教师口语期末复习题2

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13春教师口语期末复习题

教师口语复习题1一、单项选择题1.下列词语中,必读轻声的是。

A.孔子B.子孙C.石子D. 玻璃2.下列词语中的儿化词是。

A.女儿B.花儿C.儿子D. 儿童3.“小心啊”这句话中“啊”实际读为。

A.吧B.呵C.哪D.呀4. 下列词语，声母都是边音的是________。

A.能耐B.流露C.老年D.留念5.下列词语，韵母都是前鼻音的是________。

A、认真B、更正C、分成D、振兴6.“陈、程、深、生”的韵母分别是。

A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母7.“一心一意”中的第二个“一”字声调该读________。

A、阴平B、阳平C、轻声D、去声8.“看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢？”运用的修辞格是_____A、反问B、反复C、顶真D、仿拟9. “活”和“活儿”两个词________。

A、意思一样，没有区别B、词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词C、感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强D、感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩弱10.“资源”一词的正确注音是。

A.zīyüánB.ZīyüánC.ZīyüánD.zīyuán二、判断题1. 普通话声母有22个，韵母有39个。

2. “语言研究”四个字中有三个零声母音节。

3. 重音是指语句中念得比较重，听起来特别清晰的音。

4. 发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。

5. 轻声是普通话四声之外的第五种声调。

6. 调值的1、2、3、4、5表示的音高是相对的。

7. 普通话中的单韵母都是舌面单元音。

8.朗读是一种把书面语言转化为有声语言的创作性活动。

9. “qiu（秋）”这个音节有三个元音连续排列的结构。

10. “喜欢”一词两个音节的声调依次是上声、阴平。

优选版：《教师口语》期末考试复习资料含答案

（专科）《教师口语》期末考试复习资料一、填空题1.“教师口语”是研究的一门应用语言学科。

是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中的实践性很强的课程。

2.声调指__________________________________，其变化主要决定于________________。

3. 幼儿教师口语与其它类型的教师口语基本相同中，在语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的基础上，还具有、、结构简化等三个特点。

4.在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是、、浅显性原则和针对性性原则。

5.肢体语言的内容包括身姿语、手势语、、。

6、人的发音器官大致可分为、和三部分。

7、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为、和归音三个阶段。

二、判断题（）1. “知识”，“冲入”的声母都是翘舌音。

（）2. 普通话中卷舌韵母有４个，用zhi、chi、shi、ri表示。

（）3.学前儿童心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。

（）4.小王在倾听时主要是听说话人所说的字词内容，很多时候错过了说话人通过非语言手段所表达的意思，他的这种倾听属于假意倾听。

（）5. “听”与“倾听”是一回事，都只要用耳朵接收别人传达的信息即可。

（）6.“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。

（）7.表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。

（）8.“尽管遇到多大的困难，我也要把“教师口语”课程学好。

”这一句话错用了关联词，应把“尽管”改为“不管”。

（）9.思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。

（）10.老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。

三、名词解释（每题5分，共20分）1.无意注意：2.肢体语言：3.“女国音”：4. 非语言沟通：5、胸腹联合呼吸6、论辩7、目光语8、教学口语9、激励语四．简答题1、什么是三腔共鸣的方式？低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么？2、态势语训练的基本要求。

《教师口语》（学前教育专科）期末复习题

《教师口语》（学前教育专科）期末复习题第一篇：《教师口语》(学前教育专科)期末复习题贵州广播电视大学2013－2014学年度第一学期（开放专科）《教师口语》期末考试复习题一、考试题型及分数比例1、填空题(20分）；2、判断正误题（20分）3、简答题（30分）；4、应用题（30分）。

（一）、填空题部分1.演讲中引发共鸣的方法主要有（）、（）。

2.激发听众参与的方法有：（）、（）、（）。

3.演讲时辅助工具的作用为（）、（）、（）、（）。

4.利用辅助工具时应注意：（）、（）。

5.忘词可采用的补救方法为（）、（）、（）。

6.口误可采用的补救方法为（）、（）、（）。

7.冷场可采用的补救方法为（）、（）。

8.演讲者取得全面知识的主要途径为（）、（）。

9.即兴演讲的特点有临场发挥性、（）和短小简练性。

10.在人际交往和演讲活动中，（）常常被使用。

它是经过自己主动沟通，使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式。

11.即兴演讲是由思维语言直接转化成为（），即思维和口头表达几乎同步进行，对演讲者思维和表达的敏捷性的要求是很高的。

12.自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是（）。

13.论辩，也叫辩论，是人们针对某一个（）的话题，以（）的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的一种（）说话形式。

14.论辩可以分为五大类，即（）、法庭辩论、专题辩论、（）和（）。

（二）选择题1.口才是人在说话中体现的（）A.个人才能B.集体意识C.合作能力D.沟通技巧2.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是：（）A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功3.下列选项，哪一项不属于态势语言？（）A.眼神B.手势C.表情D.口语4.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（）A.需要有表达者B.需要有听话者C.需要用有声语言D.需要针对特定问题5道歉的主要作用是（）A.转化矛盾 B.消除影响 C.改变态度 D.有利于解决问题6.下列哪一项不符合演讲选题的要求？（）A.主题要鲜明深刻B.适合听众需求C.切合演讲者自身实际D.只根据演讲者自己的好恶选择7.收集材料是准备演讲的重要一环，材料可分为直接材料和间接材料，下列哪一项不是直接材料？（）A.演讲者通过亲身观察、体验、感受或调查而获取的感性材料B.书籍报刊上的知识C.演讲者的人生阅历D.演讲者的思想经验8.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。

