幼儿大班教案：(绘画)家乡最美的地方

大班美术美丽的家乡教案通用

大班美术美丽的家乡教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《美丽的家乡》一课。

教材内容主要介绍家乡的自然风光、建筑特色、风土人情等，通过观察、分析、实践，培养幼儿对家乡的热爱之情，提高幼儿的审美能力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识家乡的自然风光、建筑特色、风土人情，培养幼儿对家乡的热爱之情。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、分析、实践，掌握绘画家乡的方法和技巧。

难点：如何引导幼儿观察和描绘家乡的特色，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、树叶、花瓣等。

学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一套水彩颜料、一把剪刀、一瓶胶水、一些树叶和花瓣。

五、教学过程1. 引入：通过展示PPT，让幼儿欣赏各行各业的人们忙碌的场景，引导幼儿观察和描述场景中的特点。

2. 讲解：教师简要讲解本节课的内容，引导幼儿观察和分析家乡的自然风光、建筑特色、风土人情。

3. 实践：让幼儿动手绘画，可以选取自己喜欢的场景进行创作。

在绘画过程中，教师巡回指导，引导幼儿观察和描绘家乡的特色。

4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。

六、板书设计板书内容主要包括家乡的自然风光、建筑特色、风土人情，以及绘画方法和技巧。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上绘画的作品，让家长了解幼儿在课堂上的表现。

2. 请幼儿观察和描绘家乡的其他特色，可以是人物、建筑、风景等，下一节课分享给大家。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对家乡的观察和描绘能力有了很大的提高，但在合作精神和团队意识方面还有待加强。

在今后的教学中，要注重培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。

拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他形式来表现家乡的美，如舞蹈、歌曲、故事等，让幼儿从多方面、多角度来认识和热爱家乡。

2024年大班美术美丽的家乡教案通用

2024年大班美术美丽的家乡教案通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，主题为“美丽的家乡”。

教学内容主要包括教材第三章“我们的家乡”，详细内容为通过观察和描绘，让学生认识和表现自己家乡的自然风光和特色建筑。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握家乡的自然风光和特色建筑，培养他们的观察能力和表现力。

2. 培养学生热爱家乡、珍惜本土文化的情感。

3. 提高学生的绘画技能，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘家乡的特色建筑。

2. 教学重点：培养学生热爱家乡的情感和绘画技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、画纸、画笔、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家乡的自然风光和特色建筑，引导学生观察并发表自己的看法。

2. 例题讲解（10分钟）以一幅描绘家乡的画为例，讲解如何观察和描绘家乡的特色建筑。

3. 课堂练习（15分钟）学生根据观察，动手描绘自己心中的美丽家乡。

4. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 板书美丽的家乡2. 板书内容：教学目标教学难点与重点绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的美丽家乡。

2. 答案要求：观察自己家乡的自然风光和特色建筑，运用绘画技能进行表现。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进家乡的大自然，观察和体验家乡的美，将所学知识运用到实际生活中。

同时，组织学生参加美术比赛，提高他们的绘画技能。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘家乡的特色建筑。

2. 课堂练习：学生根据观察，动手描绘自己心中的美丽家乡。

3. 互动交流：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 利用PPT课件展示家乡特色建筑的图片，引导学生从不同角度观察，如建筑物的造型、色彩、比例等。

幼儿园大班艺术教案《美丽的水乡》绘画江南水乡教学活动

幼儿园大班艺术教案《美丽的水乡》绘画江南水乡教学活动教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣和观察能力。

