登高作业pppt课件

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《登高》ppt课件

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学习目标
1.在吟诵的基础上,把握诗歌意象,品味诗歌意境。 2.体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3.赏析情景交融的艺术特点,感受诗人忧国忧民的 情操和对理想境界追求的精神。
朗读诗歌
感受诗歌的情感,并思考本诗的情感。 《登高》一诗,阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地,无一景不如此, 无一语不如此,顿觉无处遁逃之感!
4.请赏析这两联诗“寓情于景,情景交融”的艺术手法。 风急天高猿啸哀
景:江边高处的秋风特别猛烈 (写出季节特点)
急 情:心凉 (写出内心感受)
高 景:天空高远,高不可及、空空荡荡
情:孤苦无助的凄凉心境
哀 景:猿鸣声凄切
情:心中哀愁
渚清沙白鸟飞回 景:站在高处朝下看,水中的沙洲显得既小又空

情:凄清
拓展比较
诗人选择什么样的诗歌样式表达感情是有讲究的,这与 诗人的个性有关,与诗歌的内容有关,也与诗歌体式对情感 表达的作用有关。李白为何选择古体诗而不是格律诗来写作 《梦游天姥吟留别》,杜甫为何选择格律诗而不是古体诗来 写作《登高》?请从上面三个方面进行探究。
古体诗也称古风,不讲求对仗、平仄,押韵较宽,诗 句长短不限,句子有四言、五言、六言、七言和杂言,体 格自由,适合笔随兴致、自由奔放的情感表达。
白 景:苍凉
情:沉郁
回 景:在急风中吃力地飞舞盘旋
情:处境艰难的感伤
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
落木
景:黄叶在秋风中纷纷飘落 情:飘零悲凉
长江
景:滔滔江水日夜流淌 情:时光易逝,人生短暂、壮志难酬的感慨
总结
1.采用情景交融的表现手法。意境沉郁悲凉。 2.本诗的情感:悲壮。 3.杜甫的诗风是“沉郁顿挫”。 “沉”即深,深刻,深厚。“郁”即积,凝重,含蓄。 沉郁,指思想感情上的丰富深厚;顿挫,指语言上的凝练沉 着、以节奏的缓急相间、音调的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕, 形成一种动人心魄的音乐美。 4.本诗每联对仗,句法谨严。

《登高作业安全培训》课件

《登高作业安全培训》课件

对未来登高作业安全培训的发展趋势进行展望
个性化培训需求增加 随着社会对安全意识的提高,越 来越多的企业和个人将更加注重 个性化、定制化的培训需求。
培训与职业发展相结合 未来培训将更加注重与职业发展 相结合,成为企业和个人职业发 展的重要支撑和保障。
培训内容不断更新和完善
随着科技的不断进步和安全标准 的不断提高,培训内容将不断更 新和完善,以适应新的安全要求 和挑战。
安全管理与监督
强调建立健全安全管理制度,加强安全监督与检查,确保登高作业的 安全。
分析登高作业安全培训的不足之处及改进方案
培训内容过于理论化
01
部分培训内容过于抽象,缺乏实际操作和案例分析,导致学员
难以理解和掌握。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
培训形式单一
02
目前培训多采用传统的讲授方式,缺乏互动和实践环节,影响
学员的学习效果。
事故概述
某电力维修工人在高空作业时,因未设置安全网和警示标识,不 慎跌落,造成重伤。
原因分析
作业现场缺乏必要的安全防护措施,工人对现场安全条件判断不足 。
教训总结
应强化现场安全管理,完善安全防护设施,加强工人的安全意识和 应急处理能力培训。
05
登高作业安全培训总结 与展望
总结登高作业安全培训的重点内容
作业人员跌落的风险。
高处作业人员应接受专业培训 ,具备相应的安全知识和技能
,并熟悉应急救援措施。
高处作业时应保持清醒的头脑 和良好的身体状态,避免疲劳 、饮酒等影响安全的行为。
03
登高作业安全操作规程
登高作业前的准备
01
02
03
评估作业环境
对作业现场进行全面检查 ,了解作业面的具体情况 ,判断是否具备登高作业 的条件。

统编版必修上册82《登高》(共29张PPT)

统编版必修上册82《登高》(共29张PPT)

