苏教版小学音乐二年级上册2大树妈妈

2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇(2023年)

2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇（2023年）二年级音乐《大树妈妈》教案1目标：1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。

2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。

设计思路：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。

她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。

本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。

在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激*感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。

活动流程：欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论。

幼儿准备：课件（大树妈妈）。

过程：一、引题妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、欣赏和感受诗歌的意境观看课件。

欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。

再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互交流。

四、幼儿讨论大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？二年级音乐《大树妈妈》教案2教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。

2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。

3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。

教材分析：歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲，F宫五声调式，2/4拍，共两段。

二年级音乐上册第二单元大树妈妈精选教学PPT课件2苏少版

也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
伴奏演唱
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
X XX X XX XO XX
X XX O XX
• 小朋友，你们能第二个星期日
5月13日
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繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
掉了下来。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣……

二年级音乐上册第二单元大树妈妈PPT课件2苏少版

பைடு நூலகம்
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

【苏少版小学二年级音乐教案】大树妈妈

8、让学生感受歌曲的特点（轻柔）
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀
9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编，角色表演。
1）学生分小组合作编排歌表演。
2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。）
3）全班表演。
4）学生自评。
四、课堂小结。
师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？生：回答
师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。
学生学习情况：
这是一首抒情的儿童歌曲，歌词采用拟人手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
板书设计：
大树妈妈
教后札记：
在教学中要注意知道学生正确演唱后八分休止符，做到音断而气不断。
辛庄小学音乐学科电子备课表
2018.8
课题
大树妈妈
课型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
唱歌课
教时安排
1
累计教时数
5
执教时间
第三周
教材分析：本课所选的音乐作品都是具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情，歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。
教学目标：
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格
2、用响板教学生逐句学歌词。（注意八分空拍和切分音的读法，告诉学生在演唱的时候也按读的节奏演唱。）
3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。
4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
5、分句模唱法解决难点。
师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。

南通市苏少版二年级上册音乐《大树妈妈》说课稿

南通市苏少版二年级上册音乐《大树妈妈》说课稿一. 教材分析《大树妈妈》是苏少版二年级上册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以大树妈妈和她的孩子小鸟的互动为题材，歌词生动有趣，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对大自然的热爱和珍惜之情。

同时，歌曲中的亲子关系也让学生体会到家庭的温暖和亲情的重要性。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。

但他们对于音乐的理解和表达还不够成熟，需要通过教师的引导和示范来进一步培养。

此外，学生的歌词理解和情感表达能力也有待提高，需要通过歌曲学唱和表演等实践活动来提升。

三. 说教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《大树妈妈》，理解歌曲的歌词内容。

2.通过歌曲学唱和表演，培养学生的音乐节奏感和表现力。

3.引导学生体会大自然的美好，培养对大自然的热爱和珍惜之情。

4.让学生通过歌曲学习，感受到家庭的温暖和亲情的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地唱出歌曲《大树妈妈》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及对于歌词情感的理解和表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、示范法、分组合作法、实践活动法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、乐谱、乐器等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过出示大树妈妈的图片，引导学生谈论对大自然的认识和感受，引出歌曲《大树妈妈》。

2.歌曲学唱：教师示范唱歌曲，学生跟随教师学唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

3.分组练习：学生分组进行歌曲练习，互相交流和指导，提高歌曲演唱水平。

4.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，鼓励学生用自己的方式表达歌曲情感。

5.情感体验：引导学生谈论对家庭的认识和感受，让学生通过歌曲表达对家庭的热爱和珍惜之情。

6.总结：教师对学生的演唱和表演进行评价，总结课堂教学内容，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《大树妈妈》、歌词中的重要词语、教学重点难点等，通过板书帮助学生理解和记忆歌曲内容。

苏少小学音乐二年级上册2大树妈妈教案

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！第一课春天来了大树妈妈教学内容：1、认识切分节奏2、演唱歌曲《大树妈妈》教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受摇篮曲轻柔、连贯的风格。

2、能准确唱好带有“0”的节奏。

3、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对动物、植物的关心、爱护、培养学生关心保护大自然、热爱祖国的情感。

