moodle平台的安装

现代远程教育实验报告一、moodle安装1.从网上/download/Easy-1232.html下载Easy PHP v5.3.0版的安装包，解压后单击EasyPHP-5.3.0-setup进行安装，出现如下初始界面：在对话框中单击next，出现如下页面：选择”I accept the agreement”选项，单击next，然后按照提示，依次在出现的对话框中单击next，直到安装完成。

2.安装完成后，出现如下对话框：重新启动后，即可运行EasyPHP-5.3.0，运行界面如下图所示：3.安装moodle：1）从网站上下载MoodleWindowsInstaller-latest-19压缩包，并对其进行解压，解压后将整个文件夹放在PHP安装目录下的www文件夹下，即放在C:/Program Files/ EasyPHP5.3.0/www路径下；2）从/lang16/网站上下载zh_cn_utf8压缩包，并将其解压后放在PHP安装目录下的www文件夹中moodle文件夹下的lang文件夹下，即放在C:/Program Files/ EasyPHP5.3.0/www/moodle/lang路径下；3）打开浏览器，输入网址http://127.0.0.1/home/mysql/，出现如下界面：在“创建一个新的数据库”下面的表单中输入数据库名moodle，单击“创建”；然后在出现的对话框中单击“操作”，显示如下对话框，在“整理”中选择utf8＿general＿ci，单击“执行”,出现如下界面：“往后”，直到安装完成，过程如下图所示：6）安装完成后，出现“设置管理员帐号”对话框，修改个人资料；二、概念图三、moodle主要功能具体说明（一）系统管理功能1、站点集成功能Moodle平台集成了网站功能，用户可直接通过平台创建教育、培训类型网站，网站可实现新闻公告、论坛、下载等常见功能，用户还可以创建各种类型的栏目。

已经有网站的用户也可以不使用平台提供的这些功能，而将平台做为纯粹的学习站点。

2、易于使用的设计Moodle平台最大程度降低了用户的使用难度，设计上采用了前台显示与后台管理合二为一的方法，教师能够随时编辑平台中的任何内容。

平台内嵌了功能齐全的在线编辑器，方便用户创建内容，变换字体、排版，插入图片、表格，上传文件等均可实现所见所得。

3、动态模块化功能设计Moodle平台各种功能均实现动态模块化管理，系统管理员可以灵活安装或卸载这些模块，对于平台中安装的各种功能，管理员也可以通过灵活控制实现是否赋予教师使用权限。

教师在使用这些教学功能模块的时候可以任意指定其显示的位置，可以灵活地移动、关闭或修改。

4、权限角色管理Moodle平台支持系统管理员、课程管理员、教师、助教、学员等几种主要角色；系统管理员负责管理控制整个站点，负责对教师、课程管理员等角色进行授权；课程管理员负责平台课程体系的建设与规划；教师负责课程内容建设、开展在线教学，教师可以授权助教以及批准学生入学；助教负责协助教师进行在线教学。

5、用户注册管理Moodle平台支持多种用户注册、授权方式，即可以指定平台默认在线注册功能、也可通过调用其它系统的用户数据实现注册与授权，平台留有网上支付等多种接口，用户可根据实际情况做二次开发。

6、多种主题风格Moodle平台支持风格与系统的分离，提供多种风格可供用户选择，并提供标准的风格开发规范，客户可依据自己喜好予以选择或开发。

平台页面布局也可以依据客户喜好随意改变。

7、支持多语言Moodle平台支持多种语言环境，用户可以指定系统显示的语言，并可通过菜单实现动态切换。

平台提供了多语言在线开发环境，通过在线翻译可以很容易创建一个新的语言版本。

8、良好的开放性开放源码平台最大的好处就是其开放性，用户可不必完全拘泥平台的形式和结构，可完全根据自己的需求做二次开发。

很多用户还将开发的成果发布出来共享，更增加了平台功能的多样性。

9、完善的管理工具Moodle平台拥有完善的管理维护工具，例如：平台日志工具可以查询分析平台的使用记录；备份工具可以按用户设定条件自动备份平台数据。

10、其它新技术特征Moodle平台还包括了一些新的技术特征，例如：通过电子邮件跟踪内容变化；通过RSS订阅论坛内容等。

（二）网络教学功能1、支持多种类型课程Moodle平台支持自主式、引领式、讨论式三种主流类型的网络课程。

网络教育在不同领域中应用所对应的网络课程类型也是不同的，例如在企业组织机构中，大量用到的是自主学习的课程；而学校用于服务教学或远程教育则应选择引领式网络课程。

2、灵活的课程管理Moodle平台支持无限制的课程目录创建，任何时候课程管理员都可以创建、移动、下载、修改课程。

课程可以设置为激活或隐藏状态。

每门课程都可以设置灵活的权限，可以设定课程的等级、是否允许学员退课等。

3、学习记录跟踪分析Moodle平台支持学习记录的跟踪，教师可以查看任何学生的学习报告，包括学生访问课程的次数、时间以及场所；教师也可以查看某个教学模块的学生参与情况。