8.“ 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 ”中的“无边”“不尽” 二词能否删去?为什么?
A.朗读时,读准语调语气很重要,如“风急天高猿啸哀”这 一句,朗读时,“风急”要读得很凄寒;读“天高”时调子 要很高并带拖腔,读出那种空旷渺远的感觉。
B.把握好重音也是朗读成功的必要环节,如“万里悲秋常作 客”中,“万”“里”“悲”“常”都要重读;“百年多病 独登台”,“百”、“多”、“独”都要重读。以读出诗人 愁苦不堪、孤苦伶仃的感情。
②意象分析法:抓住诗中的形象,紧扣表现形象特征 的词语,体味情感;
③知人论世法:能尽可能了解诗人生活的时代特征和 其自身境况;
6.把握诗歌思想内容的基本方法: 一、读标题 二、看作者 三、联背景 四、析意象 五、感意境 六、抓情语
当堂训练:
1.自由朗读诗歌,最能体现作者感情的是哪个字? 哪几句是写景?哪几句抒情?
杜甫和李白齐名,世称“大李杜”。他的思想核心是 儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟 抱负。他热爱生活,热爱人民,热爱祖国的大好河山。他嫉 恶如仇,对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评 和揭露。他同情人民,甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做 自我牺牲。所以他的诗歌创作,始终贯穿着忧国忧民这条主 线。
C.轻重也是朗读成功不成功的要素,如《登高》中,“艰难” 要读得稍慢、稍低;“苦恨”要快、要高、要特别重;“繁 霜鬓”又要稍缓,但声音不能低。
D.朗读时,我们不仅要注意语调、语气,还要配合表情、动 作。如读“天高”时最好仰视;“渚清”“沙白最好俯视。
4.对《登高》这首诗的表现手法赏析不恰当的一项是: ( C)
《登高》
杜甫
导入新课:
同学们,唐代文学史上有两位重要的文学大家,一 位是浪漫主义诗人李白;另一位是现实注意诗人杜 甫,但两位伟人的文学造诣很高,但是命运却非常 坎坷,那么杜甫又是如何抒发自己的悲苦命运呢? 让我们一起走进他的《登高》,一同感悟他的悲 伤……

《登高》ppt课件24张

《登高》ppt课件24张

思考探究 (三)诗人登高所感?
“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”
罗大经《鹤林玉露》中所言“十四字之间含八意” 指哪“八意”? (同桌合作)
八意:八悲、八难
思考探究 (三)诗人登高所感?
“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”
罗大经《鹤林玉露》 “万里,地辽远也;秋,时之凄惨也;作客,羁旅也;常作客,久 旅也;百年,齿暮也;多病,衰疾也;台,高迥处也;独登台,无 亲朋也。十四字之间含八意,而对偶又极精确。”
思考探究 (二)诗人登高所见?
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
1.将 “无边落木萧萧下 ” 中的“落木”换成“落叶” 好不好?为什么?
思考探究 (二)诗人登高所见?
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
林庚《说木叶》 “木”不但让我们容易想起树干,而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色, 即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢,那就说 不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的……而“木” 的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是“木叶”就自然而然有了落 叶的微黄与干燥之感,它带来了整个舒朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木 叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛 听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊:这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。
思考探究 (三)诗人登高所感?
“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”
尾联中呈现了一位怎样的诗人形象?(同桌相互交流)
诗句
行为
“艰难苦
恨繁霜鬓,
潦倒新停
浊酒杯。

心理
肖像
神态
思考探究 (三)诗人登高所感?

登高作业安全培训PPT课件

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准备个人防护用品
根据作业需要,准备合适的个 人防护用品,如安全带、安全 帽、手套等。
制定作业计划
明确作业目标、任务和步骤, 制定合理的作业计划,确保作
业顺利进行。
作业中注意事项
遵守安全操作规程
严格遵守登高作业的安全操作规程,不违章 操作,不冒险作业。
注意周边环境变化
在作业过程中,时刻关注周边环境变化,如 有异常情况应及时采取措施。
注意身体状况
登高作业对身体素质要求较高,作业人员应 保持良好的身体状况,避免疲劳作业。
保持稳定姿势
在登高作业过程中,保持稳定姿势,避免因 姿势不稳而发生意外。
作业后检查与清理
检查设备与工具
在作业完成后,对使用的 设备和工具进行检查,确 保无损坏、无遗失。
清理作业现场
将作业现场清理干净,保 持整洁,以便下次作业顺 利进行。
详细描述
某安装工人在高空安装广告牌时,不顾安全警告,冒险在无任何防护措施的情 况下作业,结果不幸坠亡。该事故是由于工人对安全警告置若罔闻所致。
06
培训总结与展望
培训收获与体会
1 2 3
掌握登高作业安全知识和技能
通过培训,员工掌握了如何正确使用安全带、安 全网等防护设备,以及如何避免高处坠落、物体 打击等事故的发生。
引言
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《登高》ppt课件

