一年级上册语文资料 汉语拼音2iuyw人教部编版
部编版一年级语文上册汉语拼音第2课《i u v y w》教案
《i u v y w》教案1一、教学目标：学会iuǖ三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yi、wu、yu。
掌握iu、ǖ、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。
二、重点、难点：iu、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准iu、ǖ、的第二声和第三声是教学的难点。
教学时间：3课时第一课时一、看图激趣，导入新课1、老师带小朋友去冬冬家，（出示情境图）喜欢吗？为什么喜欢？2、谈后导入，冬冬家真美。
你看，冬冬住的房屋多漂亮啊！屋前有一条清澈的小河，冬冬正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。
冬冬的妈妈多勤劳呀！她在做什么呢？二、学习单韵母1、衣服的"衣"就是单韵母i的读音。
2、示范发音（牙齿）对齐i （开口度小两唇d）呈扁平形）顺口溜：牙齿对齐iii3、生模仿，齐读，个别读（开火车）4、认清形， i的形状像什么？（像支蜡烛iii）5、指导书写i范写，生书写。
6、生描红，仿写7、 i读四调īǐ，告诉小朋友：小i有礼貌，标调就摘帽。
生读→打乱顺序读齐读→个别读8、用i的4个声调组词。
三、学习单韵母u、ǖ1、方法同 i "u"音的顺口溜，嘴巴圆圆u u u（开口度小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ǖ的顺口溜：翘起嘴巴ǖǖǖ2、u、ǖ的四调组词、说句子。
认清形，怎么记住u、ǖ？利用插图联系生活实际。
3、指导书写四、作业认读卡片上的单韵母，变换声调读。
第二课时一、复习导入复习六个单韵母，打乱顺序，用"开火车"的形式读一读。
二、学习声母y、w和整体认读音节yi、wu1、学习声母ya、激趣导入：小朋友，老师给你们带来了一个新的声母朋友yb、读音练习：它和单韵母ii的读音是一样的，大家一起读一读。
部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元第2课《 i u v y w》精品教案
2 i u v y w一、教学目标：学会iuǖ三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yi、wu、yu。
掌握iu、ǖ、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。
二、重点、难点：iu、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准iu、ǖ、的第二声和第三声是教学的难点。
教学时间：3课时第一课时一、看图激趣，导入新课1、老师带小朋友去冬冬家，（出示情境图）喜欢吗？为什么喜欢？2、谈后导入，冬冬家真美。
你看，冬冬住的房屋多漂亮啊！屋前有一条清澈的小河，冬冬正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。
冬冬的妈妈多勤劳呀！她在做什么呢？二、学习单韵母1、衣服的"衣"就是单韵母i的读音。
2、示范发音（牙齿）对齐i （开口度小两唇d）呈扁平形）顺口溜：牙齿对齐iii3、生模仿，齐读，个别读（开火车）4、认清形， i的形状像什么？（像支蜡烛iii）5、指导书写i范写，生书写。
6、生描红，仿写7、 i读四调īǐ，告诉小朋友：小i有礼貌，标调就摘帽。
生读→打乱顺序读齐读→个别读8、用i的4个声调组词。
三、学习单韵母u、ǖ1、方法同 i "u"音的顺口溜，嘴巴圆圆u u u（开口度小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ǖ的顺口溜：翘起嘴巴ǖǖǖ2、u、ǖ的四调组词、说句子。
认清形，怎么记住u、ǖ？利用插图联系生活实际。
3、指导书写四、作业认读卡片上的单韵母，变换声调读。
第二课时一、复习导入复习六个单韵母，打乱顺序，用"开火车"的形式读一读。
二、学习声母y、w和整体认读音节yi、wu1、学习声母ya、激趣导入：小朋友，老师给你们带来了一个新的声母朋友yb、读音练习：它和单韵母ii的读音是一样的，大家一起读一读。
c、辨认y和i：我们把声母y叫做大y；单韵母i叫做小i（声母y，单韵母i，大y小i都读"衣"）。
