2018-2019年高一历史教学工作计划范文

高一历史第一学期工作计划【2018-2018年高一历史教学工作计划范文】

《高一历史第一学期工作计划【2018-2018年高一历史教学工作计划范文】》摘要：学生现状分析今年任教高六、七、八、九四历史教学工作，怎样把能力培养贯穿教学、测试等各环节和各种教学活动做到能力培养容化、方法化、常化以期切实提高学生答历史试题基能力，今教学工作要以提高课堂教学效益目全面整合教材容优化教学模式以期提高学生综合素质基础上助学生提高历史学科学习能力和综合探究能力新学期又开始了使今工作能更顺利开展特制定工作计划请领导多多批评指导、教材分析高上学期学习历史必修ⅰ政治明历程着重反映人类社会政治领域发展进程重要容政治活动是人类社会生活重要组成部分它与社会济、化活动密切相关相作用了外历史上重要政治制、重政治事件及重要人物探讨其人类历史进程作用及其影响汲取必要历史验教训二、学生现状分析今年任教高六、七、八、九四历史教学工作通初步接触和了发现学生历史学科基础相当薄弱缺乏学习兴趣基学习方法和习惯都没有养成而且对历史学科惯当作副科非常不重视四、工作措施强化学生掌握基础知识质提高学生运用知识水平就是要将课标要基础知识记忆牢固理准确要研究复习怎样把重基础知识学习和专题问题、热问题系起；要研究怎样整合教材怎样加强三必修模块容嫁接与系怎样整合选修模块与必修模块系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起达到记忆牢固理准确运用灵活加强对学生分析问题学习能力培养针对前面分析学生知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存诸多问题要采取得力措施（）研究怎样实施问题识教学即怎样复习教学渗透问题识将教材陈述性史实换成问题性素材把说史变成问史和疑史鼓励学生寻史实因化关系把历史知识序列变成史实问题序列（）研究怎样提高学生理论认识能力即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基原理分析和问题使学生把理论观化认识历史思维方法用以全面地、辩证地分析历史问题（3）研究采取什么措施和方法落实历史思维能力培养与训练即怎样把各种能力培养与具体历史知识相结合与定方法技巧相结合；怎样把能力培养贯穿教学、测试等各环节和各种教学活动做到能力培养容化、方法化、常化以期切实提高学生答历史试题基能力（）研究采取那些措施和方法培养学生从材提取有效信息回答问题能力让学生做到能够正确理材信息含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识新问题3加强学生行答卷规性初步设想通老师明确要和样卷展览、别指导、限期做到等四环节落实加强学生行答卷规性训练通采取各种有效措施达到三教学目标是放慢速夯实基础；二是理清线构建结构；三是重能力接轨高考今教学工作要以提高课堂教学效益目全面整合教材容优化教学模式以期提高学生综合素质基础上助学生提高历史学科学习能力和综合探究能力五、专业成长计划学期继续努力学习广泛涉猎学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面理论并积极参加各种学习和培训对素质教育和高效课堂要有更明确认识并积极参加投身教研教改把成落实到教学实践。

2018年高一历史教师教学计划范文模板学习范文

本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用高一历史教师教学计划范文为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展;立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现风林网络小编整理了高一历史教师教学计划范文，欢迎阅读。

高一历史教师教学计划范文1白驹过隙。

一学年又过去了，我们迎来了高三，本学期高三(30)班的工作重心：“沟通，交流，互助，学习”基本完成。

在狠抓良好班风、学风的形成的基础上，通过正确引导和师生的共同努力初步形成一个优秀班级。

光荣完成学校、德育处布置的各项工作及班级学期初制定的工作计划。

为了今后更好地开展工作，现将本学期工作情况总结如下：一、班集体建设1. 本学期着重加强对学生的集体荣誉感的教育。

学期初，在班级以板报的形式，再次明确了班级目标即“沟通，交流，互助，学习”。

并且在班级日常晨会中，强化这一意识。

强化学生的集体意识，对学生提出一定的要求，使之行为符合班级要求。

2.狠抓常规教育，促进习惯养成，以达到规范班级管理的目的。

根据学校的安排，抓常规学常规，班级内部开展常规知识竞赛，利用班会学习《中学生日常行为规范》等，使学生在校的学习、生活及一言一行，都有章可循。

3.为了紧张的高三学习更加有序，还着重抓学习习惯、学习品质的养成，严谨认真的考风考纪的养成。

二、班干部培养我班的班干部是本学期初学生自由选举产生，有一部分学生是新手没有什么工作经验。

开学伊始开了几次的班委会，进行了工作培训，学生干部对各自的工作已经有了具体的认识，工作起来基本能上轨道。

特别对班长、劳动委、宣传委的培养较多，因他们在班级常规中发挥的作用比较大。

通过一学期的培养，班级的常规工作基本上能由学生干部负起责来。

并由班长组织每周开好周例会，进行小结，及班委间的沟通。

高一历史教学工作计划九篇

高一历史教学工作计划九篇高一历史教学工作计划九篇时间真是转瞬即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。

