传递微笑_ppt
幼儿园大班社会领域《传递微笑》教案
活动名称：传递微笑年龄阶段：大班所属领域：社会活动目标：1.培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。
并能主动帮助需要帮助的人。
2.在看一看、猜一猜、说一说中发展幼儿的合作交往能力、语言表达能力。
3.积极讨论多种使大家快乐的方法，学会传递快乐。
活动重难点：活动重点：理解故事内容情节，了解微笑的意义作用。
教学难点：能够主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
活动准备：1.《传递微笑》教学资源PPT。
2.相机、《哈哈笑》《歌声与微笑》音乐CD。
3. 记号笔、爱心卡片、信封、小蜗牛图片、信箱。
活动过程：·导入1.师教问好。
师：“小朋友们好，看到你们脸上的微笑老师心里可真开心真快乐。
”为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围。
2.出示小蜗牛的信，激发幼儿活动兴趣。
提问：这是谁？小蜗牛是什么表情？为什么小蜗牛要把自己的微笑送给大家？幼儿说说自己的想法。
·活动过程一、听故事，懂得微笑能给大家带来快乐。
（1）欣赏课件“微笑”师：小蜗牛想要把自己的微笑送给别人，小朋友知道为什么吗？师：那究竟是什么原因呢？我们一起来听故事！师：故事看完了，小朋友知道小蜗牛为什么要把自己的微笑送给大家呀？教师小结：原来呀为大家做事能让很多朋友开心快乐起来，小蜗牛用它特别的方法“微笑”也给大家带来了快乐。
其实，我们在让朋友开心快乐的同时，我们自己也会收获快乐。
(2)讲述生活中的微笑，理解微笑的意义师：小朋友在哪些地方见到过哪些人的微笑？心情怎么样？小结：其实，微笑是我们人与人之间的一种互相尊重，体现了我们之间的相互友善，他能在人与人之间传递一种快乐的情绪。
所以就有了“世界微笑日”，我们一起感受一下。
二、感受和体验微笑，传递快乐（1）微笑时刻，体验微笑。
（播放音乐）师：我们大家一起来笑一个吧,老师把小朋友的微笑拍下来。
（老师给幼儿拍照）师：小朋友想把微笑送给谁呢？和旁边的小朋友说一说。
（2）送微笑。
（展示幼儿照片）师：这是谁呀？笑得真好看，小朋友想把微笑送给谁呢？小朋友笑得这么甜，想把微笑送给谁？为什么？（渗透句型:我想把微笑送给...因为...）三、探索多种带来快乐的方法（1）说说让别人快乐的方法师：那除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐呢？请小朋友和旁边的小朋友说一说。
幼儿园主题班会,分享快乐,传递微笑ppt课件
PART 05
快乐与微笑的总结与思考
快乐与微笑的内涵
快乐
指人们在生活中感受到的愉悦、 满足和幸福的状态，通常表现为 心情愉悦、笑容满面。
微笑
是一种表达友好、善意和愉悦的 表情，通过嘴角上扬、眼神柔和 等面部动作来传递积极情绪。
通过传递微笑和分享快乐，可以 营造一个温馨、和谐的班级氛围 ，增强班级的凝聚力和向心力。
在这种氛围下，孩子们更容易形 成良好的人际关系，共同成长和
发展。
树立榜样，引领校园文化
幼儿园教师作为孩子们的引路人，应该树立良好的榜样形象。
在主题班会中传递微笑和分享快乐，能够引领校园文化的积极方向，树立正面的校 园文化氛围。
快乐与微笑的重要性
心理健康
快乐和微笑有助于调节情绪，减 轻压力和焦虑，促进心理健康。
人际关系
微笑作为一种非言语交流方式， 能够增强人际关系的亲密度和信
任感。
幸福感
快乐和微笑是幸福感的重要组成 部分，能够提高生活质量和幸福
感。
分享快乐，传递微笑的方法
01
02
03
04
表达感激
学会表达对他人的感激之情， 用真诚的语言或微笑来传递谢
微笑是一种积极的情绪状态
微笑通常与积极情绪相关联，如快乐、满足和幸福。它可以传递正 能量，提升人们的情绪状态。
微笑的力量
微笑可以传递温暖和善意
01
微笑可以向他人传递温暖和善意，增强彼此之间的信任和友谊
。
微笑可以缓解压力
02
微笑可以帮助人们缓解压力和紧张情绪，提高心理舒适度和幸
福感。
微笑可以增强免疫力
微笑礼仪培训 ppt课件
ppt课件
3
三、不同场合的微笑代表不同的含义
迎客时 微笑就是像客人传递出 “欢迎您光临”的信息， 真诚的微笑使客人感到 你的热情是由衷的和令 人信服的。
ppt课件
4
为客人提供服务时