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《登高》是杜甫晚年时代的作品,写于唐代宗大历二年(767年)秋天。此时诗人五十 六岁,安史之乱虽已结束,但社会动荡,军阀四起。他入严武幕府,但不久严武病逝 ,只好南下夔州。一天,杜甫独自登上城外的高台,看到萧瑟的秋天,想起自己的身 世,悲叹自己的境遇,触动并激起了心中的全部感触,于是写下了这首被誉为“七律 之冠”的《登高》。
因为艰难,因为苦恨,所以诗人的头发变得像霜一样白,但这千丝万缕的头发并非是一夜之间 白的,也并不是仅仅为个人而白的。结合整首诗的创作背景,国家刚经历一场消耗国力的安史之乱 ,却又陷入藩镇割据的混乱局面中,诗人漂泊的根源也在于国家的动乱,所以诗人的一杯酒无法消 掉的不仅仅是自己的漂泊痛苦,更是对国家命运的担忧。
情感差异
《望岳》青年时代的豪情壮志:在《望岳》中,杜甫以泰山为象征,表达了自己攀 登人生高峰的豪情壮志和对未来的无限憧憬,体现了青年杜甫的积极向上和勇往直 前的精神风貌,充满了诗人青年时代的浪漫与激情。
《登高》晚年生活的悲凉无奈:在《登高》中,杜甫则更多地流露出对晚年生活的 悲凉与无奈。他通过描绘自然景物的萧瑟和荒凉来反映自己内心的孤独和哀伤,表 达了对个人命运的悲叹和对国家兴衰的忧虑,体现了晚年杜甫对现实的无奈和对人 生的深刻反思。
点明宇宙与时间的永恒,而人身处其中,便 愈发显得渺小,给人以惆怅之感
写出长江的奔腾不息 写出江水的滔滔气势
颔联:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
写出落叶之多 写出落叶之声
点明生命的短暂与时光的易 逝,给人以悲凉之感
任务一:具体分析诗歌,品味诗句,深入体会诗人的情感

四 字 之 间 含
秋内 季心 萧悲 瑟凉
登高
杜甫 风急/天高/猿啸哀, 渚清/沙白/鸟飞回。 无边落木/ 萧萧下, 不尽长江/ 滚滚来。 万里悲秋/ 常作客, 百年多病/ 独登台。 艰难/苦恨/繁霜鬓, 潦倒/新停/浊酒杯。

登高作业安全(PPT31页)

登高作业安全(PPT31页)
Will you have to over-reach (up, down or sideways)?
常见的错误2
常见的错误3
常见的错误4
常见的错误5
其他注意事项
梯子使用前的检查
梯子的滥用
登高作业安全知识
登高作业十不登高:
(1)患有登高禁忌症者,如患有高血压、心脏病、贫血、 癫痫等工人不登高。后果来自谢谢!安全专题活动
(2)未按规定办理高处作业审批手续的不登高。 (3)没有戴安全帽、系安全带,不扎紧裤管和无人监护
不登高。 (4)暴雨、大雾、六级以上大风时,露天不登高。
登高作业安全知识
(5)脚手架、跳板不牢不登高。 (6)梯子撑脚无防滑措施不登高;采用起重吊运、攀爬
脚手架、攀爬设备等方式不登高。 (7)穿着易滑鞋和携带笨重物件不登高。 (8)石棉瓦和玻璃钢瓦片上无牢固跳板不登高。 (9)高压线旁无遮拦不登高。 (10)夜间照明不足不登高。
登高作业安全(PPT31页)
安全带的穿戴图解
安全带的穿戴图解
安全带的穿戴图解
安全带的穿戴图解
安全带的穿戴图解
常用的登高工具
➢梯子
➢脚手架
常见的错误1
常见的错误2
常见的错误3
常见的错误4
梯子的使用安全
梯子的类型
直梯的架设和使用
常见的错误1
常见的错误2
人字体的使用
常见的错误1

《登高》ppt课件

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这首诗以“悲”字为核心,贯穿全诗。
诗人由内心伤悲到登高遣悲,由登高遣悲到触景生悲, 由触景生悲到想要借酒消悲,由借酒消悲到因病新停 酒杯而无处消悲。
全诗起于“悲”,而终于“悲”,
悲景起笔,悲情落笔!
作业设计
1联系 诗歌意象、意境与表达效果,分析颔联中“无边落木萧 萧下”能否换成“无边落叶萧萧下”?说明理由,写一篇 文学短评。
2.长江是不尽的,即长江是无穷无尽的,意味着时间的 无穷。因此这里的长江可谓“一语双关”,既指眼前所 见的江河,又指历史的长河。
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”
F “无边落木萧萧下”状悲之广广(范围上)
“不尽 长江滚滚来”言悲之多多( 数 量 上 ) d “无边”、“不尽”,使“萧萧”、“滚滚”更加形象化,
杜甫的一生和他所处的唐王朝由盛转衰、万方多难的时代 息息相关。他经历了“安史之乱”的社会现实,亲眼目睹了 “生灵涂炭”的惨状,亲身感受到国破家亡、生离死别的痛苦。
整体感知
整体感知
登高 杜甫
风急/天高/猿啸/哀,渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。
(4)渚一清一凄清冷落的沙洲
(5)沙一白一苍白的沙砾 冷色调——凄凉、伤感,写出了环境凄凉冷清的特点。
(6)鸟一飞回一低飞盘旋的水鸟 暗示诗人漂泊无依、流浪(物我一体) 中国古代诗歌的传统:以盘旋的飞鸟比喻人的无所依靠。 “拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。”一苏轼
颔联:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
思考:文有文眼,诗有诗眼,你认为选择诗中哪 个词,最能体现诗意?

