小班教案 健康《都睡着了》
《都睡着了》大班音乐教案：用音乐唤醒想象力
《都睡着了》大班音乐教案：用音乐唤醒想象力用音乐唤醒想象力导语：音乐教育一直被认为是培养孩子综合素质的重要手段之一，通过音乐训练不仅可以增强孩子的听觉感知和节奏感，更可以培养孩子的想象力和创造力。
在大班音乐教学中，如何用音乐唤醒孩子的想象力呢？《都睡着了》大班音乐教案正是一个好的教学案例。
一、学习目标1.学习能力目标：培养孩子对音乐的感知和理解能力，提升音乐技能水平。
2.音乐教育目标：增强孩子的音乐表达能力，提高孩子的美学意识和审美水平。
3.人文素养目标：培养孩子爱音乐、学音乐、用音乐的习惯和兴趣。
二、教学准备：1.教学材料：《都睡着了》歌曲MV、音乐伴奏、音符符号贴纸、玩具乐器等。
2.教学环境：音乐室、课堂黑板、电子屏幕、舞台。
3.教学工具：音响设备、话筒、投影仪、乐器。
三、教学过程：1.温故知新：让孩子回顾上一堂课学习的内容，感受音乐和节奏的美妙之处。
2.导入新课：播放《都睡着了》歌曲MV，引导孩子聆听歌曲，从中感知音乐质感和情感表达。
3.分组唱和：将孩子分成两组，让一组班长领唱主旋律，另一组跟唱和谐伴奏。
在唱和的过程中，引导孩子感知歌曲的快慢、高低、紧张和松弛。
4.音乐表演：引导孩子表现音乐的情感和情绪，通过肢体动作和面部表情来传达歌曲的情感和意境。
5.乐器合奏：引导孩子用手拍、口哨、小鼓等玩具乐器配合歌曲节奏，提高孩子的节奏感和感知能力。
6.创作练习：在黑板上贴上两个音符符号，让孩子自己组合出不同的音乐节奏和旋律，展示他们的想象力和创造力。
7.综合表演：通过组合与创作，让孩子自主创作一首小歌，加入音乐与舞蹈元素，最终在班级中展示。
四、教学反思：本次音乐教学采用了多种形式的教学方法，强调了让孩子通过听、唱、跳、弹以及创造等活动形式，来实现音乐学科素养的提升。
其中，《都睡着了》歌曲的使用，使得孩子们愉悦地接受了音乐教育，更体会到了音乐的美丽与艺术。
然而，本次教学中的不足之处也十分明显。
教学时间过短，导致部分孩子的想象力和创造力无法得到很好的发挥。
幼儿园中班下学期音乐教案《都睡着啦》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《都睡着啦》含反思一、教学目标知识目标1.了解歌曲《都睡着啦》的歌词和曲调。
2.认识打击乐器“木鱼”的名称和形态。
3.掌握基本的合唱技巧，如齐唱、轮唱等。
能力目标1.练习合唱，并进一步提高幼儿的音乐表现力。
2.发展幼儿的合作精神和团队意识。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐兴趣。
情感目标1.让幼儿感受到音乐的魅力和美感。
2.培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。
3.提高幼儿的自信心和表现能力。
二、教学重点和难点教学重点1.歌曲《都睡着啦》的歌词和曲调。
2.合唱技巧和打击乐器“木鱼”的使用。
3.鼓励幼儿参与合唱，培养合作精神和团队意识。
教学难点1.合唱技巧的掌握。
2.鼓励腼腆的幼儿积极参与合唱。
三、教学准备1.幼儿园音乐室。
2.音乐教师将歌曲《都睡着啦》音乐文件下载到电脑中，备好打击乐器“木鱼”。
3.教师为每个幼儿准备一份歌词手册。
四、教学过程第一步：引入1.教师播放歌曲《都睡着啦》，让幼儿先听一遍，可以自由活动，用心感受歌曲。
