画画我的家乡
《我的家乡》美术绘画教案适用于幼儿园
《我的家乡》美术绘画教案适用于幼儿园我的家乡是一个美丽的地方，拥有独特的文化和风景。
在这个教案中，我将向幼儿园的孩子们介绍有关我的家乡的美术绘画，以帮助他们更好地了解和感受这个地方。
第一部分：引入家乡（200字）在这个部分，我将向孩子们介绍我的家乡的基本信息，如地理位置、人口和特色。
我将以简单的语言和生动的插图来帮助他们更好地理解和记忆这些概念。
第二部分：描绘家乡的自然风景（400字）在这个部分，我将引导孩子们通过绘画来表达家乡的自然风景，如山脉、河流、湖泊和花草。
我会鼓励他们用不同的颜色和线条来描绘这些景物，以体现它们的美丽和多样性。
第三部分：展示家乡的建筑文化（400字）在这个部分，我将向孩子们介绍一些家乡特有的建筑，如庙宇、古镇和传统民居。
我会带领他们观察这些建筑的特点和特色，并鼓励他们用画笔来表达自己对这些建筑的印象。
第四部分：绘制家乡的人文风情（400字）在这个部分，我将引导孩子们绘制一些家乡人文风情的场景，如传统节日、民俗表演和村庄生活。
通过画画，他们可以更好地了解家乡的文化和传统，同时也可以发挥他们的想象力和创造力。
第五部分：总结与回顾（300字）在这个部分，我将总结以上内容，并回顾孩子们从这个教案中学到的知识和技能。
我会提醒他们要珍惜自己的家乡，尊重和保护它的美丽和独特之处。
我的观点和理解（200字）通过这个教案，我希望孩子们能够通过绘画的方式更好地了解和感受自己的家乡。
绘画是一种表达情感和思想的艺术形式，通过画画，孩子们可以更好地表达对家乡的热爱和向往。
绘画也培养了他们的观察力、创造力和想象力，对他们的美术素养和审美能力的发展具有积极的影响。
总结：这篇教案通过深入探讨我家乡的自然风景、建筑文化和人文风情，引导孩子们通过绘画来表达对家乡的热爱和理解。
通过绘画，他们不仅可以培养自己的审美能力和创造力，还可以更好地了解和感受自己的家乡的美丽和独特之处。
这样的教案将为幼儿园的孩子们带来愉快的学习体验，并且对他们的综合能力的提升具有积极的促进作用。
幼儿园画画比赛——我的家乡教案
幼儿园画画比赛——我的家乡教案教案主题：幼儿园画画比赛——我的家乡适龄对象：3—6岁幼儿一、教学背景孩子们是家庭中的小天使，他们从出生开始就承载着家庭和社会的希望。
他们对周围的环境十分敏感，对事物有着无限的好奇心和想象力。
而画画是幼儿园课堂的常规活动之一，画画的过程不仅能满足孩子们的好奇心，提高他们的想象力，还能锻炼孩子们的手眼协调能力、观察能力等。
在这个赛季里，我们举办了一场幼儿园画画比赛，主题是我的家乡。
通过孩子们的画作，展示孩子们对家乡的认知和感受。
二、教学目标1.了解家乡的基本情况2. 能够通过画画的方式表达对家乡的认知和感受3.开发孩子们的想象力和创造力4.锻炼孩子们的手眼协调能力和观察能力三、教学内容及方法1.主题讨论：作为一个家庭的成员，孩子们必然对家庭和家乡有着一些认知和感受，所以我们可以通过主题讨论的方式，了解孩子们对家乡的印象，从而确定画画比赛的主题和方向。
2.选材：幼儿的画画要选绘制趋向简单，直观的图画，同时也根据孩子们的年龄和发展水平，确定可以绘画的事物、颜色等。
3.示范：老师可以以蓝天白云、鲜花绿树、小河小桥等容易引起幼儿共鸣的画面为例，给孩子们做一些简单的示范，通过示范给孩子们提供一些画画的灵感、品味和技巧。
4.方法：在绘画时，老师可以采取一些激励性的措施，让孩子们感受到画画是一件值得干的事情。
比如，我们可以根据孩子们的不同情况，给予孩子们不同程度的鼓励和回馈，例如，对于那些勤奋认真的孩子，可以让他们在获奖名单上出镜，让他们的画作得到更多的关注和认可。
5.自然展示：在比赛结束后，把孩子们的画作在生活中进行自然展示，可以在学校内的走廊、大厅、教室等地方，也可以在社區、餐厅等场所展示，让更多的人欣赏孩子们的作品，让孩子们感受到自己的画作可以带来美好的事物。
四、教学步骤步骤一：确定比赛主题1.老师可以通过主题讨论的方式，了解孩子们对家乡的印象，从而确定画画比赛的主题和方向。
我和我的家乡——画画表现家乡美景教案
本文将为大家带来一篇幼儿园活动教案，主题是“我和我的家乡——画画表现家乡美景”。
在这个活动中，我们将引领孩子们通过绘画表现出自己对家乡美景的感受，体验美学的乐趣，更加深刻地感受和了解自己的家乡。
一、教学目的通过本活动，我们的教学目的主要有如下几点：1.帮助孩子们更加深入地了解自己的家乡。
