高三教师研讨会讲话稿

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高三教师研讨会上发言稿

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨高三教学中的问题与对策。

首先，请允许我代表全体高三教师，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！高三，是人生中一个至关重要的阶段，是决定命运的关键时刻。

作为高三教师，我们肩负着培养国家未来栋梁的重任。

在此，我想就高三教学中的几个问题与大家进行交流。

一、关注学生心理健康高三学生面临着巨大的学习压力，心理负担较重。

作为教师，我们要关注学生的心理健康，引导学生正确面对压力。

具体措施如下：1. 加强心理辅导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生心理问题。

3. 增进师生沟通，建立良好的师生关系，让学生感受到关爱和支持。

二、提高课堂教学效率课堂教学是高三教学的核心环节。

提高课堂教学效率，需要我们从以下几个方面入手：1. 优化教学内容，关注学生的实际需求，使教学更具针对性。

2. 改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 注重教学评价，及时调整教学策略，确保教学效果。

三、加强家校合作家校合作是高三教学的重要环节。

我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

1. 定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，共同探讨教育问题。

2. 建立家校联系渠道，方便家长了解学生的学习动态。

3. 开展家长培训，提高家长的教育素养。

四、关注学生的全面发展高三教学不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的全面发展。

1. 培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。

2. 注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

3. 关注学生的身心健康，确保学生身心健康发展。

总之，高三教学是一项系统工程，需要我们全体教师共同努力。

在今后的工作中，我们将以更高的标准要求自己，为学生的全面发展贡献自己的力量。

最后，祝愿各位领导、各位老师工作顺利，身体健康！祝愿我们的学生在高考中取得优异成绩，实现自己的人生梦想！谢谢大家！。

高三教学研讨会发言稿（精选5篇）

高三教学研讨会发言稿（精选5篇）高三教学研讨会发言稿（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家整理的高三教学研讨会发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。

高三教学研讨会发言稿1各位老师：大家好！高三最后阶段，时间紧张，分秒必争，因此，复习更要首先明确目的和任务，使最后阶段的复习冲刺更具有方向性。

我个人认为可以从几个方面多管齐下：1、研究近年的高考化学试题，纵观近几年的高考化学试题，可以发现其突出特点之一是它的连续性和稳定性，试卷结构、题目类型、考察方式大体相同，虽然在具体知识点的考察中稳中有变，但对学科主干知识、化学用语的考察是不变的，依然注重知识的理解和应用，这对我们的冲刺提分有着很好的指导作用。

例如7道选择题的考察内容中：化学与生活、阿伏伽德罗常数、电化学、水溶液中的离子平衡、有机化学、元素周期律和实验综合是出现频率最多的七大题型，这七大题型中又有难易之分，如果我们教师能够结合自己学生的具体情况，有针对性的进行知识框架构建和方法指导，可以使学生在选择题中尽量得高分得满分。

2、对比全国卷和安徽卷的区别。

诚然，安徽卷是有着很好的历史借鉴作用，我们不能彻底抛弃安徽卷，但是，安徽卷和全国卷还是有区别的，例如安徽卷很喜欢考察的离子共存内容在近年的全国卷中就比较罕见，如果我们还躺在过去的故纸堆中，用老的经验应对新的挑战，可能就不能得到更好的成果。

3、熟悉考试大纲说明。

考纲是高考的依据，高考试题必定会超脱课本，但不会超过考纲，所以，在复习中更要牢牢抓住考纲，体现在课堂上，落实在练习中。

尤其是考纲中变化的部分，更是需要注意：例如在实验与探究能力中，20xx年考纲只要求“解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象做出科学合理的解释”。

而20xx年考纲中却要求：“在解决简单化学问题的过程中，运用化学原理和化学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究”，这是不是预示着在化学实验综合题中会借鉴曾经的安徽卷，着重考察设计实验探究方案呢？这值得我们深思。

高三教师发言稿交流研讨会

大家好！今天，我们在这里召开高三教师发言稿交流研讨会，旨在进一步提高高三教学质量，促进教师之间的交流与合作。

首先，请允许我代表高三全体教师，对各位领导的关心和支持表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，高三全体教师团结一心，共同努力，取得了可喜的成绩。

在此，我想回顾一下我们过去一年的工作，总结一下经验。

1. 加强备课，提高教学质量。

我们高度重视备课工作，每位教师都认真备课，确保课堂教学质量。

2. 关注学生个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习特点，我们采取了分层教学，使每位学生都能在课堂上有所收获。