但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编为大家整理的高一历史教学工作计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高一历史教学工作计划篇1一、指导思想深入贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅着眼于高中历史的五大核心素质，即——唯物史观、时空观、史料论证、历史解读和家国情怀，结合高中历史教学实践，能有效促进学生深入学习，提高教学效果。

二、现状分析1、高一共有10个班，分为三个层次，其中创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。

学生层次丰富，但整体素质相对较高。

2、教师方面，高一有两个历史老师，两人都兼任高二历史考级的教学工作，课时任务繁重。

3、随着近年来历史考试难度的增加，以及适应新一轮高考的需要，提高学生的思维能力迫在眉睫，高一年级的重要性显而易见。

三、工作理念和目标1、“对学习历史感兴趣的教师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，充分发挥学生的课堂主体性。

2、巩固学生高中历史学习基础，制定合理的教学和复习计划，提高学生学业成绩。

3、参与城市教研活动，积极开展组内听课和评课交流，增强集体备课的针对性和实效性。

四、关键任务1、有效的分层教学措施：针对高一三个班的现状，分层教学要有针对性。

创新实验班和实验班除了常规教学外，更应该注重综合能力素养的培养，省招班更应该注重常规教学，进而努力提高学科能力。

2、高一历史剧（12月）措施：提前做好计划，安排好相关人员和具体任务。

11月，他被分配到每个班进行剧本编排和排练。

3、历史讲座（待定）措施：提前联系确认讲座专家。

此项目待定。

高一历史教学工作计划篇2新学期开始，为了更好的配合和完成本学年的历史教学任务，特制定此教学计划，内容如下：一、教学内容：高一历史必修（I）是政治文明历程。

着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

高一历史教学工作计划范文集合6篇

高一历史教学工作计划范文集合6篇时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的高一历史教学工作计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高一历史教学工作计划篇1一、基本情况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。

总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。

2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。

教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。

每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。

对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。

二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。

要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。

同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学质量目标：在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%四、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩五、具体措施：1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。

2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。

3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。

上课力求精干、实在。

上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，4、因材施教。

5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。

[教育计划]2018-2019年高一历史教学工作计划范文

新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。

一、教材分析高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。

它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。

了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。

通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。

四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。

要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。

2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：（1）研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。

（2）研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。

（3）研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。

【2018-2019】高中历史教师工作计划范文参考-word范文模板 (2页)

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高中历史教师工作计划范文参考
一、基本情况分析：
1、学生状况分析：
本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。

总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。

2、教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政
治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。

教材的编写采取
中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。

每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。

对于专题史的学习，要求
学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。

二、教学目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史
事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。

要让学生学
会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。

同时增强学生的民族自豪感
和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学质量目标：
在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%
在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%
四、重点工作：
激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提
高学习成绩
五、具体措施：。

高一历史教学计划(优秀12篇)

高一历史教学计划（优秀12篇）高一历史教学计划1本学期，我担任高一历史科教学。

学生基础差，底子薄，且各科成绩发展不平衡。

相信经过本学期师生的共同努力，学生的历史学科成绩将会有一个整体的提高。

课程目标：1、知识与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。

感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。

掌握历史学习的基本方法。

学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和交流。

3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

教学措施：1、钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。

2、认真教好每一堂课。

上课是整个教学的中心环节，在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。

3、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学生的每一次作业。

搞好对学生的学习评价，及时反馈教学，同时促进学生的全面发展。

4、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识。

5、结合实际，开辟第二课堂。

本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等。

高一下学期历史教学计划(优秀10篇)

高一下学期历史教学计划（优秀10篇）新学期高一历史课程教学计划篇一一、指导思想深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。

二、现状分析1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。

学生层次丰富，但总体素质比较高。

2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。

3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。

三、工作思路和目标1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发挥学生的#39;课堂主体性作用。

2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计划，提高学生的学习成绩。

3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有效性。

四、重点工作1、有效进行分层教学措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。

2、高一历史剧（12月）措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。

11月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。

3、历史讲座（12月待定）措施：提前联系确定讲座专家。

此项为待定。

高一历史教学工作计划篇二一、指导思想1、在教学过程中，根据我校学生的实际情景，认真贯彻中华人民共和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务，包括课程目标、资料标准等。