2.引导孩子们通过绘画去发现和表达家乡的美。
3.提高孩子们的绘画能力，培养他们的美术素养。
4.让孩子们感受美的力量，培养他们的审美情趣。
二、教学重点教学重点主要集中在以下几个方面：1.培养孩子们对家乡美景的发现和表达能力。
2.帮助孩子们提升绘画基本技能，包括线条、色彩、构图等方面。
3.引导孩子们体会美的力量，加深他们对美学的认识。
三、教学准备1.图画展示：准备一些描绘家乡美景的图片，让孩子们能够更直观地认识家乡的美。
2.绘画工具：包括画笔、颜料、画纸等。
3.其他辅助工具：包括橡皮擦、清水等。
4.教师制定的绘画模板：为了帮助孩子们更好地表达自己的想法，可根据自己的教学需求制定相应的绘画模板。
四、教学过程1.引导孩子们发现家乡的美我们要引导孩子们发现家乡的美，可以利用图画展示的形式，让孩子们逐一观看展示的图片，告诉他们这是我们的家乡，看，这里有一片绿树成荫，那里有一座雄伟的山峰，还有田野里那些欢快的小鸟……让他们从画面中感受到家乡的美景。
2.创意绘画在让孩子们了解了家乡的美景后，我们可以开始让他们创意性地进行绘画，从他们内心深处去表达对家乡的理解和感悟。
3.引导孩子们表达自己的想法在孩子们进行绘画时，老师可以逐一给他们提一些关于家乡美景的问题，比如“你最喜欢的家乡景色是什么？”“你喜欢在哪里和家人一起玩耍？”等等。
让孩子们从这些问题中找到灵感，进而表达出自己对家乡美的感受。
4.展示和评价绘画完成后，我们要让孩子们将自己的作品展示出来，让其他孩子一起观赏，交流。
在这个过程中，我们可以引导孩子们对自己的绘画进行自我评价，让他们懂得发现自己绘画中的不足之处，并通过同伴的评价来品尝成功的喜悦。
幼儿美术活动《我的家乡》教案
幼儿美术活动《我的家乡》教案教案：幼儿美术活动《我的家乡》一、教学目标：1.培养幼儿对家乡的热爱与自豪感。
2.通过美术创作，让幼儿展示对家乡的了解与印象。
3.培养幼儿的观察能力和艺术创造能力。
二、教学准备：1.绘画纸、彩色笔、水彩颜料、画笔、颜料盘等。
2.家乡图片、教材相关内容资料。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师：大家好！今天我们要一起画画，画的是我们的家乡。
你们谁知道家乡是什么？（鼓励幼儿回答）教师：非常好！家乡是指我们出生的地方，跟我们最亲近的地方。
我们的家乡有很多美丽的风景，你们看过吗？（展示家乡图片）教师：那我们一起来画一幅《我的家乡》的画吧！2.观察家乡图片（10分钟）教师：现在，我们先来观察一下这些家乡图片。
看看有什么特点，有什么东西。
你们看到了什么？（鼓励幼儿回答，可根据图片特点进行引导）3.描述家乡风景（10分钟）教师：我们一起来描述一下家乡的风景，看看有什么特别美丽的地方。
你们谁想先说一说？（鼓励幼儿表达自己对家乡的印象，可以逐个请幼儿发表意见）4.绘制家乡风景（20分钟）教师：现在，我们来画画了！首先，我会给大家展示一些画画技巧，然后你们可以根据自己喜欢的方式来绘制家乡的风景。
（教师示范如何运用画笔、颜料等，鼓励幼儿自由发挥，可以画自己心目中的家乡风景，或者参考图片进行绘制）5.分享作品（15分钟）教师：现在，我们来分享一下我们的作品吧！谁愿意先来分享一下？（鼓励幼儿主动展示自己的作品，其他幼儿可以提出问题或表达对作品的赞美和鼓励）6.展示与评价（10分钟）教师：大家的作品都很棒！我们一起来欣赏一下这些作品，看看我们的家乡都有哪些美丽的风景。
你们觉得哪个作品最好？为什么？（鼓励幼儿互相欣赏与评价，引导幼儿学会欣赏他人的作品，并发表自己的意见）四、教学反思：通过这堂课上的活动，幼儿们对家乡有了更深入的了解，展示了自己对家乡的认识与创造力。
在绘画过程中，每个幼儿都有机会表达自己对家乡的印象，增强了幼儿的艺术创造能力和观察能力。
《我的家乡》说课稿6篇
《我的家乡》说课稿6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱家乡山与水
《我爱家乡山和水》一、教材分析《我爱家乡山和水》是新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。
爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。
本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1．说说我的家乡。