文本研读
首联:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

登高作业PPT演示课件

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2
举例:使用悬挂点在地面的1.5米长 的绳索时,自由坠落距离将是 1.5+1.5=3m, 要求至少5米的自由空 间。
26
估算坠落距离
坠落前 坠落后
挂点 系绳(带)长度 2米
缓冲距离
1.75米
工人身高

1.8米
安全间隙
1米
至挂点距离 = 6.55米
27
坠落防护系统
•连接件
系绳,坠落制动器,抓绳器等
坠落防护系统到悬挂点之间的 连接装置。
1
目录
1. 定义 2. 高处作业的级别 3. 常见的登高工具 4. 高处坠落类型 5. 高处坠落事故的预防及控制要点 6. 坠落防护基本知识
2
一、定义
• 登高作业包括建筑登高架设作业、安装维修登高架设作业、 高处悬挂作业等操作项目。
• 高处作业。凡在坠落高度基准面2m以上(含2m)有可能坠落 的高处进行的作业,均称为高处作业。
连接件必须同悬挂点相配套并 足够结实以承受意外坠落的冲 击。
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坠落防护系统
• 身体支撑系统(安 全带)
•当坠落发生时身体支撑系统必 须要将高空作业工人支撑住,以 使人员不受伤害或脱落。 •身体支撑系统必须有至少一个 连接点,身体支撑系统的选择必 须同所进行工作相一致,且容易 调整。
29



前部D型环
23
Anchorag e
挂点
工程系统
挂点随工作位置移动
临时挂点
挂点编织带或挂钩
24
挂点选择-- 坠落系数
衡量挂点位置与坠落距离之间关系的参数。 系数0:挂点高于头部 (最佳) 系数1:挂点平行或略高于安全带的后部固定点 (较佳) 系数2:挂点低于安全带的后部固定点,甚至位于工人脚部。(应避免)

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精读诗篇
一、首联诗人登高所见到了什么?
风、天、猿、渚、沙、鸟。十四字写六种景 ,极为凝练。
风急 天高 猿 啸哀 渚清 沙白 鸟 飞回
漂泊无依 孤独痛苦
意境 悲凉
二、如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的 话,那么,“不尽长江”呢?
应该是时间的无穷,是历史长河的永不停息的 感觉。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 ” 把这联上下两句的意思,联系起来总结一 下,是互相对比着写的,也有衬托,人的生命 越短暂,历史和时间越显得悠久。或者反过来 说,历史和时间越悠久,人的生命就越显得短 暂。“人的生命”,指的是个人的生命。人生 倏忽百年,江山万古长青。
颈联 是全诗的高潮,要提高声调,读得 悲愤。重读
“悲”“常”,描绘长年飘泊之苦;重读 “病”“独”,刻
画老病孤愁,以加重悲苦情绪。基调沉重, 宜缓缓
读出。 尾联 含无限凄凉于言外,应读得更加缓 慢、沉重,
让听者仔细体味诗人此刻百感交集的心态。
整体感知
概括本诗讲述的是什么内容?
从“作客”一词可知,诗人客居他乡,又恰逢 重阳,前两联是登高所见之景,后两联是抒登 高之情。
《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》
板书设计《登 高》
写景 抒情
首联 颔联 颈联 尾联
仰观 云天秋风 俯察 江水洲渚 仰观 无边的落木 俯察 不尽的江水 悲秋作客 多病登台 苦恨霜鬓 新停酒杯
“百年”,就是老年,拖着多病的身体,这样又 是八层愁苦。杜甫一生可谓是命运多舛。
四、尾联中诗人大病初愈,为何还登高饮酒呢?
这是诗人愁苦无法发泄的表现,造成杜甫愁苦 的最根本的原因是什么呢? 是国难,是连年的战乱。“我”极度痛恨,我 已经老了。 繁双鬓:两鬓已斑白。 苦:极度的意思。这样更表现出杜甫的忧国忧 民。杜甫想为国家出力,平定战乱,但是由于 年老多病而不能为国家出力了。是一种忧愤的 心情,心急如焚,才白发丛生,两鬓染霜。。

