2020年小班教育随笔大全《你真的了解你的孩子》
幼儿园教师小班教育随笔读懂孩子的心
幼儿园教师小班教育随笔读懂孩子的心幼儿园教师是一份充满挑战和责任的工作，尤其是在小班教育方面。
小班教育的特殊性质要求教师不仅要具备扎实的教育和教学基础、敏锐的观察力，还需要具备较高的情感智商，善于读懂孩子的心理需求，实现“以人为本”的教育模式。
幼儿园教师需要实现的首要目标是照顾好孩子的身体健康和安全。
相较于其他年级的学生，小班幼儿的自我保护能力较弱，容易受到伤害和感染病菌。
因此，教师需要对幼儿园环境进行安全管理，保持环境的整洁卫生，全力保护孩子的身体健康。
同时，教师还应该与家长紧密合作，及时获取孩子的身体状况和健康情况，做相应的处理和及时沟通。
小班幼儿在身体发育的同时，其心理方面的需求也十分重要。
教师应该了解小班幼儿的成长阶段，了解他们的兴趣爱好、喜好和个性特长，关注孩子的情感变化和日常生活，尊重孩子的想法和意见，给予他们独立的自主空间，逐渐培养孩子的自我意识和自我管理能力。
在此基础上，教师还应该注重培养幼儿的社交能力，帮助他们与同龄人进行交往和沟通，并且在交流中教育和引导他们，以健康的心态和积极的态度面对人生的挑战。
管理小班幼儿在教育过程中，教师需要细心观察和了解孩子的心理需求。
孩子的行为和言语往往是其真实心理的反映，不同孩子的表现也各不相同。
因此，幼儿园教师需要特别敏感地捕捉这些信息，了解孩子的心理动态和情感状态，以便及时地给出正确的引导和帮助。
在教育过程中，教师应该加强呵护和关爱，在细节处多加留意，努力让孩子感受到安全和温暖，增加孩子对教师的信任和依赖程度，激发其积极的学习和探索欲望。
在小班教育中，教师的思维方式和教育理念也至关重要。
幼儿园教师需要将小班课程的理念从统一性讲述转向强调个别化、个体化的教育模式。
教师需要有能力制定适合不同孩子需求和特点的教育计划，注重具体问题的具体处理，为孩子提供更多的实践机会和丰富的体验活动，帮助孩子在学习中获得尽可能多的成长和自我认知。
在个体差异方面，教师应该多与家长沟通，了解孩子的家庭环境和育儿方式，了解孩子的性格和兴趣，以此为基础，推动教育模式的更新和优化，为孩子的成长提供更好的支持和帮助。
幼儿园小班教师教育随笔(通用30篇)
幼儿园小班教师教育随笔（通用30篇）幼儿园小班老师教育随笔1随着区角活动的开展，我们班的益智区受到了孩子们的欢迎，同一种益智玩具孩子们能用不同的方法来玩，会在玩的过程互相学习，看谁的方法更好，就拿拼图来说吧。
拼图是益智玩具的一种，具有开发智力，训练手眼协调的能力，在培养孩子们的专注力和坚持力方面有明显的效果。
孩子们刚开始接触拼图时不知怎么玩，也没什么兴趣，摆弄一会儿就放一边了。
于是，我就参与孩子们的活动之中，和班上的几个孩子一起拼，教他们玩拼图的方法，通过与孩子们一起玩，孩子们会玩了，对拼图也有了肯定的兴趣。
有意思的是，孩子们玩着玩着也有了自己玩拼图的方法，鹏宇玩时，先把拼图从底板上全部取出放在桌子上，然后，先找出四个角的.拼图位置，再依次把每一块拼图准确无误的嵚入，姿艺呢，对拼图不是很熟悉，便对着拼图的图从一个角开始，慢慢拼好。
有的孩子的确是拼不起来了，便找其他小伙伴来帮忙。
总之，孩子们有孩子们的办法，看到孩子们这么喜爱玩，每个人又有自己的方法，这使我认识到拼图活动很适合幼儿操作探究，但需要我们老师要用心观察多多引导。
同时，也使我进一步认识了区角活动的好处，区角活动很有利于我们老师去细心观察每个孩子，发觉孩子之间的差异，进行个别指导。
也进一步让我坚信，观察是教育的先导，只有充分观察了解孩子，教育指导才能更有针对性，也才有可能真正适应和满意孩子的发展需要。
幼儿园小班老师教育随笔211月23日的第一场雪，孩子们中午起床后兴奋无比，为了满意孩子们的奇怪心，开门看雪吧！雪花稀稀拉拉飘落下来，孩子们轻轻的说落在衣服上、落在老师的头发上、好好看，孩子们唯恐惊扰这期盼两年的雪花，不敢到处跑、不敢触摸，放学时雪花停了，孩子们失望了！好惋惜啊…今天孩子们来到教室就迫不及待的告诉我下雪啦！可以打雪仗吗？可以堆雪人吗？可以做雪球吗？很多个可以…为满意孩子们的需求，我们穿好衣服出去和雪花亲热接触啦喽！孩子们满脸的笑容，兴奋的尖叫声，这一刻我也是欣慰的，孩子们的`要求很简洁，痛痛快快玩起来吧！爱玩是孩子们成长过程中不可缺少的，请给我们孩子充足的时间玩耍，不要错过童年时间！通过孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩，以此来让孩子同雪做一次近距离的接触，来满意幼儿的奇怪心及探究的愿望，也让幼儿在玩雪的过程中了解雪是冰冰凉凉的，雪不仅能堆成雪人还能攥成雪馒头玩打雪仗，走在上面还会发出咯吱咯吱的声音。
小学老师教育随笔走进孩子内心真正了解孩子