微笑向客人传递 “我是友善的，我 是值得您信任的， 我一定努力为您服 务”的信息。
ppt课件5表示抱歉时 Nhomakorabea真诚的微笑使客人能迅速谅解你的失误，并 愿意与你合作。
ppt课件
17
普通微笑 ——慢 慢使肌肉紧张起
来，把嘴角两端
一齐往上提。给
上嘴唇拉上去的
紧张感。露出上 门牙6颗左右，眼 睛也笑一点。保 持10秒后，恢复 原来的状态并放 松。
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18
大微笑 ——一边拉 紧肌肉，使之强烈 地紧张起来，一边 把嘴角两端一齐往 上提，露出10个左 右的上门牙。也稍 微露出下门牙。保 持10秒后，恢复原 来的状态并放松。
双唇轻启，牙齿半露， 眉梢上推、脸部肌肉平 缓向上向后舒展而带来 的一种效果。
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2
二、微笑的理由
微笑比紧锁双眉要好看。 令别人心情愉悦。 令自己的日子过行更有滋味。 有助于结交新朋友。 表示友善。 留给别人良好的印象。 送给别人微笑，别人也自然报以微笑。 令你看起来更有自信和魅力。 令别人减少忧虑。 一个微笑可能随时帮你展开一段终身的友情。
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6、第六阶段——修饰有魅力的微笑
如果认真练习，就会发现只有自己拥有的有 魅力的微笑，并能展现那微笑。伸直背部和 胸部，用正确的姿势在镜子前面边敞开笑， 边修饰自己的微笑。
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筷子训练微笑
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1，用上下两颗 门牙轻轻咬住筷 子，看看自己的 嘴角是否已经高 于筷子了。
幼儿园主题班会,分享快乐,传递微笑ppt课件
虑，促进社会的稳定和发展。
快乐与微笑传递正能量
03
快乐和微笑是正能量的体现，能够传递积极向上的能量，激发
社会的活力与创新力。
05
活动总结与期望
活动收获总结
快乐分享
孩子们在活动中积极参与，分 享了各自的小故事和快乐时刻 ，增强了彼此间的了解和友谊
。
团队协作
通过小组合作完成任务，孩子 们学会了团队协作的重要性， 提高了沟通与协调能力。
在游戏过程中，老师要注意观察孩子们的表现，及时给予指导和帮助，确保游戏的 顺利进行。
对于表现特别出色的孩子，可以给予适当的奖励，以激发他们的积极性。
游戏总结与反思
通过游戏，孩子们不仅锻炼了身体， 还学会了如何与他人合作、分享快乐 。
老师还可以引导孩子们思考如何在日 常生活中更好地传递微笑、分享快乐 ，培养他们的积极心态和阳光性格。
简要介绍每个参与人员在活动 中的角色和任务。
强调参与人员之间的合作关系 ，说明他们如何共同完成活动 目标。
02
快乐分享环节
分享个人快乐时刻
总结词
通过分享个人快乐时刻，培养幼儿的自信心和表达能力。
详细描述
在主题班会上，鼓励幼儿分享自己感到快乐的时刻，如完成 一幅画、学会一个新的游戏等。这可以帮助幼儿认识到自己 的努力和成就，同时提高他们的语言表达能力。
鼓励幼儿分享在幼儿园或与其他小朋友一起度过的快乐时刻，如一起玩游戏、 共同完成一个项目等。这有助于幼儿学会与他人合作，提高他们的社交技巧和 集体荣誉感。
03
微笑传递游戏
游戏规则介绍
游戏目的
通过传递微笑，培养孩子们的团队合作精神和快乐分享的意识。
游戏准备
准备一个装有孩子们名字的盒子，以及一些小礼品作为奖励。
幼儿园教学PPT课件：微笑
有利于促进孩子全面发展
家庭和幼儿园共同关注孩子的成长， 可以促进孩子在德、智、体、美等方 面全面发展。
05 总结与展望
对幼儿园微笑教学的总结
1 2
微笑教学在幼儿园中的实践
通过生动有趣的PPT课件，将微笑的概念和意义 传递给幼儿，让他们在游戏中学习和体验。
教学效果显著
幼儿在微笑教学中表现出更高的积极性和参与度， 有效促进了幼儿的情感和社会性发展。
解决方案
教师可采用引导、鼓励和创设有趣情境等方式 ，激发幼儿微笑的意愿。
挑战二
微笑教学与课程内容的整合
挑战三
教师自身情绪管理能力的影响
解决方案
教师应不断提升自身的情绪管理能力，以积极的心态和 情绪感染和引导幼儿。
04 家庭与幼儿园的共同合作