2.学习传统中国画中的水乡画技法，了解江南水乡特有的风景和文化。

3.提高幼儿的绘画技能，培养幼儿的创造能力和艺术表现力。

教学准备1.教师准备绘画道具：水彩笔，水彩颜料，毛笔，颜料盘，画纸等。

2.在教室中准备图书、图片和影像资料，介绍江南水乡的历史、文化以及景观。

3.安排较大的桌椅空间，方便幼儿作画。

教学步骤第一步：引入1.介绍江南水乡地理位置、所处省市以及江南水乡的概念和特点。

2.展示图片和影像资料，让幼儿感受江南水乡的自然风景和传统文化。

第二步：讲解1.介绍水乡画的历史渊源和技法特点，引导幼儿了解传统水乡画的构图、线条和色彩特点。

2.通过示范和讲解，引导幼儿掌握水彩画的基本技能和绘画方法。

第三步：实践1.布置绘画任务：要求幼儿根据学习的江南水乡特色，自由发挥绘画技巧和创造力，表现美丽的江南水乡。

2.让幼儿在画纸上画出自己的想象，老师可以在旁边进行指导和辅助操作，加深幼儿的印象和理解。

第四步：展示和评价1.让幼儿展示自己的作品，并简单描述自己的绘画思路和所表达的主题。

2.教师根据作品的主题、构图和色彩等方面进行评价和点评，为幼儿提供正确的学习引导和建议。

教学重点和难点教学重点1.学习传统水乡画的构图、线条和色彩特点，并尝试在绘画中应用。

2.提高幼儿的绘画技能，培养幼儿的创造能力和艺术表现力。

教学难点1.水彩画的色彩和渐变，需要向幼儿进行详细的示范和解释。

2.指导幼儿自由发挥想象力，强调表现形式的个性化和独特性。

教学效果评价1.观察幼儿的绘画过程和作品，了解他们对江南水乡的理解和表达能力。

2.从整体和个别方面出发对幼儿的绘画专业能力进行评价，记录好的作品可以作为幼儿绘画作品展示活动的内容。

总结通过本次绘画活动，幼儿学习了传统水乡画的技法和构成要素，了解了江南水乡的历史和文化，培养了自己的绘画技能和创造能力。

大班美术美丽的家乡优质教案通用2

大班美术美丽的家乡优质教案通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“美丽的家乡”这一主题展开。

教学内容包括教材第三章“身边的自然”，具体详细内容为：引导幼儿观察家乡的自然风景，了解家乡的特色建筑、植物和动物，通过绘画形式表达对家乡的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己家乡的自然风景和特色事物，培养他们的观察力和表达能力。

2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们用画笔表达对家乡的热爱之情。

3. 培养幼儿团队协作精神，学会在创作过程中互相帮助、互相欣赏。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘家乡的特色事物。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和美术创作能力。

四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、水彩、调色板、课件等。

学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家乡风景的图片，引导幼儿观察并讲述自己眼中的家乡。

（2）教师邀请幼儿分享自己对家乡的了解和喜爱之情。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过课件展示一幅描绘家乡的画，引导幼儿观察画中的事物。

（2）教师讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿开始绘画。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿完成绘画后，教师组织展示活动，让幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书美丽的家乡2. 板书内容：（1）家乡的自然风景（2）家乡的特色事物（3）绘画技巧：线条、颜色、构图七、作业设计1. 作业题目：请以“美丽的家乡”为主题，创作一幅画。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅描绘家乡的画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注家乡的其他特色，如民间艺术、传统节日等。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，共同描绘美丽的家乡。

手把手教你的美术教案美好家园大班

一、教学目标：1.通过课堂学习，让幼儿了解画笔的选择和使用方法，提高他们的绘画技巧。

2.通过亲手制作画作，培养幼儿的耐心、观察力和创造力，实现美术教育的目的。

二、教学内容：1.环境布置：幼儿园美术室墙上挂有一些简单的美术作品，激发幼儿的绘画兴趣。

在墙上挂上一些十分美观的植物画像，让幼儿通过观察认识和研究自然。

2.教学手段：教师与幼儿零距离接触，用亲手制作画作引导幼儿学习，更好地传授知识。

3.教学方式：手把手教学方式，让一个幼儿观看老师模仿，将想象画在纸上。

三、教学过程：1.准备环节：教师简单叙述如何选择画（强调收笔的方法）。

达到能辨别不同画笔的使用、宣传使用好品质的画笔。

2.引入环节：教师用干净的刷子画一张树，教友这是画的是什么，让幼儿认识和感受自然。

3.正式环节：讲解每个步骤。

把画纸分为三个部分，上下画枝干，中间画树穴。

让一个幼儿进行示范，并手把手同其他幼儿一起制作。

让幼儿描绘树枝的缠绕情况、细致入微的画面质感。

4.巩固环节：让幼儿再用剩余的时间，完成自己的作品，然后展示出来给大家。

5.结束环节：老师强调作品的收笔方法，然后让幼儿适当休息，收拾好工具。

四、教学效果：经过这堂课的教学，幼儿们掌握了选材和选择画笔的方法，同时还提高了他们的创造力、注意力和耐性。

同时，通过观察老师的演示和自己的练习，他们也学会了初步的树的画法，并在这些基础上，将来可以向更高层次的绘画学习进发。

除此之外，还在课堂上被激发了爱好美术的兴趣，提升了幼儿们的自信和自制力。

整堂课充满了欢声笑语、良好的氛围和无上的感动，体现了美好家园大班的整体素质和未来美好的前景。

五、教学反思：教学中，普通的教学手段已经不能满足幼儿们的需求了，所以我们决定重点突出亲师交流和亲自动手，这样才能真正让幼儿们感受到美术的乐趣和学习过程中的欢乐，给他们带来更加深刻的印象。