小学老师教育随笔走进孩子内心真正了解孩子小学老师教育随笔走进孩子内心真正了解孩子在日常学习、工作生活中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
经典的随笔都有哪些？以下是店铺帮大家整理的小学老师教育随笔走进孩子内心真正了解孩子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生其实是很善良的，我好像是越来越喜欢学生了。
今天课间时我的去年的一名学生来办公室找我，一进办公室就满脸灿烂的笑容，随着一声熟悉的“报告”声传来我就知道是雪梦来了，其实也没什么事，就是和我简单的说了几句，从她的言语中我体会到了我在她心目中重要的地位，作为一名老师我感受到了阵阵暖意。
突然想到了雪梦在QQ上发给我的那段话，分享给大家，至今看来都会眼框湿湿的。
名字是《我的老师》“我的老师长得很好看，但同学们都很喜欢他，我也不例外，他的衣着非常朴素，对学生非常好，常常和学生们有说有笑的走在校园里，他非常喜欢笑，笑起来十分好看，他常常不讲课时就让我们听歌或者看电影，因此我们都很喜欢他的课。
他会让学生有不会的去问他，他几乎每晚都到很晚才睡，但从没跟学生抱怨过。
这就是我的老师，一个无私的老师，一个可以和学生做朋友的老师，同时他也是一个阳光女孩，也是我的好朋友，他是我最喜欢的老师，他的名字叫，一个走入我心的名字，我永远也不会忘。
老师我永远记着你！”现在又重新读来觉得孩子的心是如此的容易满足。
雪梦其实是个可怜的孩子，家庭的不幸使她过早的成熟起来，在乡村这样的地方，在乡村这样的学校，为了保护自己她变得有一点点暴力，但平时她在我的眼中却是那么可爱。
在过去的一年中我都在尽自己最大的.努力帮助她进步，她特别聪明，也许在那些领导眼里她是那么疯的女孩，可当真正的走到了她的内心就会知道这个孩子需要的不是训斥，她是那么的需要呵护和关爱！作为一名班主任我会慢慢的走进孩子的内心，静静的品读孩子纯净的世界！关爱孩子，关注他们的内心，做孩子的倾听者！。
幼儿园小班教师教育随笔（精选10篇）
幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇）幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇） 想必⽼师都会写下东西吧！下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园⼩班教师教育随笔1 ⼩班有个孩⼦叫刘航宇，⼀⼊园就表现出了与众不同的调⽪，他的嘴巴⼏乎不⽤，(活动课⽼师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平时也不和⼩朋友交流;⽽⼿的⽤处却表现地尤为突出，在园的时间⼏乎没⼀刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个⼀锤，把班级搞的“告状声不断”，怎么办呢?静下⼼来之后，我找他的家长谈了谈，了解了⼀下孩⼦在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩⼦在园的表现。
告诉他孩⼦出现的交往上的困难，希望家长配合幼⼉园⼯作，每天问问孩⼦在园交了⼏个新朋友及学的内容等。
我⾛到孩⼦旁边蹲下⾝⼦边抚摸他的头边轻轻地告诉他：“航宇，⽼师和你是最好的朋友，⽼师也知道你很想和⼩朋友玩，你不明⽩⼩朋友为什么总告你状是不是，⽼师告诉你个让⼩朋友喜欢你的法宝，好不好”孩⼦郑重的点了点头。
“学会⽤嘴说话”，不要⽤“⼿’说话。
孩⼦莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩⼦解释道：“你想⼲什么事情的时候，要⽤嘴巴说出来，不能⽤⼩⼿，⼩⼿是⽤来做好事的，不是落在⼩朋友⾝上的，如果你是⼩朋友你会喜欢和⽤⼿说话的⼩朋友玩吗?”孩⼦恍然⼤悟的点了点头。
接下来的⽇⼦，孩⼦明显的变化了。
班⾥的告状声也没有了。
幼⼉园⼩班教师教育随笔2 为了让⼩班的孩⼦尽快适应幼⼉园⽣活，减少和家⼈的分离焦虑，利⽤最短的时间和⽼师⼩朋友建⽴起感情，每天⼊园时我总会开展“抱抱新朋友”活动，我总是微笑着蹲下⾝⼦，说：“XXX，你是⽼师的新朋友，来，抱抱新朋友”，没想到，这个活动的效果⾮常的显著，⼏天之后，孩⼦就都能快快⾬涵的⼊园了，并且⼀⼊园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的⽼师新朋友”，快乐之声充斥在幼⼉园的每个⾓落。
接下来我⼜利⽤各种活动在⼩朋友之间开展“抱抱新朋友”活动，让孩⼦之间尽快的熟悉，充分建⽴起感情，功夫不负有⼼⼈，我们都成了最好的朋友。
小班幼儿园教师教育随笔(七篇)