《登高》ppt课件22张

《登高》ppt课件22张
南宋评论家罗大经认为此联抒 发了杜甫的八大悲愁,逐
“万里”:诗人远离家乡,与亲人音讯隔绝。(远离家乡) “悲秋”:秋季是一个令人伤感的季节,给人一种凄凉之感。 (感时伤怀) “作客”:客居他乡。(漂泊他乡)
悲 “常作客”:客居他乡时间之久,悲上加悲。(漂泊长久)
这两句写了哪些意象,这些意象之间暗含了什么关 系吗?传达了诗人怎样的情思?
无穷大:无边 落木 无穷小:渺小的老者
广阔的时空 渺小的个体
落木vs萧萧 长江滚滚

猿啸
雷霆之力 老儒的无力
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
• 落木——由树及人。看到落叶飘零,想自己已到 生命的晚秋,有生命短暂之感。
• 长江——人生倏忽百年,江山万古长青。“大江 东去,浪淘尽,千古风流人物。”
课后作业: 1.完成下一页PPT上的理解性默写; 2.背诵并默写本诗; 3.结合你对诗歌的理解,以杜甫的身份,将 本诗改写成一首现代诗。(几句都可以)
⒈杜甫在《登高》中发出:“_______,_______。”的感慨, 抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的 衰弱顽强抗争的精神。 ⒉ 杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是: ___________,___________。 ⒊用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是: ___________,___________。 ⒋道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以 排遣的句子是:___________,___________。
“百年”:一辈子,晚年。(人生迟暮) “多病”:百病缠身,病痛对身体的折磨。(疾病缠身) “登台”:之前说过是九月九的习俗。(思念家乡) “独登台”:祈求长寿的竟是孤单一人。(孤苦无依)

登高作业安全培训(共42张PPT)

登高作业安全培训(共42张PPT)

作业前
脚手架搭设要求
1.首先申请工作许可证; 2.脚手架搭设必须在合格人员的监督下进行, 并且由经过培训 合格架子工进行搭设; 3.搭设脚手架前必须把工作场所用警示带围好; 4.脚手架高度与底部最小尺寸之比不应大于4:1, 超过此比
例必须使用斜支撑或于主结构固定;
5.架子工必须使用正确的个人防护用品和工具; 6.严禁把脚手架直接搭设于软土之上, 必须使用基础垫 板;
3.在平坦的屋面或薄弱表面可使用宽木板增大受
力面积,在有坡度的表面使用要做好防滑。

感 谢 阅 读
感 谢 阅 读
5、使用带缓冲的防坠落装置,如全身式安全带和系索。
如果以上防范措施没有实施,不得开始作业。
高处作业管理流程与工具(1)
专项管控---1、人字登梯作业
硬件检查
1.人字梯充分打开锁好限制跨度的拉链
人员确认
1.人员健康(眩晕、高血压等不可登高)
作业前
2.所
有部
件完
好无 松动
2.在
梯子上工作 应携带工具 包
风险识别
目前我们
那些作 业存在高
处坠落



风险识别
管控举措
4.1.管控思路
4.2.管控流程与工具
4.3.专项管控举措
管控思路(1)
目前我们那些作业存在高坠处坠落落防风险护应通过采取消除坠落危害、坠落预防和坠落控制等措施来实现。
不得在脚手架基础及其邻近处进行挖掘作业; 对生锈部位进行除锈防腐处理。
3.在起升下降过程中平台上作业人员不得移动。
4.不得在平台上有人或升起时调整或收起外伸支腿; 5.不得在强风状态下进行室外作业;
6.不得在平台护栏上坐卧、站立或攀援; 7.起升平台下不得站人或堆放杂物;

《登高》ppt课件22张

《登高》ppt课件22张

颔联:
⑥落木萧萧下:落木即落叶。
一叶落而知天下秋!而纷纷飘落的叶子让人感觉似乎所有的树木都进 入了生命的秋季,这肃杀之景不得不使身心交瘁的诗人想到自己的处境, 自己的人生也进入了秋季!由此自然感慨生命的短暂啊!
在动荡的社会中,诗人就像这飘零的落叶,四处漂泊,而黄叶飘落, 落叶归根,可是诗人却在他乡,年老了却没有回乡,这更添了一层悲凉 之情!
2.晚年多病,孤苦无依 “百年”即暮年,此时诗人已经55 岁 “多病”在多年的漂泊生活中,诗 人身患肺病等多种疾病 “登台”即登高;古人登高常在九 月九日重阳节,带上亲朋好友,而 此时诗人却是独自一人!诗人的朋 友高适、救济他的朋友严武等都已 经离开人世,诗人此时孤苦一人漂 泊在外!
诗人仅为自己的身世而悲么? 3.国事艰难,壮志难酬
作业
1、收集杜甫诗歌中的名句,并把它积累起来。 2、选择诗句中你最喜欢的一句,用散文话的语 言描述出诗句的意境,要求不少于150
授课结束!再见!

