VB程序设计实验要求及报告
计算机程序设计语言(VB)课程设计实验报告的撰写要求
计算机程序设计语言(VB)课程设计实验报告的撰写要求总体要求：文字通顺，条理清楚，结构合理，格式规范。
☆一套完整的课程设计说明书主要包括：A.封面；B.；C.目录；C.正文；D.参考文献；E.致谢；F.附录等。
课程设计说明书一律左侧装订，装订顺序为：封面→课程设计任务书→目录→正文→参考文献→致谢→附录。
☆正文参考格式：一、设计目的二、系统分析三、系统设计四、系统实现五、系统测试六、总结七、参考文献八、致谢九、附录☆具体要求：1.排版要求页面设置：上下页边距为2.54，左右页边距为2.6；字符间距：标准；页面大小：A4；页码：每页下端居中，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，……，99，100，……等，页码两边不加修饰符，页码编号从正文开始；页眉、页码：页眉为“江苏科技大学南徐学院课程设计”，宋体，五号，居中排列；页码居页面底端居中。
页眉页码均从目录后开始设置。
附录中图纸、原文复印件等可不设置。
2.内容应有目录、中文摘要、关键词、正文、参考文献、致谢、附录；3.“目录”两字用小二号宋体加粗且居中，字与字之间空两个汉字宽，空两行为目录内容，目录内容字体用小4号宋体，页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接，采用两端对齐。
目录根据正文内容自动生成。
4.中文摘要：主要说明本次课程设计（实习）的目的、内容、方法和主要结果，力求语言精炼准确，字数控制在200字以内。
格式如下（□为一个汉字宽）：□□【摘□要】：（小4号宋体加粗）××××（小4号宋体）5.关键词：关键词是表述说明书（报告）中主要内容信息的单词或术语，关键词数量一般为3-6个，每个关键词之间用逗号隔开。
格式如下：□□【关键词】：（小4号宋体加粗）×××，××，×××（小4号宋体）6.正文：一级标题（1.1）：四号黑体、20磅行距、段前18磅、段后12磅、左对齐；二级标题（1.1.1）：13磅黑体、20磅行距、段前后12磅、左对齐；三级标题（1.1.1.1）：小四号黑体、20磅行距、段前后6磅、左对齐；正文部分：宋体，小四，20磅行距、两端对齐、首行缩进2字符。
《程序设计基础—VB程序实验》
《程序设计基础—VB程序实验》说明：实验1和实验2均为电子实验报告，后面8个实验是纸制实验报告。
实验1 计算机基本操作实验目的⑴熟悉计算机，能够正确进行开、关机操作。
⑵熟悉键盘，掌握键盘上所有字符的输入，掌握正确的指法，能够进行中、英文切换。
⑶理解操作系统概念，掌握Windows XP的基本操作，能够利用“控制面板”进行一些参数的设置。
⑷知道“回收站”的功能，学会有关文件、文件夹的基本操作。
⑸学会在计算机上搜索或查找相关的文件或文件夹，掌握通配符的使用。
实验内容⑴熟悉上机实验的计算机，熟悉键盘，学会中、英文输入方式的转换。
⑵学会用正确的指法进行输入，知道键盘上所有字符的输入。
⑶利用“控制面板”修改系统时间、桌面背景、鼠标属性。
⑷在桌面上新建一个文件夹，该文件夹以学生自己的名字+班级+学号的后3位命名。
⑸用文本方式或Word文档，写一段字数不少于300字的自我介绍，以1.doc命名并保存到上述文件夹中。
⑹将上述文件夹复制到ftp://10.10.9.222上。
实验2 常用软件的基本操作实验目的⑴了解Word功能，掌握Word的基本操作，包括页眉/页脚的设置、分栏、页面设置、添加底纹等。
⑵学会文件的保存与打开、打印预览、段落的间隔、首字符位置改变等，能够在Word中插入图片、表格、艺术字、特殊符号等。
⑶了解Excel的功能，掌握Excel的基本操作，包括单元格属性的设置、数字的几种填充形式、单元格的合并与恢复、边框的设置等。
⑷掌握Excel的基本公式的使用，能够用公式进行基本计算。
掌握Excel中的图形制作方法，能够根据表格做出图形。
实验内容⑴将ftp上自己文件夹中的1.doc文件复制到桌面上，然后做如下处理：①将标题“自我介绍”居中；②将文章中第二段的内容进行分栏，要求中间有分割线；③插入一个4行4列的表格，内容为学号、姓名、某门课的成绩；④任意插入一张图片；⑤在文章中的任意位置加底纹。
将做好的文档以2.doc命名并保存。
(最新版)VB程序设计实验报告
湖北文理学院VB程序设计课程实验报告学院物电学院专业自动化班级 1211学号姓名王亮任课教师王福林实验一、VB控制结构一、实验目的1.掌握选择语句的使用2.掌握循环语句的使用二、实验内容1、选择语句程序1：创建应用程序。
要求：单击窗体可弹出输入框，任意输入三个数，然后按从小到大的顺序输出到窗体上。
程序2：创建应用程序。
要求：单击窗体可弹出一输入框，任意输入一个正整数，在窗体上显示该整数是否为素数的字样。
2、循环语句程序3：创建应用程序。
要求：单击窗体可显示一个由“*”组成的平行四边形图案。
程序4：创建应用程序，其功能是显示所有的水仙花数。
三、实验记录程序1如下：Private Sub Command1_Click()Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer, t As Integer '定义a,b,c,t为整形变量Cls '清屏a = Val(InputBox("请输入第1个数：")) '给a赋值b = Val(InputBox("请输入第2个数：")) '给b赋值c = Val(InputBox("请输入第3个数：")) '给c赋值If a > b Then t = a: a = b: b = t '如果a>b，把a的值赋给t，b的值赋给a，t的值赋给bIf b > c Then '嵌套，如果b>ct = b: b = c: c = t '把b的值赋给t，b的值赋给c，t的值赋给cIf a > b Then '再次嵌套，如果a>bt = a '把a的值赋给ta =b 'b的值赋给ab = t 't的值赋给bEnd IfEnd IfPrint