同时，在课堂上可以更加深入地了解他们的体验、感受、意见和建议，并再下一次的教学中进行分享和连贯，进一步提高他们的学习效率。

大班美术美丽的家乡教案通用

大班美术美丽的家乡教案通用一、教学内容本节课选自大班美术课程，主题为“美丽的家乡”。

教学内容主要包括教材第四章第二节“家乡的自然景观”和第三节“家乡的建筑特色”。

通过本节课的学习，学生将深入了解自己家乡的自然景观和建筑风格，学会运用绘画技巧表达对家乡的热爱。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握家乡的自然景观和建筑特色，提高学生对家乡的认知和热爱。

2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察家乡的自然景观和建筑特色，并将其运用到绘画中。

教学重点：培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的绘画技巧。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画工具、范画等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示家乡的自然景观和建筑特色，引导学生关注并激发学生对家乡的热爱。

2. 新课内容讲解（10分钟）讲解教材第四章第二节“家乡的自然景观”和第三节“家乡的建筑特色”，引导学生观察、思考，并适时进行示范。

3. 实践环节（15分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

4. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计1. 美丽的家乡2. 内容：家乡的自然景观家乡的建筑特色3. 示例：范画展示七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美丽家乡”为主题，运用所学知识，创作一幅绘画作品。

2. 答案：学生根据个人理解，创作出具有家乡特色的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师在本节课中要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生进行户外写生，观察家乡的自然景观和建筑特色。

开展“我心中的美丽家乡”主题活动，鼓励学生通过绘画、摄影等形式展示家乡的魅力。

幼儿园大班艺术教案《美丽的水乡》绘画江南水乡教学活动

幼儿园大班艺术教案：《美丽的水乡》绘画江南水乡教学活
动
教学目标
1.了解江南水乡的特色文化和自然景观；
2.掌握绘画水乡风景的技巧；
3.培养幼儿的观察、想象和创造能力；
4.提高幼儿对美的感知和欣赏能力。

教学准备
1.展示PPT：介绍江南水乡的文化、风情和景点；
2.绘画教具：颜料、画笔、画纸、海绵、水杯等。

教学过程
第一步：引入主题
1.展示PPT，让幼儿了解江南水乡的地理位置、历史文化和自然景观；
2.给幼儿播放《村委会的故事》、《太湖船歌》等歌曲，让幼儿感受江
南水乡的风情。

第二步：技法讲解
1.带领幼儿认识绘画用具；
2.认识颜色并进行调配和涂色；
3.讲解绘画技巧，如线条、色彩和光影的运用。

第三步：绘画实践
1.老师示范如何用线条、色彩和光影描绘江南水乡的景象；
2.指导幼儿进行绘画实践；
3.鼓励幼儿发挥想象力和艺术创造力，自由绘制江南水乡的风景。

第四步：展示和分享
1.让幼儿展示自己的作品；
2.引导幼儿评论和欣赏其他同学的作品；
3.每位幼儿分享自己的绘画历程，让大家听取、学习和评价。

教学总结
通过本次绘画教学活动，幼儿对江南水乡的文化、风情和景点有了更深入的了解，同时掌握了绘画水乡风景的技巧，培养了幼儿的观察、想象和创造能力，提高了幼儿对美的感知和欣赏能力，加强了幼儿的集体协作和交流能力。

幼儿大班美术课教案《我用画笔画家乡》

幼儿大班美术课教案《我用画笔画家乡》教案标题：我用画笔画家乡教案目标：通过儿童的想象力和创造力，引导幼儿用画笔表达他们对家乡的独特感受和美好印象。

教学对象：幼儿大班学生教学时间：1个课时教学准备：1. 画纸和彩色颜料2. 笔和铅笔3. 幼儿大班教室布置（可以悬挂一些与家乡相关的图片或绘画作品作为装饰）教学步骤：1. 导入：（10分钟）a. 引导幼儿回忆他们的家乡。

