冀教版六年级科学上册动物世界共29页文档

六年级科学上册第4课种类繁多的动物 PPT精品课件3冀教版

1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

六年级冀教版科学

六年级冀教版科学冀教版科学六年级科学是一门有趣的学科，它帮助我们了解自然界的规律和现象，引导我们探索未知的世界。

在六年级的科学学习中，我们将进一步扩展知识面，并学习更深入的科学概念。

接下来，我们将介绍六年级冀教版科学的内容。

一、动物的分类在六年级的科学学习中，我们将学习动物的分类。

动物有不同的特征和习性，科学家把它们分为不同的类别。

按照脊椎动物和无脊椎动物的分类标准，我们可以了解到哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等脊椎动物的种类，以及昆虫、软体动物、节肢动物和棘皮动物等无脊椎动物。

通过学习动物分类，我们可以更好地理解动物的特点和彼此之间的关系。

二、能源的利用能源对我们的生活至关重要。

在六年级的科学学习中，我们将学习能源的利用。

我们将了解化石能源、可再生能源和清洁能源等不同类型的能源，并探索它们在生活中的应用。

同时，我们还将学习节约能源的方法，如合理使用电力、水资源和燃料，提倡节约环保的生活方式。

通过学习能源的利用，我们能够更好地保护环境，节约能源资源。

三、植物的生活方式植物是地球上最早出现的生命形式之一。

在六年级的科学学习中，我们将学习植物的生活方式。

我们将了解光合作用、传粉和传播种子等植物的基本生命过程。

同时，我们还将了解不同植物的生长环境需求，并学习如何正确种植和护理植物。

通过学习植物的生活方式，我们将更加珍惜和保护大自然中的植物资源。

四、健康与卫生健康与卫生是我们生活中非常重要的主题。

在六年级的科学学习中，我们将学习保护自己和他人的健康和卫生常识。

我们将学习预防疾病的方法，如保持个人卫生和饮食平衡，养成良好的生活习惯。

此外，我们还将学习应急知识和紧急情况下的自救互救技能。

通过学习健康与卫生，我们将更好地保护自己和他人的身体健康。

五、自然界的变化自然界是一个瞬息万变的世界。

在六年级的科学学习中，我们将学习自然界的变化。

我们将了解地壳运动、地质灾害和天气现象等自然界中的变化，并探索它们产生的原因和影响。

小学科学(冀教版)《动物》完整版PPT2

（3）并不高明的歌唱家你知道吗，蝼蛄还会呜叫呢！不过，纵然它学着蟋蟀和螽斯那样“摩翅而歌”，在地下传出沉闷的“咕咕”之声，然而结果却难登大雅之堂。
最后要说的是，土狗是一味中药材，
小学科学（冀教版）《动物》完整版PP T2
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小学科学（冀教版）《动物》完整版PP T2
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蟋蟀
• 俗称"蛐蛐"，又叫"促织"。体长15～40毫米，触角比身体还长。雌虫三尾，中间一尾为产卵管。雄虫二尾，生性好斗，得旺时会摩擦翅膀鸣叫。吃庄稼的根、茎和叶，是害虫。蟋蟀穴居，常栖息于地表，砖石下或土中。
小学科学（冀教版）《动物》完整版PP T2
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瓢虫
• 瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，
或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15 毫米之间，。我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数，再命名。
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蜣螂
• 昆虫的一种。俗名屎蛒螂。中药名蜣螂虫。广布于中国。体长23.7～40毫米，宽16.8～23 毫米。大型甲虫，体短阔，椭圆形，背面十分圆隆，体黑或黑褐。常见粪食性甲虫，药用昆虫。
• 穴居土壤中的称陆蚓，生活在水底的称水蚓。吞食土壤，摄食其中的有机物质，或食植物枝叶碎片等。以皮肤呼吸，体表总保持湿润。昼伏夜出。
蠼螋

六年级上册科学动物与能量冀教版 (2)

小结
食物链和食物网在人类和环境的关系上意义十分重要。食物链制约着生态系统的平衡。生态系统的核心是食物链或食物网。经过一定时间的食物链或网，可以形成不同类型的稳定态而使生态系统趋于平衡，只要食物链或网任何一个顺序或层次发生变化（包括量和质的变化），链和网就可能失去稳定，从而使生态系统的结构和功能失调。
小麦蝗虫麻雀蛇小麦蝗虫麻雀蛇鹰小麦麻雀蛇小麦麻雀蛇鹰小麦老鼠蛇小麦老鼠蛇鹰
狗尾草蝗虫麻雀蛇狗尾草蝗虫麻雀蛇鹰狗尾草麻雀蛇狗尾草麻雀蛇鹰狗尾草老鼠蛇狗尾草老鼠蛇鹰
自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。由于一种动植物可能与多种动植物具有食物联系，因此，很多条食物链就会彼此交错，成为网状。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。
动物与能量
你认识它们吗？
这些动物维持生命的能量分别来自哪里？最终来自哪里？