2．画画我的家乡。
3．家乡的故事、家乡的歌。
编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。
二、学情分析二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步。
与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。
根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。
但是，二年级的学生毕竟年龄还小，好动、自制力较差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和游戏为主。
因此，在本课的设计卜，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设牛活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。
三、教学目标1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
四、课前指导课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的、模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料、图片，这样就便学生学习的空间得到拓展，已经不局限于教材里提到的知识。
“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的，而是清晰的、鲜活生动的。
同学们通过自己收集资料，体现了对学习的自主性。
我的家乡作文二年级200字20篇
我的家乡作文二年级200字篇1我的家乡在牛头山，尤其是那里有大片大片的竹林，构成了家乡美丽的风景。
每到春天，泥土变得松软了，出现了一道道裂痕，原来是一个个笋芽儿把泥土顶破“皮”要是这时候你邀请几个好友一起去挖笋保准你会满载而归，你可以选一些新鲜的竹笋再配上家里自己做的腊肉，那味道准是鲜嫩可口。
到了夏天，这片竹林就成了个乘凉的好地方。
大人们在竹叶下下棋，聊天。
孩子们在这片竹林里嬉戏、追逐、打闹，可开心了。
我爱家乡，更爱家乡的竹林。
我的家乡作文二年级200字篇2我的家乡是额尔古纳，那里物美价廉，物产丰富，风景优美，山清水秀。
那里的内蒙古大草原的天是一片万里无云。
草是那么的绿，绿的像一块无瑕的翡翠。
水，水是那么的清，清的可以看到江底的沙石。
水是那么的静，静的可以让你感觉不到它在流动。
水是那么的绿，绿的仿佛也是一块无瑕的翡翠。
山是那么高，是那么的奇，因为他的形状像老人、像骆驼、像大象，奇峰罗列，形态万千。
内蒙古的山是那么的险，因为那里的山拔地而起，忽高忽低，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水围绕着这样的山。
这真是一幅连绵不断的画卷。
这真是舟行碧波上，人在画中游。
瞧，这就是我的家乡！我的家乡作文二年级200字篇3我的家乡在三道岭，是个风景优美，景色宜人的好地方。
尤其是煤城公园的景色美丽极了。
春天，煤城公园的人工湖和小河的水解冻了，大树长出了嫩绿的叶子，小花们都争先恐后地开放了。
小草也穿上了绿色的衣服，慢慢地从地里钻了出来。
夏天，树木茂密，茂盛的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚，给人们带来了阵阵清凉。
路边的小花带着露珠随风舞动，芬芳扑鼻。
秋天，树叶变黄了，被秋风姑娘一吹，纷纷落了下来，就像蝴蝶一样在空中飞舞。
路边的小草穿上了黄色的外衣。
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白，真像白色的童话世界。
我爱我的家乡——三道岭。
我的家乡作文二年级200字篇4我的家乡在惠阳市良井镇楼角村，那里风景优美，物产丰富，是个美丽的地方。
幼儿园美术绘画教案《我的家乡》
幼儿园美术绘画教案《我的家乡》幼儿园美术绘画教案主题：我的家乡教学目标：1.通过本课教学，让幼儿们明白家乡是一个人成长成才的摇篮，认识家乡的美丽与奇妙。
2.培养幼儿的美术素养，提高他们的想象力和创造力。
