九年级政治上册《全民共同富裕》学案鲁教版

九年级政治上册《全民共同富裕》学案鲁教版

九年级政治上册《全民共同富裕》学案鲁教版

一、充满生机和活力的基本经济制度

一、教学目标

1、情感态度价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。

2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

3、知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

二、教学内容分析

本的教育教学目标主要是：帮助学生了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度，懂得实现全体人民的共同富裕是社会主义的本质特征，理解让一切创造社会财富的泉充分涌流、造福于人民的必要性。教材设置了“充满生机和活力的基本经济制度”、“切好‘蛋糕’，共同富裕”两个项目的内容。

本项目“充满生机和活力的基本经济制度”安排了“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”和“坚持基本经济制度不动摇”两个层次。主要是帮助学生了解我国现阶段实行什么样的基本经济制度，以及实行

这一基本经济制度的必要性。

教学重点、难点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度既是教学重点，又是教学难点。

三、教学方法与策略

教法：以案例分析法为主，结合现实生活设置问题进行探究。

学法：自主感悟法、合作探究法。

策略：本项目内容理论性较强，初中学生接触社会少，缺乏经济生活方面的经验，尤其是对我国的经济制度了解得很少，加上现行教材淡化了对“生产力和生产关系”的教学，学生学习起肯定比较困难。为突破教学难点，我在教学中运用了大量的实例材料，先让学生呈现出感性认识上的模糊、矛盾之处，教师再适时启发点拨，精当分析，提炼总结，让学生在感性认识到理性总结的过程中发展能力，升华情感。

四、教学过程

第一节：看政府工作报告，体会经济发展

教师：多媒体展示《2014年峄城区政府工作报告》

一：2013年政府工作回顾

2013年是极不寻常的一年。一年，在市委、市政府和区委的正确领导下，在区人大、区政协的监督支持下，我们牢牢把握稳中求进工作总基调，紧紧围绕“一三五七”总体工作思路，直面困难，从容应对，稳中有为，开拓奋进，保持了全区经济社会平稳健康发展，较好地完成了区十一届人大二次会议确定的各项目标任务。预计全区生产总值达到1466亿元，同比增长9%；实现地方财政收入77亿元，增长114%；

完成固定资产投资14亿元，增长22%；城镇居民人均可支配收入达到296元，增长131%，农民人均纯收入达到10740元，增长14％。——坚持转型升级，工业经济平稳运行。深入开展“重大项目突破年”活动，集聚资，壮大规模，提质增效，全力推进工业转型振兴。产业整合实现重大突破，竞争优势日益凸显。按照各级推进重点行业整合重组的部署，科学研判，审慎推进，积极沟通，反复协商，申丰水泥平稳整合，实现多方共赢。整合后，通过控量提价，迅速扭转了亏损局面，累计实现利税11亿元。投资12亿元的年产600万吨水泥骨料项目已完成基础浇筑，投产后年可实现销售收入2亿元，水泥做强迈出关键一步。深化丰轮胎与东能枣矿集团战略合作，投资6亿元重启半钢子午轮胎生产线，产品成功上市并远销海外。随着一批国际先进的生产设备陆续购置到位，年底产能可达1000万条，实现产值30亿元。加快产业链的培育、拓展和延伸，亿和轮胎钢帘线和三兴纳米高岭土等项目规模效益进一步提升，橡胶履带生产、废旧轮胎裂解等项目洽谈顺利，橡胶做大实现良好开局。招商引资成效显著，发展后劲持续增强。坚持大集团引领、大项目支撑、大集群推进，发挥多重资优势、综合成本优势和园区平台优势，开展产业招商、以商招商、定点招商和敲门招商，组团考察10余次，举办项目推介12次，对接国内外知名企业3家，引进000万元以上项目3个，实际利用外资金423亿元。总投资16亿元的38万吨灰板纸项目完成前期所有手续，总投资1亿元的三主粮食品、22亿元的移动电、16亿元的沃孚婴童用品等项目集中落户峄城。项目建设强力推进，支撑能力不断提

高。全区9个重点项目全部开工建设，累计完成投资628亿元。丰集团东方怡四期建成运营，张集煤矿机电设备完成安装；福兴集团3对年产60万吨煤矿整合扩建基本完成。投资46亿元的智能机电设备、3亿元的光伏发电、1亿元的腾华玩具、12亿元的华丰机械等重点项目顺利推进。不断加大技改投入，新上及续建技改项目48个。实施中小企业成长计划，北钛河陶瓷、美果石榴汁、瑞兴鞋业、榴园玻璃、新神工化工、泰瑞化工等高成长型民营企业进一步壮大。

学生：看材料，体会峄城经济的强劲发展。

教师：看到峄城经济在2013年的迅猛发展，我们有何体会？

有没有想过，这是为什么？

（设计意图：通过2014年政府工作报告，看到峄城经济的快速发展，让学生体会家乡经济的新变化，进而引出新。）

第二节：活动探究

一、我国基本的经济制度

教师：多媒体展示《2014年峄城区政府工作报告》中提到的企业二：企业展览

教师：你能看出上述企业分属什么样的经济形式？

学生：国有企业、外资企业、民营企业

教师：想一想，你的家长工作的地方，除了上述类型企业，还有哪些类型？

学生：说一说，个体经营，农村务农等。

教师：小结，这说明我国当前存在多种经济成份，主要有国企、外企、

民企、个体、集体经济等。

教师：思考一下，你判断企业成份的依据是什么？

学生：划分依据是生产资料所有制的不同，看生产资料归谁所有。公有制经济是生产资料和劳动成果归劳动者共同占有；非公有制经济是生产资料和劳动成果归劳动者私人占有。

教师：根据你的了解，上述企业成份应该归属到哪一类？

学生：国有经济

公有制经济集体经济

混合所有制经济中的国有成分和集体成分

个体经济

非公有制经济私营经济

外资经济

教师：那么公有制经济和非公有制经济在国家发展地位上是否同等重要呢？我们接着看一副漫画

三：企业地位

教师：这幅漫画说明了什么道理？

学生：以小组为单位，交流探究，纠偏补漏，梳理要点，完善结构。教师：适时点评，精当分析，总结出公有制经济和非公有制经济的地位：

公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。