知人论世,了解杜甫。
杜甫是唐王朝由兴到衰的见证者。
1.年轻的时候,曾有“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志 2.曾有“朝叩富儿门,暮随肥马尘。残羹与冷炙,处处潜悲辛”的10年忍辱和辛酸的经历 3.曾有举家吃草度日,幼儿因饿而夭折的大悲痛 4.一生中最重要的经历就是“安史之乱”,并因之流亡了四年 5.曾有被叛军扣留9个月受尽侮辱的经历 ;曾有从叛军营里逃出,由于直谏而被贬的经 历。 6.晚年,杜甫在成都凭借很难遮风挡雨的一草堂安居,漂泊他乡11年,生活只能靠朋友 的救济 7.58岁时,客死舟中,一生坎坷
⑤鸟飞回:为何是盘旋着的鸟? 可能因为风大,风的猛烈,其实诗人的处境 与在急风中低徊盘旋的鸟是何等的相似啊!
此诗中的鸟是一只还是一群好呢? 都可以:一只鸟正好是诗人的化身;一群,鸟的一群正好反衬诗人的孤单

《登高》ppt课件

《登高》ppt课件

登高
仰观 云天秋风
首联
俯察 江水洲渚
写景
仰观 无边的落木
颔联
俯察 不尽的江水
悲秋作客
颈联
多病登台
抒情
尾联
苦恨霜鬓 新停酒杯
诗歌赏析
如此多的“悲愁”,诗人应怎样排遣呢?
“何以解忧?唯有杜康。”可能借酒浇愁是最好的排遣 方法,何况杜甫也特别爱喝酒。而且此时正值重阳节,按 习俗也应该喝菊花酒,但是却不能再喝了,因为他有严重 的肺病、风痹等多种疾病,不得不因病戒酒。
3、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁) 安史之乱爆发,潼关失守,杜甫把家安置在鄜州,独自去投肃宗,中途为安
史叛军俘获,押到长安。他面对混乱的长安,听到官军一再败退的消息,写成 《月夜》、《春望》、《哀江头》等诗。后来他潜逃到凤翔行在,做左拾遗。由 于忠言直谏,上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军(房琯善慷慨陈词,为典型的 知识分子,但不切实际,与叛军战,采用春秋阵法,结果大败,肃宗问罪。杜甫 始为左拾遗,上疏言房琯无罪,肃宗怒,欲问罪,幸得脱)。其后,他用诗的形 式把他的见闻真实地记录下来,成为他不朽的作品,即“三吏”、“三别”。 “三吏”:为“石壕吏”,“新安吏”,“潼关吏”;“三别”:为“新婚别”, “无家别”,“垂老别”。



字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、 旋律的跌宕起落
知人论世
杜甫,字子美,号少陵野老,是中国
文学史上伟大的现实主义诗人。他的
犹 已 飞风
创作从不同的侧面真实而集中地反映
有 是 雪雨
杜 甫 其
了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史 变迁和社会面貌,因而被誉为“诗 史”。他是我国古典诗歌的集大成者,

《登高》ppt课件

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“落木”更加沉重,给人以干枯之感,无边落叶 营造悲凉氛围,联想诗人飘零身世、颠沛流离的 生活。
思考 赏析“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
从空间上写“悲”。 从时间上写“悲”。
思考
赏析“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。
“悲”字含有八层。
1、离乡万里。 2、时值悲秋。 3、作客他乡 4、长久漂泊
登高
杜甫人物 简介
杜甫 712年-770年
字子美,自号少陵野老,世称“杜 工部”,河南巩县人。唐代伟大的现实 主义诗人,被世人尊称“诗圣”,与李 白合称“李杜”。其诗显示了唐代由盛 转衰的历史巨变,被称为“诗史”。 代表作品有“三吏”(《新安吏》《潼 关吏》《石壕吏》)、“三别”(《新 婚别》《垂老别》《无家别》)等。
解题

诗题一作《九日登高》。古代农 历九月九日有登高习俗。选自《 杜诗详注》。作于唐代宗大历二 高 年(767)秋天的重阳节。
初读
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
结合注释, 想象画面。
“无边”“不尽”放大了落叶和江流的阵势。 “萧萧”“滚滚”加快了树叶飘落,江水流 动的速度。
思考 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中的“落木”“长江” 写出了怎样的景象?
“落木”生命的短暂,“长江”时间的无穷。 对比。
表达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。
思考
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。中的“落木”能否改 成“落叶”?
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
理解性默写
《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的诗句是?