教学重点：通过曲子的聆听感受大自然的神奇魅力，感受表现春天的音乐旋律，从而对大自然的热爱之情。

教学难点：认识切分节奏，并能准确的演唱后休止的演唱教学过程：故事导入春天来了，许多小鸟从南方飞回来了，可是一只小鸟却掉了对，于是它就停在了一棵大树上着急的哭了起来，正在这个时候大树听到了，就对小鸟说：“不急不急，我就是你的妈妈，别害怕，这个时候大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，摇呀摇、，在大树妈妈的怀抱里，小鸟安静的睡着了，风来了，雨来了，大树妈妈用坚实的臂膀为小鸟遮风挡雨，小鸟快乐的成长着，听，大树妈妈为小鸟唱起了动听的歌曲，孩子们想听吗?1、引入歌曲《大树妈妈》师：听完这首歌曲你觉得大树妈妈是个怎么样的妈妈？2、新歌教学:(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌谱3、学生唱歌谱4、学唱歌词5、完整的演唱3、歌曲处理, 拓展知识 ,激发学生情感师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?师播放多媒体课件,进行演示生:蓝天师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?生:树林大地海洋师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?生:大自然师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?生:祖国师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你师:请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”师:我们拥有有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人, 那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? (播放多媒体祖国大好河山美景)生:祖国我爱你我们爱祖国师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”小结:这么美丽的景色,我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲,那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱,那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情。

小学二年级音乐《大树妈妈》教案

⼩学⼆年级⾳乐《⼤树妈妈》教案⼀.教学⽬标 1、通过本课的学习，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，学会⽤轻柔⾃然的声⾳演唱歌曲，并能⾃⼰创编动作进⾏表演。

2、能准确唱好带有“0”的节奏。

3，通过学习歌曲，树⽴爱护树⽊，爱护⼤⾃然的好品德。

教学重点:学会演唱歌曲《⼤树妈妈》。

难点：正确演唱好后⼋分休⽌，做到⾳断⽓不断。

⼆.学情分析⼆年级三个班⼀百来名学⽣。

三个班基本情况差不多。

有优秀的学⽣也有资质差⼀点的孩⼦。

三班：于欣桐，汪涵这两名同学特别优秀。

接受能⼒，记忆⼒，表现⼒都特别强。

把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。

　三.教学过程：（⼀）创设情境，导⼊新课。

1.寒冷的冬天将要过去，春天要来临了，我们看⼤森林⾥有什么变化？2.打开⼤屏幕放映课件（⼀）。

⽣；观察并说说师；春天到了。

⼤森林⾥⼩草发芽，鲜花盛开，还有很多动物朋友集在⼤树⾝旁享受阳光⾬露。

那我们也来分享这美好的春天吧。

（放⾳乐并找四名同学上前⾯表演。

）（⼆）学唱歌曲师：同学们表现真好。

⼩动物们和⼤树和谐的⽣活在⼤森林⾥，这时⼜来了⼀位新成员《⼩鸟》。

⼤树像妈妈⼀样呵护着⼩鸟。

他们之间有什么故事了呢？想知道吗？这就是我们这节课要学习的内容。

师：放第⼆张幻灯⽚⽣；齐读题⽬。

师：板书《⼤树妈妈》师：放第三张幻灯⽚师；⽤快板形式念歌词。

（注意有休⽌符地⽅的歌词）⽣：跟着读师：⼤树妈妈的枝叶可茂盛了，⼩鸟在⼤树妈妈的怀抱⾥睡着了，如果你是这只⼩鸟你会有什么样的感觉？师；听⼀遍歌曲，并感受歌曲的情绪和速度。

⽣;(略) 师；请学⽣跟着录⾳⽤《啦啦啦》轻声哼唱歌曲。

⽣；分句模唱法解决难点。

师：⼩朋友有⼏个地⽅唱得不太好，现在跟着⽼师的琴声唱这⼏句。

⽣；（略）⽣；完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

（让学⽣感受歌曲的特点轻柔）师：⼤树妈妈轻柔的唱这歌，⼩鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这⾸歌呀⽣；跟琴⽤轻柔的声⾳演唱歌曲。

师；（放第五张课件）那位⼩朋友试唱⼀下歌谱？⽣；（略）师；弹琴，⽣唱谱。

二年级音乐上册第二单元大树妈妈PPT课件1苏少版

伴奏
演唱
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
X
X X
XX
O XX
XHale Waihona Puke X OXXX XX
返回
板书设计：
教学反思：
• 《大树妈妈》这首歌曲是二年级下册第一单元《春天来了》中的一首歌曲。它是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和，休止符的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的。我非常喜欢这首歌曲，唱起这首歌曲让我感受很多很多的美好与快乐。在我教授这首歌曲的同时我也感受很多很多。本课所选的音乐作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。本首歌曲重点体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。难点是正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。通过实际教授感受如下：教学讲究因材施教,在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱, 新授课开始我就先给学生讲了一个有关妈妈的爱的故事通过这个故事紧紧抓住学生的好奇心,用音乐美育人、用真实的情感去感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。接着我让学生说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈。为了能给自己遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。通过这点体会让感受到真实的生活体验、情感的铺垫对于激发每个人内心的那一抹亮光是多么的重要。多一些生活的体验，多一些爱的分享。

