六、活动名称：有趣的鞋子七、活动目标：1. 认识各种不同的鞋子，了解鞋子的作用。
2. 学会自己穿鞋子和脱鞋子。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
八、活动准备：1. 各种不同类型和颜色的鞋子。
2. 鞋盒或者鞋柜。
3. 音乐CD。
九、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察自己的鞋子，引导幼儿讲述鞋子的特点和作用。
2. 展示各种鞋子：向幼儿展示不同类型和颜色的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称。
3. 穿鞋子比赛：分成小组，举行穿鞋子比赛，看哪个小组最快完成任务。
4. 脱鞋子比赛：同样进行脱鞋子比赛，看哪个小组最快完成任务。
5. 整理鞋子：教幼儿如何将鞋子整齐地放入鞋盒或者鞋柜中。
十、活动延伸：1. 让幼儿回家后，观察家人的鞋子，并尝试描述鞋子的特点和作用。
2. 家长可以和幼儿一起制作鞋子的手工艺品，增强幼儿对手工活动的兴趣。
3. 家长可以和幼儿一起玩“找鞋子”的游戏，提高幼儿的观察力和记忆力。
十一、活动名称：有趣的鞋子十二、活动目标：1. 认识各种不同的鞋子，了解鞋子的作用。
中班主题活动有趣的鞋子教案
一、主题活动名称：中班主题活动——有趣的鞋子二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，培养他们的环保意识。
三、主题活动内容：1. 认识鞋子：让幼儿观察和介绍自己穿的鞋子，讨论鞋子的种类和用途。
2. 鞋子的结构：引导幼儿观察鞋子的各个部分，如鞋底、鞋面、鞋带等。
3. 鞋子的制作：讲解鞋子的制作过程，让幼儿了解制鞋工匠的辛勤劳动。
4. 创意鞋子：让幼儿发挥想象力，设计一双属于自己的鞋子。
5. 环保意识：教育幼儿要爱惜鞋子，节约资源，提倡环保。
四、主题活动过程：1. 引导幼儿观察自己和同伴的鞋子，讨论鞋子的种类和用途。
2. 教师展示不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、雨鞋等，让幼儿了解鞋子的多样性。
3. 引导幼儿观察鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋带等，并讲解鞋子的制作过程。
4. 组织幼儿进行创意鞋子设计活动，鼓励他们发挥想象力，制作一双独特的鞋子。
5. 教育幼儿要爱惜鞋子，节约资源，提倡环保。
五、主题活动延伸：1. 家庭活动：让幼儿与家长一起收集不同种类的鞋子，了解鞋子的用途和制作过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置“鞋子展览区”，展示幼儿制作的创意鞋子。
3. 区域活动：在美工区开展“制作鞋子的材料”活动，让幼儿尝试使用不同材料制作鞋子。
4. 社会实践：组织幼儿参观制鞋厂，了解鞋子的制作过程，体验制鞋工匠的辛勤劳动。
六、主题活动准备：1. 教具准备：各种鞋子的图片、视频、实物等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境准备：干净、整洁的活动室，设置“鞋子展览区”。
七、主题活动重难点：1. 重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，以及环保意识。
八、主题活动步骤：1. 引导幼儿观察自己和同伴的鞋子，讨论鞋子的种类和用途。
幼儿园中班综合活动有趣的鞋子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班综合活动有趣的鞋子教学设计一、活动背景幼儿园中班是幼儿园教育的重要阶段，对幼儿的成长发展至关重要。
在教学中，教师需要设计有趣的教学活动来刺激幼儿的潜能和兴趣，促进幼儿全面发展。