提问他们关于家乡的问题，例如：“你们的家乡有什么样的建筑物？大街上有什么样的景色？”b. 引导幼儿讨论家乡的特点和魅力。

鼓励他们分享家乡的一些有趣的事物和故事。

2. 观察与讨论：（10分钟）a. 展示一些关于家乡的图片或绘画作品给幼儿观察。

b. 引导幼儿描述图片中的事物，例如建筑物、自然景观、人物等。

鼓励他们描述颜色、形状、大小、位置等细节。

3. 想象与创作：（20分钟）a. 鼓励幼儿用铅笔先在画纸上勾勒家乡的景色和事物，可以用简单的线条草稿。

b. 给幼儿选择彩色颜料，引导他们根据自己的想象和记忆，用画笔填色。

c. 在他们作品的旁边，鼓励幼儿写下一些对家乡的表达，例如：“我爱我的家乡”、“美丽的山川”等。

4. 分享与展示：（10分钟）a. 邀请幼儿将他们的作品展示给全班同学和老师。

b. 鼓励幼儿描述他们自己的作品，分享对家乡的感受和表达。

5. 总结与延伸：（5分钟）a. 回顾本节课的内容，引导幼儿思考他们通过画画表达自己对家乡的方式和方式的好处。

b. 鼓励幼儿用不同的艺术媒介（例如粘土、纸板、木制品等）创作其他关于家乡的作品。

教学反思：本节课通过观察、讨论和创作的方式，引导幼儿用画笔表达他们对家乡的感受和印象。

通过引导幼儿观察和描述图片中的细节，促进了他们观察力和语言表达能力的发展。

幼儿可以通过勾勒和填色的方式表达自己的想象和创造力，激发了他们的艺术兴趣和创作能力。

同时，通过让幼儿分享他们的作品，鼓励了他们的表达能力和自信心的发展。

通过这样的教学活动，可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表达能力，促进他们的综合素养的全面发展。

幼儿园大班彩绘教案：江南小镇

一、教学目标1. 了解江南小镇的自然风光和特色建筑，培养幼儿对家乡的热爱之情。

2. 学习绘画技巧，通过手工制作表现江南小镇的美景。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。

二、教学内容1. 欣赏江南小镇的图片，了解江南小镇的自然风光和特色建筑。

2. 学习绘画技巧，通过手工制作表现江南小镇的美景。

3. 创作属于自己的江南小镇作品。

三、教学准备1. 准备江南小镇的图片、绘画材料（如水彩笔、彩纸等）和手工制作材料（如剪刀、胶水等）。

2. 布置一个充满江南小镇氛围的环境，如播放江南地区的民间音乐、挂上江南特色的装饰品等。

四、教学过程1. 导入：向幼儿展示江南小镇的图片，引导幼儿观察并说出江南小镇的特点，如小桥、流水、古建筑等。

2. 讲解：向幼儿讲解绘画技巧，如如何画出江南小镇的特色建筑、如何搭配颜色等。

3. 示范：教师示范绘画江南小镇的过程，引导幼儿观察并学习。

4. 创作：幼儿根据所学知识和技巧，进行手工制作，表现江南小镇的美景。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏、交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

2. 评价幼儿的作品，看是否能够表现出江南小镇的特色和美感。

3. 搜集幼儿在教学过程中的反馈意见，如他们对江南小镇的认识、对绘画技巧的掌握等，以便进行教学调整。

六、教学延伸1. 组织幼儿进行江南小镇的主题活动，如角色扮演、故事讲述等。

2. 带幼儿参观江南地区的古镇，让他们亲身体验江南小镇的风情。

3. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同分享幼儿的学习成果。

七、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的学习热情和创造力。

3. 反思教学评价是否全面、客观，能否真正反映幼儿的学习效果。

八、教学拓展1. 引导幼儿了解江南地区的民间艺术，如刺绣、剪纸等。

2. 学习其他地区的特色小镇，进行比较和欣赏。

幼儿园教案我用画笔画家乡

活动目标:1.能有感情的朗诵诗歌.2•感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.3•提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.活动准备:家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.活动过程：一,出示背景图,请幼儿观看.1•老师:小朋友们，看这儿的风景美不美呀？幼儿:美.老师:上面都有什么呀幼儿:太阳，山,河水等.老师小结:这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草•可真漂亮！2•老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！播放儿歌录音.3•对照背景图，学习儿歌.二，播放光盘，续编儿歌.1•老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美•下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧•（观赏光盘）2•老师:看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色•想不想自己创编进儿歌里呀？幼儿:想.3•鼓励幼儿大胆创编儿歌•例：绿笔画个大大伞,那是一棵树.红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.4•将幼儿编的儿歌小结•并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.三，绘画儿歌内容.1•老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀•给我们的家乡画张像吧.2•幼儿绘画，老师巡回指导.3•作品评析，欣赏•将其张贴于美工区，举办"我的家乡美"小画展，并邀请小班幼儿欣赏.附儿歌：我用画笔画家乡小画笔，真好看.红，黄，黑，白，绿，紫，褐，橙，青，蓝.红笔画太阳,一个圆圈圈.蓝笔画小河,三条弯弯线.褐笔画个小片片,那是小帆船.黄笔画个大三角,那是一座山,各种画笔一起画，那是家乡大花园.赠送知识：在幼儿园教育教学中教师应该注意什么在思想方面：首先应注意建立新的教育观、儿童观、课程观。