小班幼儿园教师教育随笔(七篇)第一篇：认识和了解幼儿幼儿教育是一个非常细致和耐心的工作，而这份工作的核心就在于了解和认识幼儿。
首先，幼儿的身体和心理发育与成人有很大差别。
幼儿的认知和思维能力尚未完全发展，他们的情感和心境也很容易受到外界的影响。
因此，在日常教学活动中，我们需要关注幼儿的身体和心理状态，及时调整教学方法和内容，以更好地满足他们的需求。
其次，幼儿的兴趣爱好和特长需要被发现和培养。
幼儿有着非常丰富的天性，比如绘画、音乐、舞蹈等。
而这些兴趣和特长，往往在幼儿园教育中才能得以发现和培养。
因此，一位好的幼儿园教师需要耐心细致地观察每个幼儿的兴趣和特长，并通过丰富多彩的活动，激发他们的学习热情和兴趣。
最后，一个关键的点就是与家长充分沟通。
幼儿的教育不仅限于幼儿园，家长的支持和配合同样是非常重要的。
幼儿园教师应当与家长充分沟通，了解家庭背景和家长的教育理念，及时反馈幼儿在幼儿园中的表现和成长情况，共同合作，为幼儿的成长和发展助一臂之力。
第二篇：创建和谐的班级氛围班级氛围是影响幼儿教育和学习效果的一个重要因素。
在幼儿园教学中，一个和谐、积极向上的班级氛围可以极大地提高幼儿的学习兴趣和主动性。
首先，一个和谐的班级需要具备良好的组织协调和沟通能力。
一个班级的教育工作需要充分协作和配合，各位教师之间需要相互协调和沟通，共同制定教育计划，安排各项教育活动，以确保教育工作顺利开展。
其次，创造积极向上的学习氛围。
在班级教学中，教师需要教育幼儿学习上的重要性和意义，建立正确的学习态度和方法，并及时表扬和认可他们的学习成果和进步，激励他们的学习热情和主动性。
最后，班级管理需要符合幼儿的特点和需求。
在班级管理方面，教师需要细心、耐心、宽容、严格地对待幼儿，制定规范的班级管理制度和规范化的教育教学流程，确保教育工作顺利开展。
第三篇：生活教育和情感教育幼儿园不仅仅是一所学校，更是孩子们生活的地方，因此，生活教育和情感教育在其中有着非常重要的地位。
2020年孩子,其实我懂你的心教育随笔
孩子,其实我懂你的心教育随笔期中考试结束这一天，正赶上过双休，上午放学后，要常规性的安排孩子们回家等事宜。
当孩子们听到班主任没布置一点儿作业，老师安排他们双休要注意的安全以及“吃好，玩好，睡好”后，班里的孩子们从一开始的安静，转而进行戏剧性的转变，当老师口中“放学“一词刚刚脱口，孩子们就像出笼的鸟儿一般，冲出教室，飞快来到走廊排队回家。
正要冲出班级门口的当儿，一些孩子们手和口结合，一边甩着“飞吻“动作，一边大叫“老师，ILOVEYOU！”“老师，ILOVEYOU！”接着是群起效应，其他孩子也随之“老师，ILOVEYOU”起来，我不知如何是好，慌忙中只祝福他们星期天愉快！“老师，谢谢您！谢谢您！”“老师，我们也祝您星期天快乐！”“老师，再见！”“老师，再见！”一些孩子向我挥着小手，挎着书包在走廊里热烈地排队，一点儿也不想安静下来，这不布置作业的轰动效应还真的不小哎。
当我意识到数学老师是否需要布置作业时，便让整队大队长去办公室问一下老师，结果也令孩子们满意十分：数学老师也没布置作业。
霎时，一阵欢呼的声音再次响彻在校园上空，再次热烈起来，再次响应起来，“老师太伟大了……”我想，孩子们之所以这样表现，是因为自期中考试前一周甚或前两周以来，考前的复习工作已就开始了。
对于半学期学过的知识点，经过系统性的复习，大都已经掌握得比较好。
现在孩子们一度的紧张的复习状态开始缓解了，孩子们的心里慢慢的朝着放松的方向发展，紧绷的神经已经开始放松下来，只等“蓄势待发”的考试到来了，因此心情也格外的好。
再者：自己不也曾为孩子，从小学一年一年的走过来的吗？自己曾经也是多么的渴望多些再多些的时间来玩耍吗？站在孩子的角度想一想，便不会嫌孩子们的举动不符合常理，便会去逐渐的理解孩子们的心理需求，自然的更不会去责怪孩子们这有些“大胆”甚至“怪异”的举动了。
原来，教育也是要求教师换位站在小孩子们的立场上考虑事情，教师有时也要变成小孩子啊。
幼儿园小班教师教育随笔精选10篇
幼儿园小班教师教育随笔精选10篇幼儿园旧称蒙养园、稚嫩园。
依据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和（教育）的机构。
以下是我预备的幼儿园小班老师教育（随笔）（范文），欢迎借鉴学习。
幼儿园小班老师教育随笔篇1每个班级都有几个胆小、怕生、言语不多的小伴侣，共性是小班的孩子。
我们班的元元就属于这一类的。
为了培育孩子的表现欲望和增大他们的胆识。
我们通常利用空闲时间，让孩子们自由发挥上来念儿歌、背（故事）、（唱歌）等。
但是每次让他上来表演节目，总是怯怯生生的，而且说话声音都很小。
他内向的共性使其在活动中也不敢言语，而且一向担当听众的主角，所以家长都非常焦急要求我们想点方法。