a; "、"; b; "、"; c '输出 a "、"b;"、"; c End SubPrivate Sub Command2_Click()End '退出程序End Sub程序2如下：Private Sub Command1_Click()Dim i As Integer, k As Integer, n As Integer '定义整形变量i,k,n n = Val(InputBox("任意输入一个整数：")) '给n输入值i = 2 'i初始值为2k = Int(n / 2) '为整形的二分之一n的值赋给kDo While i <= k '当i小于且等于k If n Mod i = 0 Then '如果n模除i为0 Exit Do '退出循环Elsei = i + 1 '否则i加1End IfLoopIf i > k Then Print n; "是素数" Else Print n; "不是素数" '如果i大于k，输出n的值是素数，否则输出n的值不是素数End SubPrivate Sub Command2_Click()End ' 退出程序End Sub程序3如下：Private Sub Form_Click()Dim m As Integer, n As Integer '定义整形变量m,nCls '清屏PrintFor m = 1 To 6 'm赋初始值为1，当m大于6停止 Print Tab(15 - m); '第15 - m列开始输出For n = 1 To 8 'n赋初始值为1，当n大于6停止 Print "*"; '输出*Next nPrint "" '输出空格Next mEnd Sub程序4如下：Private Sub Command1_Click()Dim i As Integer, m As Integer, n As Integer, k As Integer, sxh As Intege '定义整形变量i,m,n,k,sxkFor i = 100 To 999 'i赋初始值为100，当i大于999，停止循环 m = i \ 100 'i除以100，结果赋给mn = (i Mod 100) \ 10 'i模除100后的值再除以10,最后结果赋给n k = i Mod 10 'i模除10后的值赋给ksxh = m ^ 3 + n ^ 3 + k ^ 3 'sxh作算术运算If sxh = i Then '如果sxh等于iPrint i, '输出i的值End IfNext iEnd SubPrivate Sub Command2_Click()End '程序结束End Sub四、实验总结实验二、窗体和标准控件一、实验目的1.掌握命令按钮、标签及文本框控件的使用方法2.掌握复选框、单选按钮及框架控件的使用方法3.掌握列表框和组合框控件的使用方法4.掌握滚动条和定时器控件的使用方法二、实验内容1、命令按钮、标签及文本框控件的使用方法程序1：在窗体上建立两个标签、两个文本框和两个命令按钮，运行界面如左图所示。
vb程序设计实验指导书
实验的总体要求与方法实验是巩固课堂所学知识、掌握可视化程序设计的方法、提高分析问题和解决问题能力的最重要的途径。
因此明确实验目的、内容与要求、实验步骤及实验规则，一方面有助于实验任务的顺利完成，另一方面也有利于养成严谨科学的作风。
每个实验都要遵循认真预习准备、认真做好实验、认真写好实验报告三个阶段进行。
1．实验的基本目的（1）通过实验熟悉面向对象程序设计的基本概念。
（2）通过实验熟练掌握利用VB进行可视化程序设计的基本方法。
（3）通过实验掌握应用程序的调试方法，加强应用能力的训练与培养，从而具有计一般应用程序和解决事务管理问题的能力。
2．实验的基本要求（1）上机实验之前，应认真预习有关实验内容及相应教材。
（2）实验过程中应记录实验中的有关数据（包括出错信息等），以便课后进行分析。
（3）上机时要遵守实验室的规章制度，爱护实验设备。
３．实验报告每个实验结束后都应写出实验报告，报告中应包括下列内容：（１）实验目的（２）实验内容与要求（３）实验步骤（４）实验结果及分析讨论、实验心得体会等。
实验一熟悉vb的开发环境、程序设计的基本步骤【实验目的】1．熟悉Visual Basic 6.0集成开发环境。
2. 学习怎样启动和退出VB3．掌握开发一个简单程序的基本步骤。
4．掌握简单代码的编写。
【实验内容】1．启动和退出VB2．开发一个简单程序。
3．将Visual Basic工程编译生成可执行文件。
【实验要求及操作步骤】一、启动和退出VB1、进入VB集成开发环境要进入VB应用程序，首先要运行VB的集成开发环境。
启动VB的方法如下：[方法1]◇单击任务栏上的“开始”按钮；◇选择“程序”文件夹，接着选取“Microsoft Visual Basic 6.0中文版”文件夹，再选取“Microsoft Visual Basic 6.0中文版”项，如图1-1所示；图1-1 启动VB的方法1◇单击鼠标左键。
[方法2]◇单击任务栏上的“开始”按钮；◇选择“程序”文件夹；◇使用“Windows 资源按理器”查找VB可执行文件 VB6.exe；◇双击图标。
VB程序设计实验报告
《VB程序设计》实验单元二实验报告专业班级：新闻班姓名：学号：指导教师：完成时间：一、实验题目数组和自定义类型二、实验环境Visual 程序软件三、实验目的1.掌握数组的声明、数组元素的引用。
2.掌握固定长度数组和动态数组的使用差别。
3.掌握数组常用的操作和常用算法。
4.掌握列表框和组合框的使用。
5.掌握自定义类型及数组的使用。
四、实验内容1.随机产生30—100（包括30、100）的10个正整数，求最大值、最小值、平均值，并显示整个数组的只和结果。
2.随机产生20个学生成绩，统计各分数段人数。
即0~59、60~69、70~79、80~89、90~100，并显示结果。
五、实验步骤1.打开VB界面，建立工程2.在窗体窗口设置界面3.属性窗口控件对象属性设置4.编写程序代码5.运行程序及调试6.程序建立，保存工程文件六、实验结果第1题：第2题：七、实验体会编程虽然有些复杂，但是在一步步的学习探索中我也找到了其中的乐趣，看着自己一点点地在进步，真的很兴奋很激动。