2.引导幼儿谈谈听后的感受。
3.分享歌曲，并询问幼儿是否愿意一起合唱。
第二步：学唱歌曲1.教师按照音乐文件，逐句模仿唱，幼儿跟唱。
2.合唱时，教师以正确的节奏、声调指导学生，让幼儿学会合唱。
第三步：教学打击乐器“木鱼”1.教师展示“木鱼”的名称、形态，指导如何使用。
2.教师示范“木鱼”的演奏方法。
3.引导幼儿学习演奏“木鱼”的节奏。
第四步：齐唱1.教师带领大家进行齐唱练习，着重教授“听老师的话，乖乖地合唱”这一句。
2.注意节奏和音高的准确性。
第五步：轮唱1.教师带领幼儿进行轮唱练习，让学生掌握轮唱的技巧。
2.教师可以分成两组或更多组轮流唱，让所有的幼儿都参与其中。
第六步：合唱并演奏“木鱼”1.教师组织合唱，让幼儿运用所学知识全面展示。
2.教师指导使用“木鱼”，加强歌曲的节奏感和表现力。
第七步：结束1.播放歌曲并再次合唱一遍。
2.教师询问幼儿对本次合唱的评价，给予肯定和鼓励。
大班音乐《都睡着了》教案
大班音乐《都睡着了》教案
教学目标
1.让学生了解《都睡着了》这首歌曲的节奏和歌词
2.培养学生的音乐鉴赏能力和欣赏能力
3.提高学生的合作能力和表现能力
教学准备
1.CD或MP3版本的《都睡着了》
2.教学PPT或纸质教材
3.手鼓、哨子等打击乐器
4.编制好的歌曲副歌舞步
教学过程
1. 温馨提示
老师可以提前跟学生提示，今天的课程将是一堂关于音乐欣赏和合作演出的课程，需要学生积极配合，不要拖拉。
2. 歌曲欣赏
先播放《都睡着了》这首歌曲，点亮学生的音乐兴趣。
可以在播放过程中，让学生跟着节奏轻轻晃动身体，感受音乐的力量。
播放完毕后老师可以提问，问学生们对这首歌曲的感觉和理解。
3. 歌曲分析
老师可以根据自己的喜好，或者季节主题等因素，设计相关内容的练习。
比如在这里，《都睡着了》这首歌有关睡觉的节奏，我们可以让学生模仿打鼾的声音，或者配上一些睡觉时的动作。
这样可以让学生更深入的感受和理解这首歌曲。
4. 练习合作演出
进入到合作演出环节，老师可以提供歌曲副歌和舞步，要求学生先模仿老师的操作，跟着节奏来一遍一遍的练习，直到掌握为止。
然后根据学生小组分组，进行合作演出。
让学生互相配合，多进行协商沟通，提高合作能力和表现能力。
5. 总结反馈
课堂教学结束后，老师可以进行总结反馈，让学生分享自己对课程的感受和体悟。
教学效果
通过此次音乐教学，学生们可以更深入的了解到音乐与生活的密切关系，能够更好的感受和理解音乐的力量，提高音乐鉴赏能力和欣赏能力，进一步增强学生的团队协作能力和表现能力。
幼儿园教案都睡着了
幼儿园教案都睡着了执教：陈漱玉设计意图《都睡着啦》是一首旋律优美、恬静，歌曲内容富有童话般的色彩。
歌曲旋律变化多，而且多处出现弱起节拍，给幼儿的学习带来一定的难度。
为了能更好的引导幼儿欣赏乐曲，我设计了直观的教具及动作提示，帮助幼儿记忆复杂的歌词。
同时，为解决弱起拍的难点，在弱起节奏处设计一个拍腿动作及图谱，以提示并强化幼儿拍出弱起拍，由于这首歌曲的歌词较长，为了提高幼儿的学习兴趣，在活动时，还根据这首歌中的动物形象多的特点，让幼儿通过扮演各种动物角色、。
极大的满足了幼儿的好动好学的表现愿望，使得幼儿在角色和情节的吸引下积极投入对歌曲的学习。
通过直观的图谱出示和拍出弱起节奏等动作提示，降低了难度，同时给幼儿也带来了极大享受，提高幼儿的学习兴趣。
