粤教版-语文-高二-4-23 山水风光散曲二首试题唐诗宋词元散曲选读
粤教版高中语文唐诗宋词元散曲选读练习：23+山水风光散曲二首+Word版含答案.doc
23山水风光散曲二首课时训练23山水风光散曲二首一、夯基训练1.根据语境,将下列名句补充完整。
《【双调·水仙子】重观瀑布》这首小令中,写瀑布比喻奇妙,夸张惊人,与李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”有异曲同工之妙的语句是:“, , 。
”答案:似白虹饮涧玉龙下山晴雪飞滩解析:本题考查课文的默写。
除能够背诵、默写之外,还要求能够理解句子的内涵,这样才能根据题干要求写出准确的句子。
2.填空。
乔吉,字,作品集有。
白朴,字,号,有等作品。
答案:梦符《乔梦符散曲》太素兰谷《墙头马上》二、延伸阅读3.阅读下面这首元曲,完成后面的问题。
【双调·驻马听】吹白朴裂石穿云,玉管宜横清更洁。
霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏斜。
凤凰台上暮云遮,梅花惊作黄昏雪。
人静也,一声吹落江楼月。
为什么说“梅花惊作黄昏雪”形象地表现了乐声的艺术魅力?参考答案:满树梅花竟然闻笛声而惊落,飘飘洒洒如黄昏时的雪花。
笛声使梅花有了人的情感,确乎有非同一般的魅力。
解析:这首小令主要表现了吹笛人高超的技术。
笛声一起,便“裂石穿云”,可以想象笛声是清亮的,老天都会感动。
而“霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏斜。
凤凰台上暮云遮,梅花惊作黄昏雪”则更深层次地表现笛声的优美,笛声让鹧鸪听到都会摇摇欲坠,梅花听见都会飘落化作“黄昏雪”。
这里还有另外一层意思,古曲《梅花落》是感伤离别的曲子,作者听到这样美妙的笛声,这样凄哀的曲子,不由地想起家乡,想起自己的亲人,勾起离别之痛。
这里含蓄地表达了作者的思乡之情,在着力夸张渲染吹笛人的高超技术和笛声的优美的同时,将感情更深入了一个层次,使这首小令让人读来更为感动,达到了感情和艺术上的统一。
4.阅读下面这首元曲,完成后面的问题。
(导学号55010023)【越调·平湖乐】尧庙秋社王恽社坛烟淡散林鸦,把酒观多稼。
霹雳①弦声斗高下,笑喧哗,壤歌亭外山如画。
朝来致有,西山爽气,不羡日夕佳。
注①霹雳:琴名。
(1)简要描述尧庙社日中的村民活动。
粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元曲选读》山水风光散曲二首 练习
,学生用书)一、阅读鉴赏(一)阅读下面的元曲，完成1～2题。
【双调·水仙子】重观瀑布乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。
冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。
露华凉，人怯衣单。
似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
1.这首写瀑布的小曲，没出现“瀑布”二字，那么，瀑布的形象是通过哪几个词表现出来的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这首小曲写法别致，从瀑布的形、色、气势和感觉等描写瀑布。
答案：用“石壁”写其全貌，用“冰丝”写其外形，用“悬霄汉”写其高，用“怯衣单”写其寒，用“白虹”“玉龙”“晴雪”写其色，用“饮”“下”“飞”写其气势。
2.这首小曲在表现手法上最大的特点是什么？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ 解析：抓住描写瀑布的关键词语可以发现，在表现手法上的特点是比喻。
答案：这首小令写瀑布能如此鲜明壮观，生动形象展现瀑布之壮观，主要得力于比喻手法的运用。
多角度、多层面的比喻，既描画出瀑布的动态，也写出它的静态，还写出它的色相，更为难得的是写出它流走飞动的神韵。
(二)阅读下面的元曲，完成3～4题。
【越调·天净沙】春白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红。