因为以“幼儿为本"改变了以往的师生关系。

1提高教师实践操作能力，正确判断幼儿的兴趣和发展的程度；2、加强教育理论知识的学习，正确对待开放教育与传统教育；3摆正教育过程与结果的关系，实现教育目标与快乐成长相容。

美丽的家乡大班教案8篇

美丽的家乡大班教案美丽的家乡大班教案8篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的美丽的家乡大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美丽的家乡大班教案1活动目标：1、幼儿用泥沙石、自然物、积木、废旧物堆积、黏结、接插、螺旋立体造型，发展幼儿想象力、表现美、创造美的能力。

2、在玩中进一步了解泥沙石的性质、作用，它们的联系，体验玩的乐趣，产生对自然物的喜爱，对家乡美景的热爱，对艺术家的敬佩之情。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、录像：家乡的泥沙石景点。

2、教师制作的泥沙石盆景两个。

3、室外走廊有各种泥、各种石、沙盆、树枝、假花。

4、勺、水桶、铲子等操作工具、幼儿卫生服。

5、古典音乐、照相机。

活动过程：一、欣赏录象《美丽的景点》1、欣赏录象。

小朋友，这些天我们看到有的艺术家用泥沙石在我们家乡和祖国造了许多美丽的景点。

下面让我们来看一看。

（石林、建筑、假山、牛郎织女雕塑、大桥、泥作等）幼儿欣赏，交流。

你看到了什么？（关注幼儿描述）这些景点是用什么做的？（幼儿观察各种泥沙石）欣赏作品家乡石路欣赏作品公园假山2、欣赏教师的泥沙石作品盆景。

老师也很佩服这些艺术家，也学着他们造了许多美丽的景点，请小朋友看一看。

（教师泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小桥流水人家）欣赏教师作品，自由讨论。

你最喜欢哪一处景点？老师是怎样做出来的？（关注制作技巧：堆积、拼搭、黏结方法）二、幼儿游戏：《美丽的家乡》1、激发兴趣。

提问：你们想不想也来造一造美丽的家乡呢？跟你的好朋友商量一起：你们在家乡里造个什么美丽的景点？用什么材料做？2、自由分组玩。

用石、木头、积木堆砌用泥黏结造石头亭子；用桃花、纸板、积木、酒瓶盒造万善宝塔；用石头插在黄沙上造石林；用黄沙堆山造恐龙园、铺上鹅卵石路、山中小路；挖小河；3、游戏指导：教师角色：可以共同建筑、帮助幼儿解决困难、提供幼儿材料、引导幼儿建构合作交流、贴进主题等。

示范幼儿园大班美术教案教学设计：我用画笔画家乡

示范幼儿园大班美术教案教学设计：我用画笔画家乡名称：我用画笔画家乡班级：大班时间：1课时教学目标：1.了解家乡的自然环境和人文风情，培养幼儿对家乡的感情和热爱。

2.学习使用画笔绘制简单的风景画，提高幼儿美术创作的能力。

教学准备：1.幼儿画板、颜料、画笔等绘画工具。

2.家乡的图片或实物，以及有关家乡的故事或歌曲。

3.幼儿园专业老师的指导。

教学方法：1.口头说教法2.亲身体验法3.示范教学法教学过程：Step1：引入老师带领幼儿一起看家乡的图片或实物，询问幼儿对家乡的印象和感受，鼓励幼儿讲述自己家乡的风景和特色。

老师还可以播放一些与家乡有关的歌曲或故事，加深幼儿对家乡的认识。

Step2：介绍绘画材料和技巧老师向幼儿展示绘画材料和工具，介绍他们的功能和用途，例如画笔的种类、颜料的颜色等。

并向幼儿示范如何使用画笔绘制简单的线条和图形。

Step3：开始创作老师邀请幼儿开始画家乡，提供合适的画板和颜料，让幼儿自由发挥。

老师可以在旁边指导幼儿，提示幼儿如何描绘家乡的特色景点或自然风光。

同时，还应鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧，如涂抹、刷子等等。

Step4：展示作品完成绘画后，老师邀请幼儿陆续展示他们的作品，并就每一幅画进行简单的评价，如对色彩、图案和构图等方面进行评判，同时表扬幼儿的努力和成果。

这样，幼儿可以从中汲取经验，提高美术技能。

Step5：总结一节美术课结束时，老师应向幼儿总结本节课所学到的技能和知识，同时再次表扬幼儿们的创造力和艺术天赋。

鼓励幼儿在日后的学习和生活中多使用自己所学的知识和技能，发挥想象力和创造力。

教学反思：本次的美术课中，通过引领幼儿了解自己家乡的自然环境和人文风情，激发幼儿的对家乡的感情和热爱。

在绘画过程中，采用了启发式教学方法，鼓励幼儿自由发挥，提高幼儿的创造力和艺术天赋。

在总结环节中，通过表扬和鼓励，增强了幼儿的自信心和动手实践能力。

因此，在日常教学中还应该多运用这种方法，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

幼儿大班教案：（绘画）家乡最美的地方[精选五篇]