3.训练幼儿的视觉记忆能力，提高幼儿的艺术表现力和构图能力。
教学重点：1.让幼儿产生对家乡的向往和热爱，理解家乡的意义和价值。
2.训练幼儿的线条和色彩技能，提高他们的绘画水平。
教学难点：1.让幼儿清晰地表达自己对家乡的喜爱和感悟。
2.训练幼儿的想象力，让他们能够从各种素材中汲取灵感，产生创意。
教学准备：1.笔记本电脑、幼儿学习画纸、彩色画笔、铅笔。
2.幼儿生活中的家乡照片、图画、纪念品等。
教学过程：第一步：导入老师放些家乡风光的图片或带些家乡特产和纪念品，让幼儿们看一下，引起他们对家乡的注意。
第二步：讲解老师向幼儿们介绍家乡的概念，让他们知道自己来自哪里，并向他们介绍家乡的特色与文化。
第三步：开展活动在黑板上放一些家乡环境的图片，让幼儿自由绘画，然后分享自己的作品，并说一说画了什么。
老师可以引导幼儿从自然景观、建筑、人文等方面展开创造性思考。
第四步：总结老师与幼儿们一起讨论一下，每一个人画的家乡的特色是什么？然后帮助幼儿总结自己的画作，讲述他们个人对家乡的独特感受。
第五步：作业回家后，让幼儿给家乡拍几张照片，并回来分享自己拍的照片，以期加深他们的感受。
教学反思：老师在本节课中引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，使他们从不同的角度观察家乡，试图展现出家乡的各种美好，让他们了解家乡的文化和历史，这样能够更好地让幼儿们爱家乡、热爱生命。
美术绘画教学的目的不仅是让幼儿们学会画画，更重要的是要让他们了解艺术和生活的联系，这样，他们可以在艺术的天地里收获快乐和启迪。
二年级下册《品德与生活》教案
《品德与生活》二年级下册1.《我爱家乡山和水》教材分析《我爱家乡山和水》是新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。
爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。
本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1．说说我的家乡。
2．画画我的家乡。
3．家乡的故事、家乡的歌。
编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。
学情分析二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步。
与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。
根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。
但是，二年级的学生毕竟年龄还小，好动、自制力较差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和游戏为主。
因此，在本课的设计卜，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设牛活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。
教学目标1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
课前指导课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的、模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料、图片，这样就便学生学习的空间得到拓展，已经不局限于教材里提到的知识。
“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的，而是清晰的、鲜活生动的。
同学们通过自己收集资料，体现了对学习的自主性。
幼儿园小朋友的绘画分享文案
幼儿园小朋友的绘画分享文案幼儿园小朋友的绘画分享绘画是幼儿园中极为重要的一项活动。
孩子们通过画画来表达自己的想法，发挥自己的想象力，培养自己的创新意识和艺术修养。
在绘画中，小朋友们不仅仅是画出了自己的想法，还能够关注世界，学习新的知识。
今天，我们来介绍几幅来自幼儿园小朋友的绘画作品。
这些作品反映了小朋友们的想法和想象力。