3. 加强家校沟通，形成教育合力。

我们积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长，形成了良好的家校教育合力。

4. 注重学生心理健康，关爱学生成长。

我们关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，为学生健康成长保驾护航。

二、正视不足，查找原因在取得成绩的同时，我们也应正视存在的问题，查找原因，以便在今后的工作中改进。

1. 部分教师对高考政策、考试大纲了解不够深入，导致教学方向不够明确。

2. 部分学生基础薄弱，学习积极性不高，教学效果不明显。

3. 家校沟通不够及时，部分家长对孩子的期望过高，给孩子带来压力。

三、展望未来，明确方向针对以上问题，我们将在今后的工作中努力改进，明确以下方向：1. 加强自身学习，提高教育教学水平。

我们要不断学习，关注高考政策、考试大纲，提高自己的教育教学能力。

2. 深入了解学生，关注个体差异。

我们要关注每个学生的成长，因材施教，提高教学质量。

3. 加强家校沟通，形成教育合力。

我们要加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供有力保障。

4. 注重学生心理健康，关爱学生成长。

我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，为学生健康成长保驾护航。

各位同仁，高三教学工作任重道远，让我们携手共进，为学生的美好未来而努力拼搏！在此，我代表高三全体教师，感谢各位领导的关心和支持，感谢各位同仁的辛勤付出！让我们共同为高三教学工作的发展贡献力量！谢谢大家！。

高三教师会议讲话稿范文（精选4篇）

高三教师会议讲话稿范文（精选4篇）高三教师会议范文篇1一轮复习很快就要结束了，很多科目接近收尾阶段。

应该说咱们学校老师在复习备考方面是有经验的。

到目前为止我们各项工作进行的很好。

下面我谈两个方面的要求：一、班主任方面高三学生在复习中易于出现心焦气燥的现象，所以班主任要对学生不断的做思想工作。

具体做好以下几个方面：第一方面要指导指导学生进行复习，针对学生不同的特点进行指导，多以谈心为主，最好是点对点的指导。

通过谈话减少学生的心里压力，举例我的学生孙同学(现在美国读博士、心里焦虑问题)学生刘同学(现在中国医科大学工作、数学成绩问题)怎样才能做到有效的指导学生哪?1、必须了解学生的实际情况，问题在哪里?学习成绩的上升空间在哪里?2、让学生真心的感受你在帮助他，而不是简单的应付完成作业。

高三下学期不建议班主任在班级长时间集中的讲话，分散开来讲最好。

第二方面要疏导学生在紧张的复习过程中整天进行单一的活动，心里烦躁，情绪易于出现波动，易容出现学生与学生间、学生与教师间的矛盾。

这个时候班主任要要善于进行疏导。

例如孙同学和家长之间(学生让家长陪着学习)还是建议班主任和学生谈心，让学生有一个倾诉的对象。

把心里不畅通的地方疏导开就好了，班主任就像一个大的布袋子什么都能装下来。

第三方面要引导引导班级正常的舆论导向，引导班级走向正常的复习氛围，关注班级中影响整体复习的氛围。

班主任的心态，班主任的工作热情对学生都是有很大影响的。

特别是高三的后期建议班主任多在班级里陪着学生早自习、下午的自习、晚自习。

二、科任教师方面高三的复习是个系统工程，班主任和科任教师应该组成一个团队，不该出现“木桶效应”要想取得好的成绩必须协调统一的工作。

对于科任教师我谈三点看法：(一)反思一轮复习做好二论复习准备针对我校学生的具体情况二论复习怎样进行能更有效。

1、讲什么、怎么讲。

2、练什么、怎么练。

3、考什么、怎么考。

我们物理学科全部复习完毕，选修我们选择了一本书进行复习。

高三教师会议讲话稿范文（精选5篇）

高三教师会议讲话稿范文（精选5篇）高三教师会议范文篇1本学期初大家都很忙，既要备课、学习白班操作、又要参加各种会议，还要写政治学习笔记写论文，都很累。

所以今天咱们的三年级全体教师会就长话短说，主要想对本学期高三工作提出要求，另外布置一下高三第一次摸底考试的有关事宜。

本学期我们即将进行的是一轮复习任务。

时间是：20xx年8月至早的20xx年12月，晚点要在20xx年3月中旬通过上学期进度调查了解到除了物理、数学、英语还有收尾工作外其余各课都进入了第一轮复习。

这一时期的重点是：结束新课，组织第一轮复习。

系统梳理课本知识，并依据《考试大纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。

1、具体要求：（1）每位科任教师要认真研究《考纲》及近几年全国及有关省市高考试题，研究考点知识要求、能力要求、命题方式及标准答案，做到有的放矢、胸有成竹。

之后分章或分单元有计划有步骤地引导学生复习与训练。

（2）要充分重视课本中的重要知识点，弄清知识的来龙去脉，落实考点考题与课本典型习题的关系，做到扣紧抠细，陈题出新。

（3）复习时基点要定准，难度应适当。

为防止难度过大，偏离实际，要求各学科必须认真研究每一板块知识考查应达到的必要深度和可能考查的角度，要及时拿出配套的专项训练题进行练习。

对每次练习或测试情况要认真记录和分析，并拿出切实可行的补救措施。

（4）课堂练习的选择要注意基础性、典型性、递进性，课后作业、练习要针对不同学情有选择的布置。

要求全收全改，至少是全部检查，有代表性的抽改。

（5）课堂教学要坚持精讲多练的原则，坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练、题海战术等不良做法，要充分挖掘学生自主学习的潜能，尽量采取：学生复习，整合课本知识，教师引申沟通；先做后点，学生审题、分析、解答，教师点拔启发等教学方式。