统编版一年级上册语文《汉语拼音2 i u ü y w》【新课标版】PPT课件(完整版)
看图说句子
à 啊，铅笔袋真漂亮！ ō 噢！原来是大花猫。 é 大白鹅水里游。
i呢u？aü 瞧o犯e，了真学认y愁神习读w，气来整音它，帮体节们它忙怎们啦么都！可能以给给汉汉字字注注音音了，
y – i – yi
大y带小 i，一对好兄弟。 两人在一起，仍然读作yi。
戴上声调小帽读一读
yī yí yǐ yì
组成词语读一读
yī
衣服
yí
阿姨
yǐ
椅子
yì
益虫
w – u – wu
大w带小u，一对好兄弟。 两人在一起，仍然读作wu。
戴上声调小帽读一读
wū wú wǔ wù
组成词语读一读
wū
乌龟
wú
蜈蚣
wǔ
跳舞
wù
动物
小i和小u都有妈妈的陪伴，孤 独的小ü哭了起来，大y妈妈看见 了，赶紧过来安慰它，小ü赶紧擦 掉眼泪，和大y妈妈开心地玩起来！
？？？
你在图上看到了谁？他们在干什么？
在一个美丽的小山村里，住着一家人，他们的 房屋多漂亮！屋前有一条小河，草地上晒着衣服， 乌鸦正停在大树上休息。小河里，鱼儿吐着泡泡， 乌龟开心地游来游去，小男孩趴在河岸边和小动物 们玩耍。农家的生活真快乐！
调皮的拼音宝宝们就藏在这幅画中， 你能找到它们吗？
i
语文 一年级 上册
2 iuüyw
第一课时 第二课时 第三课时
任务： 乡村小院中学习 iuüyw
第一课时 寻找拼音宝宝
瞧，有三个拼音宝宝，它们戴着漂亮的 小帽子，乘着拼音小火车来啦，你能叫出它 们的名字吗？
áǒ è
韵母家族里总共有六个单韵母成员，其 他三个害羞地躲起来了，我们一起开动小火 车去找一找它们吧！
人教部编版一年级上册语文精品课件：汉语拼音2iuuyw(共26页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
yī
衣服
yí
阿姨
yǐ
椅子
yì
意思
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
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4．戏曲艺术 汲取 了 其 他 传 统艺 术 形 式 中 的长 处 和 优 点 ，又 有 所 发 展 和创 新 ， 超 越 了文 学 艺 术 和 绘画 艺 术 的 高 度 ，审 美 价 值 提 升 。
•
5．通过文章 我们 可 以 感 觉 到， 尽 管 作 者 对眼 前 的 美 好 事物 正 在 逐 渐 变得 模 糊 而 倍 感落 寞 ， 但 最 后还 是 表 现 出 顺 其自 然 的 洒 脱 。
第一线 第二线 第三线 第四线
小朋友们一起来复习一下“四线三 格”吧！
上格 中格 下格
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
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8.
引用朋友“我们 不 是 单 靠 吃米 活 着 的 ”一 语 ， 意 在 强调 我 们 不 仅 要靠 “ 灯 光” 指 引 心 灵， 更 要 激 励 自己 成 为 “ 灯光 ” ， 为 人燃 着 ， 予 人 恩泽 。
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9.
文章写于抗日 战争 艰 难 时 期 ，“ 灯 ” 除有 像 中 的 普 遍意 外 ， 也 应 有时 代 意 义 ， 文章 不 仅 启 迪 人们 思 考 人 生 问题 ， 也 给 缺 少抗 战 信 心 的 人鼓 气 。
人教部编版汉语拼音 2 i u y w 课件 共17张
?
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
?
16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟
悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
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17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
?
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
?