3.请对“春山暖日和风”展开想象，用文字把三幅画面勾画出来。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这首小曲用三个春日的画面：春山、暖日、和风描述了一幅春天的画面，扩展时紧扣“春”“暖”“和”三个字即可。
粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元散曲选读》练习23.山水风光散曲二首
23山水风光散曲二首“诤友”不是“铮友”2012年7月3日，《福建老年报》第8版刊有《心怀善念即为佛》一文，文中写道：“我的一位铮友有点信佛，但与迷信无关。
”“铮友送给我一个钥匙挂件。
”“铮友走后，我面对带佛的挂件思索良久。
”作者连用三个“铮友”，其实均不对，应为“诤友”。
“诤”(zhèng)，从言，直言规劝。
如：谏诤(也说诤谏)、诤言、诤友。
诤友，能够直言规劝的朋友。
《白虎通·谏净》引《孝经》：“大夫有诤臣三人，虽无道，不失其家。
士有诤友，则身不离于令名。
”至于“铮”(zhēng)，从金，本义是金属相击声。
常用来比喻刚正不阿，如“铮铮铁骨”。
汉语中没有“铮友”一说。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：梁怀走近作者简介乔吉(约1275—1345)，字梦符，号笙鹤翁、惺惺道人。
一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是浪子，相关知识元曲的特点(一)1．民间性。
元曲是人民群众的戏曲，与圣殿神曲、宫廷诗剧不同，它是市民和农人的艺术。
2．广泛性。
元曲题材极为广泛，绝不局限于朝政权位、贵胄家事之类，涉及士农工商、妇幼老弱各种人间生活。
3．深刻性。
元曲反映各种社会矛盾深刻而直白，不以人情世态掩盖阶级矛盾与民族矛盾。
识记字音梭．(suō)悬．(xuán)怯．(qiè)涧．(jiàn)阑．干(lán)帘栊．(lónɡ)“寸”本为象形字，后为指事字，甲骨文的形体，是一只手(又)形。
中医诊脉的部位，即自手腕向下退十分之处，称为“寸口”。
“寸”由此又引申为长度单位，即“十分”，因此由“寸”组成的词大都有“短”“小”之义，如“寸步”“寸隙”“寸禄”等。
“寸”是个部首字，在汉字中，凡由“寸”组成的字大都与手或手的动作有关，如“封”“付”“守”“尊”“导”等。
【双调·水仙子】重观瀑布阅读《【双调·水仙子】重观瀑布》，回答下面的问题1．【鉴赏散曲的意境】“冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干”描绘了瀑布怎样的形象？请赏析。
粤教版高二语文选修《唐诗宋词元散曲选读》山水风光散曲二首 课件(64张)
课 东面临海，境内的雁荡山是天下胜景，其中的三折瀑布尤其 课
堂
后
互 动
著名。
知 能
探
检
究
测
菜单
YJ·语文 选修 唐诗宋词元散曲选读
晨
素
读
材
开
日
卷
积
有
月
益
累
此曲从视觉、听觉、感觉等方面，运用比喻、夸张的手 法，多角度、多层面地描述了白鹤寺瀑布的胜景。赞颂了自
然界的神奇。
课
课
堂
后
互
知
动
能
探
检
究
测
菜单
YJ·语文 选修 唐诗宋词元散曲选读
课
课
堂 互
乔吉(约 1275－1345)，元代杂剧家、散曲作家。一称乔
后 知
动 探
吉甫，字梦符，山西太原人。
能 检
究
测
菜单
YJ·语文 选修 唐诗宋词元散曲选读
晨
素
读
材
开
日
卷 有
积
一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是 月
益
累
浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。其论散
曲结构云：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是
泻下时，随着山势的变化，蜿蜒曲折，摇曳生姿的状态。“晴
课 雪飞滩”则写瀑布撞击嶙峋的山石，溅起朵朵飞沫，飞洒在 课
堂
后
互
知
动 滩头。
能
探
检
究
测
菜单
YJ·语文 选修 唐诗宋词元散曲选读
晨
素
读
材
开 卷
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2．作者在描写瀑布时主要从哪些角度去写的？试分析一 积
高中语文 23山水风光散曲二首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