庄稼害虫青蛙蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
小结
动、植物之间的食物联系叫做食物链。
食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
高梁蝗虫麻雀蛇高梁蝗虫麻雀蛇鹰高梁麻雀蛇高梁麻雀蛇鹰高梁老鼠蛇高梁老鼠蛇鹰

六年级上册科学课件- 4种类繁多的动物冀人版 (共20张PPT)

冀教版六年级科学上册种类繁多的动物
1
2
分类是研究生物的一种基本方法
怎样给我们的动物进行分类呢？
3
4
分类是研究动物的一种基本方法，我们有多少种方法对动物进行分类？
可以分为野生动
野生的物和饲养动物。
饲养的
5
根据它们运动方式的不同，可以分为空中飞的、水中游的、地上走（或爬）的。
6
根据它们的食性可以分为草食动物、肉食动物和杂食动物
10
11
互动游戏
两个同学一组，互相摸一摸后背中间的脊柱。
12
想一想：我们人类是脊椎动物吗？
13
你能继续往下分吗？
按照动物身体构造和生命活动特征分类 14
脊椎动物：具有脊柱的动物
叫脊椎动物。
无脊椎动物：没有脊柱的动
物叫无脊椎动物。
15
这些小动物应该放在哪里呢？
16
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅膀。
其它类：环节动物、软体动物、
节肢动物、甲壳类动物……
20
脊
两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地或水中生
椎
活，用肺呼吸。
动
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴地爬行。
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠
产卵繁殖后代。
哺乳动物：体表有毛，胎生，幼时
吃母乳。
17
昆虫：
无
身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅膀。
脊
椎动物Fra bibliotek其它类：
环节动物、软体动物、节肢动物、甲壳类动物……

六年级上册科学课件4 种类繁多的动物冀教版 (共44页)PPT

X
X
X
哺乳动物
鸟类动物
脊椎动鱼类动物物
爬行动物
两栖动物
无脊椎动物——昆虫类动物
身体分为头、胸、腹三部分，具有３对足，大多有两对翅。
科学家的分类
脊椎动物—哺乳动物
特征：胎生（直接生出小动物），并用乳汁喂养小动物。
脊椎动物—鸟类动物
特征：体表有羽毛，取食靠喙，卵生。
脊椎动物—鱼类动物
分类标准（运动方式）
空中飞的
动物水里游的
地上走（爬）的
我们对动物进行的分类：
分类标准（生存方式）
野生的
动物
家养的
我们对动物进行的分类：
分类标准（食性）
植食动物
动物肉食动物
杂食动物
我们对动物进行的分类：
分类标准（腿的多少）无腿
的
两条腿的
动物
四条腿的六条腿的
六条腿以上的
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。
叫出它们的名字来！
你知道吗？
动物王国中，已知的动物种类大约有150多万种！

六年级上册科学课件-1.4 种类繁多的动物丨冀教版 (共29张PPT)

椎
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或
动
甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖，
物
龟，变色龙）
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
哺乳动物：体表有毛，胎生，哺乳。
无
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
昆虫：
脊
身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两
椎
对翅膀。
动
物
其它类：
环节动物、软体动物、节肢动物、甲壳类动物
……
昆虫类
三对足
河蚌
蜗牛
种类繁多的动物
蜗牛鸽子
青蛙带鱼
蝴蝶老虎
蝗虫鲤鱼
黄牛鸭子
奶牛蚂蚁
分类是研究动物的一种
基本方法。
你
介
绍
动物
你能用自己确定的
主要
标准给这些常见的动
的
物分一分类吗？
依
据
是
什
么
鸽蟋蟀
企鹅
狮蛇
猫蝴蝶幼虫
青蛙
鳄鱼
猕猴
带鱼
运动方式
水中游空中飞
地上走
生存方式
野生动物
饲养动物
植食动物
食
肉食动物
性
杂食动物
运动方式
水中游地上走空中飞
给动物分类
生存方式
野生动物饲养动物
食性
植食动物肉食动物杂食动物
能不能寻找更科学合理的分类方法
鸽子的骨骼
狗的骨骼
鲤鱼的骨骼
观察比较：鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征？
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，身体中没有脊柱的动物叫无脊椎动物
。
科学家根据动物身体中是否有脊柱，将动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物