杜甫《登高》课件PPT

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2、鉴赏颔联
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 “艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯” “艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”
颔联写了几种景物? 小洲水清沙白,鸟儿飞舞盘旋。
落木萧萧下----------生命短暂 文有文眼,诗有诗眼,你认为选择哪个词,最能体现诗意? 既雄浑高远,又肃杀凄凉 诗人由内心伤悲到登高遣悲,由登高遣悲到触景生悲,由触景生悲到想要借酒消悲,由借酒消悲到因病新停酒杯而无处消悲。
两种景物:落木、长江。 常作客,久旅(长期漂泊)也;
无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 1、背诵并默写这首诗。 落木萧萧下----------生命短暂
无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 颔联运用了什么表现手法?表达了作者怎样情感?
落木萧萧下----------生命短暂 不尽长江---------- 永世长存 对比 反衬
常年做客他乡的羁旅之愁;
晚年多病缠身的孤独之感;
战争带来的国难家愁;
白发日渐增多而壮志未酬之虑。 诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时伟大 情操的诗人形象。
板书
仰望 云天秋风
写 首联 俯视 江水渚洲
哀婉孤独

无边落叶 状悲之广
颔联
沉郁高昂

不尽江水 言悲之多
悲秋作客
抒 颈联 多病登台
愁苦沉痛
情 尾联 苦恨霜鬓
揣摩意象,体会意境
首 联 分 析
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。
使人听到它 的叫声非常 悲凉。
使人感到非常 冷。既有身体 的,又有心灵 的。更主要是 心的。
既雄浑高远,又肃 杀凄凉
这不是一只快乐 的鸟,是一只孤 独痛苦的鸟。
显得天底下的 人很渺小,很 孤单。
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架离墙面过宽应加设安全防护;实行脚手架搭设验收和使
用检查制度,发现问题及时处. 理。
7
• (3)悬空高处作业坠落事故的预防、控制要点:加强施 工计划和各施工单位、各工种配合,尽量利用脚手架等安 全设施,避免或减少悬空高处作业;操作人员要加倍小心 避免用力过猛,身体失稳;悬空高处作业人员必须穿软底 防滑鞋,同时要正确使用安全带;身体有病或疲劳过度、 精神不振等不宜从事悬空高处作业。 (4)屋面檐口坠落事故的预防、控制要点:在屋面上作 业人员应穿软底防滑鞋;屋面坡度大于25°应采取防滑措 施;在屋面作业不能背向檐口移动;使用外脚步手架工程 施工,外排立杆要高出檐口1.2m,并挂好安全网,檐口外 架要铺满脚手板;没有使用外脚手架工程施工时,应在屋 檐下方设安全网。
.
1
目录
1. 定义 2. 高处作业的级别 3. 常见的登高工具 4. 高处坠落类型 5. 高处坠落事故的预防及控制要点 6. 坠落防护基本知识
.
2
一、定义
• 登高作业包括建筑登高架设作业、安装维修登高架设作业、 高处悬挂作业等操作项目。
• 高处作业。凡在坠落高度基准面2m以上(含2m)有可能坠落 的高处进行的作业,均称为高处作业。
• 建筑登高架设作业。指搭设为建筑施工作业用的脚手架 与非建筑施工的作业。
• 安装维修登高架设作业。从事安装维修的登高、高处架 设的操作。
• 高处悬挂作业。作业人员需利用在建筑物上设置的悬挂机 构及其专门搭设的架体,沿建筑物升降进行的一种作业。
.
3
二、高处作业的级别
• 高处作业高度在2--5m时,称为一级高处作业 • 高处作业高度在5m以上至15m时,称为二级高处作业 • 高处作业高度在15m以上至30m时,称为三级高处作业 • 高处作业高度在30m以上时,称为特级高处作业
.
11
• (5)要按规定要求设置安全网,凡4m以上建筑施工工程, 在建筑的首层要设一道3~6m宽的安全网。如果高层施工 时,首层安全网以上每隔四层还要支一道3m宽的固定安全 网。如果施工层采用立网做防护时,应保证立网高出建筑 物1m以上,而且立网要搭接严密。并要保证规格质量,使 用安全可靠。 (6)使用高凳和梯子时,单梯只许上1人操作,支设角度 以60°~70°为宜,梯子下脚要采取防滑措施,支设人字 梯时,两梯夹角应保持40°,同时两梯要牢固,移动梯子 时梯子上不准站人。使用高凳时,单凳只准站1人,双凳 支开后,两凳间距不得超过3m。如使用较高的梯子和高凳 时,还应根据需要采取相应的安全措施。