家庭在培养孩子微笑习惯中的作用
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长 在培养孩子微笑习惯中扮演着重要的 角色。
微笑的力量
总结词
微笑不仅是一种交际手段，更是一种积极的生活态度和乐观的人生观。微笑可以带来心理上的愉悦和 满足感，增强自信和幸福感，有助于缓解压力和焦虑。
详细描述
微笑可以激发积极的情绪体验，促进大脑分泌多巴胺等神经递质，使人感到快乐和满足。经常微笑可 以增强自信心和自尊心，使人更加乐观向上，对生活充满热情和希望。同时，微笑也可以缓解紧张和 焦虑情绪，减轻心理压力，有助于提高生活质量和身心健康。
幼儿园教学PPT课件 微笑
目录
CONTENTS
• 微笑的定义与重要性 • 孩子们的微笑 • 幼儿园中的微笑教学 • 家庭与幼儿园的共同合作 • 总结与展望
01 微笑的定义与重要性
微笑是什么
总结词
微笑是一种表达情感和友善的方式，通过嘴角上扬、眼睛眯起等面部表情来传 递积极、愉悦的情绪。
《传递微笑》教案
《传递微笑》教案一、教学目标1. 让学生理解微笑的力量和传递微笑的意义。
2. 培养学生学会用微笑面对生活，传递友善和正能量。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 微笑的作用和意义2. 传递微笑的方法和技巧3. 微笑在日常生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解微笑的力量，学会传递微笑。
2. 难点：培养学生在生活中主动微笑，传递友善。
四、教学方法1. 讲授法：讲解微笑的作用和意义，传递微笑的方法和技巧。
2. 情景模拟法：模拟日常生活中的场景，让学生实践微笑和传递微笑。
3. 小组讨论法：分组讨论微笑在日常生活中的应用，分享彼此的体会。
五、教学准备1. 教学PPT2. 教学视频或图片3. 情景模拟道具4. 分组讨论表格六、教学过程1. 引入：通过一个幽默的故事或视频，引出微笑的主题。
2. 讲解：详细讲解微笑的作用和意义，以及如何在日常生活中传递微笑。
3. 实践：分组进行情景模拟，让学生在实际场景中练习微笑和传递微笑。
4. 分享：每组选出一名代表，分享实践过程中的体会和感悟。
七、作业布置1. 请学生回家后，向家人和朋友传递微笑，并记录他们的反应。
2. 写一篇关于微笑的感悟日记。
八、教学评价1. 学生课堂参与度2. 情景模拟过程中的表现3. 作业完成情况4. 感悟日记的质量九、课程拓展1. 组织一次微笑主题活动，让学生在校园内传递微笑，营造友善的氛围。
2. 邀请心理专家进行讲座，深入探讨微笑在人际交往中的作用。
十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在日常生活中微笑和传递微笑的实践情况，持续培养学生的友善品质。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言的积极性、参与讨论的深度等。
2. 实践操作：评估学生在情景模拟中的表现，包括微笑的态度、传递微笑的方式等。
3. 作业完成情况：检查学生回家后完成的作业，包括记录家人和朋友对微笑反应的记录和微笑感悟日记的质量。
微笑礼仪培训课件(PPT33张)
3、保持上一步的
状态，拿下筷子。 这时的嘴角就是你 微笑的基本脸型。 能够看到上排8颗 牙齿就可以了。
4、再次轻轻咬住筷子，发出“YI”的声音，同时嘴角向上向
吓反复运动，持续30秒。
5、拿掉筷子，
察看自己微笑时 基本表情。双手 托住两颊从下向 上推，并要发出 声音反复数次。
6、放下双手，同
不是连着练，而是一个音节一个音节地发音，为了 正确的发音应注意嘴型。
2、第二阶段——给嘴唇肌肉增加弹性 形成笑容时最重要的部位是嘴角。如果锻炼嘴唇周
围的肌肉，能使嘴角的移动变得更干练好看，也可 以有效地预防皱纹。 如果嘴边儿变得干练有生机，整体表情就给人有弹 性的感觉，所以不知不觉中显得更年轻。伸直背部， 坐在镜子前面，反复练习最大地收缩或伸张。
大微笑 ——一边拉 紧肌肉，使之强烈 地紧张起来，一边 把嘴角两端一齐往 上提，露出10个左 右的上门牙。也稍 微露出下门牙。保 持10秒后，恢复原 来的状态并放松。
4、第四阶段——保持微笑
一旦寻找到满意的微笑，就要进行至少维持