让我们一起来欣赏这些神奇的画作，感受小朋友们的无限魅力！《窝窝头》小小手中，画笔上下飞舞，划出了一道道曲线。
这幅画作，是来自小班孩子的《窝窝头》。
孩子们绘画的过程中，不仅仅是关注自己的作品，还具有了踏实认真的态度。
孩子们通过这样的绘画活动，不仅能够培养自己的创造力与想象力，还能够提高自己的细心认真程度。
《五彩星空》一幅又一幅的五彩画作出现在大家面前，这些是来自中班孩子的《五彩星空》。
在这一幅又一幅色彩斑斓的画作中，孩子们通过各种各样的颜色，为大家展现他们的想象力和创造力。
这些五彩的星星让大家感受到了孩子们的精彩创意，也让大家可以更好地理解孩子们的想法和想象力。
《我的家乡》这是来自大班孩子的《我的家乡》。
在画作中，孩子们通过绘画来表达自己的感情和思想。
家乡的风景，熟悉的建筑，以及家乡的人民都在画作之中出现。
每一幅画面都展现着孩子们对于家乡的热爱和眷恋。
这种表达情感的方式，不仅仅是在绘画中能够体现，也能够逐渐地影响孩子们的行为与思想。
绘画，是一项非常重要的活动，对于小朋友来说不言而喻。
通过绘画，孩子们不仅能够培养自己的艺术修养，还能够发挥自己的想象力和创造力。
在绘画中，孩子们能够关注世界，学习新的知识。
当然了，这些只是绘画给小朋友们带来的部分收获。
在这里，我们衷心祝愿小朋友们在绘画的路上能够取得更多的成就。
你们的创造力和想象力，将保持无限的魅力。
二年级画家乡
二年级画家乡
今天，我们学习了课文《画家乡》，课文里的小伙伴把自己的家乡画得那么美，我真佩服他们。
回到家，我也想来画画我的家乡——绍兴。
妈妈告诉我，绍兴是一座旅游城市。
于是，我画的马路非常宽广，来来往往的汽车川流不息，游客们看得出这是一个交通发达的现代城市。
我画得树那么高，那么绿，水那么清，那么明。
水面上漂浮着一艘艘别具特色的乌蓬船，游客们一看，便忍不住要上船体会体会这“小小威尼斯”的韵味。
如果有人问我：“你的家在哪儿？”我会回答他：“鉴湖越台名士乡，小桥流水是我家。
”。
2024幼儿园大班美术教案《我的家乡》二十
2024幼儿园大班美术教案《我的家乡》二十一、教学目标1.让学生通过绘画表达对家乡的认识和情感。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作分享、互相学习的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生运用绘画技能表现家乡的景色和特色。
2.教学难点：如何激发学生对家乡的热爱，并运用丰富的色彩和线条表现家乡的美。
三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
2.环境准备：将教室布置成温馨、轻松的创作氛围。
四、教学过程1.导入教师带领学生回顾家乡的美景，引导学生分享对家乡的认识和感受。
教师展示家乡的图片，引导学生观察家乡的景色和特色。
2.讲解与示范教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
教师示范如何运用绘画技巧表现家乡的美景，如山川、河流、建筑等。
3.学生创作学生根据自己的观察和想象，选择合适的素材进行创作。
教师巡回指导，针对学生的创作给予建议和指导，鼓励学生大胆表现。
4.小组合作学生分组，每组共同完成一幅家乡的画作。
小组成员互相讨论，分工合作，共同完成作品。
5.展示与评价学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师组织学生进行评价，鼓励互相学习和交流。
五、教学延伸1.组织学生参观家乡的美景，实地体验家乡的魅力。
2.邀请家长参与课堂，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
1.导入教师与学生互动，引导学生谈论家乡的美景，激发学生对家乡的热爱。
教师展示家乡的图片，引导学生观察家乡的景色和特色。
2.讲解与示范教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，让学生了解绘画的基本知识。
教师示范如何运用绘画技巧表现家乡的美景，如山川、河流、建筑等。
3.学生创作学生根据教师讲解的技巧和自己的观察，选择合适的素材进行创作。
教师巡回指导，针对学生的创作给予建议和指导，鼓励学生大胆表现。
4.小组合作学生分组，每组共同完成一幅家乡的画作。
小组成员互相讨论，分工合作，共同完成作品。