幼儿教师口语期末测试

《幼儿教师口语》期末测试一、单项选择题1.教学活动开始时，为了吸引［幼儿注意力，弓［出教学活动的内容而使用的语言是（）。

［单选题］*入导入语（正确答案）B.讲解语C.指导语D.过渡语2.幼儿的思维方式是以（）为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。

［单选题］*A.逻辑思维B.形象思维（正确答案）C.抽象思维D.发散思维3.“刚才的方法不够好，我们能不能再改一改？”这句评定语用了（）。

［单选题］*A.诱发法B.协商法（正确答案）C.试探法D.追问法4.属于幼儿教师口语的特点的是（）。

［单选题］*A.直白具体（正确答案）B.规范雅致C.多用修辞D.恰当得体5.教师口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感，使教学口语充满强烈的（）。

［单选题］*A.理性感染力B.动态感染力C.形象感染力D.情感感染力（正确答案）6.声母中的鼻音是（）。

［单选题］*A.r、lB.m、n（正确答案）C.g、kD.m、n、ngA.r、lB.m、nC.g、kD.m、n、ng7.唇齿音f，发音时（）构成阻碍。

［单选题］*A.上齿与下唇（正确答案）8.上唇与下齿C.上唇与下唇D.上齿与下齿8.下列“一”字的读音与其他三项不同的是（）。

［单选题］*B.一头C. 一次（正确答案）D.一点9.口语交际是特定的人在特定的语境里，为了特定的目的、运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情一种言语活动。

［单选题］*A.词汇B.音节C.语言（正确答案）D.交流10.普通话是以（）作为基础方言。

［单选题］*A.吴方言B.北方方言（正确答案）C.北京话D.湘方言11.（）是语音的本质属性。

［单选题］*A.物理属性B.生理属性C.社会属性（正确答案）D心理属性12.激发孩子们的学习兴趣，促进幼儿语言的发展，指的是幼儿教师教学口语的（）特点。

［单选题］*B.生动性（正确答案）C.教育性D.指导性13.“一”在非去声前发生变调，读作（）。

教师口语期末复习题答案

教师口语期末复习题答案一、选择题1. 口语教学中，教师应如何引导学生正确发音？A. 忽略学生的错误，以免打击积极性B. 及时纠正学生的发音错误，并给予正确示范C. 只关注语法，忽略发音D. 让学生自己练习，不进行任何指导答案：B2. 在口语教学中，以下哪种方法能更有效地提高学生的口语表达能力？A. 只进行书面练习，不进行口头表达B. 鼓励学生参与小组讨论和角色扮演C. 让学生背诵大量课文D. 只进行听力训练，不进行口语训练答案：B二、填空题1. 教师在口语教学中，应采用________的教学方法，以提高学生的口语交际能力。

答案：互动式2. 教师在口语课上，应鼓励学生________，以增强他们的自信心。

答案：大胆发言三、简答题1. 请简述教师在口语教学中如何激发学生的学习兴趣？答案：教师可以通过设计有趣的话题、使用多媒体教学资源、组织互动游戏和角色扮演等活动来激发学生的学习兴趣。