文脉 梳理
此指天空。似白虹饮 涧：意为像白虹吞饮涧水一样。玉龙下山：喻瀑布从山顶奔流 而下，如玉龙下山一般。晴雪飞滩：意为瀑布溅起的水花，像 雪花一样，落在沙滩上。】
背景 链接
【越调·天净沙】 春
白朴
白朴的《天净沙》一共有四首，分写四时景色，和煦明丽 的春天，清凉爽快的夏季，绚丽斑斓的秋天，幽静闲适的冬季 各具特点。这首小令写的是春天的景象。
第四单元
23.山水风光散曲二首
背景 链接
【双调·水仙子】 重观瀑布 乔吉
乔吉游览乐清(今属浙江)，作《水仙子·乐清白鹤寺瀑布》： “紫萧声入九华天，翠壁花飞双玉泉。瑶台鹤去人曾见，炼白 云丹灶边。问山灵今夕何年？龙须水殊砂腻，虎睛丸金汞圆。 海上寻仙。”对瀑布本身着笔不多，意犹未尽，于是有了这首 续作。
文脉 梳理
课文 翻译
【帘栊：窗户上的帘子。李煜《捣练子》：“无奈夜长 人不寐，数声和月到帘栊。飞红：落花。】
粤教版-语文-高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 山水风光散曲二首 课件广东
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(2)冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。 品评 那白练般的缕缕丝线，湿漉漉的，带着蒙蒙的水汽，丝丝的细雨 直从空中飘下。作者“寂然凝虑，思接千载”，仿佛看到了眼前的瀑布 不只是从天上流到地下，而且还是从远古流向今天。“几千年”三字， 一下子打通了历史与现实，使作品又具有极为悠远的时间跨度。
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二、比较《重观瀑布》与李白《望庐山瀑布》表现手法的异同。 提示 同：都由远及近写；都运用了夸张手法，“飞流直下三千尺”与 “几千年晒未干”；想象奇特，前者联想到织女，后者联想到银河。 异：《重观瀑布》运用了比喻，并且接二连三，比喻和描述打破了语言 常规，而《望庐山瀑布》则不这样。
人物性格变化融合到环境中，使语言更有嚼头。
如马致远的《天净沙·秋思》，作者只是利用白描手法对景物进行了排
列，却达到了一种千古绝唱的效果。
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二、用白描手法，可使人物描写更富神韵。 1．在外貌描写中，运用白描手法，能洞穿人物骨髓，由貌触及本质、 灵魂。 看鲁迅先生在短篇小说《孔乙己》中的一句白描：“孔乙己是站着喝 酒而穿长衫的唯一的人。”朴朴实实的一句，把孔乙己的身份、社会地位 以及性格一针见血地展现了出来。 2．在语言描写中，运用白描手法，能传神地表达人物内心，展现情操 品质。 王愿坚《七根火柴》中的无名战士把七根火柴交给卢进勇时说：
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名句品评
(1)天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。 品评 “天机”，指织女星的织布机。这两句是说：看来织女已织成白 练，用作织布机梭的弯月已放置在一边，而天上那雪白的长练正高高地 垂挂在山岩的石壁上。作者从远处看到瀑布倾流而下，壮丽的景象深深 震撼了作者的心灵，使他感到这一奇景是天运神功所造。作者以大胆的 想象，十分形象地描绘了瀑布垂挂悬崖的姿态。这两句打通天上人间， 使作品具有极为开阔的视野和想象空间。
粤教版高二语文选修《唐诗宋词散曲》检测：第4单元-23 山水风光散曲二首(含答案)
23 山水风光散曲二首【天净沙·秋思】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【内容赏析】28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。
头两句就给人造成一种冷落黯淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。
12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。
古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加了一层荒凉感。
夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。
诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯、老、昏、古、西、瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。
最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步独游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题。
这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
【双调·水仙子】重观瀑布[常识·速览][识作者]曲家翘楚——乔吉乔吉(约1275－1345)，元代杂剧家、散曲作家。
一称乔吉甫，字梦符，山西太原人。
一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。
其论散曲结构云：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也。
大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮，尤贵在首尾贯穿，意思清新。
” (见陶宗仪《辍耕录·卷八》)在元代散曲作家中，常与张可久并提而成就过之，被称为元代“曲家翘楚”。
乔吉散曲写得最好的是咏物写景、抒怀遣兴一类，后人评其曲说“句句用俗，而不失之文”，言下之意是说其曲语言上将“文”与“俗”融为一体，这确实是乔吉散曲的一大特色。
剧作存目十一，有《杜牧之诗酒扬州梦》《李太白匹配金钱记》《玉箫女两世姻缘》三种传世。
他的杂剧作品，见于《元曲选》《古名家杂剧》《柳枝集》等书中。
【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》4-23山水风光散曲二首
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
写作审美篇
氤氲书香篇
活页规范训练
2．词语释义
白绢，此喻瀑布 (1)石壁高垂雪练寒：___________________________ ．． 云霄与银河。喻天空极高处 (2)冰丝带雨悬霄汉：___________________________ ．． 瀑布飞流溅起的水雾 (3)露华凉，人怯衣单：__________________________ ．． 飞花，红代指红花 (4)啼莺舞燕，小桥流水飞红：____________________ ．．
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 写作审美篇 氤氲书香篇 活页规范训练
(4)春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
品评
这三句用富有特征的事物写出春天的景色，虽然没有
具体的形象，却饱含着生机。“暖日”，温暖的阳光照满大地。 “和风”，春天的微风吹拂人面。四个字写出了和煦的春日风光。 “阑干楼阁帘栊”，从字面看似与春景无关，但是在春天，这些 地方都是荡漾着春情的场所。“杨柳秋千院中”，杨柳含烟，仕 女们荡起秋千。荡秋千是当时春日节令的活动，洋溢着春天的快 乐与生气。这三句景物描写虽然没有渲染，只是淡淡地写来，但 无尽的春意却流溢于字里行间。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 写作审美篇 氤氲书香篇 活页规范训练
比较《重观瀑布》与李白《望庐山瀑布》表现手 法的异同。
提示
同：都由远及近写；都运用了夸张手法，“飞流直下
三千尺”与“几千年晒未干”；想象奇特，前者联想到织女，后 者联想到银河。 异： 《重观瀑布》运用了比喻，并且接二连三，比喻和描述打 破了语言常规，而《望庐山瀑布》则不这样。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
语文选修粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《山水风光散曲二首》课(共14张PPT)