作为老师我觉得我们有必要改善这样孩子的状况，让她们多一份自信。
幼儿园是一个很好的群众教养环境，具有非常强的教育功能，对孩子会产生极大的影响。
但是对于胆小的孩子来说，应对群众的关注要有一个适应过程，直接应对大群众，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最初的害怕转为惧怕，要彻底转变他们需要一个过程。
在我教育害怕孩子之时，我会在他们最初介入群众活动的过程中，给她们一个缓冲的时候，不直接强迫和要求她们，而是先让他们有个对活动的适应过程，这样他们就不会产生怯懦的心里;比如在玩“找友”时，我会多去找他们几次，用信任的目光看着她们，用亲切的语言与其沟通，用暖和的手握住他们，这样让其多一份胆识，少一份对他的惧怕;孩子与孩子是最真诚的交往，而且更能转变一切，我会充分利用这个关系来帮忙她们。
当在玩“娃娃家”时，我会叫几个比较活跃的小伴侣与她们一组，构成一个强带弱的阵势，让能说会道的孩子们带动他门，多与他们沟通、嬉戏，并让他们充当主角，发挥其主导地位。
虽然这只是一些小计策，但是本期下来，的确她俩的这种性格转变了许多，而且说话声音也大了，家长很感谢。
也看到了他们的进步。
对待他们我们要更加有急躁多给他们一些鼓舞。
当然这些也离不开家长与我们的协作。
幼儿园教师小班教育随笔《读懂孩子的心》
幼儿园教师小班教育随笔《读懂孩子的心》
我班内有一个可爱的小男孩刘启冰，他天资聪颖，思维活跃，学习认真，极得老师的喜爱，但是他却不喜欢上幼儿园，每天都哭闹着不肯进幼儿园，为此，我感到深深的困惑和担心。
于是，针对这个问题，我和孩子家长进行了及时的沟通，了解到孩子在家时一谈到在幼儿园要午睡就委屈的直哭，这会不会是孩子不喜欢上幼儿园的问题所在呢为了帮助孩子更好的适应幼儿园生活，每到午睡时，我便主动和孩子聊天，耐心听他说话，给他讲故事，说笑话，直到他有了困意才让他入睡，渐渐地，孩子的情绪有了明显的变化。
孩子的家长反映说，因为孩子中午休息好了，孩子下午特别有精神，晚饭也肯好好吃了，不像以前那样嚷着要睡觉了。
而且，不用费劲督促他上幼儿园了。
孩子有了进步就要进行必要的表扬鼓励，于是，利用班会，我好好表扬了刘启冰一番，孩子开心的笑了。
经过一段时间的观察，孩子养成了午睡的好习惯，从不愿意上幼儿园到愿意上幼儿园再到喜欢上幼儿园并能和老师小朋友开心的问好，孩子有了这样的进步我感到十分欣慰!
1。
小班教育随笔在活动中了解孩子
小班教育随笔在活动中了解孩子小班教育随笔在活动中了解孩子小班教育是幼儿园阶段的重要阶段，小班教育的主要任务是为孩子提供一个良好的学习环境，并帮助孩子逐步适应集体生活和学习。
在小班教育中，了解孩子的情况是非常重要的，而在活动中观察孩子则是了解孩子的一种重要方法。
在幼儿园中，活动是孩子们最喜欢的事情。
在活动中观察孩子，不仅可以了解孩子的能力和情况，同时也能够激发孩子的兴趣和参与度。
而且，在活动中了解孩子也是一种非常有效的教学方法。
首先，在活动中，可以观察孩子的表现和行为举止。
比如，在游戏中可以看到孩子的动作、表情、语言和交流方式等。
通过观察，可以判断孩子的性格特点、情感、行为习惯及其它方面的情况。
比如，在表演活动中，孩子可以通过表演来表现自己的内心情感，特别是在生活中表达不出来的情感，这样既可以促进孩子感情的发展，又可以描绘出孩子的性格和内心世界。
其次，在活动中可以了解孩子的能力水平。
比如，在活动中可以观察孩子的动手能力、经验和智力，这种观察方法非常直观和实际。
比如，在美术活动中，孩子可以自由地发挥想象和创造力，挑选自己喜爱的画笔、颜料和纸张，自由创作出自己独特的作品。
通过观察，可以了解孩子的艺术感受和创造力，同时也可以了解孩子的智力和动手能力。
对于孩子来说，在美术活动中可以激发孩子的创造力和想象力，促进孩子的认知和思维发展。
再次，在活动中可以了解孩子的兴趣和爱好。
比如，孩子可以跟随自己的兴趣去选择参加各种不同的活动，个人兴趣和爱好会在各种各样的活动中得到体现。
比如，在游戏活动中，孩子可以选择自己喜欢的玩具，快乐地游戏，通过与别的孩子玩耍和交流，从中培养出自己的兴趣和爱好。
此类活动往往能够激发孩子的自信和自豪感，同时也帮助孩子更好地适应和融入当前的学习环境。
最后，在活动中可以了解孩子自我认知的情况。
对于孩子来说，他们的自我认知水平还比较薄弱，需要我们及时的观察和了解受到哪些动机和情感影响。
在活动中，可以让孩子明白自己行为的真正意义和影响，并深入了解自己的感受和反应，有助于孩子的自我认知水平的提高。
幼儿园教育随笔小班
幼儿园教育随笔小班作为一位幼儿园教师，我有幸参与了小班的教育工作。
小班是幼儿园教育中一个重要的环节，它是幼儿从家庭走向学校的过渡阶段。
在小班里，我们既要关注幼儿的身体健康和安全，也要注重他们的认知、情感和社会发展。