同时，教师应给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到学习口语的乐趣。

2. 教师在口语教学中应如何处理学生的发音错误？答案：教师应耐心地纠正学生的发音错误，并提供正确的发音示范。

可以通过模仿练习、音标教学和录音对比等方式帮助学生掌握正确的发音。

重要的是要营造一个轻松的学习氛围，让学生不害怕犯错，勇于开口练习。

四、论述题1. 论述教师在口语教学中如何培养学生的批判性思维能力。

答案：教师可以通过提出开放性问题，鼓励学生表达自己的观点和想法。

在讨论中，教师应引导学生思考问题的多个方面，学会从不同角度分析问题。

此外，教师还可以组织辩论赛等活动，让学生在实践中锻炼批判性思维能力。

重要的是要培养学生的独立思考习惯，鼓励他们对所学知识进行质疑和反思。

五、案例分析题1. 假设你是口语课教师，你的学生在进行小组讨论时，常常因为害羞而不敢发言。

你将如何帮助他们克服这个问题？答案：首先，我会为学生创造一个安全、支持的学习环境，让他们感到舒适和被尊重。

幼儿教育专业幼儿教师口语期末试卷及答案2

期末测试题（二）单项选择题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分）语音共振腔是（）肺和气管 B. 喉头 C. 口腔和鼻腔 D. 声带为使句意不产生歧义，在词与短语间安排的停顿是（）回味性停顿 B. 区分性停顿C. 转换性停顿 D. 生理性停顿）发音体振动所产生音波的形式B. 发音体振动时间的长短发音体振动幅度的大小D. 发音体振动的快慢“真多啊”中“啊”的正确读音是（）wa C. na D. nga被称作“理智的诗”或者“穿着外套的真理”的是（）儿歌B. 寓言C. 民间故事D. 散文在教学中从一个环节到另一个环节，由一个大问题到另一个大问题之间的引路语）过渡语B. 导入语C. 提问语D.评价语声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓的节奏类型是（）轻快型B. 凝重型C. 低沉型D. 紧张型一个人具有某种特性时，人们常会无意地夸大这一特性，这种心理现象是（）首因效应B. 刻板效应C.近因效应D.晕轮效应下列属于前鼻韵母的是（）B. angC. engD. ing社交距离的空间范围是（）～1.5英尺（0～0.5米）B. 1.5～4英尺（0.5～1.2米）～12英尺（1.2～3.5米）D. 12～25英尺（3.5～8.3米）二、填空题（本大题共4小题，每空1分，共10分）1. 停顿从方式上分，还可以分为和。

2. 人际认知是、和。

3. 换气的方式主要有、、、。

4. 远古时代的人们口头创作的，反映自然界、人与自然的关系，以及社会形态的具有高度幻想性的故事是。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15 分）1. 内在语：2. 停连：3. 说服语：4. 重音：5. 投射效应：四、简答题（本大题共5个小题，每小题5分，共25分）1. 幼儿教师口语的基本要求有哪些？2. 吐字归音对出字、立字、归音的具体要求是什么？语音训练的一般步骤是什么？朗读的基本要求是什么？重音的表现方式有哪些？（本大题共2小题，每小题10分，共20分）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）根据下面情景，针对幼儿特点设计相应激励语。

教师口语期末复习题答案

教师口语期末复习题答案一、选择题1. 教师在课堂上提问时，应该使用哪种语气？A. 命令式B. 疑问式C. 祈使式D. 感叹式答案：B2. 教师在解释概念时，应该采用哪种方式？A. 简单直接B. 复杂冗长C. 举例说明D. 抽象概括答案：C3. 教师在纠正学生错误时，应该采取哪种态度？A. 严厉批评B. 鼓励引导C. 忽视不管D. 讽刺挖苦答案：B二、填空题1. 教师在课堂上应该使用_________的语言，以便于学生理解和接受。

答案：清晰、准确2. 教师在讲解复杂概念时，应该_________，以帮助学生更好地理解。

答案：分步骤、逐步讲解3. 教师在与学生互动时，应该_________，以营造积极的课堂氛围。

答案：保持耐心、鼓励学生参与三、简答题1. 教师在课堂上如何有效地使用肢体语言？答案：教师在课堂上可以通过手势、面部表情和身体姿态等肢体语言来增强语言表达的效果，如使用手势来强调重点，用微笑来鼓励学生，或者通过身体姿态来展示开放和包容的态度。

2. 教师如何通过口语表达来激发学生的学习兴趣？答案：教师可以通过使用生动有趣的语言、讲故事、提出挑战性问题、以及与学生的生活经验相联系的方式来激发学生的学习兴趣，使课堂内容更加吸引人，从而提高学生的学习动力。

3. 教师在口语表达中应如何注意语音语调的变化？答案：教师在口语表达中应该注意语音的清晰度和准确性，同时通过变化语调来表达不同的情感和强调，如在讲述重要内容时提高语调，或者在解释复杂概念时放慢语速，以帮助学生更好地理解和记忆。

成人教育专升本《教师口语》期末考试复习题及参考答案

专升本《教师口语》一1.双音节词语“亲切”的声调是（）A.阴平、阳平B.去声、轻声C.阴平、去声D.上声、去声2.双音节词语“扫帚”的声调是：（）A.阳平、上声B.去声、上声C.阴平、轻声D.去声、轻声3.人们发音过程中利用的共鸣腔体主要有口腔、( )、咽腔、喉腔、胸腔和头腔。

A.鼻腔B.声腔C.腹腔D.喉腔4.单音节“蕊”的韵母是：（）A.rB.uC.iD.ui5.单音节“巢”字的韵母是：（）A.chB.aoC.cD.chao6.单音节“蓬”字的韵母是：（）A.bB.enC.pD.eng7.“播”的声母是：（）A.oB.bC.pD.bo8.“寝”字的声母：（）A.cB.chC.qD.S9.“川”字的声母：（）A.chB.cC.sD.Sh10.( )是指把一事物的意义间接地借其他事物或行为提供给人，使人迅速而下意识地加以接受。

A.直接暗示B.间接暗示C.明显暗示D.交互暗示1－5 CDADB 6－10DBCAB二1.常见的口语交际形式主要包括以下哪些（）A.复述B.描述C.解说D.评述2.日常呼吸方式主要包括以下哪几种（）A.有控制的胸腹联合式呼吸B.胸式呼吸C.腹式呼吸D.胸膈式呼吸3.朗读的基本技巧包括（）A.停连B.重音C.语调D.语速4.升调指说话时句尾上升，即前低后高的句调。