绝唱。 白朴为学甚勤，颇得元好问称赏。 “带雨”，逗出下一句“几千年晒未干”。 乔吉(约1275—1345)，字梦符，号笙鹤翁、惺惺道人。 其雅者雅而不晦，丽而不靡； 不同处在于：乔吉以散曲形式表现，李白以七言绝句形式表现。 一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。 由于多种比喻效果的产生，虽然曲中不见“瀑布”二字，但瀑布的奇观韵味却极为生动地表现出来。 此外，乔吉的“石壁高垂”与李白的“挂前川”的描写方法也很相像。 其散曲或清丽典雅，或通俗活泼，不拘一格，是元曲四大家之一。 一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。
• “露华凉，人怯衣单”：承前面的“寒”字，说明“寒”的因 由和作者的切身感受。
• “似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩”：用Fra bibliotek个比喻，把瀑布的气
势神形极为壮观地呈现于读者面前。
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鉴赏要点 • 运用比喻手法写瀑布之壮观。这首小令写瀑布能如此 鲜明壮观，生动形象，原因之一是比喻艺术极为高超。 ‘‘雪练”、“冰丝”、“带雨”、“露华”是借喻， “白虹”、“玉龙”、“晴雪”是明喻。 • 多角度、多层面的比喻，既描画出瀑布的动态，也写
出它的静态，还写出它的色相。更为难得的是写出它流
走飞动的神韵。由于多种比喻效果的产生，虽然曲中不 见“瀑布”二字，但瀑布的奇观韵味却极为生动地表现 出来。有人称乔吉是曲家之李白，如果从雄奇豪迈的浪 漫主义风格看确实相类。
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相关资料
• 本曲写瀑布，曰“重观”，是因为前已有同调《乐 清白鹤寺瀑布》之作。作者曲作善用比喻，其比喻 之奇特可谓落想天外，把瀑布说成织女织就的白练， 写其高、写其色，从时间和空间两个方面写给人的感 受。末三句一连三个比喻构成鼎足对，把瀑布之形态、 气势表现得穷形尽相，表现了奇诡绚丽、气势飞动的 特色。
粤教版语文选修《唐诗宋词元散曲选读》课件23山水风光散曲二首
多角度、多层面的比喻,既描画出瀑布的动态,也写出它的静态,还写出它的色
相,更为难得的是写出它流走飞动的神韵。由于多种比喻效果的产生,虽然曲中不
见“瀑布“曲家之李
白”,如果从雄奇豪迈的浪漫主义风格看,乔吉与李白确实有类似之处。
家,是“元曲四大家”之一。杂剧有《梧桐雨》《墙头立刻》等。
自主预习
走进作品
基础练习
1.注字音
单纯(ā)
൞单于(ℎá)
姓单(ℎà)
重叠(ℎó)
൝
重量(ℎò)
观赏(ā) 露宿(ù)
൝
൝
道观(à) 露脸(ò)
2.写汉字
穿suō(梭)
教suō(唆)
qūn(逡)巡huàn(浣)女
自主预习
23 山水风光散曲二首
合作探究
自主预习
走进作品
合作探究
基础练习
连线作者
(1)乔吉(约1275—1345),字梦符,山西太原人。在元代散曲作家中,常与张可久并
提,被称为元代“曲家翘楚”。有《乔梦符散曲》。
(2)白朴(1226—1306),字太素,号兰谷,隩州(今山西河曲)人。元代杂剧家、散曲
阵欢叫声;小桥底下是潺潺的流水,水上漂荡着红色的落花。莺歌、燕舞、流水、
飞红,与前面的风景相互映照,共同构成一幅诗意浓郁的春景图。
wǎn(皖)南lán(阑)珊
lán(谰)言防shài(晒)
shěn(哂)笑
合作探究
自主预习
走进作品
基础练习
3.解词义
雪练:白绢,比喻瀑布。
晴雪:白色雪花。
帘栊:窗帘。
飞红:飞花。
粤教版-语文-高二-第23课山水风光散曲二首同步试题唐诗宋词元散曲选读
第23课山水风光散曲二首【名句积累】1．一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。
(倪瓒《越调·小桃红》)2．孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
(白朴《越调·天净沙·秋》)3．一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