要把"精讲"体现在：知识概念精细，思维方法精当，例题示范精要。

高三经验交流会教师发言稿

今天，我们在这里召开高三经验交流会，旨在帮助同学们更好地备战高考，实现自己的梦想。

首先，请允许我代表全体教师，对同学们在高三这一关键时期付出的努力表示衷心的感谢！高三，是人生的一个重要阶段，是同学们人生道路上的一个转折点。

在这个阶段，同学们不仅要面对繁重的学业压力，还要承受来自家庭、学校和社会的各种期待。

在此，我想对同学们说，请相信自己，勇敢面对挑战，相信你们一定能够战胜一切困难，迈向成功！一、树立信心，坚定信念信心是成功的基石。

在高三这一年里，同学们要学会树立信心，坚定信念。

首先，要相信自己有能力战胜困难，实现梦想。

其次，要树立远大的目标，明确自己的人生方向。

最后，要时刻保持积极的心态，相信自己一定能够成功。

二、合理安排时间，提高学习效率高三时间紧、任务重，同学们要学会合理安排时间，提高学习效率。

以下是一些建议：1. 制定合理的学习计划，明确每天的学习目标和任务。

2. 合理分配时间，确保各科均衡发展。

3. 养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠。

4. 学会时间管理，提高学习效率。

5. 合理安排课余时间，参加体育锻炼和课外活动，缓解学习压力。

三、注重学习方法，提高学习效果1. 课堂听讲：认真听讲，做好笔记，课后及时复习。

2. 做好课后作业：按时完成作业，巩固所学知识。

3. 做好模拟考试：通过模拟考试检验自己的学习成果，发现问题并及时解决。

4. 加强课外阅读：拓宽知识面，提高自己的综合素质。

5. 积极参加学科竞赛：锻炼自己的思维能力和实践能力。

四、加强心理调适，保持良好的心态高三这一年，同学们可能会面临各种压力。

为了保持良好的心态，以下是一些建议：1. 保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切困难。

2. 学会倾诉，与家人、朋友分享自己的喜怒哀乐。

3. 合理调整心态，正确面对挫折和失败。

4. 关注身心健康，积极参加体育锻炼和课外活动。

5. 寻求心理辅导，必要时寻求专业心理老师的帮助。

最后，祝愿同学们在高三这一年里，能够充分发挥自己的潜力，取得优异的成绩，实现自己的梦想！谢谢大家！。

高三语文教研活动发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加我们高三语文教研活动，与各位同仁共同探讨和研究高三语文教学的相关问题。

首先，请允许我代表全体高三语文教师，向长期以来关心和支持我们教育教学工作的领导表示衷心的感谢！高三语文教学是整个高中阶段语文教学的收官之战，也是学生高考取得优异成绩的关键一环。

在这个阶段，我们面临着巨大的压力和挑战，同时也肩负着为我国培养高素质人才的重任。

在此，我结合自身教学实践，谈谈以下几点看法：一、明确教学目标，把握高考方向1. 紧扣课程标准，深入挖掘教材。

课程标准是高考命题的依据，我们要深入研读课程标准，把握教材内容，确保教学目标的实现。

2. 关注高考动态，紧跟命题趋势。

高考命题具有前瞻性、导向性和规范性，我们要密切关注高考动态，了解命题趋势，有针对性地调整教学内容和方法。

3. 突出重点，强化基础。

高三语文教学要注重培养学生的阅读、写作、鉴赏等基本能力，特别是对文言文、现代文阅读、作文等高考重点内容的训练。

二、优化教学方法，提高教学质量1. 创设情境，激发兴趣。

在教学过程中，我们要善于创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2. 精讲精练，注重实效。

高三语文教学要注重精讲精练，避免“满堂灌”，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。

3. 强化训练，提升能力。

针对高考题型，我们要有针对性地进行训练，提高学生的应试能力。

同时，注重培养学生的思维能力和创新精神。

4. 关注个体差异，实施分层教学。

高三学生个体差异较大，我们要关注学生的个性特点，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

三、加强师生沟通，构建和谐师生关系1. 热爱学生，关心学生。

我们要关心学生的生活、学习和心理状况，及时给予他们关爱和指导，帮助他们克服困难，健康成长。

2. 尊重学生，信任学生。

我们要尊重学生的个性，信任他们的能力，鼓励他们积极参与课堂，发挥主观能动性。

3. 营造良好氛围，促进学生成长。

高三教师座谈会发言稿（通用）（五篇范例）

高三教师座谈会发言稿（通用）（五篇范例）第一篇：高三教学管理座谈会发言稿教学管理座谈会发言稿今天我作为班主任代表在这里发言，谈谈自己在班主任教学管理和日常教学中的几点感受和一些困惑，希望大家能给予指导和交流，主要从以下几个方面谈。