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
教育部统编版一年级上册语文教案-汉语拼音2 iu ü y w人教(部编版)
2 ｉｕü y w文本分析：本课有4部分内容。
第一部分是3个单韵母、2个声母和3个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。
晾衣竿上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示i、y、yi的音，衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示i的形，树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示y的形。
一只乌鸦停在大树上，一只乌龟在河里游，乌鸦和乌龟的“乌”提示u、w、wu的音，停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形。
一个小男孩正在和水中的鱼儿、乌龟打招呼，“鱼”提示ü和yu的音，一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示ü的形。
第二部分是单韵母i、u、ü和整体认读音节yi、wu、yu的四声。
第三部分是y—i —yi、w—u—wu、y—ü—yu的比较。
同时学习y和ü组成音节ü上两点要省略的拼写规则。
第四部分是要求书写的字母i、u、ü、y、w的笔顺以及在四线格中的位置。
教学目标：1.正确认读单韵母ｉ、ｕ、ü和声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确认读整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，知道y和ü在一起组成音节时ü上两点要省略的拼写规则。
3.正确认读ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声。
教学重点：1.ｉ、ｕ、ü、ｙ、w和yｉ、ｗｕ、ｙｕ的正确认读。
2.ｉ、ｕ、ü和ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声练习。
3.ｉ、ｕ、ü的第二声和第三声的正确发音。
教学难点：1.韵母、声母和音节的初步区分。
2.知道y和ü在一起组成音节时ü上两点要省略的拼写规则。
课时安排：2课时1.认识ｉ、ｕ、ü三个单韵母，能正确读它们的四声。
2.认清ｉ、ｕ、ü三个单韵母的形，能在四线格中正确书写。
1.通过多媒体展示，帮助学生记清字母形，读准字母音。
2.利用顺口溜，突破难点。
一、激趣导入，揭示课题导语：上节课，我们认识了ɑ、o、e三个单韵母宝宝。
一年级上语文第二单元iuüyw(新部编版)
一年级上册语文课件-第二单元2i u ü y w 人教部编版(共20张PPT)
y No
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书写指导：先写右斜，再写左斜， 左斜伸到下格一半处。
一年级上册语文课件-第二单元2i u ü y w 人教部编版(共20张PPT)
v w No
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书写指导：占中格，由两个“v”组成。
音Im 节N a 拼o g一e拼
整 体 认 读 音 节
yiNo
Image
yu No
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wu No
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一年级上册语文课件-第二单元2i u ü y w 人教部编版(共20张PPT)
I随m N 堂ao 练ge 习
1.我是拼音小能手。
No
No
No Image
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Image No
No
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一年级上册语文课件-第二
乌鸦停在树杈上， 树杈之间像个“u”。
一年级上册语文课件-第二单元2i u ü y w 人教部编版(共20张PPT)
一起读
No Image
ū 天空布满乌云。 ú 门前有颗梧桐树。 ǔ 桌上有五个苹果。 ù 我喜欢小动物。
一年级上册语文课件-第二单元2i u ü y w 人教部编版(共20张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元2i u ü y w 人教部编版(共20张PPT) 一年级上册语文课件-第二单元2i u ü y w 人教部编版(共20张PPT)
鱼儿水中快乐游， 口吐泡泡ü ü ü。
一年级上册语文课件-第二单元2i u ü y w 人教部编版(共20张PPT)
一起读 ǖ 路上有很多淤泥。
No
No
Image
一年级上册语文教案-汉语拼音2 iuüyw-人教(部编版)
及时给予学生反 馈，指导学生改 进学习方法和提 高学习效果。
通过课堂观察、 作业批改、考试 等方式收集学生 的学习信息。
针对不同学生的 特点和问题，采 用不同的反馈方 式和指导策略。
鼓励学生积极参 与反馈过程，及 时提出自己的问 题和建议。
布置作业：布置与本课所学内容相关的拼 音练习题，巩固所学知识。
• 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括注意力集中情况、参与度、回答问题的准确性和语言表达能力等方面。
• 作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，了解学生对所学知识的掌握程度和运用能力。 评价方式：课堂表现、 作业完成情况等
• 评价方式：课堂表现、作业完成情况等
音节的概念和构 成
声母、韵母和声 调的拼读规则
拼音的书写顺序 和规范
常见错误及纠正 方法
iuü的发音方法 和口型变化是 教学的重点之
一。
正确的书写姿 势和笔画顺序 也是iuü教学的
重点。
音节的拼读和 书写规则是教 学的重点之一。
学生能够正确 拼读和书写iuü 音节是教学的