(徐再思《双调·水仙子》) 4．几枝红雪墙头杏，数点青山屋上屏。
(胡祗遹《中吕·阳春》)5．万顷波光天图画，水晶宫冷浸红霞。
(钱霖《【般涉调·哨遍】看钱奴》)6．凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。
(白朴《双调·驻马听》)7．石壁高垂雪练寒，冰丝带雨悬霄汉。
几千年晒未干。
(乔吉《水仙子·重观瀑布》) 8．红叶落火龙褪甲，青松枯怪蟒张牙。
(一分儿《双调·沉醉东风》)9．画船儿载将春去也，空留下半江明月。
(卢挚《【双调·寿阳曲】别珠帘秀》)10．夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。
(卢挚《【双调·沉醉东风】秋景》)【双调·雁儿落兼得胜令】退隐张养浩云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。
依仗立云沙，回首见山家。
野鹿眠山草，山猿戏野花。
云霞，我爱山无价。
看时行踏，云山也爱咱。
诗意：白云飘来，山势迷蒙，景物更佳。
白云飘去，山色晴明，美如图画。
山因云来云去忽明忽暗，云因山势的高低忽上忽下。
我倚着手仗站立在高山云海之中，回头看见了山那边的风景：野鹿在山草丛中安眠，山猿在野花中玩耍。
我爱这变幻迷人的云霞，爱这秀丽的山峰，它的富贵无法估计。
我边走边看，那云山对我也充满爱意。
赏析：前四句描写山高云深的景色。
高山之上，云雾缭绕，山色因云彩的飘忽不定而忽明忽暗，忽隐忽现，云彩则因山的高低不同而有上有下，错落分布。
这种在自然赋予的奇特景色，在作者笔下得到了生动表现。
四句中每句都嵌入“云”“山”二字。
但因为在组合、安排上有变化，所以句式并不呆板，反而由于“云”“山” 两字的反复出现，使语言的表现力得到了加强。
粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元散曲选读》练习23山水风光散曲二首
23山水风光散曲二首他论散曲结构，曾说过：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也。
大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮，尤贵在首尾贯穿，意思清新。
”在元代散曲作家中，他常与张可久并提，后人认为他的成就比张可久高，他被称为元代的“曲家翘楚”。
美字体天平山上白云泉，云自无心水自闲。
赏美文谈谈元曲辽西老张大哥性情散淡，终日在家吟风弄月，烹茶饮酒，描绘丹青，又极喜好元人散曲，每日一曲一书，自娱自乐。
颇让人羡慕。
曾经问过老张大哥为何极喜散曲，他说：“就喜欢读这清新活泼，语言通俗易懂，铺陈挥洒不留馀蕴之口语方言的散曲，可能是它与生活更近吧。
”作品多是俳谐俚俗，玩世不恭。
唐人李太白的“燕山雪花大如席”、“白发三千丈”就够惊人了，而这位王学士的《仙侣·醉中天·咏大蝴蝶》则更加大胆，“弹破庄周梦，两翅驾东风。
三百座名园一采一个空，难道是风流孽种？吓杀寻芳的蜜蜂。
轻轻扇动，把卖花人扇过桥东。
”实在够搞笑。
【课内挖掘】白朴与山东阿胶1233年，也就是金哀宗天兴二年，蒙古大军攻破金都城开封，烧杀劫掠，一个名叫白朴的年轻人在兵乱中与母亲失散，被诗人元好问带到山东聊城避难。
这一段经历导致两个后果：一是白朴立志不做元朝官吏，于是便游山玩水，饮酒作曲，后来居然成为元曲四大家，与关汉卿、马致远、郑光祖并驾齐驱；二是在聊城的经历使他对阿胶印象深刻，并作曲一首：阿胶一碗，芝麻一盏，白米红馅蜜饯，粉腮似羞，杏花春雨带笑看，润了青春，保了天年，有了本钱。
这一曲牌名叫《秋夜梧桐雨之锦上花》，在元朝就已经广为流传。
《梧桐雨》取材于白居易的叙事长诗《长恨歌》，写唐明皇宠爱杨贵妃，长生殿七夕盟誓，沉香亭舞霓裳，歌舞欢乐，不料安禄山等叛乱，明皇仓皇出走，行至马嵬坡，将士迫明皇缢死贵妃。
贵妃死后，明皇思念成梦，醒来正听见雨打梧桐，更添愁闷。
只好以阿胶一碗、芝麻一盏的方式缅怀岁月，保养天年。
在此之前，关于唐代服用阿胶的风气与方式，我们曾经谈到，杨贵妃“暗服阿胶不肯道，却说生来为君容”。
高中语文《山水风光散曲二首》练习 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
山水风光散曲二首一、基础知识1、给加点字注音或根据拼音写出汉字。