一、学生现状1、我所带的班级是高三理科班的中间层次，这层次的学生基础方面较薄弱，学习习惯也不是很理想，但是学习上还是有一定积极性的，但是懒惰是更突出是问题。

如化学和生物学科，需要记忆的知识点很多，由于学生懒得，不背不记理论知识，他们的这两科成绩很不理想，语文和英语上更是不愿意花时间和精力。

2、学生完全没有进入高三学习的理想状态，学习没有计划性，从思想上根本没有意识到时间紧迫，学业负担重，晚自习不会合理利用时间，更有些学生晚自习无所事事，不知道自己该做什么，忙忙碌碌一个自习下来很多作业都没有做完。

有的甚至在宿舍熬夜，但是由于学习方法不当，总是不能取得理想的成绩。

3、学生偏科严重，尤其是理科班的学生，不重视语文和英语，很多能见到他们在自习课上做这些学科的作业，更甚至老师安排的语文和英语早读都被数学、物理、化学、生物取而代之，导致语文和英语应该掌握的基础和内容学生并没有完全做好。

二、主要措施针对前面的具体情况，我主要采取了以下的主要方法。

1、学习委员每天做好作业常规的检查和反馈，把这项内容作为学生考核量化的标准；2、以宿舍为单位组成学习小组，由组长主持和督促，互相帮助；3、根据第一次月考成绩把学生分成若干层次，帮助不同学生制定适合自己的学习计划，对于优等生和后进生单独谈话，给予帮助，确立他们的学习目标；4、和任课老师多交流，沟通，了解学生的课堂上课情况，作业情况，课下问题情况，针对突出问题及时了解，及时解决；5、突击检查学生的各科作业，突击抽查学生晚自习的纪律情况，掌握学生的第一手资料。

三、突出问题针对具体问题，采取一些我认为可行措施，虽然取得了一定的效果，但仍然有一些问题难以解决。

高考研讨会班主任发言稿

高考研讨会班主任发言稿高考研讨会班主任发言稿（通用5篇）在当下社会，很多地方都会使用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是店铺整理的高考研讨会班主任发言稿（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高考研讨会班主任发言稿1尊敬的各位领导，各位同仁：大家好。

很高兴能有这个机会发言，谦虚的话就不啰嗦了吧。

最近这些年一直都在当班主任。

总觉得当班主任是一个不断学习不断进步的过程。

我觉得，班主任不仅是班级学习氛围的创造者，更是学生灵魂的塑造者。

最近这几届，我带的班的班训一直没有变过，因为我觉得这就是我的培养目标。

“勤思善学，敢拼敢搏；团结和谐，乐观真诚”。

作为学生，勤于思考，善于学习，这是基本要求，本分要求。

敢拼敢搏，这是培养学生积极向上的品质，是学生终身受用的东西，是人生之必修。

团结和谐，这是集体的需要，不管在什么时候，在哪个团队之中，这都是最重要的品质。

乐观真诚，这是一种健康积极向上的个性，人生不能缺少。

这些不仅是对学生在班级中的要求，更是对学生一生的要求。

这是我教给学生的人生信念。

因为我相信，只有在正确的人生信念的引导下，才能形成健全完整的人格。

对于如何管理一个班级，我讲究的是宽严并济，张弛有度，营造快乐和谐的班级氛围。

对于班级学生管理，我从来不搞一刀切。

我讲究根据不同的学生特点提出不同的要求，宽严并济，对于特殊学生给予特别的关爱。

比如我班众所周知的某学生，学习习惯较差，不是体育特长生却拼命的要求每天打篮球，否则宁愿不读书。

经过和家长协商并报年级分管科长同意，在签下了安全协议后，同意他活动课去跟随篮球队进行训练，但是其他时间严格要求搞学习，而且训练也得服从教练的安排。

这样进行了一段时间实验，该生的学习成绩竟然有了很大的进步，家长也说孩子现在学习的劲头真的强多了。

班上还有一个成绩很差的学生，平时真的是懒得出奇，不忘初心学习，甚至想离家出走。

高三教师会议上的讲话稿模板5篇

高三教师会议上的讲话稿模板5篇高三教师会议上的讲话稿【篇1】尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！在这收获的季节里，我们在此隆重集会，虽然我们所从事的职业不同，有着不同的人生轨迹，但一个共同的目标将我们紧紧地联系在一起，为了这个目标，我们期待着，期待着下一个收获季节的到来。

但是，此时此刻我更想问同学们一个问题：假如明天就是高考的日子，你会是一种什么样的心情。

是成竹在胸，稳操胜卷，渴望在考场上大显身手，还是为自己的知识储备还有够丰厚而感到惴惴不安？人，最大的弱点就是失去时才懂得珍惜，我们不能做这样的愚者。

我们应清醒地认识到，必须珍惜现实的每一天，明天才不会留下遣憾。

的确哪个年青的生命不想让自己在青春岁月谱写一段辉煌？哪个有志之人不想让自己的激情焕发出动人的乐章？当别人创造出骄人的成绩时我们满怀羡慕之情，当鲜艳的红榜向社会昭示一些天子骄子的成功时，我们自己也充满了向往，但是世上哪有随随便便地成功？怎么可能轻轻松松就得到鲜花的簇拥？只有受过伤的手指才能奏出动人的乐意，唯有艰苦卓绝的付出才能写就一段值得骄傲的人生故事。