5.展示与评价学生展示自己的作品，分享创作心得。
好家乡故事绘画作品一等奖
好家乡故事绘画作品一等奖有人说，家乡的一草一木都藏着许多故事，在我眼里，只要用心去感受，就会发现每一个角落里都藏着美好的画面。
有一天，天空万里无云，暖风轻拂，放学了，我兴奋地跑回家，对妈妈说：“妈妈，今天我和小伙伴们准备举办一场绘画比赛，奖品是玩具！”妈妈高兴极了，答应了。
这个星期天的下午，我们把作品都准备好后，就等妈妈一声令下，比赛开始了。
开始作画了，我和小伙伴们各自站在自己的位置上，相互对视，露出得意的笑容，准备大显身手，可妈妈却喊道：“别高兴太早，你们只能写名字，不能画画，听到了吗？”我们立即像霜打的茄子——蔫了，各自埋头做事了。
没过多久，画好了，比赛结束了。
回到家后，我们立即投入到紧张的“工作”中，一小时、两小时过去了……直到第二天清晨，比赛结果终于出来了。
刚进门，妈妈便拿起电话，问谁的作品得奖了，结果却让我们几乎都跳了起来，有小伙伴兴奋地对我说：“我赢了，我是冠军，可以得到五个玩具呢！”我没有反应过来，赶紧从她口中弄明白了，原来她把参加比赛的图画称之为“故事”，而我把参加比赛的图画称之为“图画”，她还说我获得的是“最佳演员奖”。
我难过极了，觉得这一切都是小伙伴们为了气我而设计的圈套，顿时我对那些小伙伴产生了怨恨，同时也更喜欢我的小伙伴了。
我想：如果将来有机会，我一定当面向他们道歉，同时感谢他们陪伴我度过了这么快乐的童年。
我看到了家乡的点点滴滴，它们给予了我温暖。
窗外是繁华的街市，走进宽敞的新居，推开崭新的大门，迎接我的是一个充满书香的世界。
随着岁月流逝，记忆中的那幅画卷渐渐变成了一首优美的诗歌，伴着淡淡的花香在我耳边回荡。
蓝蓝的天空，美丽的花儿，高高的山峰，还有我最爱的——我的家乡！每次回家，走过山路崎岖的小路，来到了我美丽的家乡。
如果累了，随处可见的椅子、石凳、台阶、凉亭就是休息的最好地方，每当疲劳时坐在台阶上，喝上一口水，疲劳顿时消失，轻松无比。
夏天，花儿是最美的，那一朵朵粉红的花瓣真像一位害羞的少女，不敢露出自己洁白的肌肤。
画家乡作文
画家乡作文画家乡作文（精选11篇）画家乡作文1我的家乡在四川乐山，是一个山清水秀的地方。
这里有神秘的大佛和风景秀丽的峨嵋山。
大渡河、岷江、青衣江在大佛脚下汇合奔流向长江。
家乡最美的季节就是秋季。
秋天的果园里橘子熟了，像一个个金黄的小灯笼挂在树上；田野里稻子熟了，远远望去，像撒了一层金子。
这就是我的家乡，我爱我的家乡。
画家乡作文2铺好画纸，拿起彩笔，我要开始画家乡。
先画家乡的天。
我用湛蓝色的彩笔画天空纯洁的颜色，没有什么瑕疵，没有灰蒙，没有工场排放的黑烟。
我用白色彩笔画出白云，来点缀湛蓝的天空，那些白云是那样洁白，想一朵朵棉花糖，看起来都是那么的甜。
再画家乡的山。
我用铅笔勾勒出山的线条。
它连绵起伏，就好像柔情似水的少女。
它不险峻，不会给人惊险的感觉。
我用绿色的彩笔为它披上美丽的外衣。
最后，画家乡的水。
我用淡蓝色画小溪。
画出它的清凉。
我还得用勾线笔画出它那跳动的水珠，诉说它的快乐。
一副家乡画终于完成了。
画家乡作文3我爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
我的家乡在鹤山。
我画的水那么清，树那么密，山那么高。
房前有一片片碧绿的菜地，还有绿油油的禾苗。
屋旁养有一群可爱的小鸡，天空中有几只小鸟自由自在地飞翔。
那个有时在跑步，有时在跳绳的男孩就是我。
我的家乡多么美丽啊！小朋友，你的家乡也一定很美的，你也来画一画吧！画家乡作文4我的家乡在济宁，这是一个古老的城市。
著名的有大运河、太白楼。
传说李白在太白楼上喝过酒。
古老的大运河一边现在已经建成绿地了。
那个正在运河边上放风筝的小女孩，就是我。
小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来，咱们比比谁的家乡最美丽！画家乡作文5孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。
他画的海是那么蓝，那么宽。
一艘艘穿上装满了鱼和虾。
那个海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。
她画的山是那么高，水那么清。
房前屋后都是又高又大的树，画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