南通市苏少版二年级上册音乐《大树妈妈》教案(定稿)

南通市苏少版二年级上册音乐《大树妈妈》教案（定稿）一. 教材分析《大树妈妈》是一首二年级上册的音乐教材，选自南通市苏少版音乐教材。

歌曲以大树妈妈为主题，通过描绘大树妈妈孕育生命的场景，让学生感受到母爱的伟大和生命的可贵。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知和理解能力，但音乐鉴赏能力还不够成熟。

在学习过程中，需要引导学生感受歌曲的美妙旋律，理解歌词的含义，并能够用动作表现出歌曲的情感。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《大树妈妈》这首歌曲。

2.让学生理解歌曲的主题，感受到母爱的伟大和生命的可贵。

3.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为复杂，学生需要反复练习才能熟练掌握。

2.学生需要理解歌曲的主题，并能够用动作表现出歌曲的情感。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的示范演唱，让学生跟随教师学唱。

2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律进行讲解，帮助学生理解歌曲。

3.互动法：教师引导学生进行小组合作，共同完成歌曲的学习。

4.创作法：教师引导学生根据自己的理解，创作动作表现歌曲情感。

六. 教学准备1.准备歌曲《大树妈妈》的音频文件。

2.准备歌词课件，将歌词展示在屏幕上。

3.准备教学道具，如大树妈妈的手偶等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

2.呈现（10分钟）教师展示歌词课件，引导学生跟读歌词。

然后教师进行歌曲的示范演唱，让学生跟随教师学唱。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲的练习，重点讲解歌曲的节奏和旋律。

学生分组进行练习，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱展示，并对演唱情况进行点评，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生根据自己的理解，创作动作表现歌曲情感。

学生进行小组合作，共同完成动作创作。

6.小结（3分钟）教师对本次课程进行总结，强调歌曲的主题和情感表达。

二年级音乐《大树妈妈》教案

二年级音乐《大树妈妈》教案1、认识切分节奏2、演唱歌曲《大树妈妈》1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

3、通过表演，使学生的参与积极性和合作能力有所提高，并能尝试创造性活动。

本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。

歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。

重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

难点：正确演唱后切分节奏和修休止，做到音断气不断。

通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。

1、讲故事，创设意境2、倾听歌曲《我的好妈妈》师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱？生：抒情优美师：老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情？妈妈为你做了什么？生：做饭很辛苦照顾我……师：让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师：我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗？师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题：《大树妈妈》（一）学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌谱3、学生唱歌谱4、学唱歌词5、完整的演唱师：我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那么你知道白云的妈妈是谁？生：蓝天师：小鸟们的妈妈是谁？小种子的妈妈是谁？小鱼的妈妈是谁？生：树林大地海洋师：那么这些植物、动物共同的妈妈是谁？生：大自然师：那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁？生：祖国师：我们共同的妈妈是祖国，那假如你是白云你的妈妈是蓝天；假如你是小种子你的妈妈是大地；假如你是小鱼你的妈妈是海洋，那你想对妈妈说些什么？生：妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你师：请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”师：我们拥有有一个共同的家，我们的家非常美丽，我们共同的妈妈是祖国，我们的祖国山川秀丽，景色宜人，那么你面对祖国的大好河山，你想对我们共同的妈妈说什么？生：祖国我爱你我们爱祖国师：让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声：“我们爱祖国我们爱妈妈”生随老师齐声赞美这么美丽的景色，我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲，那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱，那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情师：师唱《娃哈哈》并和学生一起表演教学讲究因材施教，在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动，而且好奇心强。

苏少版音乐二上第二单元大树妈妈教学设计

苏少版音乐二上第二单元大树妈妈教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自苏少版音乐二上第二单元。

歌曲以大树妈妈为比喻，表达了父母对子女的关爱和呵护。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学唱这首歌曲，学生能够感受到家庭的温暖，增强对父母的感恩之情。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在这个年龄阶段，学生已经具备了一定的音乐基础，能够跟上简单的节奏和旋律。

此外，他们对家庭和父母的关爱有较强的感知和体会，能够产生共鸣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。

2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受家庭的温暖。

3.引导学生理解歌曲中的比喻，体会父母对子女的关爱。

4.培养学生对音乐的兴趣，增强对父母的感恩之情。

四. 教学重难点1.歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词的掌握。

2.用欢快的情绪演唱歌曲。

3.理解歌曲中的比喻，体会父母对子女的关爱。

五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴弹奏歌曲，为学生示范演唱。

2.互动法：教师与学生一起演唱，引导学生跟唱。

3.情境教学法：通过图片、故事等方式，引导学生进入歌曲情境。

4.情感教育法：引导学生从歌曲中体会家庭的温暖，培养感恩之情。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的旋律、歌词、图片等。