2、教学过程中，尽可能帮忙学生认真学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维本事和综合运用本事，提高学生历史学科解决问题本事，培养学生正确的情感、态度、价值观。

高一历史第一学期工作计划【2018-2018年高一历史教学工作计划范文】

高一历史第一学期工作计划【2018-2018年高一历史教学工作计划范文】新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。

一、教材分析高一上学期学习历史必修ⅰ政治文明历程，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。

它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。

了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。

通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作副科，非常不重视。

四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。

要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。

2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：（1）研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。

（2）研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。

（3）研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。

高一历史教学工作计划(5篇)

高一历史教学工作计划本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行____好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。

以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。

针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。

为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：①教材培训实效化；②教研工作课题性化；③教研活动专题化；④教师培训能力化。

从而充分发挥教研室积极指导作用。

一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。

忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革实验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。

注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。

二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定基础，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面提高基础教育的质量。

基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题研究，重视经验的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。

本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经验。

年高一历史教学工作计划范文

年高一历史教学工作计划范文【年高一历史教学工作计划】
一、教学目标：
1. 帮助学生掌握高一历史课程的基本内容和知识点；
2. 提高学生对历史学科的兴趣和理解能力；
3. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

二、教学内容：
1. 古代史：中国古代历史概述、秦汉史、三国两晋南北朝史等；
2. 近代史：清朝史、民国时期历史、抗日战争等；
3. 现代史：新中国成立以来的历史、改革开放等。

三、教学方法：
1. 以问题为导向的探究式教学；
2. 案例教学和分组讨论；
3. 多媒体教学和互动互动学习。

四、教学安排：
1. 每周安排2-3节历史课程，每节课45分钟；
2. 根据教学进度安排期中、期末考试和其他形式的考核；
3. 配合各种学科的相关知识点，进行跨学科教学。

五、评估方式：
1. 平时表现评价（包括课堂表现、作业等）占比30%；
2. 期中、期末考试占比40%；
3. 课外扩展活动参与情况占比10%；
4. 其他表现占比20%。

六、教学资源：
1. 相关历史教材和参考书籍；
2. 多媒体教学资源；
3. 历史博物馆、纪念馆等实地教学资源。

以上为年高一历史教学工作计划范文，请根据具体情况进行调整和完善。

2018-2019-历史教学工作计划范文-word范文 (2页)

2018-2019-历史教学工作计划范文-word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==历史教学工作计划范文本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。

以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。

针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。

为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：①教材培训实效化；②教研工作课题性化；③教研活动专题化；④教师培训能力化。

从而充分发挥教研室积极指导作用。

一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。

忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革实验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。

注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。

二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定基础，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面提高基础教育的质量。

基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题研究，重视经验的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。

2018-2019年第一学期高一历史备课组工作计划范文_学期工作计划_

2018-2019年第一学期高一历史备课组工作计划范文一、指导思想：本学期高一历史备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中采取相应的措施，狠抓教学常规的落实,提高教学质量。

同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”的教学理念。

具体来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行教学。

二、教学进度安排：本学期学的是政治史，共9个专题，时间分配上，前半学期5个专题，后半学期4个专题.同时,各剩余两周作业进行期中和期末复习。

三、学生情况分析本学期预计共16个班级,教学内容上要以课本为主，高一年级,主要讲清基础知识与主干知识，不必做太多的拓展。

四、教学目标按照课程标准的要求，通过对政治史的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。

学校过程中，一定要注意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质。

还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。

增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观.五、具体措施坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与交流，对于提高教师个人素质具有很重要的作用。

本学期，我们坚持每周定时（每周三上午第一节和周五晚上第一节）定点备课,在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学情况，确定接下来的教学内容以及重难点。

然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。

2、坚持互听课制度互听课是提高教师个人素质的有效方法之一。

除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。

在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

3、定期检查“不上无准备之课” 是我们备课组要坚持的准则。

历史高一教学工作计划6篇

历史高一教学工作计划6篇历史高一教学工作计划篇1一、指导思想：转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改变，努力培养学生的主体意识及"科学精神和创新思维习惯"，全面提高学生的综合素质。

历史教学要以普通高中课程标准中规定的教学目标为指针，以知识、能力、情感态度价值观三维并重为基本教学原则，认真搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和历史素养。

二、工作任务：本学期教学内容为必修一全册。

三、对教学各个层面的要求1、教学进度本学期的教学任务包括：上半学期必须完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习，争取期末考试通过率100%。