重点之一。
iuü的发音难点：这三个字母的发音容易混淆，需要反复练习和纠正。
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 重 点 与 难 点 05 教 学 方 法 与 手 段 06 教 学 过 程
学会i、u、y、w4个声母，读准音，认清形，正确书写。 能正确区分平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音。 学会拼音方法两拼音节和三拼音节的拼法。
游戏互动：设计一些有趣的拼音游戏，如拼图游戏、拼音接龙等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习 兴趣和积极性。 以上内容仅供参考，具体的教学过程应根据学生的实际情况和教学目标进行设计。 以上内容仅供参考，具体的教学过程应根据学生的实际情况和教学目标进行设计。
一年级上册语文课件-汉语拼音2《iuyw》人教部编版(共17张ppt)
i
u
ü
小小书写会
两笔写成。第二 笔占中下两格。 两笔写成。占中 格写紧凑。
y
w
带你读儿歌
阿姨去买鱼， 忽然乌云起，
大雨一直下，
淋湿了新衣。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
一年级上册语文教案-汉语拼音 2iuüyw 部编版
2i uüy w●教学目标1．学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．学会整体认读音节yi、wu、yu。
3．掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
●重点难点重点：学会i、u、ü的音、形，能正确书写。
难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
第一课时●教学目标1．学会i、u、ü三个单韵母，认清形，读准音，正确书写。
2．学会正确认读带调的三个单韵母。
知道i上标调时上面的小圆点不写。
●教学过程一、复习检查导入新课1．卡片复习单韵母ɑ o e及其它们的四声。
2．教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
二、图文结合学习韵母(一)看图，整体感受画面的美。
(课件出示课文插图)1．今天我们要学三个拼音宝宝就藏在这幅图里，谁来找找看？2．指名答，师相机教学i、u、ü的读音。
齐读两遍。
(二)教学单韵母i。
1．观察，看图说话：看，有一群小蚂蚁忍不住跑过来，说要考考小朋友：绳子上的一件衣服上藏着一个拼音宝宝，你们能找出来吗？2．听音、发音。
教师示范发音，注意看清老师的口形。
老师发音时牙齿怎么样？编顺口溜：牙齿对齐i i i。
(齐读—开火车)3．记忆字形：图上哪个地方像i字？(衣服正中间的地方)4．教学i的四声。
(1)i和ɑ o e一样，可以戴上四顶帽子。
仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？(出示：ī íǐ ì)儿歌：小i有礼貌，标调就摘帽。
(2)分组练习四声。
教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。
ì你的意思我明白。
5．练习i的书写。
教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺(先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成)及其在四线三格的位置。
照着样子，临写三个。
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
yǔ yī
雨衣
yǐ zi
椅子
wū yā
乌鸦
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
fāyá
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
sāh yú
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
单韵母 ：
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
衣
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
声母 ：
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
y + i = yi
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
整体认读音节：
小学语文（人教版）一年级上册拼音
《i u ü》 《y w》
（第一课时）
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
liànɡ yī fu 晾 衣服
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本 一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
wà zi
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
yā lí
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
mù wū
一年级上册语文汉语拼音 iuüyw 部编本
一年级上册语文课件汉语拼音iuüyw人教部编版含媒体素材
学习目标
1 正确认读单韵母 i、u、ü 和声母 y、w， 读准音，认清形，能正确书写。
2 正确认读整体认读音节 yi、wu、yu，知 道 y 和 ü 在一起组成音节 ü 上两点要 省略的拼写规则。
3 正确认读 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。
课文朗读
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课文解读 学习“i”
y + i = yi（读“衣”） w + u = wu（读“屋”） y+ü= ?