幼儿大班教案：（绘画）家乡最美的地方[精选五篇]第一篇：幼儿大班教案：(绘画)家乡最美的地方活动内容：（绘画）家乡最美的地方活动目标：自由探索、分享有关家乡的图片资料，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。

大胆将感受到的风景组画的形式出来。

活动准备：家乡的市区或交通图，将幼儿带来的参观照片或家乡风景名胜图片布置成一个专栏。

幼儿做画工具。

活动过程：幼儿自由观看带来的参观照片、收集的家乡风景名胜图片，并与同伴轻声交谈。

让幼儿在家乡的市区图寻找自己住的地方、路过的地方和去过的地方，并做好记号。

帮助幼儿统计交流结果，引导幼儿感受家乡日新月异的变化。

让幼儿自由组合，进行小组合，进行小组画《家乡真美》，鼓励幼儿从不同的角度描绘自己的家乡。

第二篇：大班幼儿绘画教案《大班幼儿绘画教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班幼儿绘画教案第1篇【活动目标】1、能画出马的基本形态并有所变化，会用丰富的色彩表现。

2、培养大胆作画的习惯。

【活动准备】经验准备：事先认识过马，对马有初步的了解。

物质准备：不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆（头和身体）【活动过程】一、引出课题，激发兴趣。