下面我将分享一些我在小班教育中的经验和感悟。
首先，小班的教育工作需要注重幼儿的身体健康和安全。
幼儿是宝贝，他们的身体需要得到保护和照顾。
在小班里，我们不仅要确保幼儿的饮食安全和卫生习惯，还要给予他们充足的休息时间。
我们每天会安排午休时间，让幼儿有足够的时间休息。
此外，我们会定期检查幼儿的身体状况，如视力、听力等，以及进行常规的体检，确保他们的身体发育正常。
其次，小班的教育工作要注重幼儿的认知发展。
幼儿正处于探索世界的阶段，他们对周围的事物充满好奇。
在小班里，我们会通过游戏、活动和绘本等方式，引导幼儿主动探索和学习。
例如，我们会组织一些科学实验活动，让幼儿亲身参与其中，感受科学的奥妙。
同时，我们也会布置一些简单的家庭作业，让幼儿在家和家长一起完成，培养他们的学习习惯和自主学习能力。
第三，小班的教育工作要注重幼儿的情感发展。
幼儿正处于情感发展的关键期，他们的情绪世界十分丰富。
在小班里，我们会尊重幼儿的情感表达，并给予他们充分的关爱和支持。
例如，当幼儿面临分离焦虑时，我们会采取温暖的陪伴和安慰，帮助他们渡过难关。
同时，我们也会鼓励幼儿与同伴之间的互动，培养他们的社交能力和合作精神。
最后，小班的教育工作要注重幼儿的社会发展。
幼儿正处于与他人相处的阶段，他们需要学会与他人协作和分享。
在小班里，我们会创设各种情境和活动，让幼儿有机会与同伴互动和合作。
例如，我们会组织团队游戏，让幼儿在游戏中学会团队合作和分享的重要性。
同时，我们还会定期举办亲子活动，邀请家长参与其中，促进家庭与学校的紧密联系。
总之，小班是幼儿园教育中一个重要的阶段，它关乎幼儿的身心发展和未来的学习能力。
在小班的教育工作中，我们要注重幼儿的身体健康和安全，关注他们的认知、情感和社会发展。
小班幼儿的教育随笔
小班幼儿的教育随笔作为一位小班幼儿的教育者，我深刻地意识到幼儿教育的重要性和挑战。
幼儿阶段是孩子们最关键的成长时期，他们的身心发展和学习能力正在迅速发展。
因此，我相信在这个阶段提供给他们良好的教育和关心至关重要。
首先，我认为幼儿教育应该是以幼儿为中心的。
每一个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、需求和学习方式。
作为教育者，我们应该尊重每一个孩子的个性和特点，为他们提供个性化的学习机会和支持。
我会密切观察每一个孩子的兴趣爱好和学习发展，根据他们的需求调整教学内容和方法。
其次，我认为幼儿教育应该是全面发展的。
幼儿阶段是孩子们发展各个方面的关键时期，包括认知、语言、社交、情感和运动等。
因此，我会设计多样化的教学活动，旨在促进他们在各个方面的发展。
例如，通过游戏和互动活动，我可以匡助幼儿发展他们的社交技能和情感表达能力。
通过故事和绘本阅读，我可以匡助他们发展语言和认知能力。
通过户外活动和体育运动，我可以匡助他们发展运动技能和身体协调能力。
此外，我认为幼儿教育应该是积极参预的。
幼儿学习最好的方式是通过亲身经历和实践。
因此，我会鼓励幼儿积极参预各种学习活动，例如实地考察、手工制作和角色扮演等。
我会提供一个积极、支持和鼓励的学习环境，让幼儿敢于尝试和表达自己的想法。
我相信通过积极参预，幼儿可以更好地理解和应用所学的知识。
最后，我认为幼儿教育应该是与家庭合作的。
家庭是孩子们最重要的教育火伴，他们对孩子的成长和教育起着至关重要的作用。
因此，我会与家长建立良好的沟通和合作关系，分享孩子的学习发展和需要。
我会鼓励家长参预到幼儿教育中，提供家庭作业和学习支持。
通过与家庭的合作，我相信我们可以共同为孩子的成长和发展做出贡献。
总之，小班幼儿的教育是一项重要而有挑战性的工作。
作为教育者，我将以幼儿为中心，全面发展，积极参预和与家庭合作的原则来指导我的教育实践。
我希翼通过我的努力，能够为每一个幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
2020年大班老师教育随笔《了解孩子的心思》
大班老师教育随笔《了解孩子的心思》予予是我们班最小的一个孩子，一到午睡时间他就成了让我们最头大的人。
为了避免他打扰别的孩子休息，我们把他安排在了教室靠墙的位置，这样也方便我们安抚他睡觉。
但即便如此，每天的午睡还是像一场战役。
予予是个很可爱的孩子，经常会在老师巡视别的孩子午睡时，在被子下偷偷地瞄着老师，和老师做游戏;或者遮住脸用脚拦住老师的路等等。
我们曾试着不去理他，但时间如果稍稍长一点，他就会从床上爬起来，做各种动作，发出各种声音，影响周围的孩子入睡。
我们也曾试着告诉他，如果不好好睡觉就把他送到另一个班级，他会很委屈地哭着说“不要，不要”，同时答应好好睡觉，但也是好景不长。
同时，考虑到这样做会伤害孩子的自尊心，对孩子心理的发展不利，我们最终还是放弃了。