记得位高考状元说过：“这个世界上只有一件事是靠我们自己可以独立完成的那就是学习。

”想一想，这话不无道理，出生不由我们自己选择，成家立业，工业交际哪一样不是融合众多因素才能完成的！或许有的人抱怨自己没有出生在一个富贵之家，没有一个可以让自己依靠的好爸爸，也有人抱怨自己出生在一个偏远的小镇，远离大都市的繁华，当然也不会有人在那里暗自庆幸，父母能为自己创造一个好的未来。

可是为什么不想想，人生本是由自己写就的，为什么我们不能靠自己将自己可以做好的事情发挥到极致？没有抱怨，没有迟疑，坚决地做好自己可以做好的事，尽全力拼搏，努力求知，把每一天都当作备考的最后一天，不给自己的`懒惰找理由，不放过任何一个可以弥补的细节，让自己一天天地壮大起来。

同学们，你是否还在那里沉迷于游戏，不可自拔？是否还迷失在生活的小浪花里，找不到方向？是否还在那里犹豫徘徊受到强烈的震荡，我们不能让年轻的生命枯萎，我们应凝聚全身的力量，在决战时刻奋力拼搏，请记住你并不是一个独立的个体，你满载着父母的期望，甚至肩负着振兴一个家庭的重任。

高三教师经验交流会发言稿（精选7篇）

高三教师经验交流会发言稿（精选7篇）高三教师经验交流会发言稿（精选7篇）在现实社会中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的高三教师经验交流会发言稿（精选7篇），欢迎大家分享。

高三教师经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!作为一名年轻的班主任，我谈不上经验丰富，甚至无经验。

在此我只想粗浅地谈一谈我工作中的点滴做法。

1、立规矩。

“不以规矩，无以成方圆。

”做好班主任工作，首先要立规矩。

立规矩，就要把握一个“严”字。

“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序”。

我跟学生说：“加强纪律，学习才有成效。

”一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。

比如说：铃声就是命令，不能迟到、早退，不管老师在与不在，听到铃声就要安静。

2。

抓好日常班级工作，创造良好学习环境有学生问我，今年高考我的结果怎样，我说结果就在你学习的过程中，只要最后这几个月的学习过程扎实有效，那结果肯定也是令人满意的。

所以我比较注重班级的日常管理，我时常到班里看，到宿舍看，多与学生接触，多了解和关注学生的学习和纪律情况。

发现问题及时解决。

尽量给同学们创造良好的休息和学习环境。

学期初班里的整体学习气氛不尽如人意，学习的紧张程度远远没有达到高三应有的水平，甚至有个别同学有不完成作业现象。

针对这一现象，我安排班干部准备一个班会，主题是“面对高考，我将如何改变现状”。

重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的三个月，而且在思想上要做好充分的吃苦准备，拿出半条命来为未来冲刺。

为了让学生能说出内心的真实想法，我自己选择了回避，不参加这个班会，以便学生能畅所欲言。

会后班干部给我汇报班会情况，结果班会开的非常成功，学生们都认识到了自己的松懈将意味着什么。

自从这个班会之后，班里的学习气氛焕然一新。

高中教研活动讲话稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行高中教研活动，这是我校教育教学工作的重要组成部分，也是我们共同探讨、共同进步的平台。

在此，我谨代表学校向长期以来辛勤耕耘在教育一线的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我校高中教育教学工作取得了显著的成效。

在全体教师的共同努力下，我校高考成绩再创新高，本科上线率达到了90%以上，一批优秀学生考入清华、北大等知名高校。

这些成绩的取得，离不开各位老师的辛勤付出和无私奉献。

二、认清形势，明确任务当前，我国教育改革不断深化，教育竞争日益激烈。

面对新形势、新任务，我们要有清醒的认识，明确以下几方面的工作重点：1. 深化课程改革，提高教学质量。

我们要紧紧围绕课程改革这一核心任务，优化课程设置，改革教学方法，提高课堂教学效率。

2. 强化师资队伍建设，提升教师综合素质。

教师是教育质量的保证，我们要加强教师培训，提高教师教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。

3. 注重学生全面发展，培养创新型人才。

我们要关注学生的个性差异，注重学生德育、智育、体育、美育的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