1、出示马的图片。

这是什么？他长得怎么样？2、播放不同形态的马。

这只马在干什么？他的动作怎么样？二、教师讲解示范。

1、教师边讲解边进行示范画。

马的身体是椭圆形的，扁扁的，这样跑动快。

头也是椭圆形的，比较长。

脖子也比较长，脖子上有一丝丝棕毛。

马的腿很直，肉很结实，蹄是三角形的。

身体后面的尾巴很长。

最后画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。

2、出示两张椭圆形的纸片（头和身体）老师这里有两张椭圆形的纸片，一个当马的身体。

一个当马的头，我们再来画一个马，教师演示。

3、播放不同形态马的图片。

三、幼儿练习。

1、鼓励幼儿大胆画出马的基本形态，并有不同的形态变化。

要求作画时落笔干脆，线条直。

2、能添画背景、马鞍。

大班幼儿绘画教案第2篇活动目标：1、初步感受画名和画面的意境美。

幼儿园美术创意：画出家乡美丽风景教学计划

幼儿园美术创意：画出家乡美丽风景教学计划幼儿园美术创意：画出家乡美丽风景教学计划在幼儿园教学中，美术课是孩子们展示想象力和创造力的重要环节之一。

通过美术创意，孩子们能够更好地了解和表达自己的情感，也能够培养他们的观察力和艺术修养。

而在美术教学中，引导孩子们画出家乡美丽风景，不仅能够激发他们对家乡的热爱，还能够让他们在绘画中感受家乡的独特魅力。

本文将就幼儿园美术创意——画出家乡美丽风景教学计划展开讨论。

一、了解家乡美丽风景的重要性1. 家乡美丽风景的定义在开展这一教学计划前，首先需要让孩子们了解家乡美丽风景的定义。

家乡美丽风景并不仅仅是山川河流，还包括乡村田园、民风民俗等，需要向孩子们介绍家乡的自然风光和人文景观。

2. 激发孩子对家乡的热爱在了解了家乡美丽风景的定义后，可以通过照片、音乐等多种途径来展示家乡的美丽风景。

激发孩子对家乡的热爱，让他们在心中留下对家乡的美好印象。

二、实施教学计划1. 观察和感受带领孩子们走出教室，到校园或家乡的户外进行观察和感受。

让他们用心去观察家乡的美丽风景，感受大自然的魅力，以此作为绘画的灵感来源。

2. 创作绘画作品在观察和感受的基础上，让孩子们动手创作绘画作品，画出他们眼中的家乡美丽风景。

老师可以给予适当的指导和帮助，但更多地要尊重孩子们的创意和想法，让他们自由发挥。

三、分享和展示作品1. 学生作品展在孩子们完成绘画作品后，可以组织学生作品展，让孩子们分享自己的创作。

这不仅会增强孩子们对家乡美丽风景的认同感，还能够激发他们更多的创造力和想象力。

2. 与家长分享除了在幼儿园内部展示作品，还可以邀请家长参与，让孩子们把自己的作品介绍给家长，增进亲子关系，同时也让家长们更加了解孩子对家乡的感受。

四、个人观点和理解通过这样的教学计划，我深刻认识到了对家乡美丽风景的感知能力和表达能力对幼儿的成长具有重要意义。

这样的教学计划也能够培养孩子们对家乡的热爱，增强他们对美的认知和追求，是一种很好的情感教育。

教画美丽家园教案大班

教画美丽家园教案大班近年来，环境保护已经成为全球热议的话题，而教育也被视为塑造未来世界的重要一环。

为了培养孩子们对环境的保护意识和美丽家园的责任感，我们特地设计了一堂名为“教画美丽家园”的绘画课，针对大班儿童进行。

首先，我们将通过一系列的游戏和讨论活动，激发孩子们对环境保护的兴趣。

我们会引导孩子们观察周围的自然环境，发现其中的美丽之处，并与他们分享一些有关环境保护的小故事。

通过这些活动，我们希望能够让孩子们认识到自然资源的珍贵性，并激发他们的责任感。

接下来，我们将引导孩子们进行绘画创作，让他们将自己对美丽家园的理解和想象通过绘画表达出来。

我们会提供一些简单的素材和指导，例如树木、花朵、小动物等，以帮助孩子们进行创作。

同时，我们也会鼓励孩子们自由发挥，展示他们独特的想法和创意。

在绘画过程中，我们将与孩子们进行互动交流，提出一些引导性问题，如：“你认为怎样才能保护我们的家园？”“你觉得环境保护为什么重要？”通过这些问题，我们希望能够引导孩子们思考环境保护的意义，并从小培养他们的环保意识。

最后，我们会组织一次小型的画展，让孩子们展示自己的作品，并邀请家长和其他班级的同学来参观。

通过这样的活动，我们希望能够让更多的人了解孩子们对美丽家园的理解和关注，并共同努力保护我们的环境。

通过这堂绘画课，我们希望能够在孩子们的心中播下保护环境的种子，并让他们意识到自己也可以为美丽家园贡献自己的力量。

我们相信，通过这样的教学方式，我们的孩子们将会成为未来的环保志愿者和环境保护的倡导者，共同建设美丽的家园。

教画美丽家园，不仅仅是一堂绘画课，更是一次关于环境保护的启蒙教育。

让我们一起为孩子们的未来，为我们的家园贡献自己的一份力量吧！。

【幼儿教学】-大班美术教案：美丽的家乡

活动目标：1、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。

2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。

3、通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：家乡景物的图片，画纸，彩笔。

活动过程：1、谈话导入：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么?为什么?你最喜欢哪?2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。

3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。

要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色?4、幼儿绘画，教师巡回指导。

提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。

5、结束：师生共同讲评作业。

以画面内容丰富、构图合理为主要标准。

大班美术教案：美丽的家乡PPT课件高仿手表/内容配乐：雨的印记她说自己学习的转折点是高二的时候，那时刚开学，状态很不好，差不多班上倒数了，她觉得自己不能这样下去。

就跟父母商量，是不是可以去心仪的一些大学看看，她觉得自己并没有什么目标和动力，希望能找一些触动自己的东西。

父母觉得她疯了，学习那么紧张，还有时间出去玩。

比如，一个小男孩喜欢穿着外套睡觉，即使妈妈需要给他换内衣的时候，他也认为不能把外套脱下来，但换内衣就需要脱掉外套，结果他就大哭大闹不已心理小词典：学前3～6岁的孩子非常喜欢玩假装游戏过家家，比如：我假装是医生，你假装是病人，我来给你看病等。

这些过家家在心理学上叫做假装游戏。

孩子的心智有了良好发展，才能够玩假装游戏。

3岁左右，宝宝的思维从感知运动阶段过渡到象征思维阶段。

也就是说，以前宝宝面前的香蕉就只是香蕉；现在，宝宝可以把手里拿着的一样东西，看成是他心里想着的那样东西，比如，他把香蕉想成是条船。

这时的宝宝喜欢把各种小动物和物品当作人来看待，并和它们交谈；宝宝还特别喜欢模仿大人的各种活动。

宝宝拿着两个苹果，妈妈问：给妈妈一个好不好？小朋友看着妈妈，把两个苹果各咬了一口。

幼儿园大班绘画主题家乡美

教学资料参考范本幼儿园大班绘画主题家乡美撰写人： __________________部门： __________________时间： __________________集体教学活动“逛逛新浦东”，目的是让幼儿运用重叠的方式来加以组合表现，将各自记录表上的经验进行分享交流，从而使幼儿萌发爱家乡的情感。