非常偶然的一次机会，在巡视孩子睡觉时，予予又用腿拦住我。
我蹲在他的床边说：“予予，把脚并齐，手放好，好不好?”他照做了。
我顺势将我手上的纸巾放在了他的手上，说：“予予，老师将纸巾放在你的手上，你能帮老师保存好，不让它掉下来吗?”他点点头。
“那我们拉拉钩，说话要算数哦。
”等我回来再去看他时，纸巾已经滑到了旁边，而他也已经睡着了。
接下来的两三天，我在十二点半左右继续用毛巾、他自己剪的红心等去和他做类似的游戏。
他渐渐能够午睡了，虽然每次睡眠时间都不是很长，但相对于以往而言，是一个很大的进步。
这件事情让我思考了很多，记得卢梭在《爱弥儿》里曾经这样说过：“采取规规矩矩的教育方法，老师发号施令，以为这样就可以管住孩子;然而实际上是孩子在管老师。
”就像予予的午睡一样，之前我们一直试图用各种方法管住他，让他能够顺利地午睡，但我们忽略了，我们以为我们是在管他，可实际上是他用各种方式管住了我们，用各种方式逼迫我们不停地去关注他，而结果我们希望他做的事情他却并没有做。
这样的原因归根结底是我们不够了解孩子，如果我们真正了解孩子的心思，我们完全可以反过来，让孩子做他想做的事情。
2020年小班教师教育随笔 关爱从了解开始
小班教师教育随笔关爱从了解开始
现代的社会是日新月异的，现在的家长是观念开放的，所以现在的孩子无论是物质得到上或教育形式方面都是与以往不可言比的。
就单说现在的童装，有些在制作工艺和款式、价位上丝毫不逊于名牌成人时装。
在每天早晨的晨检中，我们老师都会迎来众多身穿色彩艳丽款式时尚新颖的孩子，有些老师也会眼前一亮，毫不掩饰赞美之情：“今天真漂亮，穿得衣服真好看。
”可是注意多了，还真发现了一些穿童装的学问。
譬如，在班上一个女孩子长相可爱，圆圆的脸蛋，齐齐的刘海，再加上水灵灵的大眼睛，如一个芭比娃娃。
摩登的妈妈也总是精心打扮她，盛夏时节，天可够热的，穿衣方面却应衡量衡量，这位妈妈就总是挑选小吊带或是短款露背装，又往往配上紧身小牛仔短裤，如此打扮是够俏丽时尚的，但真的适应孩子吗?在平日的集体生活中，这样的紧身衣服不便于穿脱，孩子上厕所就往往不能独立完成，一般都需要老师的协助，并且，我们发现这个孩子还经常拉扯衣服，做起活动来身体也舒展不开，无形中这就成了天性好动的孩子们的束缚;不仅如此，在夏天我们经常去操场活动，在炙烈的阳光底下多呆一会大人们都直叫吃不消，何况是孩子娇嫩的皮肤，所以有时只活动一会儿，孩子们裸露的肩、背就因紫外线的照射变红
发痒，尤其是有些纱质的或牛仔的面料透气性和吸汗功能又不好，孩子们爱跑爱玩，热量不能及时发散出去，往往会引起痱子等皮肤症状，甚至出现中暑反映。
所以，我们老师也总是建议家长们选童装时切不可全凭自己的喜好，应为孩子全面考虑，关爱从了解开始，让我们一起来装扮和培养使孩子们成为健康、整洁又可爱的漂亮宝贝。
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小班幼儿教育随笔《倾听孩子,理解孩子》
小班幼儿教育随笔《倾听孩子，理解孩子》
1、耐心地听一听孩子的心声：孩子做错的每一件事，都是有原因的。
表面看是孩子忘了收好玩具，而实际上可能与老师提供的游戏时间、游戏材料有关。
时间短，孩子没尽兴，自然忘了收;玩具太多，玩不过来，自然摆一地。
如果仅仅归为是孩子执行游戏规则的问题，那就太冤枉孩子了。
在批评之前，听一听孩子的解释，他的话会帮助你处理好这件事。
2、重视孩子的辩解：批评孩子时，我们总是希望孩子认真听，不插话，不辩解，认为这样就是承认错误、接受批评的好态度。
我们不妨给孩子说话的机会，让孩子说一说他的想法，吐一吐他的怨气，了解他对错误的认识程度。
你为什么抢小明的玩具小刚先抢的，我后抢的。
今天老师说你把金鱼缸的水弄洒了。
不是的，我想给金鱼换水，丽丽碰了我一下，就洒了。
原来，在孩子的眼里，事情并不象大人想得这么简单，他们更注重过程，更看重自己的感受，更看重别人在这里面的作用。
如果不听听孩子的抱怨，我们也许会忽略许多真实的东西。
3、给孩子思考的时间：批评孩子是为了减少类似事情的发生，尽可能少地再次批评，让孩子学会调整自己的行为，学会自己解决问题。
不要把你的建议马上告诉孩子，让他想一想，错在哪儿，该怎么办，类似事件如何预防，让他学会自己的事情自己处理。
1。
教育随笔-用心了解孩子
教育随笔-用心了解孩子教育随笔：用心了解孩子阳光明媚，晒得人暖暖的，孩子们陆陆续续地来到幼儿园，个个笑得像花儿一样。
小凡是个外地生，妈妈不在身边，有时她会偷偷的告诉我她想妈妈了，小姨有女儿，要工作，相对忙碌，没办法很好的照顾，她有点调皮，小姨多多少少会说说她，她脾气有点倔强。
那天小凡来到老师面前，对着老师说：“老师，送你一朵花，这是我妈妈做的。