活动目标1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境，能用语言、歌声、动作等表达自己的感受，体验快乐。
2、通过拍手动作，掌握歌曲中的弱起节奏。
3、在歌曲意境的感染下，通过游戏控制好自己的情绪和动作。
活动准备今物质准备：星星仙子魔法棒、10只动物朋友、拍腿图谱、音乐《都睡着啦》、播放器。
活动过程：1 、出示星星仙子道具，引导幼儿欣赏歌曲，《都睡着啦》，帮助幼儿理解歌词内容。
师：看，今天我带来了一支有魔法的仙棒，这是星星仙子的仙棒，星星仙子来到森林里，它用魔法让辛苦了一天的朋友们都睡着了，下面让我们一起闭起眼睛听一首好听的歌曲，听听看都有哪些朋友被施了魔法。
师：歌里，都哪些朋友被施了魔法睡着啦？师：真不错，才听了一次，小朋友就能找出这么多朋友，接下来陈老师来唱这首歌曲，听听看歌曲里的朋友们是不是都找出来了呢？师：我们一起来看看都有那些朋友？．引导幼儿听歌曲做拍腿动作，感受歌曲中“睡着啦”的弱起节奏。
师：现在魔法棒要给辛苦了一天的朋友们施魔法了，请你们看看星星仙子在施魔法的时候做了什么动作？仔细看哟！幼儿回答师:原来是用拍腿的动作来施魔法，朋友们被施了魔法之后就怎样？师：那现在请小朋友跟着陈老师听音乐给这些朋友施魔法好吗？看谁的魔法最棒、最灵，能让动物朋友安心的睡着。
幼儿园大班教案《都睡着了》含反思
幼儿园大班教案《都睡着了》含反思《都睡着了》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解睡觉的紧要性，培育恰当的睡眠习惯。
2. 引导幼儿探究睡眠的学问，并帮忙他们建立一些睡前的习惯和方法。
3. 提高幼儿对自我保护的意识，学会做到本身的事情本身完成。
4. 学会察看、比较和分类。
5. 通过多种方式激发幼儿的古怪心和想象力，培育他们的语言表达本领。
二、教学内容：1. 学习歌曲《都睡着了》。
2. 让幼儿了解睡觉对身体的好处，如：增长身高，促进身体恢复和健康等。
3. 引导幼儿了解一些睡眠的阅历，如：洗澡、刷牙、喝水和放松等。
4. 通过故事《小兔想睡觉》和《熊猫睡觉》的讲解，引导幼儿探究睡眠的过程中显现的一些问题和情况，如：晚上想上厕所、难以入睡等。
5. 开展游戏活动：“看谁先冲刺”，让幼儿进行全身运动，加添他们的身体活力。
三、教学流程：一、师生互动阶段1、老师与同学打招呼，询问他们在学校的感受，他们今日过得怎么样，是否睡的充分。
2、老师引入新课：今日我们要一起唱一首有趣味味的歌曲，“都睡着了”！它对我们很紧要，可以让我们更健康，生气勃勃地迎接新的一天。
二、学问讲授阶段1、学习歌曲《都睡着了》。
2、阅读故事《小兔想睡觉》和《熊猫睡觉》。
3、通过图片说明，让幼儿了解身体的各个部位，以及睡眠时身体的状态。
4、讲解一些睡前的阅历和方法，如：洗澡、刷牙、喝水和放松等。
5、激励幼儿，在家庭中树立保护本身的意识，适时归还本身饮用的杯子和餐具。
三、游戏活动阶段“看谁先冲刺”游戏规定：老师把同学分成小组，每个小组选择一名代表，比赛前先进行不冷不热的身体热身活动，然后布置比赛路线和尽头，由老师在尽头站起跑信号。
比赛开始后，同学以最快的速度完成比赛，到达尽头后得到表扬并获得嘉奖。
四、小结阶段1、老师为同学总结所学内容，回顾今日的教学过程。
2、老师引导幼儿进行反思：今日的课程对你们有哪些收获？你们是否了解了“好睡眠法”？3、老师激励同学整理今日教学的内容，并告知家长所学的学问。