本次教学活动以鞋子为主题，通过绘本故事、手工制作等多种形式，让幼儿对鞋子有更深层次的理解和认识。
二、具体活动设计活动目标•促进幼儿的社会认知能力，了解不同种类的鞋子和使用场合•培养幼儿的观察力和创造力，发挥幼儿的想象力和创造潜力•提高幼儿的动手能力和手眼协调能力，培养幼儿的实际操作能力•增进幼儿对自己生活环境的了解和认识，懂得尊重他人教学内容1.绘本阅读：《小狗买鞋》2.鞋子知识学习：不同种类的鞋子和使用场合的认识3.制作活动：手工制作个性化鞋子教学过程1. 绘本阅读：《小狗买鞋》为让幼儿更好地了解鞋子，我们首先选用一本描绘小狗买鞋子的绘本《小狗买鞋》。
在阅读中，教师先简单介绍故事情节，然后让幼儿看图听故事，引导幼儿认识不同种类的鞋子以及对应的使用场合。
2. 鞋子知识学习：不同种类的鞋子和使用场合的认识接着，教师带领幼儿一起了解不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋等，然后让幼儿分组讨论各种鞋子的特点和用途，搜集相关图片和视频资料进行了解和学习。
3. 制作活动：手工制作个性化鞋子最后，为了让幼儿更好地体验制作鞋子的过程，教师引导孩子们来进行手工制作活动。
通过提供鞋子模板图案和各种材料工具，让幼儿自己动手制作个性化鞋子。
制作材料1.各种颜色的纸板2.剪刀3.粘胶4.钉子制作步骤1.在颜色纸板上画出一只鞋子的大致轮廓和logo。
2.用剪刀将鞋子轮廓剪下，并根据小组讨论的鞋子特点、颜色进行装饰。
3.将鞋子用粘胶粘贴起来，将logo固定在鞋头处。
4.使用钉子将鞋子底部固定，使之更加稳定。
三、活动反思通过本次教学活动，幼儿们在绘本故事、周围环境、手工制作等方面有了更深入的认识和理解，同时也培养了幼儿的动手能力和想象创造力。
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中班主题活动有趣的鞋子教案
活动背景：
天气渐渐炎热起来，孩子们一活动后身上就会出许多的汗。
午睡的时候，孩子们一脱鞋，整个午睡室里就弥漫了一股臭味。
所以，每天中午，我都利用午间散步的时间，让孩子们将自己的鞋子脱下在阳光下照射。
而就在这个时间，我偶然的发现有许多孩子都喜欢你穿我的鞋，我穿你的鞋，并能比较谁的鞋子大，谁的鞋子小。
我突然有了灵感，这不就是孩子的兴趣点吗？我可以将鞋子作为一个引子，让幼儿学分类，学装饰啊，这样既发展了幼儿的语言表达能力，又避免了以往数学分类活动的枯燥性，而且还让他们学会了在生活中有规律的整理东西，这不是很好吗？因此我设计了有趣的鞋子这个活动。
活动目标：
1、引导幼儿在活动中学会自己比较鞋子的大小、松紧，并能用语言表达出来。
2、能够学会按特征进行分类活动，并养成在活动中相互谦让的良好品德。
3、能够创造性的给鞋面进行装饰，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
硬板纸做的鞋底、画笔、皱纹纸、胶水、彩纸若干
活动过程：
1、幼儿互穿鞋子，体会各自的感受。
（1）“小朋友，你们的鞋可真好看啊，老师想和你们换穿一下鞋子，你们愿意吗？你也可以和老师一起，找上好伙伴，穿一下他们的鞋，看看有什么感觉！”（由于活动前孩子已有了经验，现在穿起来特别开心，很多幼儿都赶着围过来告诉我的感受。
有的说：他的鞋子太紧了，我穿不下；有的说：他的鞋子太大了，我的脚小；还有的幼儿竟然感觉出了温度和质地的硬软：老师，他的鞋热乎乎的，而且还特别软。
在一个完全轻松的语言氛围中，幼儿大胆讲述，并且学会了大小、松紧、软硬这几对反义词。
）
（2）“为什么有的人觉得鞋子大、松，有的人觉得鞋子小、紧呢？”（通过前面的自由讲述，我让幼儿自己总结出经验。
基本上所有的孩子都会说出，脚的大小不一样，脚小的穿脚大的孩子的`鞋那么鞋子就会大，反之就会小的道理。
看来孩子是理解了脚的大小与鞋子之间的关系，也学会了大小、松紧这几个字眼。