报告可以以图表的形式动态生成，同时也支持下载，教师可通过EXCEL等其它工具对下载数据进行深入分析。

4、班级、小组功能Moodle平台支持班级、小组功能，提供了方便易用的分组工具。

小组支持公开和封闭属性，配合教学功能模块，教师可以组织小组为单位的教学活动。

班级、小组功能增强了网络学习者的学习兴趣。

5、课程资源管理每门课程均设有一个独立的资源存储空间，教师可以方便地上传各种教学资源。

平台支持常见的Flash动画、音视频等多媒体素材，可以挂接任何常见的课件。

平台内置所见所得的HTML编辑器，HTML类型的文件资源可直接在线编辑。

6、双评价方式Moodle平台支持分数制与等级制两种评价方式，所有教学活动均可采用两种评价方式的一种，教师可以根据实际情况灵活运用，可组合出多种评价策略。

7、测试题库功能Moodle平台包含了一个功能强大的在线测试系统，每门课程包含一个独立的题库功能。

题库支持选择、判断、填空、完型填空、匹配等在线测试题型。

教师可以随机、手工或随机手工组合出题，试卷支持试题打乱排序、答案打乱排序、限定考试时间等功能，系统支持多种成绩统计方式。

平台还提供了强大的考试成绩分析功能。

8、多种在线教学模块Moodle平台支持的在线教学模块包括：讨论、笔记、聊天、词汇表、练习、调查、训练、专题等十余种。

这些功能模块与网络上常见的类似功能有很大区别，所有模块都是针对网络教育进行了优化与改进，教师可以灵活运用这些模块开展教学。

9、支持产业标准Moodle平台支持IMS、SCORM、QTI等在线学习产业标准。

SCORM1.2以上版本的标准课件可直接导入系统中。

测试部分支持QTI、AON等格式试题的导入与导出。

10、其它新特性Moodle平台教学部分还支持很多先进的功能，如：预装的在线问卷可以让教师方便调查学生的学习习惯和类型，为教师提供在线教学的策略；平台通过滤器功能可以实现诸如公式编辑、复杂的符号、以及支持MP3在线播放等功能；利用WIKI技术实现集体共同创作等。

（三）Moodle的特征1、总体设计Moodle比较容易安装，可以支持大量的多种类别课程，特别重视整个系统的安全性，所有的界面设计风格一致、简单、高效，而且不需要特殊的浏览技能。

2、网站管理网站是在安装时定义的管理者来进行管理的。

管理者进入“主题”既可以设定适合自己的网站颜色、字体大小、版面等。

在网站中还有活动模块，和43种语言包用以满足不同国家的学习者的需求，而且一些代码已经清楚的写出，方便用户按照自己的需求对其进行修改。

3、用户管理每一位用户都可以选择一种语言应用于Moodle的用户界面；可以指定自己的时区和相关的数据；鼓励学生建立一个在线档案，包括像片、个人描述、E-mail地址，而且这些信息可以依据用户要求呈现；如果学习者有一段时间不参加活动的话，管理员将有记录，其注册将自动退出。

为了安全起见，老师可以设定课程的登录密码，以阻止那些闲杂人等进入。

课程的开设账户仅仅对建立这些课程和教授课程的人公开。

目标是使管理者尽可能少的参与系统的安全保障。

通过将验证模块插件整合到系统中，来支持一些验证机制。

学生可以创建他们自己的登陆账号，而其电子邮件地址将需要验证。

（四）Moodle的功能1、课程管理1）教师可以全面控制课程的所有设置，包括限制其它教师2）可以选择课程的格式为星期、主题或社区讨论3）灵活的课程活动配置——论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论4）课程自上次登陆以来的变化可以显示在课程主页上——便于成员了解当前动态5）绝大部分的文本（资源、论坛帖子等）可以用所见即所得的编辑器编辑6）所有在论坛、测验和作业评定的分数都可以在同一页面查看（并且可以下载为电子表格文件）7）全面的用户日志和跟踪——在同一页面内统计每个学生的活动，显示图形报告，包括每个模块的细节（最后访问时间、阅读次数），还有参与的讨论等，汇编为每个学生的详细的“故事”。

8）邮件集成——把讨论区帖子和教师反馈等以HTML或纯文本格式的邮件发送。

9）自定义评分等级——教师可以定义自己的评分等级，并用来在论坛和作业打分10）使用备份功能可以把课程打包为一个zip文件。

此文件可以在任何Moodle服务器恢复2、作业模块1)可以指定作业的截止日期和最高分。

2）学生可以上传作业（文件格式不限）到服务器——上传时间也被记录。

3）也可以允许迟交作业，但教师可以清晰地看到迟交了多久4）可以在一个页面、一个表单内为整个班级的每份作业评分（打分和评价）。

5）教师的反馈会显示在每个学生的作业页面，并且有email通知。

6）教师可以选择打分后是否可以重新提交作业，以便重新打分3、聊天模块1）支持平滑的、同步的文本交互2）聊天窗口里包含个人图片3）支持URL、笑脸、嵌入HTML和图片等4）所有的谈话都记录下来供日后查看，并且也可以允许学生查看4、投票模块1)有点像选举投票。

可以用来为某件事表决，或从每名学生得到反馈（例如支持率调查)2)教师可以在直观的表格里看到谁选择了什么3)可以选择是否允许学生看到更新的结果图5、论坛模块1)有多种类型的论坛供选择，例如教师专用、课程新闻、全面开放和每用户一话题。

2)每个帖子都带有作者的照片，图片附件内嵌显示3)可以以嵌套、列表和树状方式浏览话题，也可以让旧贴在前或新贴在前。

4)每个人都可以订阅指定论坛，这样帖子会以email方式发送。

教师也可以强迫每人订阅5)教师可以设定论坛为不可回复（例如只用来发公告的论坛）6)教师可以轻松地在论坛间移动话题7)如果论坛允许评级，那么可以限制有效时间段6、测验模块1)教师可以定义题库，在不同的测验里复用2)题目可以分门别类地保存，易于使用，并且可以“公布”这些分类，供同一网站的其它课程使用。