那个表情30秒中的训练。尤其是照相时不能 敞开笑而伤心的人，如果重点进行这一阶段 的练习，就可以获得很大的效果。
保持微笑30秒。反复 进行这一动作3次左右。
用门牙轻轻地咬住 木筷子。把嘴角对 准木筷子，两边都 要翘起，并观察连 接嘴唇两端的线是 否与木筷子在同一 水平线上。保持这 个状态10秒。在第 一状态下，轻轻地
拔出木筷子之后， 练习维持那状态。
3、第三阶段——形成微笑
这是在放松的状态下，根据大小练习笑容的
欢送顾客时
真诚的微笑就是向客 人传递“欢迎再次光 临的信息”使客人留 连忘返，记忆犹新。
幼儿园主题班会,分享快乐,传递微笑ppt课件
反思
在活动组织方面，应更加注重细 节，如时间安排、人员协调等，
以确保活动顺利进行。
在活动内容方面，可以更加注重 孩子们的实际需求，增加一些贴 近他们生活和兴趣的环节，提高
活动的吸引力。
在活动效果方面，需要加强对孩 子们的引导和鼓励，帮助他们更 好地理解和实践分享和微笑的理
念。
06
结束语
Chapter
老师可以鼓励孩子们在班会上主动分享自己的快乐，让他们感受 到分享的喜悦。
创造分享的氛围
老师可以在班级中营造一种积极、快乐的氛围，让孩子们更加愿意 分享自己的快乐。
提供多样化的分享方式
老师可以提供多种分享方式，如口头讲述、表演等，让孩子们选择 自己喜欢的方式进行分享。
快乐分享的实例
1 2
小明分享他过生日的快乐
总结
回顾班会主题和内容
01
简要回顾本次主题班会的主题和主要内容，强调分享快乐和传
递微笑的重要性。
肯定幼儿的参与和表现
02
对幼儿的积极参与和表现给予肯定和鼓励，强调他们在班会中
的收获和成长。
鼓励幼儿将快乐和微笑带入日常生活中
03
鼓励幼儿将班会中所学到的快乐和微笑带入日常生活中，让快
乐和微笑成为他们生活的一部分。
03
微笑的力量
Chapter
微笑的魅力
微笑是一种无形的力量，能够传递友善、温暖和快乐。
微笑可以拉近人与人之间的距离，增强彼此之间的亲近 感。 微笑能够缓解紧张气氛，化解矛盾和冲突，促进和谐与 团结。
微笑的重要性
微笑是表达情感和意 愿的一种方式，有助 于沟通与交流。
微笑可以传递正能量 ，激励自己和他人追 求美好和进步。
感谢
大班社会《传递微笑》课件
家长参与反馈
家长对活动的评价
家长们对《传递微笑》这一活动给予了高度评价，认为它不仅有助于孩子们的情感发展， 还能提升他们的社交技能。
家长对孩子的观察与发现
家长们表示，通过参与活动，孩子们变得更加自信、开朗，更愿意与他人分享快乐和友 善。
家长对教师的建议
家长们希望教师能够继续开展类似的活动，帮助孩子们更好地适应社会生活，同时加强 家园合作，共同促进孩子的全面发展。
03
实践活动设计与开展
情境模拟：如何传递微笑
设定情境
传递方式
选择一个日常场景，如学校、公园或 家庭，让孩子们理解微笑传递的背景。
引导孩子们思考并讨论如何在不同场 合下传递微笑，例如用语言、表情或 动作等。
微笑表达
通过图片、视频或老师示范，展示真 诚的微笑，让孩子们了解微笑的表情 和含义。
角色扮演：体验传递过程
讨论效果
引导孩子们思考并讨论微笑传递 带来的积极效果，如增进友谊、
缓解紧张气氛等。
总结意义
强调微笑传递在社交中的重要性， 鼓励孩子们在日常生活中积极传
递微笑。
04
案例分析：成功传递微笑 案例分享
案例一：家庭教育中传递微笑
家庭教育中的微笑传递
01
父母经常对孩子微笑，表达关爱和支持，增强孩子的安全感和
微笑在师生沟通中的桥梁作用 微笑有助于拉近师生之间的距离，建立信任感， 促进师生之间的有效沟通。
3
传递微笑的实践活动
学校组织传递微笑的实践活动，如“微笑日”、 “感恩微笑”等，让学生在参与中体验微笑的力 量，学会传递和分享快乐。
案例三：社会交往中传递微笑
微笑在社交场合中的礼仪作用
在社交场合中，微笑是一种基本的礼仪，能够表达友好、尊重和善意，有助于建立良好的人 际关系。
幼儿园教案大班社会《传递微笑》
THANKS
微笑传递卡
制作一批微笑传递卡，让孩子们 在卡片上写下自己的微笑祝福或 画出自己的微笑表情，然后送给 身边的人，让微笑继续传递下去
。
微笑公益活动
组织孩子们参加与微笑相关的公 益活动，如为孤寡老人送去微笑 和温暖，为残疾儿童送去微笑和 关爱，让孩子们在实践中体验微
笑的力量和意义。
04
实施步骤与方法指导
活动总结回顾
活动亮点
本次活动以微笑为主题，通过多种形式让孩子们感受到了微笑的力 量，学会了用微笑传递快乐和关爱。