2.在这次实验课题中，我在学习、参考书中的案例的同时，还上网查询了一些小的课外知识，例如：如何改变Print之后的字体颜色、字号、位置等并加以尝试、应用。
在我实验成功时，内心真的是抑制不住地开心。
3.当然，实验的过程，并不是一帆风顺的，然而，只要静下心来，仔细思考，问题总能解决的。
“世上无难事，只怕有心人”，在今后的学习中，我也要敢于面对困难、着力解决，把困难看成挑战，努力超越自我。
4.数组很奇妙，我想更进一步地了解它、用VB使用它，掌握常用的操作和算法。
VB程序设计实验要求及报告2
上海立信会计学院本科实验报告班级：财税3班学号：1317000323 姓名：张天霄指导教师：系部：专业：实验时间：实验2 顺序结构一、实验目的1．掌握正确书写表达式、复制语句的规则。
2．掌握常用函数的使用。
3．掌握InputBox 与MsgBox的使用。
4．掌握Print方法和Format格式的使用二、实验要求1．在C:\下建立子文件夹“VB实验2”，按照题目要求，在该文件夹下为各题保存相应的文件，如本实验中的第一题，需保存的文件有：工程文件(21.vbp)、窗体文件(21.frm) 及可执行文件（21.exe），本实验中的第二题，需保存的文件有：工程文件(22.vbp)、窗体文件(22.frm) 及可执行文件（22.exe），其余实验依此类推。
2．撰写实验过程中出现了哪些问题、错误，你是如何解决的，做一个小结。
三、实验内容：1.按图2-1（a）所示设计窗体界面，窗体内有3个标签、2个按钮、1个文本框，输入、输出项控件的初值均为空，所有控件的字体、大小均为默认值。
要求：输入半径，计算圆面积和圆周长，为保证程序运行的正确，对输入的半径值进行合法性检查（不能含有非数字字符、不能为负数，通过按Tab键进行检查），数据检查调用IsNumeric函数等；若有错，利用MsgBox显示出错信息，如图2-1（b）所示，然后光标定位于文本框处，重新输入；若正确，通过计算按钮计算相应结果。
计算结果保留2位小数，第一、第二位小数是零也要显示，圆周率取3.14。
图2-1（a）图2-1（b）2.设计一个窗体界面，所有控件字体不变，大小改为三号，文本框含有滚动条。
要求：输入一字符串，调用Ucase、Len函数，当先后点击“转换成大写字母”和“显示长度”按钮，分别将其转换成大写字母和显示其字符串长度（均在文本框内显示），如图2-2（a）、（b）、（c）所示。
图2-2（a）图2-2（b）图2-2（c）3.随机产生一个3位正整数，然后逆序输出，产生的随机数与逆序数在点击窗体时同时显示。
VB实验报告
VB实验报告《VB程序设计》实验单元一实验报告专业班级：姓名学号 2指导教师：王云侠完成时间： 3月22日实验一VB环境和可视化编程基础一、实验目的1 了解Visual Basic的安装2 掌握启动与退出Visual Basic3 掌握建立、编辑和运行一个简单应用程序的全过程4 掌握基本控件的使用二、实验环境VB6.0三、实验内容1、编写一程序，在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。
提示：对窗口编写两个事件：Form_Load事件对文本框初值设为空；Form_Click事件对文本框计数。
对文本框计数：Text1=Val(text1)+1 。
2、命令按钮、字号、内容和格式的复制练习。
按钮1：使得Text1中的文本按要求改变。
按钮2：将Text1中选定的文本复制到Text2. 控件名 Form1 Label1 Label2 Text1 属性 Ca ption=”实验2” 复制文本输入文本Text=“VB功能强大，但要下功夫学习才能学好。
” （每个同学文本框中内容可以不同） Text2 Command1 Command2 四、实验步骤1、编写一程序，在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。
从运用中点击vb6.0经典版Text=”” Caption=”隶书25磅” Caption=”复制=>” 打开标准 EXE 建立一个form 1添加一个Label和TextBox，Label的caption改为“你单击窗体的次数”，TextBox 的text改为空，然后编写代码如图点击运行即可。
2、命令按钮、字号、内容和格式的复制练习。
从运用中点击vb6.0经典版打开标准 EXE 建立一个form 1添加两个Label两个TextBox两个CommandButton，Label的caption改为“输入内容”和“复制效果”，TextBox的text改为“任意文字”和“空”，CommandButton的caption改为“隶书25磅”和“复制=>”。
实验1简单VB程序设计
实验1 简单VB程序设计【实验目的】1 学习怎样启动和退出VB，熟悉VB的工作环境。
2 学习用属性窗口设置对象属性及用代码设置对象属性的方法。
3 学习如何用对象（窗体和控件）建立界面及在代码编辑器中输入程序代码的基本操作。
4 基本掌握用VB开发应用程序的一般步骤。
【实验环境】VB6.0 奔腾586【实验内容】1. 启动和退出VB2. 打开和关闭窗口3. 设置窗体属性4. 设置控件属性5. 设计简单界面6. 开发一个简单的应用程序【实验步骤】1. 启动和退出VB（1）可用以下方法启动VB法1 用“开始”菜单的“程序”命令。
法2 用“开始”菜单的“运行”命令。
（2）可用以下方法退出VB法1 单击主窗口右上角的“关闭”按钮。
法2 执行“文件”菜单的“退出”命令。
2. 打开和关闭窗口（1）打开工程资源管理器窗口法1 单击工具栏上的“工程资源管理器”按钮。
法2 执行“视图”菜单中的“工程资源管理器”命令。
法3 CTRL+R（2）打开窗体设计器窗口法1 执行“视图”菜单中的“对象窗口”命令。
法2 SHIFT+F7法3 在工程资源管理器窗口中选择要打开的窗体，然后单击该窗口顶部的“查看对象”按钮。