4. 加强家校合作，形成教育合力。

我们要密切家校联系，共同关注学生的成长，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。

三、加强教研，促进教师成长教研活动是提高教师业务水平、促进教师成长的重要途径。

在此，我对今后的教研工作提出以下要求：1. 提高教研活动的针对性和实效性。

教研活动要紧密结合教育教学实际，围绕教学中的重点、难点问题展开研讨，切实解决实际问题。

2. 注重教研成果的转化和应用。

要将教研成果转化为教育教学实践，不断提高教学质量。

3. 加强教研团队建设，发挥团队优势。

教研团队要发挥集体智慧，共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。

4. 鼓励教师积极参与教研活动，发挥教师主体作用。

教师要珍惜教研机会，主动学习，积极研讨，不断提高自身业务水平。

班主任高三研讨会发言稿

大家好！我是高三（1）班的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于高三教育教学的思考和经验。

今天，我想从以下几个方面谈谈我的看法：一、明确目标，强化责任高三，是人生中一个重要的转折点。

在这个阶段，我们要明确目标，强化责任，全力以赴地投入到教育教学工作中。

首先，我们要明确教育教学目标，这是我们的行动指南。

我们要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保每个学生都能在高考中取得优异成绩。

同时，我们要强化责任意识，对每一个学生负责，对每一个家庭负责，对学校负责。

二、关注学生心理健康，营造良好氛围高三学生面临着巨大的学习压力，心理问题不容忽视。

作为班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活、心理等方面的问题。

具体措施如下：1. 加强与学生沟通，了解他们的心理状况，给予关爱和支持。

2. 定期组织心理辅导活动，帮助学生调整心态，提高抗压能力。

3. 加强家校合作，共同关注学生的心理健康。

4. 营造良好的班级氛围，让学生在轻松、愉快的氛围中学习、生活。

三、优化教学方法，提高课堂效率1. 深入研究教材，把握教学重点、难点，制定合理的教学计划。

2. 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生掌握学习方法，提高学习效率。

4. 加强课堂管理，确保教学秩序，提高课堂效果。

四、强化团队协作，共同进步1. 加强班主任之间的沟通与协作，共同探讨教育教学问题，分享经验。

2. 鼓励教师参加各类培训，提高自身教育教学水平。

3. 加强家校联系，共同关注学生的成长。

4. 发挥团队的力量，共同为学生的全面发展努力。

五、注重学生全面发展，培养综合素质1. 注重学生的德育教育，培养学生的良好品德。

2. 加强体育教育，提高学生的身体素质。

3. 开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。

4. 注重学生心理健康，提高学生的心理素质。

六、加强家校合作，形成教育合力1. 定期召开家长会，向家长汇报学生情况，共同探讨教育问题。

高三教学研讨会教师发言稿

大家好！我是高三教学研讨会的发言人，非常荣幸能在这里与大家分享我的教学心得和体会。

今天，我想就高三教学中的几个关键问题与大家进行探讨。

首先，我认为高三教学要关注学生的心理健康。

高三这一年，学生们面临着巨大的学习压力，心理负担较重。

作为教师，我们要关注学生的心理状态，及时发现问题，给予他们关心和帮助。

一方面，我们要引导学生正确面对高考，帮助他们树立信心，克服焦虑；另一方面，我们要关注学生的兴趣爱好，让他们在紧张的学习之余，也能享受到生活的乐趣。

其次，高三教学要注重学生的个性化发展。

每个学生都有自己的特长和兴趣，我们要尊重学生的个性，因材施教。

在教学中，我们要关注学生的差异，根据他们的实际情况，制定合理的学习计划和教学方法。

同时，我们要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的创新精神和实践能力。

再次，高三教学要注重提高课堂效率。

课堂是学生获取知识、培养能力的主要场所。

为了提高课堂效率，我们要做到以下几点：一是精心备课，确保教学内容充实、生动；二是注重教学方法，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；三是关注学生的反馈，及时调整教学策略；四是培养学生的自主学习能力，让他们在课堂之外也能主动学习。

此外，高三教学要注重家校合作。

家长是孩子成长过程中的重要陪伴者，家校合作对学生的成长至关重要。

我们要加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的心理健康和学业进步。

同时，我们要向家长传递正确的教育观念，引导他们正确对待孩子的学业和成长。

最后，我想谈谈如何提高高三教师的教学水平。

一是加强自身学习，不断提高教育教学能力；二是积极参与教研活动，借鉴优秀教师的经验；三是关注教育教学改革动态，不断探索新的教学方法；四是加强与同事的交流与合作，共同提高教学水平。