通常在表达下列哪些情感时使用（）A.疑惑B.哀伤C.鼓动D.惊异5.教师手势使用的注意事项有：（）A.忌当众搔头皮、掏耳朵、剜眼屎、抠鼻孔、剔牙齿、抓痒痒、摸脚丫、咬指甲等。

这些动作会令学生极为反感，严重影响形象与风度。

B.不要用手指指点他人，用手指指点他人的手势是非常不礼貌的，含有教训人的意味。

C.讲课时忌讳敲击讲台、黑板，或做其他过分的动作。

D.忌玩弄粉笔或衣扣等。

E.忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作。

F.交谈时指手画脚、手势动作过多过大。

G.步度与呼吸应配合成规律的节奏，可跨大步。

6.语调升降通常有（）A.高升调B.降抑调C.平直调D.曲折调7.得体原则包含三个准则( )A.礼貌准则B.幽默准则C.克制准则D.方法准则8.下列选项中加点“一”字读音相同三项的是（）。

华师教师口语公选课期末作业

华师教师口语公选课期末作业1．第1题态势语您的答案：态势语是人们在交际中用肢体态势来传递信息、表达感情、表示态度的非有声语言。

题目分数：3此题得分：3.02．第2题朗诵您的答案：朗诵就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来表达文本作品思想感情的一种语言艺术。

题目分数：3此题得分：3.03．第11题教育口语您的答案：教师口语属于专业口语中教育口语的范畴，是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段，使教师的劳动工具。

题目分数：3此题得分：0.04．第3题一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课，是如此结束的：恋爱，多么诱人的字眼；一个哲人说过，如果没有爱情，人间将成为一座坟墓。

的确如此，就连别里科夫这样一个把自己装在套子里与世隔绝的人，也禁受不住爱情的诱惑，居然从套子里探出头来，要品尝一下恋爱的滋味了。

像他这样的人，会获得姑娘的爱吗？他的爱情结局将会怎样呢？我们下一节课将会讨论这些问题。

这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？您的答案：这样的结束语主要采用的是过渡式结束语。

制造一定的悬念，把学生的兴趣引向将要继续教学的部分，注重教学内容的系列性和阶段性，起到连接新旧课、勾连知识的桥梁作用。

题目分数：7此题得分：0.05．第7题一位老师是这样导入新课的：师：同学们，我们已经学过鲁迅先生的许多小说，能回忆一下吗？生：《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《药》。

师：以后我们还要学习鲁迅的小说，有《祝福》、《阿Q正传》。

以上这些小说选自他的哪一本小说集？生：《呐喊》。

师：除《祝福》选自《彷徨》外，其余都选自《呐喊》。

《呐喊》是鲁迅先生的第一本小说集。

我要问一个问题，鲁迅先生为什么把第一本小说集取名为《呐喊》呢？请同学们打开书，我们学习《<呐喊>自序》，看看鲁迅先生是怎么解释的。

这样的导入语主要采用的是什么方式？有什么效果？您的答案：这段导入语主要是温故导入与设疑导入的综合运用。

《教师口语》期末试题及答案

《教师口语》期末试题及答案一、判断题(C第1-10题每题2分)1.“临、勤、近、宾、音、信”的韵母都是相同的。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]2.j、q、x的发音共同点是它们都是舌面音。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]3.“一”在单念或在词句末尾时候念阴平。

(A)对(B)错[参考答案：A]4.当韵母中只有一个元音时，这个元音一定是韵腹。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]5.普通话的音节都有元音和声调。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]6.普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分。

（）(A)对(B)错[参考答案：B]7.声调与音长、音强都有关系，但是本质上是由音高决定的。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]8.声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母，没有声母韵母就没有音节，没有音节，也就没有声调。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]9.语音中的“韵母”与韵文中的“韵”的概念是相同的。

（）(A)对(B)错[参考答案：B]10.一个或两个元音后面带上鼻辅音组成的韵母必然是鼻韵母。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]二、单选题(第1-40题每题2分)1.下列每组量词使用不正确的一组是()(A)一脸的粉一只牛一枚邮票(B)一口剑一脉清泉一窝蜂(C)两碗水一缕炊烟一片肉[参考答案：A]2.普通话声母共有_________________。

(A)20个(B)21个(D)23个[参考答案：B]3.普通话辅音音位共有_________________。

(A)20个(B)21个(C)22个(D)23个[参考答案：C]4.舌面音是指_________________。

(A)z、c、s(B)j、q、x(C)zh、ch、sh(D)b、d、ɡ[参考答案：B]5.普通话声母中浊音声母有_________________。

(A)三个(B)四个(C)五个(D)六个[参考答案：B]6.普通话的单元音韵母共有_________________。

成人教育高起专《教师口语》期末考试复习题及参考答案

《教师口语》高起专1.下列词语中,必读轻声的是（）。

A.棋子B.子弟C.闺女D.十里2.“资源”一词的正确注音是（）。

A.zī yüánB.Zī yüánC.Zī yüánD.zī yuán3.“西安”一词的正确注音是（）。

A.xī ānB.Xī’ānC.Xī ānD.xī’ān4.“鲜花儿”一词的正确注音是（）。

A.xiān huāB.xiān huárC.xiān huāérD.xiān huār5.“作弄”一词的正确注音是（）。

A.zuō nònɡB.zuò nonɡC.zuò nònɡD.zuō nonɡ6.“撇开”一词的正确注音是（）。

A.pīe kāiB.piē kāiC.piě kāiD.biē kāi7.“恫吓”一词的正确注音是（）。

A.dònɡ hèB.tònɡ hèC.dònɡ xiàD.tònɡ xià8.“陈、程、深、生”的韵母分别是（）。

A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母9.“你开车要多注意啊”这句话中“啊”实际读为（）。