孩子们的表现
孩子们在活动中积极参与，乐于分享自己的微笑和快乐，同时也学 会了关注他人的情感，用微笑给予安慰和鼓励。
家长的反馈
家长们普遍对活动表示满意，认为活动有助于培养孩子们的积极情感 和社交能力。
乐于分享
在游戏中，孩子们乐于分 享自己的微笑和快乐，营 造了温馨的氛围。
遵守规则
孩子们在游戏中能够遵守 规则，有序地进行游戏。
孩子们在活动中的成长点滴
增强了自信心
通过传递微笑，孩子们感受到了 自己的价值和重要性，增强了自
信心。
学会了表达情感
孩子们学会了用微笑来表达自己的 情感和感受，提高了情感表达能力 。
现场组织实施过程描述
导入环节
通过展示微笑图片、讲述微笑故事等 方式，激发幼儿对微笑的兴趣，引导 幼儿理解微笑的含义。
结束环节
总结活动内容，鼓励幼儿在生活中多 关注他人的微笑，传递温暖与关爱。
主题活动环节
组织幼儿进行微笑传递游戏、制作微 笑卡片等丰富多彩的活动，让幼儿在 游戏中体验微笑带来的快乐，学会用 微笑表达情感。
邀请孩子们分享与微笑相关的小故事，可 以是亲身经历或听说的故事，让孩子们理 解微笑在人际交往中的重要性。
《传递微笑》幼儿园大班社会教案
《传递微笑》幼儿园大班社会教案《传递微笑》幼儿园大班社会教案1活动目标：1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备：活动过程：1、出示哭、微笑的表情图，引导幼儿观察：（1）出示哭脸小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情？（2）出示笑脸表情，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情？（高兴、快乐、舒服、愉悦、开心）你喜欢哪一种表情，为什么？原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的？2、分别出示ppt，引发幼儿分段理解故事。
（1）提问：森林里有哪些小动物？他们在做什么？为什么要这样做？小蜗牛的心里为什么着急？（2）提问：小兔子是怎样夸奖小蜗牛的？（3）提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？3、教师完整一遍讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？鼓励幼儿互相交流自己的想法。
教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
4、体验微笑。
引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？（例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来）5、传递微笑。
教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人（如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话）《传递微笑》幼儿园大班社会教案2设计意图微笑是每个人都会有的表情，在孩子们学习、交往的过程中需要学会微笑，因为微笑是人与人交往时相互尊重的一种表示，能营造一种温馨、快乐的交流气氛。
小学各年级, 用微笑传递快乐,成为小小阳光使者,主题班会ppt
04
分享快乐故事
学生分享自己快乐的故事
总结词：感受快乐
详细描述：学生们可以分享自己最近经历的快乐事情，如取得好成绩、参加有趣 的活动、与朋友共度美好时光等。通过分享，让学生们感受到快乐是可以通过分 享而倍增的。
老师分享快乐的故事
总结词：传递快乐
详细描述：老师可以分享自己的快乐故事，如教育工作中最难忘的时刻、与学生们的互动等。通过老师的分享，让学生们感 受到快乐不仅存在于个人生活中，也存在于与他人的互动中。
加注重培养自己的阳光心态。
对未来的期望和展望
期望学生能够持续地保持积极心 态，用微笑面对生活中的挑战和 困难。
展望班级未来能够在阳光心态的 引导下，形成更加团结、积极向 上的氛围，共同成长进步。
通过这次主题班会，学生们不仅 学会了用微笑传递快乐，更在心 中种下了积极向上的种子。希望 在未来的日子里，他们能够继续 保持这种阳光心态，让生活充满 快乐和温暖。同时，也期望班级 能够在这种正能量的影响下，变 得更加团结和有活力。