2.钢琴：用于弹奏歌曲旋律。

3.教学视频：可用于展示歌曲情境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示图片，引导学生观察大树妈妈的形象，激发学生对歌曲的兴趣。

同时，简要介绍歌曲的背景，让学生了解歌曲所表达的家庭温暖。

2.呈现（5分钟）教师用钢琴弹奏歌曲《大树妈妈》，为学生示范演唱。

学生在听的过程中，感受歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。

学生反复练习，直至熟练掌握歌曲。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，互相交流学习心得。

小学音乐苏少版(简谱)二年级上册《妈妈的歌唱：小宝宝睡着了大树妈妈》优质课教案公开课教案D001

小学音乐苏少版（简谱）二年级上册《妈妈的歌唱：小宝宝睡着了大树妈妈》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《大树妈妈》
教学内容：
1、听《摇篮曲》（舒伯特）
2、唱《大树妈妈》
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

教材分析：
《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。

歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。

歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

教学重点：
体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。

教学难点：
1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。

2、正确演唱切分节奏。

教学方法：
采用创设“摇篮曲”情境导入新课；
采用随故事情节的发展层层递进，学习歌曲；
采用创编活动，培养学生创造力。

教学过程：
一、创设情境，导入新课
（静态画面：一位年轻的妈妈在摇着摇篮哄小宝宝睡觉）。

二年级音乐《大树妈妈》教学设计-优质教案

3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。）
通过学唱歌曲《大树妈妈》《小宝宝睡着了》，欣赏舒伯特的《摇篮曲》歌表演《小乌鸦爱妈妈》等系列音乐活动，可以让学生接触不同国度、不同风格的摇篮曲，体验音乐作品中蕴含的轻柔、亲切的情绪与情感特征。
6.学习活动设计教师活动
学生活动
环节一：（根据课堂教与学的程序安排）
教师活动 1
学生活动 1
（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性（学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学问题、学习任务类型；对应学生活动，示范习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务指导学科思想方法，关注课堂生成，纠正思 -设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。维错漏，恰当运用评价方式与评价工具持续下同）评价促进学习。下同）
歌曲大树妈妈是一首四二拍的儿童歌曲，共四个乐句组成，大调式。作品具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，使学生感受到无限的爱。
2. 单元（或主题）学习目标与重点难点（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）学习目标： 1. 能情绪饱满的投入到听、唱、动等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关系他人是美好的品质。 2. 学会用轻柔、甜美的声音熟练的演唱歌曲，对比歌曲节拍的特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏等音乐时间活动。重点 1. 有感情的演唱歌曲 2. 感受母爱、学会关心他人 3. 打击乐演奏难点：用动作表现情感
基本信息

二年级音乐《大树妈妈》教案

二年级音乐《大树妈妈》教案1、认识切分节奏2、演唱歌曲《大树妈妈》1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

3、通过表演，使学生的参与积极性和合作能力有所提高，并能尝试创造性活动。

本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。

歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。

重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

难点：正确演唱后切分节奏和修休止，做到音断气不断。

通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。

1、讲故事，创设意境2、倾听歌曲《我的好妈妈》师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱？生：抒情优美师：老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情？妈妈为你做了什么？生：做饭很辛苦照顾我……师：让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师：我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗？师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题：《大树妈妈》（一）学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌谱3、学生唱歌谱4、学唱歌词5、完整的演唱师：我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那么你知道白云的妈妈是谁？生：蓝天师：小鸟们的妈妈是谁？小种子的妈妈是谁？小鱼的妈妈是谁？生：树林大地海洋师：那么这些植物、动物共同的妈妈是谁？生：大自然师：那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁？生：祖国师：我们共同的妈妈是祖国，那假如你是白云你的妈妈是蓝天；假如你是小种子你的妈妈是大地；假如你是小鱼你的妈妈是海洋，那你想对妈妈说些什么？生：妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你师：请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”师：我们拥有有一个共同的家，我们的家非常美丽，我们共同的妈妈是祖国，我们的祖国山川秀丽，景色宜人，那么你面对祖国的大好河山，你想对我们共同的妈妈说什么？生：祖国我爱你我们爱祖国师：让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声：“我们爱祖国我们爱妈妈”生随老师齐声赞美这么美丽的景色，我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲，那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱，那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情师：师唱《娃哈哈》并和学生一起表演教学讲究因材施教，在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动，而且好奇心强。