活动目标1．联系生活经验，按自己的愿望表现游浦东的情景，萌发爱浦东、爱家乡的情感。

2．尝试运用重叠的方法表现人物和背景的前后位置。

活动准备1．幼儿假日出游记录表。

2．彩色水笔、浦东风景的照片或图片、实物投影仪一台。

活动过程一、谈话导入1．国庆七天长假里，浦东迎来了许许多多来自四面八方的游客。

2．有没有和爸爸妈妈一起出去逛逛，看见了些什么浦东的新面貌。

二、交流讨论1．观察一位 4-,11 友准备出游的记录表，边观看边讨论：这位小朋友准备去哪里，他是怎么使我们看明白的（人——这是谁，或和谁在一起，身后风景——到哪里去玩过）。

2．比较数张幼儿记录表，讨论：（1）全身或半身。

（2）站在中间或边上。

（3）姿势——从动态推测作画的顺序。

（4）人与景的前后位置，重叠处如何表现。

三、引导创作浦东还有很多好看又好玩的地方，我们挑选一个自己最喜欢的地方，画出来向大家介绍，欢迎大家和我们一起再来逛一逛浦东。

四、作画表现1．确定人物在画面上的位置。

2．表现优美的姿势——思考表现前后关系时的作画步骤。

3．判别表现景物时的作画步骤，在重叠处运用省略（跳过去）的方法。

4．及时呈现幼儿作品中的创意部分（如：人物姿势优美、景物突、头发式样新、衣服式样新等）。

五、交流评价1．按参观地点进行归并。

2．同一景点画面数张按人物姿势优美和景物清晰的标准共同评价挑选。

3．思考还可向大家介绍哪些景点，建议陆续补充。

幼儿作品活动延伸了不起的中国娃一、背景开学了，经过漫长的暑假，孩子们重又回到幼儿园。

一起唧唧喳喳地交流着各自的暑期趣事。

其中许多幼儿回了老家，老家在哪里呢?有的说：“我的老家在安吉”，有的说：“我的老家在绍兴”。

大班创意画美丽的乡村教案反思

大班创意画美丽的乡村教案反思教案标题：大班创意画美丽的乡村教案反思教案目标：1. 培养大班学生对乡村美景的观察力和欣赏能力。

2. 激发学生的创意和想象力，通过绘画表达对乡村的美好感受。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作完成一幅美丽的乡村画作。

教学重点：1. 培养学生的观察力和欣赏能力。

2. 激发学生的创意和想象力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. PPT或图片展示乡村美景，如田园风光、农田、村庄等。

2. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。

3. 合作分组名单和分工安排。

4. 鼓励学生带来与乡村相关的图片或素材。

教学过程：1. 导入：通过展示PPT或图片，引导学生观察和欣赏乡村美景，与学生进行简短的讨论，鼓励他们描述自己对乡村的感受和喜爱之处。

2. 创意激发：引导学生想象自己置身于美丽的乡村中，鼓励他们想象乡村中可能出现的元素和场景，如田野、农田、小溪、农舍等。

鼓励学生分享自己的创意，并让他们选择自己最喜欢的创意元素。

3. 绘画准备：向学生介绍绘画工具和材料，让他们准备好所需的绘画工具。

鼓励学生选择适合的画笔和颜料，并提供必要的指导和帮助。

4. 合作绘画：将学生分成小组，每个小组负责绘制乡村画的一个部分。

根据学生的创意选择，分配不同的任务，如绘制田野、农田、小溪等。

鼓励学生在小组内合作，交流创意和绘画技巧。

5. 创意展示：每个小组完成绘画后，组织学生进行创意展示。

鼓励学生向其他小组展示自己的创意元素，并分享他们对乡村的感受和想象。

6. 教师点评：对学生的创意和绘画进行点评和肯定，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受。

同时，提供一些建议和指导，帮助学生进一步提高他们的绘画技巧和创意表达能力。

7. 总结：通过回顾整个教学过程，让学生总结自己在乡村创意画中的收获和体会。

鼓励学生表达对乡村美景的热爱和对创意表达的自信。

教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够有效培养学生的观察力、创意和合作意识？2. 教学准备是否充分，是否能够有效引导学生对乡村美景的观察和欣赏？3. 教学过程中是否能够充分激发学生的创意和想象力，是否能够有效组织学生的合作绘画？4. 是否能够及时给予学生肯定和指导，帮助他们提高绘画技巧和创意表达能力？5. 教学过程是否能够充分激发学生对乡村美景的热爱和对创意表达的自信？通过对教学反思的总结，可以进一步完善教案，提高教学效果，确保学生能够全面发展和提高他们的绘画和创意表达能力。