A.吧B.呵C.哪D.呀10.下列词语，声母都是边音的是（）。

A.能耐B.流露C.老年D.留念1－5 CDBDA 6－10BAADB二1．教师口语艺术风格可以多种多样，下列选项哪些可以归入教师口语艺术风格（）。

A.诙谐幽默B.平易流畅C.自然朴素D.生动形象2.普通话的调类有哪些（）。

A.阴平B.阳平C.上声D.去声3.“ü”上两点的省略规律有哪些（）。

A.前拼舌面音j.q.x时，ü上两点省略B.自成音节前加y时C.ü跟n、l相拼时两点不能省略D.ü跟n、l相拼时两点要省略4.轻声有哪些作用（）。

教师口语期末考试试题及答案

教师口语期末考试试题及答案一、朗读短文（共20分）请考生朗读以下短文，并注意语音、语调、节奏和情感表达。

在遥远的东方，有一个古老的国度，那里的人们勤劳而智慧。

他们创造了许多令人惊叹的文明成果，如长城、故宫、兵马俑等。

这个国度就是中国。

中国有着悠久的历史和灿烂的文化，吸引了无数的外国游客前来参观和学习。

中国的传统节日如春节、中秋节等，也充满了浓厚的文化气息和家庭团聚的温暖。

二、情景对话（共30分）请考生根据以下情景，与考官进行对话。

情景：你是一名英语老师，正在给学生讲解如何用英语表达感谢。

突然，一个学生举手提问：“老师，如果我在餐厅吃完饭后，想要感谢服务员，我应该怎么用英语说呢？”考生：（请考生模拟回答学生的问题）三、即兴演讲（共30分）请考生根据以下话题进行3分钟的即兴演讲。

话题：你认为现代科技对教育的影响是积极的还是消极的？请谈谈你的看法。

考生：（请考生根据话题进行演讲）四、听力理解（共20分）请考生听一段录音，录音结束后，回答以下问题。

问题1：录音中提到了哪些现代科技产品？问题2：录音中提到的科技产品对教育有哪些积极影响？问题3：录音中提到的科技产品对教育有哪些消极影响？考生：（请考生根据录音内容回答问题）答案：一、朗读短文答案考生的朗读应体现出正确的语音、语调、节奏和情感表达。

考官将根据考生的表现给出相应的分数。

二、情景对话答案考生应能够准确、流利地回答学生的问题，例如：“当你在餐厅吃完饭后，想要感谢服务员，你可以说'Thank you for your excellent service.'或者'I appreciate your help.'这样的表达既礼貌又表达了你的感激之情。

”三、即兴演讲答案考生的演讲应围绕现代科技对教育的影响展开，可以包括科技如何提高教学效率、丰富教学资源、促进学生自主学习等积极影响，也可以讨论科技可能导致的学生过度依赖、隐私泄露、网络成瘾等消极影响。

教师口语复习题答案

教师口语复习题答案一、选择题1. 教师在课堂上提问学生时，应该使用什么样的语气？A. 命令式B. 疑问式C. 鼓励式D. 责备式答案：C2. 在进行口语复习时，教师应该如何引导学生进行有效的口语练习？A. 只让学生听录音B. 只让学生朗读课文C. 组织学生进行角色扮演D. 让学生自由讨论答案：C3. 教师在口语教学中，应该如何评价学生的表现？A. 只关注学生的错误B. 只关注学生的优点C. 既关注学生的优点，也指出需要改进的地方D. 不对学生的表现做任何评价答案：C二、填空题1. 教师在口语复习课上，可以通过_________来提高学生的听力理解能力。

答案：听力练习2. 教师在口语教学中，应该鼓励学生_________，以增强他们的自信心。

答案：积极参与3. 教师在口语复习时，应该_________，以确保每个学生都有机会练习。

答案：合理安排时间三、简答题1. 教师如何帮助学生克服在口语表达中的紧张情绪？答案：教师可以通过以下方式帮助学生克服紧张情绪：首先，创造一个轻松愉快的课堂氛围；其次，给予学生充分的鼓励和支持；再次，通过模拟练习让学生逐渐适应口语表达；最后，教授学生一些缓解紧张的技巧，如深呼吸、正面自我暗示等。

2. 教师在口语复习中应该注意哪些教学策略？答案：教师在口语复习中应该注意以下教学策略：首先，明确复习目标，确保教学内容与学生的实际水平相匹配；其次，采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、辩论等，以激发学生的学习兴趣；再次，注重学生的个体差异，给予不同程度的指导和帮助；最后，及时反馈学生的学习情况，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。