总之，高三教学是一项复杂而艰巨的任务，需要我们全体教师共同努力。

让我们携手共进，为学生的成长和未来付出更多的关爱和努力。

谢谢大家！。

高三教师备考研讨会发言稿

大家好！非常荣幸能在这里与大家分享关于高三备考的一些心得和体会。

今天，我想以“同心同德备高考，共创佳绩迎辉煌”为主题，谈谈我们高三教师在备考过程中的所思所想。

首先，我们要明确备考目标。

2024届高考备考工作，是我们教育工作者肩负的重要使命。

我们要紧紧围绕高考改革方向，以提升学生核心素养为目标，科学制定备考策略，为每一位学生创造圆梦的机会。

其次，我们要深入研究高考命题趋势。

通过参加各类高考研讨会，我们了解到，高考命题越来越注重考查学生的综合能力，强调学科素养的落实。

因此，我们要密切关注高考改革动态，深入分析高考真题，把握命题规律，为我们的教学提供有力支持。

在备考过程中，我们要注重以下几个方面：一、强化基础。

基础知识是高考的基石，我们要帮助学生打牢基础，做到融会贯通。

教师要根据学生的实际情况，有针对性地进行辅导，确保学生掌握核心知识点。

二、注重方法。

我们要引导学生掌握科学高效的学习方法，培养良好的学习习惯。

在复习过程中，要注重知识的系统性和连贯性，让学生在理解的基础上进行记忆和运用。

三、关注尖子生和艺体生。

尖子生和艺体生是学校教育教学的宝贵资源，我们要重点关注他们的备考情况，为他们提供个性化的指导。

同时，要充分发挥他们的示范作用，带动全体学生共同进步。

四、加强家校沟通。

家长是学生成长的重要支持者，我们要与家长保持密切沟通，共同关注学生的备考情况。

通过家校合力，为学生营造良好的学习氛围。

五、提升教师自身素养。

作为高三教师，我们要不断学习，提升自己的专业素养和教学能力。

只有我们自身强大，才能更好地指导学生，助力他们实现梦想。

最后，我想强调的是，备考过程中，我们要注重团队协作。

全体高三教师要同心同德，共同为学生的成长助力。

我们要相互学习，取长补短，共同提高。

只有这样，我们才能在2024届高考中取得优异成绩，为学校争光，为家长和社会交上一份满意的答卷。

总之，高三备考工作任重道远，让我们携手共进，为学生的美好未来而努力奋斗！谢谢大家！。

高三教研活动发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里举行高三教研活动，这是一个非常重要的时刻。