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6
五、高处坠落事故的预防、控制要点
• 1、高处坠落事故的具体预防、控制
• 依据不同类型高处坠落事故的具体原因,有针对性的提出
了对每类高处坠落事故进行具体预防、控制要点。例如:
(1)洞口坠落事故的预防、控制要点:预防留口、通道
口、楼梯口、电梯口、上料平台口等都必须设有牢固、有
效的安全防护设施(盖板、围栏、安全网);洞口防护设
.
4
三、常见的登高作业的工具
.
5
四、高处坠落类型
• 高处坠落事故大体分为以下九种类型:洞口坠落(预留口、 通道口、楼梯口、电梯口、阳台口坠落等);脚手架上坠 落;悬空高处作业坠落;石棉瓦等轻型局面坠落;拆除工 程中发生的坠落;登高过程中坠落;梯子上作业坠落;屋 面作业坠落;其它高处作业坠落(铁塔上、电杆上、设备 上、构架上、树上、以及其它各种物体上坠落等)。
施如有损坏必须及时修缮;洞口防护设施严禁擅自移位、
拆除;在洞口旁操作要小心,不应背朝洞口作业;不要在
洞口旁休息、打闹或跨越洞口及从洞口盖板上行走;同时
洞口还必须挂设醒目的警示标志等。
(2)脚手架上坠落事故的预防、控制要点:要按规定搭
设脚手架、铺平脚手板,不准有探头板;防护栏杆要绑扎
牢固,挂好安全网;脚手架载荷不得超过270kg/m2;脚手
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• 2、高处坠落事故的综合预防、控制
• (1)对从事高处作业人员要坚持开展经常性安全宣传教 育和安全技术培训,使其认识掌握高处坠落事故规律和事 故危害,牢固树立安全思想和具有预防、控制事故能力, 并要做到严格执行安全法规,当发现自身或他人有违章作 业的异常行为,或发现与高处作业相关的物体和防护措施 有异常状态时,要及时加以改变使之达到安全要求,从而 为预防、控制高处坠落事故发生。 (2)高处作业人员的身体条件要符合安全要求。如,不 准患有高血压病、心脏病、贫血、癫痫病等不适合高处作 业的人员从事高处作业;对疲劳过度、精神不振和思想情 绪低落人员要停止高处作业;严禁酒后从事高处作业。
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• (7)在没有可靠的防护设施时,高处作业必须系安全带, 否则不准在高处作业。同时安全带的质量必须达到使用安 全要求,并要做到高挂低用。 (8)登高作业前,必须检查脚踏物是否安全可靠,如脚 踏物是否有承重能力;木电杆的根部是否腐烂。严禁在石 棉瓦,刨花板、三合板顶棚上行走。 (9)不准在六级强风或大雨、雪、雾天气从事露天高处 作业。另外,还必须做好高处作业过程中的安全检查,如 发现人的异常行为、物的异常状态,要及时加以排除,使 之达到安全要求,从而控制高处坠落事故的个人着装要符合安全要求。如,根 据实际需要配备安全帽、安全带和有关劳动保护用品;不 准穿高跟鞋、拖鞋或赤脚作业;如果是悬空高处作业要穿 软底防滑鞋。不准攀爬脚手架或乘运料井字架吊篮上下, 也不准从高处跳上跳下。 (4)要按规定要求支搭各种脚手架。如,架子高度达到 3m以上时,每层要绑两道护身栏,设一道档脚板,脚手板 要铺严,板头、排木要绑牢,不准留探头板。 使用桥式脚手架时,要特别注意桥桩与墙体是否拉顶 牢固、周正。升桥降桥时,均要挂好保险绳,并保持桥两 端升降同步。升降桥架的工人,要将安全带挂在桥架的立 柱上。升桥的吊索工具均要符合设计标准和安全规程的规 定。
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• 使用吊篮架子和挂架子时,其吊索具必须牢靠。吊篮架子 在使用时,还要挂好保险绳或安全卡具。升降吊篮时,保 险绳要随升降调整,不得摘除。吊篮架子与挂架子的两侧 面和外侧均要用网封严。吊篮顶要设头网或护头棚,吊篮 里侧要绑一道护身栏,并设档脚板。 提升桥式架、吊篮用的倒链和手板葫芦必须经过技术部门 鉴定合格后方可使用。倒链最少应用2t的,手板葫芦最少 应用3t的,承重钢丝绳和保险绳应用直径为12.5mm以上的 钢丝绳。另外使插口架、吊篮和桥式架子时,严禁超负荷。
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