四、论述题1. 论述教师在口语教学中如何培养学生的批判性思维能力。

答案：教师在口语教学中可以通过以下方式培养学生的批判性思维能力：首先，鼓励学生对所学内容提出问题和质疑，培养他们的好奇心和探究精神；其次，引导学生从不同角度分析问题，学会多角度思考；再次，组织学生进行辩论和讨论，锻炼他们的逻辑推理和论证能力；最后，教授学生如何评估信息的可靠性和有效性，培养他们的信息筛选和判断能力。

教师口语试题及答案

教师口语试题及答案一、单选题（每题1分，共10分）1. 当教师在课堂上提问学生时，最恰当的口语表达是：A. 你知道答案吗？B. 你能回答这个问题吗？C. 你来回答这个问题。

D. 你来告诉我答案。

答案：C2. 如果学生在课堂上走神，教师应该用哪种方式提醒？A. 你在想什么？B. 请集中注意力。

C. 你能不能专心点？D. 你走神了。

答案：B3. 教师在解释一个复杂概念时，应该使用哪种口语表达？A. 这个概念有点难，但我会尽量简单解释。

B. 这个概念很难，你可能听不懂。

C. 这个概念很简单，你肯定能听懂。

D. 这个概念你肯定不懂。

答案：A4. 当学生对某个问题感到困惑时，教师应该：A. 直接给出答案。

B. 鼓励学生自己思考。

C. 直接告诉学生答案。

D. 让其他学生帮助他。

答案：B5. 教师在课堂上表扬学生时，应该：A. 只是微笑。

B. 说“做得好”。

C. 说“你真聪明”。

D. 说“你真棒”。

答案：B6. 当学生在课堂上提出一个好问题时，教师应该：A. 忽略这个问题。

B. 表扬学生。

C. 批评学生。

D. 让其他学生回答。

答案：B7. 教师在课堂上需要学生安静时，应该：A. 大声喊叫。

B. 用手势示意。

C. 说“请安静”。

D. 说“别说话”。

答案：C8. 当学生在课堂上完成一个任务时，教师应该：A. 无视学生。

B. 给予肯定。

C. 批评学生。

D. 让其他学生评价。

答案：B9. 教师在课堂上需要学生思考时，应该：A. 直接给出答案。

B. 鼓励学生思考。

C. 说“你肯定不知道”。

D. 让其他学生帮助他。

答案：B10. 当学生在课堂上表现出色时，教师应该：A. 无视学生。

B. 给予表扬。

C. 说“你真幸运”。

D. 让其他学生评价。

答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 当学生在课堂上回答问题时，教师应该用________来鼓励学生。

答案：积极的语言2. 如果学生在课堂上表现得很好，教师应该用________来表扬学生。

《教师口语》期末试题及答案

《教师口语》期末试题及答案一、判断题(C第1-10题每题2分)1.“临、勤、近、宾、音、信”的韵母都是相同的。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]2.j、q、x的发音共同点是它们都是舌面音。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]3.“一”在单念或在词句末尾时候念阴平。

(A)对(B)错[参考答案：A]4.当韵母中只有一个元音时，这个元音一定是韵腹。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]5.普通话的音节都有元音和声调。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]6.普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分。

（）(A)对(B)错[参考答案：B]7.声调与音长、音强都有关系，但是本质上是由音高决定的。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]8.声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母，没有声母韵母就没有音节，没有音节，也就没有声调。

（）(A)对(B)错[参考答案：A]9.语音中的“韵母”与韵文中的“韵”的概念是相同的。

（）(A)对(B)错[参考答案：B]10.一个或两个元音后面带上鼻辅音组成的韵母必然是鼻韵母。

(A)20个(B)21个(D)23个[参考答案：B]3.普通话辅音音位共有_________________。

(A)20个(B)21个(C)22个(D)23个[参考答案：C]4.舌面音是指_________________。

(A)z、c、s(B)j、q、x(C)zh、ch、sh(D)b、d、ɡ[参考答案：B]5.普通话声母中浊音声母有_________________。

(A)三个(B)四个(C)五个(D)六个[参考答案：B]6.普通话的单元音韵母共有_________________。

教师口语期末试题及答案

教师口语期末试题及答案Introduction:在教师专业培养中，口语能力是一个重要的方面。

教师们需要具备良好的口头表达能力，才能更好地与学生进行沟通和交流。

为了评估学生在口语方面的能力，教师口语期末试题被广泛应用。

本文将介绍教师口语期末试题的一些常见类型，并提供相应的答案供参考。

一、教师职责和规范试题1：请阐述作为一名教师，您认为自己的主要职责是什么？答案：作为一名教师，我认为我的主要职责是提供优质的教学和指导，促进学生的全面发展。

我需要设计有趣而有效的教学方法，确保学生受到良好的教育。

我还应该注重个别学生的需求，并提供个性化的指导。

此外，我认为作为一名教师，我还承担着培养学生基本礼仪和道德观念的责任。

试题2：作为一名教师，您认为自己需要遵守哪些规范？答案：作为一名教师，我需要遵守严格的职业道德规范。

这包括对学生的公平对待、尊重和关心。

我不应该歧视任何学生，而应该给予他们平等的机会。

此外，我还应该尊重学生的隐私和个人信息，确保他们的权益得到保护。

二、教学计划和教学方法试题1：请描述一下您制定教学计划的步骤和原则。

答案：在制定教学计划时，我会遵循以下步骤和原则。

首先，我会明确课程目标，确保教学计划与学生需求和学校要求相符合。

接下来，我会设计适合的教学活动和评估方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，我还会根据学生的不同特点和能力，个性化安排教学内容和进度。