（3) 激活属性窗口法1 按F4键法2 单击工具栏上的“属性窗口”按钮。
法3 执行“视图”菜单中的“属性窗口”命令。
（4) 关闭窗口法1 单击窗口右上角的关闭按钮。
法2 ALT+F43. 设置窗体属性（1）激活窗体，打开属性窗口。
（2）在属性窗口中双击“Caption”属性条，输入“窗体属性设置实验”。
（3）在属性窗口中选择“BackColor”属性条，然后单击右端的箭头，在所显示的调色板中选择一种颜色。
（4）在属性窗口中选择“DrawStyle”属性条，然后单击右端的箭头，在下拉显示的列表中选择“Dot”。
（5）在属性窗口中，把Top，Left，Height，Width属性的值分别设置为500，1000，3000，4000，观察窗体的变化。
VB实验报告1-9
实验一：设计简单的VB 应用程序一、实验目的1．掌握Visual Basic 启动和退出的方法。
2．熟悉Visual Basic 的集成开发环境。
3．掌握Visual Basic 程序设计的基本步骤，了解VB 程序的编写、保存和编译的方法过程。
4．初步了解几个常用基本控件控件（标签、命令按钮和文本框）的使用方法。
二、实验类型综合三、实验时间：2013-3-8四、实验任务1、启动Visual Basic ，然后创建一个“标准 EXE ”工程（保存在D 盘以自己学号命名的文件夹中，文件名和窗体名均为SJT ），并了解Visual Basic 集成开发环境下各组成部分及其作用。
2、编一程序，计算任意输入的正整数的平方根。
3、编写一个应用程序，界面如图1-1所示。
窗体中文字“VB 应用程序！”为一标签控件，单击标题为“放大”的命令按钮，则“VB 应用程序！”的字号放大一号，单击“缩小”按钮则反之；同时，窗体中还有4个含某种指向图案的按钮，若单击某个按钮，则使“VB 应用程序！”向该按钮所指向的方向移动50Twip 。
（提示：四种指向的图案可以在Visual Basic 安装目录中的“…graphics\icon\Arrows ”子目录中找到，名称分别为arw07dn.ico 、arw07lt.ico 、arw07rt.ico 和arw07up.ico ）五、实验要求 写出实验报告，内容是：1、第1小题的操作步骤2、第2、3题1).程序的界面设计。
2).程序主要代码。
3).运行结果（输入与输出）。
4).实验总结。
(写上你自己的总结。
可以从以下几个方面来总结：你在编程过程中花时多少？时间是怎么分配的？多少时间在思考问题？遇到了哪些难题？你是怎么克服的？你对你的程序的评价？你的收获有哪些？)图1-1 实验1-2程序运行实验二：数据的输入和输出一、实验目的1．掌握常量和变量、表达式的基本概念和正确书写格式。
2．掌握基本语句（Print语句、赋值语句、Dim语句等）的使用；3、掌握常用函数的正确使用方法；4、掌握数据的动态输入InputBox和信息提示MsgBox的基本使用方法。
VB程序设计实验1实验报告
《VB程序设计》实验报告一、实验目的及要求（见实验书，要求手填）：1.了解系统对计算机软件、硬件的要求。
2.掌握启动与退出的方法。
3.掌握建立、编辑和运行应用程序的全过程。
4.掌握常用控件的使用，如文本框、标签、命令按钮、图片框。
二、实验完成情况：三、界面设计与程序代码要求：给出界面设计示意图，在属性窗口修改过的对象属性需列出，列出方式如下：1、创建一个程序步骤：①在窗体上建立3个标签、一个命令按钮和一个文本框。
②在代码窗口中选择Button1对象Click事件，在Button1-Click事件模板内输入代码。
③单击启动调试按钮运行程序。
④单击工具栏的“全部保存”按钮。
①界面设计②程序代码Public Class Form1Private Sub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.ClickLabel3.Text = TextBox1.TextEnd Sub ③运行结果2、左右移动文字步骤：①在窗体上建立1个标签、1个命令按钮、1个定时器。
②在代码窗口分别对3个控件编写代码，最后编写左右移动的单位。
③单击启动调试按钮运行程序。
④单击工具栏的“全部保存”按钮。
①界面设计②程序代码Public Class Form1Private Sub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.ClickTimer1.Enabled = TrueEnd SubPrivate Sub Button2_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button2.ClickTimer1.Enabled = FalseCall mymove()End SubPrivate Sub Timer1_Tick(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Timer1.TickCall mymove()End SubSub mymove()Label1.Left = Label1.Left + 50If Label1.Left > Me.Height Then Label1.Left = 0End SubEnd Class③运行结3、统计鼠标单击窗口的次数步骤：①在窗体上建立一个标签、一个文本框。
VB应用程序设计实验报告
实验报告课程名称Visual Basic程序设计教程实验项目名称VB应用程序设计班级与班级代码实验室名称（或课室）实验楼401 专业任课教师学号：姓名：实验日期：2010 年12月20 日广东商学院教务处制一、实验目的和要求1、熟练掌握并应用VB窗体和常用控件的属性、方法和事件。
2、掌握自定义数据类型的定义和使用，能熟练运用常用内部函数和用户交互函数（Inputbox与Msgbox函数）。
3、掌握顺序结构程序、选择结构程序和循环结构程序设计，进一步理解运用VB应用程序的编程机制。
4、掌握控件数组在程序设计中的应用方法和技巧。