幼儿园大班教案《都睡着了》
幼儿园大班教案《都睡着了》
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）认识新单词：sleep、quiet、dark。
（2）了解故事的情节：太阳睡觉了，小动物们也睡着了，天空变得暗淡，树叶变得安静。
2. 情感目标：
（1）培养孩子们学习睡眠的习惯，让孩子们明白睡眠对健康的重要性。
（2）培养孩子们认识安静的重要性，让孩子们明白安静是一种美好的状态。
二、教学准备
教具：太阳、小动物、树叶等模型物件；
三、教学过程
（一）热身
1. 唱歌：《晚安曲》
2. 活动：让孩子们模仿小动物们睡觉的动作，让孩子们体会睡眠的乐趣。
（二）新课
1. 呈现教材：让孩子们看故事书，为今天的故事做准备。
2. 教学新词：sleep、quiet、dark。
3. 讲述故事：让孩子们跟着老师讲述故事，让孩子们体会故事的乐趣。
4. 活动：让孩子们用模型物件表演故事，让孩子们体会故事的乐趣。
5. 总结：让孩子们总结故事的情节，让孩子们明白故事的主旨。
（三）归纳
让孩子们总结今天学习的内容，让孩子们明白睡眠和安静的重要性。
四、教学反思
本节课我采用了故事教学法，让孩子们通过讲述故事的方式来学习新单词，孩子们也很积极的参与到活动中来，孩子们对于睡眠和安静的重要性也有了更深的认识。
《都睡着了》幼儿园大班音乐教案
《都睡着了》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学生能够唱出小曲《都睡着了》的歌词，掌握曲调和节奏。
2.学生能够通过歌曲表达自己对睡觉的喜爱和渴望。
3.学生能够通过歌曲增加对音乐的兴趣和理解。
二、教学准备1.教材：《都睡着了》歌曲录音；2.教具：音乐播放器；3.教辅：幼儿音乐教具（如鹦鹉、小号等）；4.环境：音乐教室或大班教室。
三、教学步骤步骤一：热身（5分钟）1.师生互动：和学生打招呼，询问他们有没有做好准备；2.动作游戏：带领学生做简单的拉伸和舒展动作，使他们身心放松。
步骤二：引入歌曲（5分钟）1.谈话交流：提问学生在晚上睡觉前都做了哪些准备；2.引入歌曲：播放《都睡着了》歌曲，让学生听一遍。
步骤三：学习歌词（10分钟）1.师生互动：和学生一起学习歌曲的歌词，重点教授每句歌词的发音和意思；2.进行歌词填空：让学生根据歌曲的歌词，填空练习。
步骤四：练习唱歌（15分钟）1.手指操练：带领学生用指头敲打各个部位，配合歌曲的节奏；2.音乐教具练习：让学生使用幼儿音乐教具，按照歌曲的节奏演奏。
步骤五：编排动作（15分钟）1.师生互动：和学生一起探讨《都睡着了》这首歌的主题，引导他们思考跟睡觉相关的动作；2.分组编排：将学生分成小组，让每个小组编排一段动作，展示给其他同学。
步骤六：模仿表演（15分钟）1.分组表演：让学生按照自己编排的动作，配合歌曲的节奏进行表演；2.结合乐器：鼓励学生使用音乐教具，增加表演的趣味性。
步骤七：总结与评价（5分钟）1.教师总结：对学生的表现进行总结，夸奖他们的努力和创造力；2.学生评价：让学生说出自己对这堂音乐课的感受和收获。
四、课后延伸1.家庭作业：要求学生回家后，和家人一起唱一遍《都睡着了》这首歌，并记录下他们的反馈意见；2.扩展活动：学生可以创造性地编写属于自己的《睡觉前做的事情》小故事，可以是插图或简单文字。