而老师在此时仅做的就是将孩子的语言加以整理，做一个简单的小结，不需要过多的去帮助幼儿来讲述）小结：活动一开始就以孩子的兴趣点展开，让孩子积极的参与到活动中来，为后面的活动做铺垫。
在这个环节中也体现了师生互动，幼儿的主动学习。
2、按特征进行分类
（1）“现在我请小朋友给我们的鞋子来找家了。
请男
小朋友把鞋放在左边、女小朋友把鞋放在右边”（所有的孩子都十分迅速的将鞋子给放到了我指定的地点，可是出现了两种情况。
女小朋友的鞋放的特别整齐，而男小朋友的鞋放的歪歪扭扭的，于是我让他们观察后自己来进行调整。
孩子马上争先恐后的去排放好鞋子，可是又出现了个问题，在大家拥挤中，鞋子仍放的不够整齐。
我就把这个问题提了出来，请小朋友自己动脑筋解决，在第三次排列中，孩子们都学会了互相谦让。
）
（2）“请小朋友将皮鞋放在左边，球鞋放在右边”
（在活动中，有个别幼儿都跑来向我询问，我的鞋是什么鞋，看来他们对鞋子的种类还不是特别了解。
我就请他们去和排放在两边的鞋做一个比较，看看他的鞋属于哪一种。
不一会所有小朋友的鞋就放好了。
）
（3）“请小朋友将鞋子按颜色来分，黑色的放在左边，红色的放在右边，白色的放在前面，兰色的放在后面”（活动一会儿，许多幼儿就跑来告诉我，他的鞋子上有许多种颜色，不知道自己的鞋该放在哪一组。
正当我被这突如起来的问题给卡着时，一个幼儿提出，哪种颜色多就放在哪一组，这样不就行了啊！这个问题很快将孩子们的难题给解决了，而且我也发现，孩子们都会互相检查，一发现其他幼儿放错的，就马上提醒他，并告诉他该放在哪）
小结：这个活动都以幼儿操作为主，它改变了以往图片的分类操作，让幼儿用已有的生活用品进行分类，达到了一个很好的效果。
在活动中，教师也改变了教导者的位置，完全放手让孩子自己去思考，发现问题，并寻找解决问题的方法，但是如果在这三个问题之后，让孩子创编自己找特征进行分类，
那样我想孩子的兴趣更浓，也为平时的整理游戏材料、学习用品等打下了一个很好的基础。
教师也要告诉他们在平时生活中要学会按特征整理物品。
3、制作、装饰鞋面
（1）教师讲解制作鞋面的要领，首先要量出你鞋面的
长度，然后给鞋面进行装饰，接着将装饰好的鞋面的两端涂上胶水粘在鞋底下。
（2）提出要求：要求每个小朋友的鞋面都要进行装饰，可以画，也可以用其他的材料进行装饰，但两只鞋要对称。
幼儿操作（在操作活动中，我发现有个别幼儿能够做到两个两个的互相合作。
我帮你量鞋面的长度，然后你帮我量，这样自己就不会那么吃力了。
有了一个孩子这么做，许多孩子也就跟着这样做起来，速度显然快了很多。
在装饰鞋面时，孩子充分发挥了他们的潜能，不光从鞋面的花纹上来考虑，还有的幼儿将鞋面折成了像扇子一样瓦楞状的，十分好看。
许多幼儿都利用了辅助材料，比如说皱纹纸，将它剪成了波浪线状做花边；用皱纹纸编成带子，有的幼儿索性就将绳子做为凉鞋的鞋面，看来他们在平时生活中观察的还是比较细致的。
最后在粘贴鞋面时，有的幼儿没有注意好贴的距离，使鞋子一只紧，一只松，有的幼儿都短的伸不进脚了，看来在这个环节上我交代的还不够清楚。
最后我请幼儿穿上自己的鞋做了一个鞋子模特表演，让幼儿建立了成功感。
）
小结：活动前我根据中班幼儿动作发展的情况，让幼儿制作鞋面，并装饰鞋面。
但在活动中产生的一系列问题也提醒
了我，在讲解要领前一定要考虑到孩子可能出现的问题，尽量作到讲解清楚，易懂，这样活动才能达到一个更好的效果。
活动反思：
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自
由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。
而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。
整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。