一年级上册语文课件汉语拼音iuüyw 人教部 编版含 媒体素 材
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i uü yw
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学整体认读音节。
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顺口溜：房屋屋 顶www
u w wu
读“屋”
读“屋”
? 读“屋”，“屋” 也是一个整体音节。
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一声汽车平平走，wū wū wū 。
二声汽车要上坡，wú wú wú 。
三声汽车下坡又上坡，wǔ wǔ wǔ。
四声汽车往下走， wù wù wù。
一声汽车平平走，yū yū 。
三声汽车下坡又上坡，yǔ yǔ yǔ。
四声汽车往下走， yù yù yù。
一年级上册语文教案 - 汉语拼音 2 i u ü y w 人教部编版
教学手段：PPT、实物、游戏等
PPT演示：通过PPT展示汉语拼音的形状、发音和书写方法，帮助学生更好地理解和记忆。 实物教学：利用实物或模型，如拼音卡片、字母表等，让学生更直观地感受汉语拼音的实际应用。 游戏互动：通过设计有趣的游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让学生在游戏中学习和掌握汉语拼音。
● 评价方式：课堂表现、作业完成情况等
● 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括朗读、书写、听讲等，以评估学生对汉语拼音的掌握情况。 ● 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括拼写、发音、书写规范等，以评估学生对汉语拼音的掌握程度。 评价方式：课堂表现、作业完成情况等
● 评价方式：课堂表现、作业完成情况等
一年级上册语文教 案 - 汉语拼音 2 i u ü y w 人教部编版
汇报人：
添加目录标题 教学目标
教学内容
教学重点与难 点
教学方法与手 段
教学过程
教学评价与反 馈
添加章节标题
教学目标
知识与技能
学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 认识竖中线，正确书写竖中线上的字母。 学会正确书写竖中线上的字母。
● yi wu yu的书写方法和占中格中上和
难点：声调的练习
声调的概念和重要性
声调的分类和发音方法
声调的练习方法和技巧
声调在实际应用中的注意事项
教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、练习
讲解：通过生动有趣的故事、儿歌等形式，引导学生理解汉语拼音的发音、书写规则等基础知识。
示范：教师进行正确的发音、书写示范，让学生直观地了解正确的发音和书写方法。
人教部编版汉语拼音2iuyw课件
人教部编版汉语拼音 2 i u y w 课件一、教学内容本节课我们将学习人教部编版汉语拼音第二课，主要涉及的内容是i、u、y、w四个音节的发音及其书写。
这一部分内容位于教材的第三章第二节，详细内容包括i、u、y、w的发音方法、声调标注、以及相关的汉字识别。
二、教学目标1. 让学生掌握i、u、y、w的正确发音，了解其声调标注规则。
2. 培养学生正确书写i、u、y、w的能力，并能运用到实际语境中。
3. 通过学习，使学生能够识别和运用含有i、u、y、w的简单汉字。
三、教学难点与重点教学难点：i、u、y、w的发音区别及声调标注。
教学重点：正确书写i、u、y、w，并能运用到实际语境中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有i、u、y、w的图片，引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解（10分钟）讲解i、u、y、w的发音要领，并通过示范让学生模仿。
同时，解释声调标注规则。
3. 随堂练习（10分钟）让学生跟随PPT上的练习题，进行i、u、y、w的发音和书写练习。
4. 互动环节（5分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，强化i、u、y、w的发音和书写。
5. 巩固提高（10分钟）通过PPT展示一些含有i、u、y、w的汉字，让学生尝试拼读和书写。
六、板书设计板书分为三部分：1. i、u、y、w的发音及声调标注；2. i、u、y、w的书写范例；3. 含有i、u、y、w的汉字示例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写下列i、u、y、w的汉字，并标注声调。
答案：衣（yī）、乌（wū）、鱼（yú）、五（wǔ）2. 作业题目：运用i、u、y、w拼读下列词语。