”张老师一听轻轻地问了一声：“这朵花是哪里来的？”小凡说：“我妈妈做的。
”通过半学期的相处，我发现她喜欢表现自己，渴望得到老师的关注或表扬。
她不时会带些小贴纸给老师，说是给老师的。
这件事却让我反思了一下，上次她带来了贴纸送给了我，我只是表示很开心，并跟她说声谢谢，可是没有询问她是怎么来？我们还得知小凡在老家上过幼儿园，只是老家幼儿园并不正规，孩子们在幼儿园就是各自玩耍，并没有统一的规章制度，导致她从小没有拘束，往往不遵守规则，想到什么就干什么。
我们只能慢慢地轻声地与她交流，通过慢慢开导，她开始说话了，她告诉我们，花是她地上捡的，我们还进一步问清以后遇到这样的事情，她会怎么做，她也轻声地告诉我们，她会把花捡起来，诚实地告诉老师，这件事情也算圆满解决了。
通过这件事，我感觉每个孩子有其倔强的一面，她渴望得到大人的关注，可能会采取一些不恰当的手段。
她坚持自己的想法，有一定的主观原因，作为教师应该给予正确的指导，换作是我，也许不会这么强硬，可能不会当面的指出，可事后想想，有时当面指出也是一种有效方法，如果你放任一时，她可能会变本加厉，觉得这样做无所谓。
幼儿们为什么会说谎呢？幼儿有时说谎是无意的，2-3岁的幼儿对周围的一切都充满好奇，容易将想象和现实混淆，有的幼儿说谎是有意的，渴望被关注，寻求父母和老师关注或是为了避免惩罚而说谎。
作为教师，首先要了解她说谎的原因，说谎的内容，很多孩子是故意说谎的，为了博得老师和家长的喜爱或犯了错误逃避责任而故意说谎，面对这样的情况，我们千万不要一味去盘问孩子，这样只会让孩子因为害怕而继续说谎，我们应该为了孩子创设一个良好、温和的环境，让孩子勇敢说出真话，知道自己错在哪里，并勇敢的加以改正。
幼儿园教师教育随笔《了解孩子》
幼儿园教师教育随笔
了解孩子
刚刚进入到班级，不了解班上的任何一个小朋友，也不知道他们的名字，有时候还会弄混小朋友，又一次在孩子玩耍的时候，林林跑到我的面前望着我，我不知道他怎么了，就蹲下来问他，怎么了，可是他就是不说话，就是望着我，这时候我注意到他的手捂着肚子，我就问他是不是想上厕所，然后他就直接跑进厕所了，从那以后看到他望着我把肚子捂就让他自己上厕所去。
在班上老师真的需要认真观察每一个孩子的小动作，这
样在孩子在做这些事的时候你就知道他想做什么事了，认真观察每一位孩子，真的特别重要。
做一名老师需要足够的爱心，耐心，责任心。
教育随笔：了解孩子们,适时教育
教育随笔：了解孩子们，适时教育
教育随笔：了解孩子们，适时教育
中二班;王玲
中班孩子的交往欲望越来越强烈了，各方面能力有所提高，现在孩子们的现状是无论是何时，他们总有说不完的话题，在孩子们不断的嘈闹声中，我们试着去制止，但似乎效果不佳；我们也曾经尝试放任一次，看孩子们是否有说到自动停止的时候，结果让我们大失所望。
在一次次的叹息声后，我们该好好寻找恰当的教育方法。
根据《3至6岁儿童学习与发展指南》中讲解，首先要了解各年龄段孩子们典型表现，了解中班孩子的年龄特点。
当我们了解了孩子的心理特点后，对于孩子们之前的表现，我们会觉得理所当然。
在了解之后我们要去尊重孩子们，正确地引导孩子，而不再是一味地责备孩子了。
例如：平常我们会因急于布置好教室环境，完成教学任务而忽略了孩子们的需要，一味的按着我们成人的方式方法安排着各种游戏活动，不放过任何机会让他们安静坐好，别来给我们填乱。
我们都在忙着备课、制作教具、布置环境，都没好好地静下心来聆听童声、走进孩子、理解孩子、支持孩子，真正做他们需要的好伙伴，去了解他们，更好的尊重孩子们，选用他们需要的教育方式、行为给以更合适的教育，因材施教，助他们快乐成长，拥有一个美好的童年。
幼儿园教育随笔：真正了解孩子
幼教课堂设计
教育随笔：真正了解孩子
教师：***
日期：***
XX幼儿园
作为一名幼儿园老师，我们的工作就是照看、爱护、关心每一个幼儿，陪他们长大，理解他们的想法。
其实做一名幼儿工作者，责任重大，既要对他们生活上照料，还要对他们心理上给予帮助，所以作为老师，真的很不容易。
霖霖小朋友是个活泼好动，懂礼貌的好孩子，每天都会蹦蹦跳跳来到我的面前和我打招呼问好，长得很帅气。
可是，这样调皮的霖霖，经常给老师惹麻烦，出乱子，让老师都头痛不已。
因为只要有他在的地方，小朋友“打小报告”的事情比较多。
比如，他在搭建区玩玩具好好的，突然又跑到美工区捣乱，美工区的工具弄乱了，有的小朋友就会告诉老师，别人正在玩的东西，他趁人家不注意，偷偷拿走，小朋友发现告诉老师。
当老师及时赶过去时，就见他的手、牙齿早就在别个小朋友的手上留下踪迹，他还喜欢打小朋友，遇上特别爱打架的小朋友，他们俩早就打的不亦乐乎，眼看自己要吃亏了，霖霖就放声大哭等着老师“救援”他。
在老师眼里他有点不合群，任性，什么东西只要经过他的手里别人都夺不走，喜欢霸占玩具，遇到别人拿他的玩具，他就打小朋友，老师批评他以后，他不是把鞋子踢飞，就是把玩具全都摔到地上，再不是就在那打旁边小朋友，有时候他还因为受批评，尿过几回裤子呢。
