六年级级部会议

六年级级部会议（规范、提效、安全、和谐）

毕业班学生心理：

正处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，同学们内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键。同时表现出不服输的反抗精神。此阶段同学们的记忆准确率也比较高。记忆力增强，使大脑中存储的信息迅速增加，可以进行比较复杂地推理和运算。即使容易短时间失去自信，也是进入青年期的心理恐慌的表现。要正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为，把生活目标与这些有目的的行为结合起来，把“力所能及”作为自己的行为座右铭，不要因为困难太多而失去进取的勇气。

六年级是进入青春期的第一年，并且多数独生子女没有良好的学习动力系统，此时老师可抓住学员的兴趣点多加鼓励，增加其在他人面前的自豪与荣誉感，多采取团队分组的形式安排他进行任务完成，相信好孩子一定是表扬出来的。

要求所有毕业班老师群策群力，集思广益，奋鞭自策，努力做到“七个有效”，即：有效地学习、有效地听课、有效地作业、有效地检测、有效地教研、有效地沟通和有效的关注。六年级部要“平安稳稳当当、课改扎扎实实、秩序井井有条、质量硬硬铮铮”24字工作方针；要求大家在新学期要有崭新的面貌，以饱满的热情投入到教育教学工作中，努力提高课堂效率，积极推进课堂教学改革，成为名副其实的“名师”。

六年级教师责任心强、集体感强，大家要齐心协力，克服困难，全力以赴，做好六年级的各项教育教学工作，四点要求：一是重视学生的身心健康，二是狠抓课堂常规教学的质量，三是做好培优辅差工作，四是为学生成长营造良好的成长环境，为学生的现在和将来负责。

好六年级毕业班学生的思想工作

小学毕业班学生个性心理日渐成熟，独立意识，自主意识空前增强，对进入中学是既期待又畏惧，思想状况复杂，学习和思想表现的两极分化更为严重。因此，毕业班学生的思想工作是我们工作中的重中之重。家长和老师有一个共同

的感觉，随着青春初期的到来，孩子们的个性彰显得更突出了，自主意识越来越强烈，开始变得不那么“听话”，“逆反”现象也越来越严重了。而且家长和孩子的关系也很难相处了。因此我们的工作必须要细致扎实，兼顾每个层面的学生。

首先，稳定是压倒一切的大事。思想稳定，情绪稳定，就会在班级中产生一股强大的合力，学生才会真正的稳定。

有的学生课堂上是无精打采，课后却是生龙活虎，噪声不断；有的课堂上是骄气十足，认为课程已经学完，自己全会了，听不听无所谓，或者课上乱插嘴，可是作业呢，因粗心大意而错题连连；也有的在课堂上做自己的事，花样多多。这些都是浮躁的表现。针对这些现象，我们必须加强对学生的思想教育。让学生思想稳定，情绪稳定，全身心地投入到学习中来。

第二、心灵的沟通是前提。

心灵沟通。虽然有的仅仅是利用课余的几分钟时间与学生交流一下，但是，在学生的心灵深处，会有很大的触动性。正确的引导与点拨，能使学生豁然开朗，走出迷茫，给他们提供复习迎考的极大动力。因此，作为老师的我们，不能忘却了与学生心灵沟通这个前提。

第三、前途理想的教育是毕业班工作的核心，是毕业班思想工作的关键。

我们应该常提醒学生，学习的目的就是为了能考上好的大学，找到一份好的工作，成为祖国的栋梁，过上幸福美好的生活。可以让学生联系家庭和社会实际情况谈谈自己的看法，也可以让学生讲讲名人勤奋才的故事，从而使他们珍惜时间，勤奋学习。

第四、正视现实，切实处理好学生中存在的一些“不正常”现象，是毕业班思想工作中常抓不懈的大事。

一方面，我们要以平常心、耐心、恒心来教育学生，切不可感情用事，义气用事，因为，六年级学生的逆反心理比较强，师生间不能激化对立情绪。只有师生关系融洽了，才能和谐发展。另一方面，我们也可利用校信通，经常与家长取得联系，双方多交流，多沟通，找到教育学生的最佳切入点，起到事半功倍的作用。

总之，在这一年里，所有六年级老师齐心协力，遇到问题共同出谋划策，共同商量解决，一定能使学生安全地走出校门，以优异的成绩步入初中。