冀教版科学六年级上全册教学课件(完整版)

各种细菌、寄生虫几乎无处不在，无孔不入，我们日常生活中接触的许许多多的环境和物品，如抹布、垃圾筐（袋）、门帘、门把手、案板、钱币、公用电话、书报、桌椅、电器开关、水龙头开关和卧具等，甚至某些食物常被一些细菌、寄生虫卵所污染。
在显微镜下看到的大肠杆菌正在正在繁殖的图像
细菌的形态
球菌
杆菌
螺旋菌
蝙蝠、蜂鸟、蜻蜓、鹤、猫头鹰、蝴蝶这些动物属于鸟类吗？说说自己判断的根据。
仔细观察这些鸟的喙，说一说它们的喙分别适合取食什么样的食物。为什么？
很多鸟以谷物和种子为食。这是因为它们没有牙齿，它们吞下去的沙石必须在消化道里分解掉。这种鸟类有一个坚硬并带钧状的喙，以及一对强有力的爪子，所以它们可以撕开热带的果实，还能打开坚果壳
冀教版科学五年级上全册教学课件（完整版）
教材目录
第一单元丰富多彩的生命世界 1 小草和大树 2 植物博览会 3 鸟类动物的特征 4 种类繁多的动物 5 细菌和病毒 6 生活中的真菌 7 宝贵的生物资源专题研究植物栽培繁殖新技术第二单元无处不在的能量 8 生活中的能量 9 植物与能量 10 动物与能量 11 它们是怎样工作的 12 电铃响叮当 13 能量的控制专题研究能量转换装置
资料来源：中国科普博览。
金灯藤
含羞草
枸骨
编号：G-3-1
名称：银杏
产地：中国浙江天目山
特点：我国特产，著名的活化石植物，叶片呈扇形，秋天金黄色，为优良的园林绿化植物。果实具有极高的经济和药用价值。
资料来源：《识别园林植物的一把钥匙》
棉花转基因番茄
花生
（1）观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、含羞草、猪笼草。（2）经济作物：大豆。（3）珍稀植物：银杏、珙桐。（4）植物栽培技术：转基因番茄、蔬菜温室大棚。（5）寄生植物：金灯藤。

六年级上册科学课件-1.4 种类繁多的动物丨冀教版 (共22张PPT)

动
动物
（如蛇，鳖，龟，变色龙）鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。哺乳动物：体表有毛，胎生，哺乳。
物
无
昆虫：身体分为头、胸、腹三部
脊
分，具有3对足，两对翅膀。
椎
动
其它类：环节动物、软体动物、
物
节肢动物、甲壳类动物……
两个同学一组，互相摸一摸后背中间的脊柱。
想一想：我们人类是脊椎动物吗？
你能继续往下分吗？
按照动物身体构造和生命活动特征分类
脊椎动物：具有脊柱的动物
叫脊椎动物。
无脊椎动物：没有脊柱的动
物叫无脊椎动物。
这些小动物应该放在哪里呢？
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。
类别
鸟类哺乳类爬行类两栖类昆虫
……
包括的成员
企鹅、鸽、麻雀、鸡…… 狮子、猫、猕猴…… 鳄鱼、蛇…… 青蛙、乌龟…… 蟋蟀、蝴蝶……
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体
表面有鳞片。Leabharlann 脊椎两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地或水中生活，用肺呼吸。爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴地爬行。
种类繁多的动物
分类是研究生物的一种基本方法
怎样给我们的动物进行分类呢？
分类是研究动物的一种基本方法，我们有多少种方法对动物进行分类？
可以分为野生动
野生的物和饲养动物。
饲养的
根据它们运动方式的不同，可以分为空中飞的、水中游的、地上走（或爬）的。
根据它们的食性可以分为草食动物、肉食动物和杂食动物
脊
两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地或水中生