五、教学反思通过这堂音乐课，学生能够通过唱歌和表演表达自己对睡觉的喜爱和渴望。
《都睡着了》大班音乐教案：探究音乐的魔力
《都睡着了》大班音乐教案：探究音乐的魔力探究音乐的魔力引言音乐是人类创造的一种艺术形式，从远古时代就已经存在，并且一直在不断发展。
作为一种表达情感、感受生活、传承文化的重要手段，音乐在我们的生活中扮演着重要的角色。
在幼儿教育中，音乐也有着不可替代的地位。
本文将通过《都睡着了》这首经典的儿童歌曲，探究音乐在幼儿教育中的魔力。
一、歌曲简介《都睡着了》是一首由毛阿敏演唱的儿童歌曲，其曲谱由华夏幼儿出版社出版，歌曲内容描述了小动物园里的动物们一个接一个地睡着的有趣场景。
这首歌曲不仅旋律简单易学，歌词贴近幼儿生活，同时也能够培养孩子们的观察力、记忆力、动手能力等多方面才能，因此深受幼儿喜爱。
二、歌曲在幼儿教育中的作用1.培养情感音乐是一种表达情感和感受生活的艺术形式，可以唤起孩子们的共鸣和情感投射。
《都睡着了》这首歌曲的歌词活泼有趣，内容朴实无华，是幼儿们生活中最真实、最接近的情境，能够引发孩子们共鸣，培养孩子们感受世界的情感。
2.培养记忆力歌曲逐字逐句地念唱，对幼儿们的语言能力和记忆力有很好的锻炼作用。
孩子会通过不断反复学唱歌曲，逐渐记住歌词，增强自己的记忆力。
3.增强语言能力歌曲是一种生动、形象、声音与形体结合的交际方式，可以帮助幼儿们更好地理解和掌握语言。
孩子们通过唱歌曲、模仿动物的叫声，能够增加语言的表达能力，提高语言交流的能力，同时还能够培养孩子们热爱语言、喜欢表达的兴趣。
4.培养动手能力在唱歌过程中，孩子们还可以跟着歌曲的节奏摆动身体，或者手舞足蹈，增强身体协调能力，锻炼手腕和手臂的灵活性，培养小动作的协调性，从而提高整体动手能力。
三、音乐在幼儿教育中的重要性音乐是一种集中表现方式，涉及到声音、形象、情感、思维等多个方面，而且在幼儿教育中，可以很好地激发幼儿兴趣，提高幼儿学习的积极性，数量些幼儿的想象力、感知与创造力。
值得注意的是，幼儿虽然对音乐的感官体验强烈，但是在学习音乐的过程中需要有一定的教育指导，才能真正理解音乐的内涵。
中班下学期音乐教案《都睡着啦》
中班下学期音乐教案《都睡着啦》教案：《都睡着啦》一、教学内容本教案选自中班下学期音乐课程，教材章节为“音乐乐园”第七章“欢乐夜”。
本节课的主要内容是教学生演唱歌曲《都睡着啦》，并通过歌曲学习动物睡觉的特点，培养学生的音乐兴趣和想象力。
二、教学目标1. 学生能够正确演唱歌曲《都睡着啦》，掌握歌曲的旋律和节奏；2. 学生能够理解歌曲中描述的动物睡觉的特点，培养学生的想象力；3. 学生能够在课堂上积极参与，提高音乐素养和表达能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《都睡着啦》的旋律和歌词记忆，动物睡觉的特点理解。
难点：歌曲的音准和节奏掌握，以及对动物睡觉特点的想象力培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音乐播放设备、黑板、粉笔。
学具：学生教材、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过多媒体课件展示夜晚的场景，引导学生想象夜晚的安静和温馨，激发学生对夜晚的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师播放歌曲《都睡着啦》，引导学生跟唱。