5、掌握菜单设计方法，定时器、图形框和图像框的常用属性、事件、方法及其使用。
二、实验环境1、Windows XP 操作系统2、Visual Basic 6.0 中文版三、实验内容和原理实验内容：编辑一个小游戏——井字过三关，要求玩家在规定时间内完成该游戏。
游戏规则：需要两位玩家，一个打圈“○”，一个打叉“×”，轮流在3乘3的格上打自己的符号，最先以横、竖、斜连成一线则为胜。
如果双方都下得正确无误，将得平局。
实验分析与原理：⑴用timer设计一个倒计时,可控制玩家在规定时间完成。
⑵用9个数组图像控件排成3乘3格子，利用鼠标click事件触发各相应图像框显示圈或叉的图像。
⑶利用穷举法分别从横、竖、斜判断每个方格是否为同一图像，从而定出胜利一方。
四、实验设计流程界面设计：考虑到“井字过三关”为儿童益智类游戏，应尽量将界面设计得亲切、可爱，吸引玩家。
游戏界面如下图：首先设置窗口的picture属性载入一张可爱背景，同时加上两个载入Q版头像的图形框；为了界面美观，使用菜单编辑器装载开始、退出游戏等功能按键；然后用9个载入白底的图象框作为游戏方格；加入几个标签分别显示玩家名称、剩余时间和提示信息等。
程序设计：⑴点击菜单中的“开始”进入游戏，让玩家输入各自名称并显示，之后开启并清空全部图像框（变空白），信息框显示提示信息，然后开始计时。
vb程序设计实验报告
vb程序设计实验报告VB程序设计实验报告一、引言在计算机科学与技术领域中，程序设计是一项至关重要的技能。
Visual Basic （VB）作为一种强大的编程语言，被广泛应用于软件开发领域。
本实验报告旨在总结和分析我在VB程序设计实验中的学习和实践经验。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过设计和实现一个简单的VB程序，加深对VB语言的理解和掌握。
通过这个实验，我将学习如何使用VB语言进行界面设计、事件处理和数据处理。
三、实验过程1. 界面设计在实验开始时，我首先进行了界面设计。
通过VB的可视化设计环境，我选择了合适的控件，布局了用户界面。
我使用了文本框、标签、按钮等控件，使用户能够输入数据并进行相应的操作。
2. 事件处理在界面设计完成后，我开始编写事件处理程序。
我为按钮添加了点击事件，当用户点击按钮时，程序会执行相应的操作。
例如，当用户点击“计算”按钮时，程序会读取用户输入的数据，并进行计算操作。
通过编写事件处理程序，我学会了如何响应用户的操作，并进行相应的逻辑处理。
3. 数据处理在实验中，我还学习了如何进行数据处理。
我使用了VB的变量和运算符，对用户输入的数据进行计算和处理。
通过编写算法和逻辑，我实现了对用户输入数据的验证和处理，确保程序能够正确运行。
四、实验结果经过一段时间的设计和调试，我成功完成了VB程序的实现。
我的程序可以根据用户输入的数据进行相应的计算，并将结果显示在界面上。
通过这个实验，我不仅巩固了VB语言的基础知识，还提高了自己的编程能力。
五、实验总结通过这次VB程序设计实验，我收获了很多。
首先，我学会了如何使用VB语言进行界面设计，掌握了一些常用的控件和布局方法。
其次，我学习了如何编写事件处理程序，响应用户的操作，并进行相应的逻辑处理。
最后，我还学习了如何进行数据处理，使用变量和运算符对数据进行计算和处理。
在实验过程中，我遇到了一些问题和挑战。
例如，我曾经遇到过界面布局不合理导致用户体验不佳的情况，但通过不断的调整和改进，最终解决了这个问题。
vb实验报告实验一
vb实验报告实验一
实验一：VB实验报告
实验目的：通过VB编程实现简单的计算器功能，加深对VB语言的理解和掌握。
实验内容：
1. 设计计算器界面，包括数字按钮、运算符按钮和等号按钮。
2. 实现数字按钮的点击事件，将点击的数字显示在计算器界面上。
3. 实现运算符按钮的点击事件，将点击的运算符保存下来。
4. 实现等号按钮的点击事件，根据保存的运算符进行相应的计算，并将结果显
示在计算器界面上。
实验步骤：
1. 打开VB开发环境，创建一个新的Windows窗体应用程序项目。
2. 在窗体上设计计算器界面，包括数字按钮、运算符按钮和等号按钮。
3. 编写VB代码，实现数字按钮和运算符按钮的点击事件，将点击的数字或运
算符保存下来。
4. 编写VB代码，实现等号按钮的点击事件，根据保存的运算符进行相应的计算，并将结果显示在计算器界面上。
实验结果：
经过实验，成功实现了一个简单的计算器功能。
用户可以通过点击数字按钮输
入数字，点击运算符按钮选择运算符，点击等号按钮进行计算，最终得到正确
的计算结果。
实验总结：
通过本次实验，我进一步掌握了VB语言的编程技巧，对VB编程有了更深入的
理解。
通过实际操作，我对计算器功能的实现有了更清晰的认识，为以后的VB 编程打下了良好的基础。
希望通过不断的实践和学习，能够更加熟练地运用VB 语言，实现更多更复杂的功能。
vb程序设计实验报告
vb程序设计实验报告VB程序设计实验报告实验目的：通过VB程序设计，掌握基本的程序设计方法和技巧，提高编程能力。
实验内容：本次实验主要是通过VB程序设计，实现一个简单的学生成绩管理系统。
该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，同时还能够计算学生的平均成绩并进行排名。
实验步骤：1. 设计界面：首先，我们需要设计一个简洁易用的界面，包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
通过VB的窗体设计工具，我们可以轻松地实现界面的布局和美化。
2. 编写代码：接下来，我们需要编写VB程序代码，实现学生成绩管理系统的各项功能。
通过VB的编程语言，我们可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，以及成绩的计算和排名功能。
3. 调试程序：完成代码编写后，我们需要对程序进行调试，确保程序的各项功能能够正常运行。
通过调试，我们可以及时发现和解决程序中的bug，提高程序的稳定性和可靠性。