描写我的家乡画画作品
描写我的家乡画画作品家乡是一个美丽而宁静的小镇，位于山水交融的地方。
我喜欢用画笔来表达我对家乡的热爱和美好的印象。
让我用画画作品来描绘一下我的家乡吧！我用淡蓝色的颜料描绘了一片湛蓝的天空。
在天空下方，我用浓郁的绿色勾勒出一片茂盛的田野。
田野里有一片片金黄的麦浪，随风摇曳。
田野旁边是一条宽阔的小路，路上铺满了鹅卵石，显得十分干净整洁。
小路的旁边，有一座小桥横跨在一条清澈的小溪上。
我用红色的颜料勾勒出了桥的形状，再用棕色的颜料描绘出木质桥面。
桥下流淌着一条纤细的溪流，溪水清澈见底，鱼儿在水中嬉戏。
小溪的旁边，是一片郁郁葱葱的竹林。
我用墨绿色的颜料绘制出竹子的笔直身姿，再用淡绿色的颜料勾勒出竹叶的轮廓。
竹林中间有一座小亭子，亭子的顶部用灰色的颜料描绘出瓦片的形状。
亭子下面是一片青石铺就的小广场，广场上有几个老人在下棋，一些孩子在嬉闹玩耍。
在小广场的旁边，是一座古老的建筑物。
我用黄色的颜料勾勒出了它的轮廓，再用棕色的颜料描绘出房屋的细节。
这座建筑物有着悠久的历史，百年来见证了家乡的变迁。
它的外墙斑驳的痕迹显露出岁月的痕迹，但仍然散发着一种独特的韵味。
我用五彩斑斓的颜料描绘了一片花海。
花海里有各种各样的花朵，有红色的玫瑰、黄色的向日葵、紫色的薰衣草等等。
花瓣绚丽多彩，花香四溢，让人仿佛置身于一个梦幻的花园中。
通过这幅画作，我用画笔勾勒出了家乡的美丽景色，展现了家乡的独特韵味。
家乡不仅有美丽的自然风光，还有淳朴的民风和悠久的历史。
我爱我的家乡，也希望通过我的画作，让更多的人了解和喜爱这个美丽的地方。
十年后的家乡画画和写作文
十年后的家乡画画和写作文我的家乡物产丰富、风景秀丽，被人们称为“草原明珠”，这个地方就是美丽内蒙古。
它是一座草原小城，虽然比不上北京、上海那样的大城市，但却有着那里难得的洁净与美丽。
这里有远近闻名的敖包山，山上有一座座古庙，仿佛在向人们介绍锡林浩特的历史。
这里的草原最美丽，碧绿的草原一望无际，草原上点缀着洁白的羊群，牧民在草地上骑着骏马放声高歌，所有的一切构成了草原上一幅美丽的画卷。
这里的牧民热情好客、淳朴善良，每当有客人来临，他们就会拿出最美味的奶食、可口的马奶酒招待客人，并且献上草原人民温暖的祝福。
这里的春天冰雪融化、万物复苏，到处一片生机勃勃的景象。
这里的夏天烈日炎炎，水干涸了；还有那高大挺拔的树木，只留下一片如盖的绿荫，让人们纳凉休憩。
这里的秋天水草肥美，奶茶飘香，金黄的落叶像蝴蝶一样在林间飞舞。
这里的冬天白雪皑皑，到处银装素裹，一片洁白。
小朋友们有的打雪仗，有的堆雪人，玩儿的不亦乐乎。
十年后的家乡岁月匆匆，时间象细水般从指缝中流走，转眼间，十年就过去了。
我来到街上，这里没有刺耳的刹车声，也没有人们的吵闹声，到处一片安静祥和的景象。
自从实施绿化行动后，那些拥挤的小商店、小餐馆，几乎在一夜之间消失了，替换它们的是一大片一大片的草地和一个个的花坛，还有一排排高大的杨树。
一眼望去，城市几乎成了绿色的海洋、花的世界，空气也格外清新甜润。
蓝蓝的天空，好像被擦洗得一尘不染。
云朵像是画上去的，那么洁白，白得像一只只小绵羊在天空中散步。
湖水像是一股清泉，那么清，清得可以看见水底的鱼儿游来游去。
傍晚，人们坐在小船上，划到湖中心，美丽的夕阳照映湖面上，这样的美景是多么让人向往啊！请善待环境吧！环境是美丽的，也是脆弱的，必须让所有人来保护，不要以为保护环境和自己没关系，环境是全人类的，保护环境也是全人类的责任，只要有一个人不重视环境，就会有第二个、第三个，最后导致环境恶化。
请不要让美好的景色永远停留在我们的睡梦中。
《家乡的画家》
《家乡的画家》
在我的家乡，有一位特别有名的画家，他叫老张。
老张这人啊，长得普普通通，可一旦拿起画笔，那简直就像换了个人似的，浑身都散发着光芒。
我第一次见到老张画画，是在我们村头的那棵老槐树下。
那天阳光正好，微风不燥，我和一群小伙伴正嘻嘻哈哈地玩耍着。
突然，有人喊了一嗓子：“快看，老张在画画呢！”我们一窝蜂地跑了过去，只见老张正坐在一个小马扎上，面前支着一块画板，手里拿着一支画笔，眼睛紧紧地盯着前方，嘴里还念念有词。
我好奇地凑过去，问：“张叔，您画啥呢？”老张看了我一眼，笑着说：“画咱这村子呗，多美的地方啊！”我顺着他的目光看去，只见他画中的村子，炊烟袅袅升起，田地里的庄稼绿油油的，还有几只小鸡在路边啄食。