最后，我会根据实际教学效果进行反思和调整，不断改进我的教学计划。

试题2：请列举几种常用的教学方法，并说明其优缺点。

答案：常用的教学方法包括讲授法、讨论法、实践法和案例分析法等。

- 讲授法：优点是可以让学生接收大量知识，但缺点是可能缺乏互动和参与。

- 讨论法：优点是可以促进学生思考和表达，但缺点是可能导致讨论时间过长或某些学生参与度不高。

- 实践法：优点是可以让学生实践操作，体验学习的过程，但缺点是某些实践活动可能需要较长时间或资金投入。

- 案例分析法：优点是可以培养学生的分析和解决问题的能力，但缺点是某些学生可能缺乏案例分析的经验或能力。

电大《教师口语》期末复习题2

1.能跟撮口呼韵母相拼的声母有：（）。

A.zh ch sh 和n lB.j q x 和r lC.j q x 和n lD.z c s和n l答案:C2.站立时，应腿膝伸直，脚根并拢，两脚尖张开夹角（）度，身体重心落在两脚之间。

A.60B.15C.30D.45答案:D3.一般而言，在交际中，注意对方的时间应占全部相处时间的（）左右。

A.四分之一到四分之三B.三分之一到三分之二C.四分之一到三分之二D.三分之一到二分之一答案:B4.手势在（）区域活动，一般表达客观的陈述或说理，此时说话者的心情是比较平静的。

A.肩部到腹部B.颈部到腹部C.腰部以下D.肩部以上答案:A5.（）是活动开始时，为激发幼儿学习兴趣，引导幼儿进入学习情境或引出新课而用的教学口语。

A.导入语B.过渡语C.讲解语D.提问语答案:A6.下面这段提问语属于（）提问语。

教幼儿认识猫，教师可提出：小猫的耳朵什么形状呀？嘴边长了什么呀？小猫走路什么样呀等一系列了解小猫特点的问题。

A.选择式B.比较式C.过渡式D.填空式答案:D7.（）就是对幼儿良好的思想、行为、表现以及某种进步给予肯定评价的教育用语。

A.表扬语B.激励语C.沟通语D.批评语答案:A8.下面全部是舌尖中音的一组是：（）。

A.z、c、sB.d、t、n、lC.zh、ch、sh、rD.d、t、g、k答案:B9.三音节词语轻重音的基本格式是：（）A.重轻中格式B.中次轻重格式C.轻重次中格式D.中轻重格式答案:B10.合作原则是由美国语言哲学家（）首先提出来的，后来成为语用学的核心内容，并成为指导言语交际的重要原则。

A.格赖斯B.托马斯·吉翁C.索绪尔D.诺姆?乔姆斯基答案:A11.巧妙地利用词语的多义性或双关性特点，表面上在说甲，实质上是说乙，这种克制方式是：（）A.讽刺挖苦B.指桑骂槐C.批评嘲讽D.说反话答案:B12.（）是指朗读时着意强调里某些词语，把它们读得比较重的语音现象，一般用增加声音的强度和力度来体现。

教师口语科期末考试答案

教师口语科期末考试试卷答案一、填空题1、知识2、肯定句3、得体原则4、编码解码5、故事导入教具导入知识导入游戏导入6、弦外之音7说服别人、加深人际关系解决问题8直感艺术想象幻想逻辑概念判断9、比喻比拟夸张对偶回环闪避10、描述评述二、单项选择题1、A2、B3、A4、D5、D6、B7、B8、D9、C 10、C三、简答题1、答：①、关注交际对象的语言习惯②、关注交际对象的性别年龄③、关注交际对象的心情性格④、关注交际对象的职业身份⑤、关注交际对象的需求爱好⑥、关注交际对象的知识背景2、答：①、目光要与对方有交流，不要无动于衷②、适当的时候要插几句话，以示你对对方的谈话很感感觉兴趣③、不要逃避交往的责任④、要把注意力集中在对方所说的话上⑤、要注意对方讲话时的非言语信号⑥、要努力表达出理解3、答：思维的方式有①、形象思维；②、抽象思维；③、灵感思维；④、直觉思维；⑤、发散思维；⑥、辐合思维。