保持积极的情绪和心态，是传递快 乐微笑的关键。只有自己内心充满 阳光，才能用微笑感染他人。
适当的场合
在不同的场合下，微笑的表达也需 要适度。在适当的场合下微笑，才 能更好地传递快乐和正能量。
03
成为小小阳光使者
什么是小小阳光使者
小小阳光使者是指那些充满阳光、积 极向上、乐于助人的小学生。他们通 过自己的言行举止，传递快乐和正能 量，成为班级中的积极力量。
3. 分享环节：同学们分享自己或身边人的微笑故事
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4. 总结与感言
02
微笑的力量
微笑的定义和意义
微笑是一种表达方式
微笑是人们表达情感和态度的一种方 式，它可以传递友好、快乐、亲切和 认同等积极情绪。
《传递微笑》教案
《传递微笑》教案一、教学目标：1. 让学生理解微笑的重要性，认识到微笑在人际交往中的积极作用。
2. 培养学生学会微笑，善于传递微笑，增进与他人的友谊。
二、教学内容：1. 微笑的意义与作用2. 微笑的表情与技巧3. 传递微笑的方法与策略4. 微笑在生活中的应用5. 实践与反思三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握微笑的意义、技巧以及如何在不同场合中传递微笑。
2. 教学难点：培养学生在生活中主动微笑、善于传递微笑，提高人际沟通能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解微笑的意义、作用及技巧。
2. 示范法：教师示范微笑，学生模仿。
3. 情境教学法：设置不同场景，让学生实践传递微笑。
4. 小组讨论法：分组讨论微笑在人际交往中的作用，分享微笑的故事。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含微笑的意义、作用、技巧等内容。
2. 教学视频：展示微笑在人际交往中的实际应用。
3. 表情卡片：用于学生模仿微笑表情。
4. 小组讨论话题：准备与微笑相关的话题供学生讨论。
教案第一课时：微笑的意义与作用一、导入（5分钟）教师展示一组图片，包含微笑的表情，引导学生关注微笑。
二、讲解（15分钟）1. 讲解微笑的意义：微笑是一种友好、亲切的表情，能拉近人与人之间的距离。
2. 讲解微笑的作用：微笑具有愉悦心情、增强信心、改善人际关系等作用。
三、实践（10分钟）1. 学生模仿微笑表情，体会微笑的感觉。
2. 教师示范微笑，学生跟随模仿。
四、总结（5分钟）引导学生认识到微笑的重要性，学会微笑。
第二课时：微笑的表情与技巧一、导入（5分钟）回顾上节课的内容，引导学生关注微笑的表情与技巧。
二、讲解（15分钟）1. 讲解微笑的表情：微笑时应注意嘴角、眼睛等部位的动作。
2. 讲解微笑的技巧：如何使微笑更加自然、亲切。
三、实践（10分钟）1. 学生模仿不同的微笑表情，体会微笑的技巧。
2. 教师示范不同微笑表情，学生跟随模仿。
四、总结（5分钟）引导学生掌握微笑的表情与技巧，提高微笑的质量。
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——社会领域
——幼儿大班社会活动
设计意图
<<纲要>>中要求我们要培养幼儿关心,友好 的态度和行为,促进幼儿个性健康发展.这一活 动从幼儿自身出发，从社会活动的角度来设计 ，以交往中最简单的友好方式——微笑，贯穿 始终，通过故事和生活经验等形式，感受微笑 无处不在，懂得微笑能给大家带来快乐，理解 微笑的重要意义，从而萌发孩子的爱心，学会 L/O/G/O 关心他人。
活动目标
1.理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能 让别人快乐。 2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,懂 得微笑的重要性. 3.学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐 带给别人时，自己也能得到快乐的感觉，继而萌 L/O/G/O 发幼儿的爱心。
教学策略和方法
遵循“三个原则”，一是“教师为主导、幼儿 为主体，以问题的引导为主线”的“三为主原则 ”.我主要运用了提问法，直观演示法，情境体验 法等。
L/O/G/O
L/！