答案：阿姨（ā yí）、乌龟（wū guī）、语文（yǔ wén）、舞蹈（wǔ dǎo）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后收集含有i、u、y、w的汉字，进行更多的拼读和书写练习，提高学生的自主学习能力。
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw教案
部编本人教版一年级语文2汉语拼音iuüyw教案一、教学内容本节课选自部编本人教版一年级语文教材，主要针对汉语拼音中的iuüyw进行教学。
具体章节为第二单元“拼音王国”，详细内容包括：1. iuüyw四个韵母的发音方法及书写规则；2. iuüyw与声母相拼的音节练习；3. 相关词语的认读。
二、教学目标1. 学生能够正确发音iuüyw四个韵母，并掌握其书写规则；2. 学生能够熟练地将iuüyw与声母相拼，准确读出音节；3. 学生能够认识并读出与iuüyw相关的词语。
三、教学难点与重点1. 教学难点：iuüyw的发音及与声母的拼读；2. 教学重点：iuüyw的正确发音、书写规则及相关词语的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片；2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅包含各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称，引入含有iuüyw的词语；2. 新课内容：讲解iuüyw四个韵母的发音方法、书写规则，并通过实例演示与声母的拼读；3. 例题讲解：选取几个典型例题，讲解并引导学生进行拼读练习；4. 随堂练习：发放卡片，让学生分组进行拼读练习，教师巡回指导；6. 课堂小结：布置作业，强调课后练习的重要性。
六、板书设计1. iuüyw四个韵母的发音方法、书写规则；2. 相关词语示例；3. 拼音练习题。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中与iuüyw相关的练习题；2. 答案：参照教材课后答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多读多练，提高拼音水平，可通过亲子共读、拼音游戏等方式进行。
在教学过程中，要注意与实践情景相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
同时，注重例题讲解与随堂练习的紧密结合，提高学生的实际操作能力。
一年级上册语文课件 - 拼音iuuyw (共32张PPT) 人教(部编版)
教学技巧：生动形象、互动性强、游戏化教学
使用生动形象的图片或动画展示拼音iuuyw的形状和发音
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
通过形象化的比喻和描述，帮助学生更好地理解拼音的特点和用法 互动性强
拼音iuuyw在汉语学习中的重要性
帮助认读汉字：拼音是汉字的发音基础，通过拼音iuuyw的学习，可以帮助学生正确认 读汉字。
辅助阅读：拼音可以帮助学生阅读汉语文章，提高阅读速度和理解能力。
促进口语表达：拼音iuuyw的学习可以帮助学生更好地发音和表达，提高口语表达能力。
增强学习兴趣：通过拼音iuuyw的学习，可以让学生更好地了解汉语文化，增强学习兴 趣。
一年级上册语文课 件 - 拼音iuuyw
汇报人：
目录
添加目录项标题 拼音iuuyw的用途及重要 性 拼音iuuyw的教学实例及 分析 总结与展望
拼音iuuyw的介绍
拼音iuuyw的教学方法和 技巧
拼音iuuyw的教学评估及 改进措施
01
添加章节标题
02
拼音iuuyw的介绍
拼音iuuyw的名称及含义
结合图片和动画， 帮助学生理解拼 音的形状和发音 原理
通过实际拼读练 习，让学生掌握 拼音的正确发音 和拼写规则
结合游戏和互动 环节，激发学生 的学习兴趣和参 与度
教学实例分析：针对不同学生的特点进行个性化教 学
针对不同学生的认知水平，采用不同的教学方法和手段，确保每个学生都能够理解和 掌握拼音iuuyw的发音和书写方法。一。Fra bibliotek添加标题
文化传承：拼音 是中国传统文化 的重要组成部分， 学习拼音可以帮 助儿童更好地了 解和传承中华文
小学语文统编(部编)人教版一年级上册2iuüyw教案
小学语文统编（部编）人教版一年级上册2 i uü y w教课设计设计设计说明依据一年级学生直观、形象思想占主体的特色，本教课设计设计，教师运用丰富多彩的教具创建情境，把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的浓重兴趣。
同时，配上相应的朗朗上口的“语境歌”，帮助学生学习，化难为易。
此外，教师还依据一年级学生好玩好动的特色，以游戏为载体，把拼音学习和游戏有机地联合起来，创造兴趣讲堂，使学生在学习过程中一直处于主动参加、踊跃活动的状态，进而提升学习成效。