小学科学冀教版六年级上册高效课堂资料《种类繁多的动物》课件——第1课时

具有脊柱的动物叫脊椎动物。
无脊椎动物：
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
下列动物哪些是脊椎动物，哪些是无脊椎动物？
1
2
3
4Leabharlann 5678
9
1.科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分脊椎动物和无脊椎动物两个类；根据动物的运动方式，把动物
分成天上飞、地上爬、水中游三类；根据动物的身体特征可分成鱼类、鸟类、哺乳类、
3.有羽毛的和没有羽毛的
有羽毛的：老鹰，丹顶鹤…… 没有羽毛的：金丝猴，蜘蛛……
类别
鸟类哺乳类爬行类两栖类昆虫 ……
包括的成员
企鹅、鸽狮子、猫、猕猴鳄鱼、蛇青蛙蟋蟀、蝴蝶
互动游戏
两个同学一组，互相摸一摸后背中间的脊柱。
还有哪些动物具有类似的脊柱？
它们有什么相同的地方吗?
脊椎动物：
昆虫类等类。 2.动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行 ( 分类 ) 的重要标准。
小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
精品课件
小学科学冀教版六年级上册高效课堂资料
市实小清风制作
冀人版小学科学六年级上册
第1单元
第4课
种类繁多的动物
鸽蟋蟀
狮
猫
蝴蝶幼虫
蛇
青蛙
企鹅
鳄鱼
猕猴
你能给它们简单的分类吗？
1.陆生的和水生的
陆生的：大象，老虎，斑马…… 水生的：章鱼，水母，海马……
2.能下蛋的和不能下蛋的
能下蛋的：鳄鱼，鸽子…… 不能下蛋的：飞蛾，蚂蚁……

科学【冀教版】-《动物》课件-课件详解1

给动物分类
蛇动物
蛙
蜻蜓
天上飞家鸽、海鸥、蜻蜓。
水里或陆螳螂、斑马、乌龟、非洲象、地上运动娃娃鱼、大熊猫、蛇、蛙。
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
谢谢
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
动物的共同特征
仔细观察一条鱼，或者观察校园里你能找到的任何小动物，研究感兴趣的问题。
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
动物的共同特征
你观察到的小动物有哪些共同特征？
小动物的共同特征：能长大、会呼吸、会繁殖、有反应、吃东西、能运动……
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
这是因为蚂蚁身上都有一种“窝味”，这种窝味与窝的材
料、贮藏的食物和蚂蚁本身的分泌物有关。
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
动物的共同特征
仔细观察一条鱼，或者观察校园里你能找到的任何小动物，研究感兴趣的问题。
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小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
给动物分类
认识这些动物吗？自己定标准给它们分类。你能有几种分类方法？
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
家鸽
螳螂
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
给动物分类
海鸥
斑马
乌龟
非洲象
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
娃娃鱼
大熊猫
小学科学（冀教版）《动物》课件详解1
校园里的动物
观察蜗牛观察蚂蚁动物的共同特征给动物分类

种类繁多的动物 ppt(冀教版)六年级科学上册PPT文档共30页

种类繁多的动物 ppt（冀教版）六年级科学上册
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

六年级上册科学动物世界冀教版

生产者主要指绿色植物，它们能利用阳光通过光合作用，把土壤中
3 的水分和空气中的二氧化碳转换成维持植物生命的营养物质，并将以食物的方式贮存起来。
4 消费者指以其它生物为食的动物
5 消费者可以分为食草动物，食肉动物，食腐动物
分解者负责清洁工作，它们分解者主要指细菌、真菌等微生物，
6 7 以动植物的残骸或粪便为食，还有一些以其它动物尸体和排泄物为而当他们在吃食物的时候会食的动物，比如甲虫、蚯蚓等。留下可以被植物吸收的物质
草地鹿狮子（错误）
角马狮子（错误）
兔子蛇
（错误）
虫鸟蛇鹰（正确）
玉米（生产者）狗尾巴草（生产者）老鼠（消费者）蘑菇（分解者）老虎（消费者）屎壳郎（分解者）
共同点
草兔虎
花生老鼠猫头鹰鹰
小麦害虫青蛙蛇鹰食物链从（植物）开始，到（凶猛的动物）终止
有关食物链的谚语
螳螂捕蝉，黄雀在后
树叶蝉
螳螂
黄雀
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
浮游生物
虾米
小鱼
大鱼
有关食物链的谚语
黄鼠狼给鸡拜年猫哭耗子假慈悲不见兔子不撒鹰羊入虎口
找一找
丛林里还有哪些动物？
你能找出多少食物链？
食物网
许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。人们把自然界中这种复杂的食物关系叫做食物网。
以下食物链书写是否正确？阳光草地蘑菇树叶《动物世界》
你在丛林里发现了哪些生物？它们之间暗藏了怎样的杀机？
有趣的食物链
任务
用简洁的方式表示出草、兔、虎三者之间的关系写完的小组贴到黑板上
草兔虎
食物链