高三是我们学校教育教学工作的关键阶段，也是学生人生中的重要转折点。

在这个阶段，我们需要更加深入地探讨和研究，以确保我们的教学工作能够更好地服务于学生，帮助他们顺利实现人生目标。

以下是我对本次教研活动的几点思考，希望能与大家共同探讨。

一、明确高三教学目标高三教学的目标是培养学生全面发展，为他们的高考和未来人生打下坚实的基础。

具体来说，我们要做到以下几点：1. 提高学生的学科素养，让他们在各个学科上都有所突破。

2. 培养学生的自主学习能力，让他们在高中阶段养成良好的学习习惯。

3. 增强学生的心理素质，帮助他们应对高考的压力。

4. 强化学生的综合素质，提高他们的实践能力和社会适应能力。

二、加强高三教学研究为了实现高三教学目标，我们需要加强教学研究，不断优化教学方法，提高教学质量。

以下是我对高三教学研究的几点建议：1. 关注高考动态，把握高考方向。

我们要密切关注高考政策的变化，了解高考命题趋势，为高三教学提供有针对性的指导。

2. 分析学生特点，制定个性化教学方案。

针对不同学生的学习特点和需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果。

3. 强化课堂教学，提高课堂效率。

优化课堂教学结构，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

4. 加强作业设计与批改，培养学生良好的学习习惯。

设计有针对性的作业，帮助学生巩固知识点，培养他们的独立思考能力。

5. 开展学科竞赛和实践活动，提高学生的综合素质。

通过学科竞赛和实践活动，培养学生的团队协作能力、创新能力和实践能力。

三、加强高三教师队伍建设教师是教育教学工作的关键，加强高三教师队伍建设至关重要。

以下是我对加强高三教师队伍建设的几点建议：1. 提高教师业务水平。

通过开展教师培训、教研活动等方式，提高教师的业务水平和教学能力。

2. 强化教师职业道德。

引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，提高教师的职业道德素养。

高三班主任研讨会发言稿

大家好！我是高三（1）班的班主任，很荣幸能够在这个研讨会上与大家分享一些我在高三教学和管理中的一些经验和心得。

今天，我想从以下几个方面进行发言：班级管理、教学策略、家校合作以及心理辅导。

一、班级管理1. 建立良好的班风班级管理的关键在于营造一个积极向上的班风。

作为班主任，我们要以身作则，树立良好的师德形象，关心学生，关爱每一个学生。

同时，要注重培养学生的集体荣誉感，让他们明白班级的荣誉就是自己的荣誉。

2. 培养学生的自律意识高三学生面临着巨大的学习压力，因此，培养他们的自律意识尤为重要。

我们要教育学生珍惜时间，合理安排学习、休息和娱乐，养成良好的学习习惯。

此外，还要加强对学生的纪律教育，让他们明白纪律是保证学习效果的重要前提。

3. 做好班级工作计划高三阶段，我们要制定详细的工作计划，明确目标，合理安排各项活动。

在计划实施过程中，要密切关注学生的动态，及时调整策略，确保各项工作顺利进行。

二、教学策略1. 精讲精练高三教学要以“精讲精练”为原则，注重提高课堂效率。

教师要深入挖掘教材，提炼核心知识点，让学生在有限的时间内掌握更多的知识。

同时，要注重培养学生的解题能力，提高他们的应试技巧。

2. 因材施教每个学生都有自己的特点和优势，教师要善于发现和挖掘学生的潜能，因材施教。

针对不同学生的学习状况，制定个性化的辅导方案，帮助他们克服学习中的困难。

3. 注重学生心理素质的培养高三学生面临的心理压力较大，教师要关注学生的心理健康，及时进行心理疏导。

通过开展心理健康教育讲座、心理辅导等活动，帮助学生调整心态，提高心理素质。

三、家校合作1. 加强家校沟通家校合作是提高教育质量的重要途径。

我们要定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，倾听家长的意见和建议。

同时，要鼓励家长参与学校的各项活动，增进家校之间的了解和信任。

2. 建立家校联系制度为了更好地了解学生，我们要建立家校联系制度。

通过电话、微信、家访等方式，加强与家长的沟通，及时掌握学生的动态。

高三校际教研活动讲话(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行高三校际教研活动。

首先，请允许我代表学校向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向同学们表示诚挚的问候和美好的祝愿！高三，是人生中一个重要的转折点，是人生道路上的一个重要阶段。

高三，既是知识积累的关键时期，也是心理素质考验的重要阶段。

在这个关键时期，我们需要充分利用校际教研活动的平台，加强交流、取长补短，共同探讨高三教育教学的有效方法，为同学们的高考保驾护航。

首先，我想谈谈本次校际教研活动的意义。

一、提高教育教学质量通过校际教研活动，我们可以学习借鉴其他学校的先进教育教学经验，结合本校实际情况，不断优化教学方法和手段，提高教育教学质量。

同时，通过交流研讨，我们可以发现自身教育教学中的不足，及时进行整改，从而推动教育教学水平的整体提升。

二、促进教师专业成长校际教研活动为教师提供了一个展示自我、交流心得、共同进步的平台。

通过参加活动，教师可以拓宽视野，了解教育教学改革的新动态，提升教育教学能力。

此外，活动中的互动交流有助于教师之间形成良好的合作关系，共同为学生的成长助力。

三、增强学校间的友谊与合作校际教研活动有助于加强学校之间的联系，增进友谊，促进合作。

通过共同探讨教育教学问题，我们可以相互学习、相互支持，共同为我国教育事业的发展贡献力量。

接下来，我想对各位老师提出以下几点希望：一、认真组织，积极参与各位老师要充分认识校际教研活动的重要性，认真组织、积极参与。

在活动中，要敢于发言、勇于创新，充分发挥自己的专业特长，为活动增光添彩。

二、注重实效，学以致用在活动中，我们要注重实效，将所学知识、经验运用到实际教学中。

同时，要关注学生的学习需求，不断调整教学方法，提高教学质量。

三、加强沟通，增进友谊活动期间，我们要加强沟通，增进了解，建立良好的合作关系。

通过交流，我们可以相互学习、相互借鉴，共同为教育事业的发展努力。

最后，我想对同学们说：一、珍惜机会，虚心学习同学们要珍惜这次校际教研活动的机会，虚心向各位老师学习，认真聆听他们的教育教学经验。

济宁高三教师研讨会发言

济宁高三教师研讨会发言尊敬的各位同仁：大家好！首先，我想就高三教学中的备考经验与大家分享一些心得体会。

近年来，高考竞争日益激烈，提高学生的综合素质成为我们教师的使命。

针对这一现状，我认为，我们教师需要在备考过程中注重培养学生的综合能力。

在语文备考中，我们要强调学生的阅读理解和写作能力。

除了解析文本细节之外，更要着眼于培养学生对文本的整体把握能力，让学生能够运用所学的语言知识，进行深入的阅读和分析。

同时，写作也是非常关键的一环。

我们可以通过培养学生的写作思维，提高他们的表达能力和写作水平。

在数学备考方面，我们要注重学生的实际应用能力和解题思维。

数学考试已经越来越强调学生的应用能力，我们可以在教学中引导学生将数学知识与实际生活相结合，培养他们的应用思维能力。

同时，我们也要注重启发式教学，引导学生从问题出发，培养他们的解题思维和逻辑推理能力。

英语备考方面，我们要注重培养学生的阅读和听力能力。

英语阅读理解在高考中占有很大的比重，而听力则是考查学生综合能力的一个重要环节。

我们可以通过系统的阅读训练和听力强化，提高学生的英语综合素质。

此外，我认为我们教师在备考过程中，还应该注重学生的心理辅导。

高考是一次对学生心理素质的考验，我们要关注他们的压力和焦虑情绪，及时进行心理疏导。

通过与学生建立良好的沟通机制，为他们提供积极的心理支持，帮助他们调整好心态，更好地应对考试。

最后，我希望我们教师能够密切配合，共同努力为学生提供优质的教育。

高三备考是一项系统性的工作，我们应该互相学习借鉴，共同进步。

只有在教师团队的积极合作下，才能真正提高学生的综合素质，使他们能够为未来的学习与生活做好充分准备。

谢谢大家！。