课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。
(教师 )2.拼音卡片。
(学生 )课时安排2课时。
教课过程第一课时一、复习导入，揭露新课1.卡片复习单韵母ɑ、 o 、e 及其四声。
2.教师揭题：今日，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i、u 、ü，希望每个小朋友认真看、认真听、正确念、牢切记。
设计企图：利用卡片复习单韵母ɑ、o 、e 及它们的四声，有益于对单韵母的巩固，更有益于本节课的学习，让学生在已有知识的基础上学习新知，切合学生的年龄特色。
二、整体感知，赏识图片1.指引学生察看情境图：你们喜爱这个地方吗？能谈谈你的想法吗？(学生议论、沟通 )2.讲话导入：这小院真美。
你看屋前有一条清亮的小河，小朋友正趴在河畔看小鱼吐泡泡。
河里还有一只小乌龟安闲地爬着。
院子的四周种着很多树，院子中间还晾着一件衣服。
多么温馨的小院！设计企图：指引学生看图，找寻图形与字形，图意与读音的同样点，激发学生的求知欲念，为后边的读音记形确立基础。
三、图片引入，学习韵母1.教课单韵母 i 。
启迪学生察看：图上画的是什么？(1)学生察看，看图说话。
(2)讲话引入：“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母 i 的发音同样。
(3)听音、发音。
教师示范发音，注意看清老师的口形。
老师发音时牙齿怎么样？(学生察看 )师生共同编顺口溜：牙齿对齐i i i 。
第二单元汉语拼音iuyw小学一年级上册语文
第二单元汉语拼音iuyw小学一年级上册语文《第二单元汉语拼音 iuyw 小学一年级上册语文》对于小学一年级的小朋友们来说，学习汉语拼音是打开语文知识大门的重要钥匙。
在一年级上册语文的第二单元中，我们迎来了汉语拼音“i u ü y w”的学习，这可是充满趣味和挑战的一段旅程呢！首先，让我们来认识一下“i”。
“i”就像是一件小衣服，上面有个小纽扣。
它的发音就像是在轻轻地说“衣服”的“衣”。
小朋友们在发音的时候，嘴巴要微微张开，牙齿对齐，舌尖抵住下齿背，声音又轻又短。
接着是“u”，它看起来就像一个小水桶。
发音时，嘴巴要拢圆，中间留一个小孔，舌头要往后缩，就好像在说“乌鸦”的“乌”。
然后是“ü”，这个小调皮可有点特别啦！它在和声母相拼的时候要去掉两点，但是单独出现的时候，两点可不能丢哦。
它的发音就像是在吹小笛子，嘴巴要拢圆，嘴唇撮成一个小圆圈，舌尖抵住下齿背，发出“鱼儿”的“鱼”的音。
认识了这三个单韵母，我们再来看看声母“y”和“w”。
“y”就像一个树杈，它的读音和“衣服”的“衣”相同。
“w”呢，像是一个屋顶，读音和“乌鸦”的“乌”一样。
在学习“i u ü y w”的过程中，老师们会通过各种各样有趣的方式来帮助小朋友们记住它们。
比如，会用形象的图片、生动的故事，或者是欢快的儿歌。
“小 i 小 i 有礼貌，标调就摘帽。
”这是帮助小朋友们记住“i”标调规则的儿歌。
还有“大 y 大 w 带小 i 小 u，是一家，大 y 带 i ü变成音节yū yú yǔ yù，大 w 带 u 变成音节wū wú wǔ wù。
”这样的儿歌能让小朋友们更轻松地理解声母和韵母的组合规则。
为了让小朋友们更好地掌握这些拼音，课堂上会有很多的练习。
老师会让小朋友们读拼音卡片，进行拼音的书写练习。
还会通过一些小游戏，比如“拼音找朋友”，让小朋友们把声母和韵母组合成音节。
人教版一年级语文上册汉语拼音汉语拼音2iuüyw
我会写
i
u
ü
眼离书本要一尺，
胸离桌边一拳远， 手离笔尖要一寸。
单韵母： a o e i u ü
小朋友们，你们真棒！ 单韵母小i和小u的妈妈来了， 她们有一个共同的名字，叫声母， 我们一起来认识她们吧！
屋子屋子w w w。
像个树杈y y y。
y
w
y
w
y 占中下格，先写右
小鱼吐泡ü ü ü ， u上加点ü ü ü。
ǖǘǚǜ
ü
他姓於，ǖ 我吃鱼，ǘ 天下雨，ǚ 一块玉，ǜ ǖ ǘ ǚ ǜ ǖ。 ǘ。 ǚ。 ǜ。
i
u
ü
2笔
占中格，先写竖，写 在中格，上下顶格；再写 点，写在上格靠近第二条 线的地方。 u 占中格，先写竖右弯， 再写竖。两笔写成。
i
2笔
4笔
ü 占上中格，两点最后写，
斜，再写左斜，左斜要 长些，伸到下格一半处。 两笔写成。
“V”组成，不要写得 太宽。
w占中下格,由两个
大 y 带小 i ，大 w 带小 u ， 小 ü 没人带，急得直掉泪， 大 y 走过来，擦去两颗泪， 不哭不哭我来带。
y
i
整体认读音节
yī
衣服
yí
阿姨
yǐ
椅子
yì
意思
w u
整体认读音节
wū wú wǔ wù
课文详解
2 iuüyw
u
图片上什么像单韵母 i u ü
小i有礼貌，标调就摘帽。
ī íǐ ì
i
ī í ǐ ì
这件衣服真好看！ 咦！我的铅笔在哪儿？ 拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。
一只乌鸦u u u ， 嘴巴突出u u u 。