4. 测试程序：最后，我们需要对程序进行测试，验证程序的各项功能是否能够满足实际需求。
通过测试，我们可以发现程序中可能存在的问题，并及时进行修复和优化。
实验结果：经过一段时间的努力，我们成功地实现了一个简单的学生成绩管理系统。
该系统能够实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，同时还能够计算学生的平均成绩并进行排名。
通过本次实验，我们不仅掌握了基本的程序设计方法和技巧，还提高了自己的编程能力。
结论：通过本次实验，我们深刻认识到了程序设计的重要性，以及通过VB程序设计可以实现复杂功能的能力。
同时，我们也意识到了编程过程中需要细心和耐心，以及对程序进行不断地调试和测试，才能确保程序的质量和稳定性。
希望通过不断地实践和学习，我们能够不断提高自己的编程能力，为实现更多复杂功能的程序做好准备。
大一vb的实验报告
大一vb的实验报告一、实验目的掌握VB语言的基础知识和编程技巧，并通过实践掌握VB的常用控件和事件处理方法。
二、实验材料1.计算机2.VB开发环境三、实验步骤1.搭建VB开发环境在计算机上安装VB开发环境，并进行必要的配置。
2.创建一个新的VB项目打开VB开发环境，点击“新建项目”按钮，选择“Windows桌面应用程序”模板，填写项目名称并确定。
3.设计用户界面在VB的设计器中，拖动控件到窗体上，设置其属性，并进行布局设计。
4.添加事件处理程序对每个控件添加相应的事件处理程序，以实现交互功能。
例如，对于按钮控件，可以添加点击事件的处理程序。
5.编写VB代码在VB的代码编辑器中，编写处理事件的代码，以实现所需的功能。
可以使用VB的基础语法、分支结构、循环结构等。
6.调试与运行对代码进行调试，确保程序运行没有错误，然后点击运行按钮，查看程序的运行效果。
四、实验结果通过以上步骤，成功实现了一个基础的VB程序，具备一定的交互功能和相应的逻辑处理。
五、实验总结通过本次实验，我学会了如何搭建VB开发环境，编写VB代码，设计用户界面，以及添加事件处理程序。
这些都是VB编程的基础知识和技能，对于以后的学习和应用都具有重要的意义。
通过不断的实践和探索，我相信自己能够在VB编程方面有更深入的理解和应用。
六、实验心得本次实验对我来说是一次很好的学习机会。
通过亲自动手实践，我加深了对VB语言和开发环境的了解，对于如何设计用户界面和编写代码也有了一定的经验。
实验过程中，我遇到了不少问题，但通过查阅资料和请教同学，我一一解决了这些问题。
实验不仅让我学到了知识，还培养了我的动手能力和解决问题的能力。
我会继续努力学习，提升自己的编程水平。
VB程序设计实验报告
《VB程序设计》实验报告专业：信息管理与信息系统班级：1502班学号：姓名：日期：2016年12月20日一、实验题目：记事本程序的设计二、实验目的1、掌握菜单编辑器的使用方法。
2、掌握菜单事件的编程方法。
3、初步掌握多窗体程序设计方法。
三、实验内容与步骤1、实验内容：设计一个记事本程序。
2、界面设计（贴出对象属性表和界面设计图）。
①在窗体frmPad上添加一个文本框text1，并根据下表修改窗体及控件属性。
对象窗体属性设置对象名属性值FrmPad Caption “记事本”Text1 MultiLine True ScrollBars 2-Vertical Text 清空②使用菜单编辑器在窗体上建立菜单：选中窗体frmpad后，单击“工具”菜单的“菜单编辑器”命令，弹出“菜单编辑器“对话框，如下图所示。
③根据下表设置菜单。
菜单设置菜单项标题菜单项名称快捷键其他属性编辑mnuEdit···剪切mnuCut Ctrl+X···复制mnuCopy Ctrl+C···粘贴mnuPaste Ctrl+V文本风格mnuStyle···粗体（&B）mnuBold "复选"属性为True ···斜体（&I）mnuItalic "复选"属性为True 弹出菜单popMenu "可见"属性为True ···剪切popCut···复制popCopy···粘贴popPaste设计好程序窗体如下图所示。
菜单编辑器界面设计3、编写程序代码。
Private Sub Form_Load()Text1.FontSize = 16Text1.Text = "Visual Basic程序设计" mnuBold.Checked = False mnuItalic.Checked = FalseEnd Sub'剪切Private Sub mnuCut_Click() Clipboard.ClearClipboard.SetText Text1.SelText Text1.SelText = ""End Sub'复制Private Sub mnuCopy_Click()Clipboard.ClearClipboard.SetText Text1.SelTextEnd Sub'粘贴Private Sub mnuPaste_Click()Text1.SelText = Clipboard.GetTextEnd Sub'粗体Private Sub mnuBold_Click()mnuBold.Checked = Not mnuBold.CheckedText1.FontBold = mnuBold.CheckedEnd Sub'斜体Private Sub mnuItalic_Click()mnuItalic.Checked = Not mnuItalic.CheckedText1.FontItalic = mnuItalic.CheckedEnd Sub'弹出菜单Private Sub Form_MouseUp(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)If Button = 2 ThenPopupMenu popMenu End IfEnd SubPrivate Sub popCopy_Click() mnuCopy_ClickEnd SubPrivate Sub popCut_Click() mnuCut_ClickEnd SubPrivate Sub popPaste_Click() mnuPaste_ClickEnd Sub4、运行结果。