思维与语言的关系是①、语言活动离不开思维，语言不是空洞的声音流或字形集合，而是有确定意义的心理现象。

②、语言又是思维的工具，思维活动的进行或最后的结果都必须以词语作为它的工具，所以有人把语言称为思维的最合适的“物质外壳”。

4、答：语境指语言交际的环境。

语境的作用有：①、从表达的角度来看，语境对于表达者具有制约的作用；②、从接受的角度来看，语境对于表达的内容具有显义的作用。

四、材料分析题答：第7处是讲授语。

属于点拔讲授语。

通过提问，对于难以理解的问题点拨启发，使其茅塞顿开，找到答案。

五、答1、规范性2、启发性3、形象性。

教师口语期末复习题2

教师口语期末复习题二一、单选题1. 下列词语，声母都是边音的是_B_____。

A、能耐B、流露C、老年D、留念2.“你开车要多注意啊”这句话中“啊”实际读为 D 。

A.吧B.呵C.哪D.呀3.“你在这儿住啊”这句话中“啊”实际读为 B 。

A.吧B.哇C.哪D.呀4.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为 C 。

A.吧B.呵C.哪D.呀5. 下列词语，与“丰盛”声调相同的是__D______。

A、无理B、誓言C、生理D、公事6. “不动声色”中的“不”字声调该读__D______。

A、去声B、阴平C、轻声D、阳平7．轻声 CA.也是一种调类B.不是一种调类,在普通话中不存在C.不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。

D.是一种调类，是普通话四声之外的第五种声调。

8. “不伦不类”中的第二个“不”字声调该读___B_____。

A、阴平B、阳平C、轻声D、去声9.“一心一意”中的第二个“一”字声调该读____B____。

A、阴平B、阳平C、轻声D、去声10. “一五一十”中的第二个“一”字声调该读___C_____。

A、阴平B、阳平C、轻声D、去声11.huɑ、zhuɑnɡ、li三个音节分别由 C 个音素构成。

A.3、5、2B.2、4、2C.3、4、2D.2、4、112.“蝉树上藏”的声母分别是 C 。

A.平平翘翘B.翘翘平平C.翘翘翘平D.翘平平翘13.下列语句中符合普通话说法的是 A 。

A.你先走B.你走先C.先你走D.走你先14.舌尖前声母指的是 D 。

A.b、p、mB.zh、ch、sh、rC.d、t、n、lD.z、c、s15.下列词语中的儿化词是 C 。

A.女儿B.儿童C.花儿D. 儿子二、多选题1．儿化有哪些作用（ ABCD ）A区别词义B确定词性C表示细小或可爱的感情色彩D有一定的修辞作用2.下面哪些词必读轻声（CD ）A女子B 地板C桌子D儿子3. 教师口语艺术的主要特征有哪些（ ABCD ）A科学性和艺术性的统一B 教育性与审美性的统一C 书面化与口语化的统一D 声、情、义的统一4. 教师口语的艺术技巧有哪些（ABCD ）A让话语负载丰富情感B 让微笑温暖学生C 让幽默发挥教育功能D让应变显露教育机智5．教师职业口语的要求是什么（ ABCD）A规范性B教育性C科学性D生动性三、判断题1.调值的1、2、3、4、5表示的音高是相对的。

教师口语习题试卷习题二

教师口语习题试卷习题二题二1、教学口语有哪些特征？请结合本学期或小学某一门具体的课程，谈谈教学口语特征的表现。

2、根据你的研究经验和体会，说说教学语言的作用。

3、在教学《热胀冷缩》一课时，教师是用喷泉实验导入的：在带塞的大平底烧瓶内装半瓶染成红色的水，从塞上插根玻璃管于烧瓶的水中，然后将烧瓶放入空水槽中，用左手拿住颈部，右手将大烧杯内的开水泼在烧瓶的外壁上，这时可以看见玻璃管的顶端口形成红色喷泉。

学生在产生了浓厚的兴趣后开始了本课的研究。

这种导入法属于哪一种？它有什么特点？请为这种导入法设计教学语言。

4、当你走进教室，看见同学们正在追逐一只飞来飞去的小鸟。

面对此情此景，你将运用哪种导入语，即你该说些什么才能把同学们的注意力集中到课堂中来呢？5、你刚刚讲完寓言《揠苗助长》，现在又要讲寓言《守株待兔》了。

请你设计一段导入语，要求将两个寓言的内容联系起来说。

6、小学六年级时，教师要讲到简单的统计。

假设你是一位数学教师，请你运用教具导入法和故事导入法导入新课“统计表”。

要求在四分钟内完成，语言能激发学生的研究兴趣。

7、假如你是一位数学老师，在讲“除数是一位数的除法”时，你将怎样总结“除数是一位数的除法法则”？请设计一段讲授语，时间不超过五分钟，语言要便于记忆。

8、下面是一位语文老师在教《雪地里的小画家》时与学生的一段课堂讨论，看完后，请按要求设计讲授语：师：读课文，思考：雪地里的小画家是谁？它们分别画了什么？（同时贴出课文插图）生：交流并回答第一个题目——雪地里的小画家指小鸡、小狗、小鸭、小马（师贴出四种小动物的图片）生：交流并回答第二个题目（教师在课件中表现四个小动物的动画过程）我瞥见小鸡在雪地里走过，留下的脚印像竹叶；我瞥见小狗在雪地里跑时，留下的脚印像梅花；我看见小鸭在雪地里走来走去，留下的脚印像枫叶；我看见XXX在雪地里跑过留下的脚印像天上的月牙。

师：同学们的想象力真的很丰富。

老师听了你们的回答十分高兴。

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