创新与科技发展

《创新与科技发展》导学案

学习目标：

认识科学的本质是创新，没有创新就没有科技的发展

认识创新是时代的主旋律，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力

联系实际，正确把握自己的好奇心

学习重难点重点：科技发展靠创新难点：由好奇到创新

学习指导：

环节一、自主探究全面理解

学习任务一、阅读教材P17---P19页。思考：创新与科技发展之间的关系如何？

1.阅读P68页材料回答上述材料说明了什么道理？

2.列举事实，说明创新推动了科技的发展。

3.了解人类历史上的三次科技革命。

4. 科技创新国家发展和民族振兴有什么作用?试举例说明

学习任务二、阅读教材P19----P21。思考：好奇心与科技创新的关系如何？

1. 走上科技发明创造之路的起点，是的最初动力。

2.只有把好奇心转化为，进而发展为，多加观察，大胆想象，锲而不舍的人，才能最终有所发现和创造，走向成功。

环节二、思维互动解难释疑

1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。

2、我们一起分析判断：

有了好奇心就意味着成功吗?

环节三、知识整合系统小结

科技发展靠创新（二者之间的关系？）

创新与科技发展

由好奇到创新（二者之间的关系？）

环节四：检测反馈

1.人类历史上出现了三次科技革命，每一次科技革命都是人们不断探索，努力开创新的结果。这表明（）

A.科技疾步是历史发展的结果，不需要人们努力创新

B.科技发展靠创新

C.只有科学技术发展需要创新，在生活、学习中不需要创新

D.当前科学技术的发展是迅速的

2.爱因斯坦说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”这表明（）

A.好奇心是创新的最初动力，是科技发明创造的起点

B.爱因斯坦完全是依靠强烈的好奇心取得巨大成功的

C.有了好奇心就会在学习、科学上取得成就

D.任何好奇心对我们的成长都有积极的影响

3、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。对此，你的理解是（）

A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点；

B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才有可能打开成功的大门；

C、是正确的，因为好奇是创新的使者，好奇是创新的最初动力；

D、是错误的，因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。

4、材料：从“神舟一号”到“神舟七号”，从火箭到座舱的每一部件，从发射到回收的每一道程序都是我国自主设计和生产的，是地地道道的“中国制造”，这充分说明了我国今天的航天事业成绩显著。为了明天再创辉煌，科技创新、培养创新型人才迫在眉睫。（1）取得这些科技成绩是我国实施什么战略的结果？

（2）为什么说要进一步推进这一战略必须加强科技创新？

（3）在实施这一战略过程中，你打算怎样做？

环节五：学习收获