2、集体备课本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老结合，取长补短。

本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。

包括网上资源的收集(课件、试题练习)，单元练习、考试题目的编制。

每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。

杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。

课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到提高。

3、教学要求以"立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导思想本学期所有班级的教学都要以"立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导思想，做到"起点要低，讲解要透，因人施教"。

尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。

坚持抓学生基本素质的积累。

关于高一历史教学工作计划3篇

关于高一历史教学工作计划3篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始做一个计划。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的高一历史教学工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高一历史教学工作计划篇1一、学情分析：下学期，我担任高一历史科教学。

学生基础差，底子薄，且各科成绩发展不平衡。

但是经过分科以后，学生明确了学习目的，端正了学习态度，学习的主动性大为增强，学习风气较好。

80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚，能积极主动的复习和研究课本，参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。

辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。

相信经过本学期师生的共同努力，学生的历史学科成绩将会有一个整体的提高。

二、课程目标：1、知识与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。

感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。

掌握历史学习的基本方法。

学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和交流。

3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解。

高一历史教学工作计划范文模板五篇

高一历史教学工作计划范文模板五篇一、基本情景分析：1、教师及课程基本情景高一仅有本人一位历史教师，中学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。

课时相对每班不多，可是教师的整体课时量不少，所以注重提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。

2、教材分析二、教学目的及任务：三、针对性措施：1、精心设计教学，进取提高学生学习历史的兴趣。

精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。

2、细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生构成良好的学习习惯。

3、充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率。

4、注意教学方法的改善，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。

让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

四、教学安排：针对学生需要一段时间适应，及必修一前几模块知识比较重要的的特点此刻研究给予前几模块相对较多的教学课时，最终几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排。

具体安排：(略)。

一、基本情景分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知本事强。

总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。

2、教材简析：二、教学目的及任务：三、教学质量目标：在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%四、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩五、具体措施：1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。

3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。

上课力求精干、实在。

上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，4、因材施教。

5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试本事。

精选高一历史教学工作计划3篇

精选高一历史教学工作方案3篇精选高一历史教学工作方案3篇时间过得飞快，又解锁了新的工作，何不好好地做个工作方案呢？相信许多人会觉得工作方案很难写吧，下面是小编帮大家整理的高一历史教学工作方案3篇，仅供参考，欢送大家阅读。

高一历史教学工作方案篇1一、教材分析本学期高一历史呈献给学生的是人类政治文明开展史，内容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。

全本书共计八个单元：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度确实立与开展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。

经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的表达。

在整个高中阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用。

二、学生状况本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期，学生处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切绝定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。

在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥情绪。

高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。

初中时强调记忆和良好学习习惯的养成，高中那么更多地强调在记忆的根底上的理解和运用。

对历史而言，那么是形成正确的史观，充分开掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。

高一新生来自于全县不同的学校，原学校不同的文化气氛，使学生在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。

应积极正视学生的差异性，努力推进学生差异性开展。

由此，“新〞是高一学生的一大特点，“新〞也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。

为此，作为高一年级任课教师，应该紧紧围绕“新〞，在新课程理念的指导下，做足“新〞的文章，充分开掘学生潜能，在“塑才〞的征程上打下坚实的根底。

2018—2019学年度第二学期高一356班历史教学工作计划

2018—2019学年度第二学期高一356班历史教学工作计划本学期我继续担任了高一（3）（5）（6）三个班的历史教学工作。

与上学不同的是，这个学期要面临合格考试，第一次带合格考试的班级，对于我来说压力还是比较大的，心中不禁有些忐忑。

作为一个年轻老师，我深知自己还存在许多不足，缺乏经验。

因此为了使这次的教学更加顺利、有成效，这个学期我有如下计划：一、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。

要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。

同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩，通过合格性考试。

三、具体措施：（一）备课——提前准备，认真到位。

不备好课不上讲台。

教师要做好提前备课工作，做到单元备课、集体备课与个人备课相结合。

在备课组中建立集体学习、集体研究的氛围，教师之间多学习、多听课评课，自觉努力提高教学水平和自身素质。

（二）上课——真正落实课改理念。

（1）明确目标。

明确单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，及时反馈，合理调控，最终达到预期的教学目标。

（2）把握好教学内容。

重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止面面俱到、贪多求全和主次不分的现象。

（3）注意启发式教学。

积极引导和鼓励学生多动口、动手、动脑，善于发现问题、提出问题，不断激发学生的求知欲，培养自学能力和探索精神。

（4）语言精炼。

教师课堂语言是一门艺术，它能达到意想不到的教学效果。

在课堂中使用简洁到位的语言，更好的使学生有更多吸收和巩固知识的时间，这样的课堂才是高效的课堂。

（5）教学反思。

认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。