VB程序设计实验要求及报告范文8答案详解
VB程序设计实验要求及报告范文8答案详解上海立信会计学院本科实验报告班级：学号：姓名：指导教师：系部：专业：实验时间：实验8数据文件及图形操作一、实验目的1．掌握顺序文件的特点和使用2．掌握顺序文件的打开、关闭和读写操作3．掌握在应用程序中使用文件4．掌握图形操作二、实验要求1．在C:\\下建立子文件夹“VB实验8”，按照题目要求，在该文件夹下为各题保存相应的文件，如本实验中的第一题，需保存的文件有：工程文件(81.vbp)、窗体文件(81.frm)及可执行文件（81.e某e），本实验中的第二题，需保存的文件有：工程文件(82.vbp)、窗体文件(82.frm)及可执行文件（82.e 某e），其余实验依此类推。
2．撰写实验过程中出现了哪些问题、错误，你是如何解决的，做一个小结。
三、实验内容：1.设计一个应用程序，窗体内所有控件字体为宋体、大小为五号，运行界面如图8-1所示。
若单击“建立文件”按钮，则分别用Print#和Write#语句将三个同学的学号、姓名和成绩写入（当前目录）文件Score.dat和Score1.dat；若单击“读取文件”按钮，则用lineInput语句按行将两个（当前目录）文件中的数据送往相应的文本框。
其中：学号和姓名是字符串类型，成绩是整型：数据如下：\王海涛\\周文英\\王海涛\图8-1Open\Print#1,\王海涛\Print#1,\周文英\Print#1,\王海涛\Cloe#1 Shell\Open\Write#1,\王海涛\Write#1,\周文英\Write#1,\王海涛\Cloe#1Shell\EndSubOpen\DoWhileNotEOF(1)LineInput#1,inputdataTe某t1.Te某t=Te某t1.Te某t+inputdata+vbCrLfLoopCloe#1 Open\DoWhileNotEOF(1)LineInput#1,inputdataTe某t2.Te某t=Te某t2.Te某t+inputdata+vbCrLfLoopCloe#1EndSubPrivateSubForm_Load()Te某t1.Te某t=\Te某t2.Te某t=\EndSub2.设计一个应用程序，界面如图8-2(1)，窗体内所有控件字体为宋体、大小为五号，点击“建立文件”按钮，则建立数组num，数组元素为10个小于100的随机整数，将数组数据写入文件（当前目录）Fb.dat，文件内容及格式如图8-2(2)；点击“读取文件”按钮，则从（当前目录）Fb.dat文件中将数据读取出来，显示在列表框中，并计算这些数的合计与平均数，并把计算结果也显示在列表框中。
VB程序设计实验要求及报告6
上海立信会计学院本科实验报告班级：学号：姓名：指导教师：系部：专业：实验时间：实验6 列表框、组合框与过程一、实验目的1．掌握列表框和组合框的使用2．掌握自定义函数过程和子过程的定义和调用方法3．掌握形参和实参之间的对应关系4．掌握值传递和地址传递的传递方式二、实验要求1．在C:\下建立子文件夹“VB实验6”，按照题目要求，在该文件夹下为各题保存相应的文件，如本实验中的第一题，需保存的文件有：工程文件(61.vbp)、窗体文件(61.frm) 及可执行文件（61.exe），本实验中的第二题，需保存的文件有：工程文件(62.vbp)、窗体文件(62.frm) 及可执行文件（62.exe），其余实验依此类推。
2．撰写实验过程中出现了哪些问题、错误，你是如何解决的，做一个小结。
三、实验内容：1.设计一个选课的运行界面，如图6-1（a）所示。
它包含2个列表框，左边为可供选择的课程名称，通过Form_Load事件加入，并按拼音字母顺序排序；当单击某门课程名称后，将该课程加入到右边的列表框中，并在左边列表框中删除该课程。
当右边课程数已满5门时，不允许再加入并出现如图6-1（b）所示的提示。
窗体及所有控件字体默认、大小均为小四。
图6-1 (a) 图6-1 (b)Private Sub Form_Load()List1.AddItem "C/C++程序设计"List1.AddItem "VB程序设计"List1.AddItem ""数据库数据与应用List1.AddItem "硬件技术基础"List1.AddItem "Web程序设计"List1.AddItem "多媒体技术与应用"List1.AddItem "网络技术与应用"List1.AddItem "软件技术基础"List1.AddItem "大学计算机基础"End SubPrivate Sub List1_Click()If List2.ListCount < 5 ThenList2.AddItem List1.TextList1.RemoveItem List1.ListIndexElseMsgBox "超过5门功课，不能再选", , "信息提示"End IfEnd Sub2.在窗体上建立一个简单组合框，在组合框的文本区输入数字字符，按回车键后加入到组合框的列表区内（非数字则不加入），然后清空文本区，如图6-2（a）所示；单击“交换”按钮后，可将组合框列表区中最小值项目和第0个项目交换；最大值项目与最后项交换, 如图6-2（b）所示。
实验报告 vb程序设计
Else
Label4.Caption = "方程无解"
End If
Else
x1 = (-c) / b
Label4.Caption = "方程有一个解：" & x1
End If
Else
d = b * b - 4 * a * c
t = Sqr(Abs(d))
Label4.Caption = "方程有两个复数根： x1=" & x3 & "+" & x4 & "i" & " x2=" & x3 & "-" & x4 & "i"
End If
End If
End Sub
Private Sub Command2_Click()
Text1.Text = ""
Text2.Text = ""