老张一边画，一边跟我们讲：“你们看这房子，虽然旧了点，但是有味道啊！这墙上的青苔，那都是岁月的痕迹。
”
这时候，路过的王大爷也凑了过来，说：“老张啊，你这画得可真像！”老张哈哈一笑：“王大爷，您过奖啦，我还得继续努力呢！”王大爷接着说：“你这画要是能卖钱，咱村可就出名咯！”老张摇摇头：“我画画可不是为了卖钱，就是喜欢，想把咱家乡的美留住。
”
后来，老张的画真的在镇里的展览上展出了，好多人都来看。
大家都夸老张画得好，老张还是那副笑呵呵的样子，说：“都是咱家乡美，我才能画得出来。
”
如今，每次我想起家乡，就会想起老张在老槐树下画画的情景。
他用画笔，留住了家乡最美的样子。
我的家乡美术教案
我的家乡美术教案教案标题：探索我的家乡之美——家乡美术教学目标：1. 了解学生对家乡的认知和感受，培养学生对家乡的热爱和自豪感。
2. 培养学生的观察力和表达能力，通过绘画表达对家乡的美的感受。
3. 提升学生的艺术技能，培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 学生对家乡的观察和感受。
2. 学生对家乡美的表达能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察和感受家乡的美。
2. 如何帮助学生用绘画表达对家乡的感受。
教学准备：1. 家乡相关的图片、视频或实物展示。
2. 艺术绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 学生的绘画作品展示区域。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片、视频或实物展示介绍家乡的特点和美景，激发学生对家乡的兴趣。
2. 提问学生对家乡的印象和感受，鼓励学生积极参与讨论。
探索家乡之美（15分钟）：1. 给学生分发一张空白画纸和绘画工具，让学生在5分钟内用画画的方式表达对家乡的美的感受。
2. 鼓励学生观察家乡的自然景观、人文景观、建筑物等方面的特点，并在绘画中体现出来。
分享与展示（15分钟）：1. 鼓励学生互相分享自己的绘画作品，让每位学生有机会向全班展示自己对家乡美的表达。
2. 引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。
进一步探索（15分钟）：1. 给学生提供更多的绘画材料和工具，如水彩颜料、画笔等，让学生选择合适的工具继续表达对家乡美的感受。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画技法，如色彩运用、线条表现等，丰富作品的表现力。
总结与展望（5分钟）：1. 回顾学生的绘画作品，让学生总结自己对家乡美的表达和感受。
2. 鼓励学生思考如何通过自己的努力和创造力，为家乡的美做出更多贡献。
拓展活动：1. 邀请当地艺术家或美术教师来班级进行专题讲座或工作坊，进一步指导学生的绘画技能和创作能力。
2. 组织学生参观当地美术馆或画廊，让学生接触更多优秀的艺术作品，激发学生的艺术灵感。
评估方式：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。
我的家乡说课稿
我的家乡说课稿
我的家乡说课稿1
尊敬的各位领导、老师，您们好！我是来自黄松峪学区的郝月华，今天我说课的内容是北京义务教育课程改革试验教材四班级上册的一篇记叙文《我爱家乡的柿子》。
一、教材背景分析
《我爱家乡的柿子》这篇课文，文章语言美丽，布满儿童情趣，通过对柿子树开花、坐果、丰收景象的描写，表达了自己对柿子的喜爱之情，文章看似在赞美大柿子，实则是借对柿子的爱表达了对家乡深深的爱。本单元第一课是严厉 的词《故乡是北京》，学生已经产生了喜爱故乡北京的情感，本篇课文在使学生感受到山区孩子在收获季节采摘乐趣的基础上，进一步体会到喜爱家乡的情感。连续学习有感情地朗读课文、默读课文；能够结合生活实际展开想象和联想；能够结合课文内容写一段话。
4、互动评价，真情赞美——畅谈交流后的收获，在评价中升华对家乡的感情。
四、说教学设计
在本课的设计上，我紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中好玩的活动情况，捕获鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。