和他的妈妈交流过，说是从小被老人宠坏了，希望老师帮忙改掉坏习惯。
有几次还以为是
受批评吓得尿裤子了，经过观察，才知道那是他在“抗议”，故意尿湿裤子，有点小叛。
教育随笔：理解孩子
教育随笔：理解孩子教育随笔：理解孩子1霖霖小朋友是个聪明、思维活跃、发言积极，而且还是个闲不住的孩子，每天早上来园时，总会低着头，看起来一副害羞的表情，这样的表情在他脸上最多只会逗留五分钟，很快他就会活跃地穿梭在幼儿园的哥哥角落，并且会活跃一整天（除了睡着的时间）。
针对霖霖的表现，我们也就见怪不怪了，也没有更多地去观察他，只要他快乐就好。
可是最近几天经常有小朋友来告他状，有的说霖霖把我推倒了；有的说霖霖把我的纸飞机撕坏了，也有说霖霖破坏我搭的积木等等。
但当我们问他时，他总说不是他，是别的小朋友，无论怎么说，他都不愿承认，我们因为没有看见他，也不能轻易地断定。
为了证实孩子们的告状，于是我们决定对他进行仔细观察。
观察一：玩完玩具后，小朋友都在收拾玩具，霖霖拿着小椅子，在教室里推来推去，当看见小朋友捡的一筐雪花片玩具放在地上，他有心地抬头看看我，我忙把视线移开，见我没注意，他就一只脚迈进筐里，使劲在玩具筐里踩，雪花片立时飞溅出来，几脚下去，把雪花片全部踩了出来，他的脸上还露出满足的笑容。
当小朋友告他的状时，他立刻就说：“老师，不是我，我没踩。
”我说：“那是谁踩的？”他会指着旁边的小朋友说：“是他。
”观察二：小朋友在玩《许多小鱼游来了》的游戏，超超小朋友不小心碰着了他，他抬手就重重地打了超超一下，超超哭了起来，其他小朋友说霖霖打超超了，而霖霖矢口否认：“我没打他，不是我打的。
”观察三：吃饭时，霖霖把不爱吃的菜放在了婷婷小朋友的碗里，偏偏婷婷也不是好欺负的，就是不让放。
这样，两个孩子就吵了起来，当我走近他俩时，霖霖抢先说：“老师，婷婷要把菜放我碗里。
”而婷婷也不甘示弱说：“这菜是霖霖的。
”我说：“老师也看见了，是霖霖先把菜放到婷婷碗里的。
”他还坚持说不是他先放的。
我生气地又说了一遍，他竟哭着大声说不是他。
(一)调查与分析：究竟什么原因引起他不愿承认自己的错误，甚至为了遮掩自己的错误到了撒谎的地步。
离园时和他妈妈进行了交谈。
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小班教育随笔大全《你真的了解你的孩子》“教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
”我想，这两句话也可以视为给家长们的赠言。
不过，若想真正的尊重孩子和了解孩子并不容易。
复杂的对象，简单的教育，正是教育困难的重要原因。
如果以简单的教育对待复杂的对象，也必然导致教育无效或失败。
所谓复杂，是说今日孩子接受了复杂的大量信息，由于难以消化、难以适应而产生了复杂心态，甚至模糊了与成人的界限;所谓简单，是指今日教育在原有的体制内循环，父母由于无法面对新人类新世界而显得简单尴尬，甚至连自己也困惑不已。
如果，以前是孩子不了解大人，大人很神秘，今天则倒了过来，是大人不了解孩子，孩子很神秘。
那么，怎样了解孩子呢?具体说来，要多陪孩子玩一玩，要耐心听孩子讲话，要与老师保持经常的联系，要看一点《少年儿童研究》之类的报刊书籍。
21世纪已经向我们匆匆走来。
作为跨世纪的一代孩子，既有良好的机遇，也有众多的麻烦。
例如，心理障碍增多等等。
因此，
为了孩子有一个光明的前途，为了家庭长久的幸福，再也不能漠视对孩子的了解与尊重了，否则，我们将遭受无情的惩罚!
今天的孩子难教育，这是个世界性的问题。
难在哪里呢?有人说知识不足，有人说方法不当，这些都是对的，但最重要的原因恐怕是对今天的孩子缺乏了解。
有些父母也许不服气：知子莫如父母，我们天天看着自己的孩子，难道还不了解他(她)?
让咱们来看一些事实吧。
住进高楼里的孩子孤独感增强了，父母们于心不忍，建议孩子外出跑跑跳跳，孩子却回答：“没劲!”鼓动孩子找邻居伙伴玩玩，孩子竟说：“不愿意”。
如今的孩子特别喜欢看卡通(漫画)。
有位干部是儿童图书奖的评委，抱回家许多获奖图书。
可儿子毫无兴趣，却用零花钱买回近百本卡通，忘了吃饭，忘了功课，忘了睡觉，看得开怀大笑、浑身乱抖。
父母困惑不已，要过卡通书细看了半天，居然看不明白：这是什么鬼东西，乱七八糟胡言乱语!可问题是孩子一看就懂，一懂就迷，您是大人怎么就看不懂呢?
正如读书一样，世界上的书浩如烟海，最难读的是子女这部无字之书。
做父母的，要透过子女的内心世界，读懂他们的每一天，每一年，也就是说，教育孩子的前提是了解孩子。
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