（2）设计窗体界面及属性
属性设置：
对象名
控件名
属性名
属性值
功能
command
command1
Caption
计算
计算方程
Command2
Caption
清除
清除文本框内的内容
label
label1
Caption
二次项系数a
提示
Label2
Caption
一次项系数b
提示
Label3Caption常Fra bibliotek项c提示
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上海立信会计学院本科实验报告
班级： 学号： 姓名： 指导教师： 系部： 专业： 实验时间：
实验3 选择结构
一、 实验目的
1． 掌握单分支、双分支和多分支条件语句的使用
2． 掌握情况语句的使用及其与多分支条件语句之间的区别。
二、实验要求
1． 在C:\下建立子文件夹“VB 实验3”，按照题目要求，在该文件夹下为各题保存相应的文件，如本实验中的第一题，需保存的文件有：工程文件、窗体文件 及可执行文件（），本实验中的第二题，需保存的文件有：工程文件、窗体文件 及可执行文件（），其余实验依此类推。
2． 撰写实验过程中出现了哪些问题、错误，你是如何解决的，做一个小结。
三、 实验内容：
1. 编一程序输入上网的时间并计算上网费用，计算的方法如下：
费用= 50250~102.51030⎪⎩
⎪⎨⎧>≤>≤小时上网时间元，每小时小时上网时间元，每小时小时上网时间元，基数
同时为了鼓励多上网，采用累进计费制，但每月收费最多不超过150元。
上网时间在文本框中输入；上网费用在标签中输出，所有控件字体默认、大小为小四。
要求使用多分支结构（IF THEN ELSEIF ）编写，效果如图3-1所示。
图3-1
Option Explicit
Private Sub Command1_Click()
Dim s!, sum!
s = Val
If s <= 0 Then
MsgBox "上网时间不能为负数和零", , "输入错误"
Text1 = ""
Else
If s <= 10 Then
sum = 30
ElseIf s > 10 And s <= 50 Then
sum = 30 + (s - 10) *
ElseIf s > 50 And s <= 60 Then
sum = 130 + (s - 50) * 2
Else
sum = 150
End If
= sum
End If
End Sub
2.利用InputBox函数输入a、b、c三个整数，按从大到小的顺序显示（用Print方法输出），
窗体中所有控件字体大小为小四。
效果如图3-2（a）、（b）所示。
图3-2（a）
图3-2（b）
Option Explicit
Private Sub Command1_Click()
Dim a%, b%, c%, t%
a = InputBox("输入a的值", "数据输入")
b = InputBox("输入b的值", "数据输入")
c = InputBox("输入c的值", "数据输入")
Print " "; "a"; " "; "b"; " "; "c"
Print "排序前"; " "; a; " "; b; " "; c
If a < b Then t = a: a = b: b = t
If b < c Then
t = b: b = c: c = t
If a < b Then
t = a: a = b: b = t
End If
End If
Print "排序后"; " "; a; " "; b; " "; c
Print
End Sub
3、利用计算机解决古代数学问题“鸡兔同笼问题”。
即已知在同一笼子里有鸡和兔的总头
数为m头，鸡和兔的总脚数为n只，求鸡和兔各有多少只另要求输入的数据必须经过检验，如果错误则作出提示，“确定”后自动清除错误数据并要求重新输入数据。
触发事件发生在输入总脚数后焦点失去时，在文本框中输入数据；在图片框中输出结果，所有控件字体默认、大小为小四。
效果如图3-3（a）、（b）、（c）所示。
图3-3（a）
图3-3（b）
图3-3（c）
Private Sub Text2_LostFocus()
Dim a%, b%, c%, d%
a = Val(Text1)
b = Val(Text2)
If b Mod 2 <> 0 Or b < 2 * a Or 4 * a < b Then
MsgBox "输入数据错误，可能如下情况：" + Chr(13) + Chr(10) + "总脚数非偶数" + Chr(13) + Chr(10) + "总脚数小于2倍的头数" + Chr(13) + Chr(10) + "总脚数大于4倍的头数" + Chr(13) + Chr(10) + "请重新输入", , "数据错误"
Text1 = ""
Text2 = ""
Else
c = (b - a * 2) / 2
d = a - c
d
c
End If
End Sub
4、编一模拟袖珍计算器（四则运算即+、-、*、/）的完整程序，界面如图3-4所示。
要求：
输入两个操作数和一个操作符，根据操作符单击“计算”按钮进行计算。
输入、输出数据均存放于文本框中，窗体中所有控件字体默认、大小为小四。
建议使用Select Case语句实现
图3-4
Option Explicit
Private Sub Command1_Click()
Dim a!, b!, c As String * 1
a = Val(Text1):
b = Val(Text2):
c = Trim(Text3)
Select Case c
Case "+"
Text4 = a + b
Case "-"
Text4 = a - b
Case "*"
Text4 = a * b
Case "/"
Text4 = a / b
End Select
End Sub
Private Sub Command2_Click()
End
End Sub
四、实验过程中的问题、错误，解决方法，总结、体会、建议。