梭气冲xiāo 汉胆qiè山涧帘栊2、释义雪练霄汉飞红3、填空（1），。
睛雪飞滩。
（2）春山暖日和风，，。
（3）乔吉，字有；白朴，字，号，有等作品。
二、阅读鉴赏阅读《重观瀑布》，完成下列的问题【双调•水仙子】重观瀑布天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒，冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。
露华凉，人怯衣单。
似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
4、对这首元曲文句的理解，不恰当的一项是（）A．天机：天上的织机。
月梭：以月牙儿作为天机的梭子。
天头两句把瀑布比作天上织女织成的一幅白练，从陡峭的石壁垂下。
B．露华：晶莹的露珠。
这句话的意思是，瀑布飞沫飘落在人身上，如天降冰丝甘露，游人感到寒气逼人而觉得衣服单薄了。
C．白虹饮涧：活用“饮虹涧”的传说记载，绘声绘色，令人遐思。
D．诗末把飞瀑飞泻比喻成“玉龙下山”，不乏晴天还是下雨飘雪天，水势都很猛。
5、对这首元曲的分析与鉴赏，不恰当的一项是（）A．本曲自远而近从几个不同角度描绘瀑布，联想丰富，用语精巧。
B．作者从前人把瀑布比作“银河”“白练”的佳句中得到启发，造出“天机”“月梭”等词语，把瀑布想象成银河边织女抖落下来的白练，借鉴中创新出奇。
C．本曲意境深邃；磅礴奔流、寒气逼人的瀑布震撼了作者的心灵，引起作者对大自然肃然起敬的赞叹和对受冻馁之苦的百姓的同情。
D．曲末以三个连续比喻句描绘瀑布的摇曳多姿、壮丽奇谲的景象。
阅读《双调•水仙子寻梅》（乔吉），完成下列问题。
冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。
酒醒寒惊梦，笛凄春断肠。
淡月昏黄。
6、全诗八句，按作者的思路可分为三节，三节的内容依次是、、。
7、围绕“寻梅”这件事，作者用“”写时间之长，“”、“”写寻梅之勤，用“”、“”写寻梅之艰。
这就为下文找到梅花的惊喜欢欣作好了铺垫。
8、结尾“淡月昏黄”一句有什么作用？这支曲子在写法上最大的特点是什么？阅读下面一首小令，然后回答问题。
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4-23 山水风光散曲二首
(时间：45分钟满分：60分
积累与运用
1．下面说法错误的一项是( )(8分)
A．白朴的《天净沙·春》中的“小桥流水飞红”与马致远的《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”，都是以景写情，表现了类似的情感。
B．白朴与关汉卿、马致远、郑光祖合称元曲四大家，其作品有杂剧《墙头马上》、《梧桐雨》，散曲多首，语言质朴，风格清丽。
C．乔吉，元代著名散曲家，与张可久合称“张乔”。
其作品多吟咏山水，写法上重视技巧，讲究词藻音律，风格典雅清丽，为元散曲婉约派代表。
D．元曲是继唐诗宋词之后产生的新诗体，元曲包括散曲和杂剧，散曲分为套数和小令。
它的艺术风格为雅俗共赏，文而不文，俗而不俗。
解析表现的情感不同，白朴的表现了对春天的赞美，马致远的抒发了“断肠人在天涯”
的伤感。
答案A正宫越调hslx3y3h天净沙·夏
白朴
云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。
纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。
这首小令描绘了怎样的一幅画面？表达了诗人怎样的心境？
答：____________________________________________________________________
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答案这首小令描绘了一幅宁静的夏日图景。
云收雨霁，流水添波，雨过天晴，空气清新凉爽，高楼前树阴直垂到画檐。
纱帐藤席上，一个身着轻绢夏衣、手执罗扇的芳龄女子静静地消受着宜人的时光。
整个画面没有夏日的燥热、喧闹，而是静谧、清爽，抒发了恬静、悠闲的感受。
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