教师讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲。
3. 歌词理解（5分钟）：教师引导学生理解歌曲中描述的动物睡觉的特点，如“小老鼠睡在大耗子旁”，“小猴子躺在树上睡”等，培养学生的想象力。
4. 随堂练习（5分钟）：教师给出一些关于动物睡觉的题目，如“哪个动物是站着睡觉的？”学生通过教材查找答案，巩固所学知识。
5. 课堂互动（5分钟）：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己知道的动物睡觉特点，互相学习，提高表达能力。
六、板书设计板书设计如下：《都睡着啦》小老鼠大耗子旁小猴子树上睡小兔子洞里睡小耗子桌子下七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《都睡着啦》的内容，并描述动物睡觉的特点；2. 请学生观察家人或朋友的睡眠习惯，写一篇小短文，描述他们的睡觉特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生掌握歌曲和理解动物睡觉的特点，以及如何在课堂上提高学生的参与度。
《都睡着了》大班音乐教案：体验节奏感和音乐性
《都睡着了》大班音乐教案：体验节奏感和音乐性：1.培养幼儿的音乐感知能力和口腔肌肉协调能力。
2.帮助幼儿学习感知和表达音乐节奏感，提高音乐鉴赏能力。
3.培养幼儿的音乐情感和审美情趣，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学内容分析：《都睡着了》是一首非常有趣的儿童歌曲。
这首歌曲的节奏感非常强，并且有很多互动的环节。
通过这首歌曲的学习，可以让幼儿体验到音乐的节奏感和音乐性，并且可以提高幼儿的口腔肌肉协调能力。
教学步骤分析：第一步：音乐启蒙在开始教学之前，可以给幼儿播放一些简单的节奏或旋律，让幼儿感知到音乐的魅力，激发他们学习音乐的兴趣。
第二步：引入歌曲并介绍歌曲内容介绍这首歌曲的内容，并告诉幼儿们这首歌曲的特点，比如强烈的节奏感和互动性。
第三步：歌曲演唱老师带领幼儿唱这首歌曲，并引导幼儿朗读、拍打，感受歌曲的节奏感。
第四步：口型练习歌词中有一些含糊不清的词语，需要进行口型练习。
老师可以带领幼儿模仿自己的发音，练习正确的发音和清晰的口型。
第五步：动作练习歌曲中有很多互动的环节，例如拍手、做出打鼾的声音等。
老师可以带领幼儿进行动作练习，让幼儿们更好地感受歌曲的节奏和音乐性。
第六步：合唱和表演在练习过程中，可以让幼儿们进行合唱和表演，让他们自由发挥，展示自己的才艺和创意。
教学方法和手段分析：1.播放音乐：通过播放各种音乐，可以让幼儿体验到音乐的节奏和旋律，提高幼儿的音乐感知能力。
2.互动教学：通过互动教学的方式，可以让幼儿更好地感受歌曲的节奏和音乐性，并且可以激发幼儿的学习热情。
3.合唱和表演：通过合唱和表演，可以让幼儿进行创造性的发挥，展示自己的才艺和创意，同时也可以培养幼儿的自信心和表现能力。
教学反思：通过这次教学，幼儿们对音乐的节奏感和音乐性有了更深刻的认识和理解，同时也提高了口腔肌肉协调能力和表现能力。
在今后的教学中，我们将继续通过互动教学和合唱表演等方式，让幼儿更好地发现音乐的美和魅力，激发他们的音乐兴趣和热爱。
大班音乐教案：想象自己在《都睡着了》的故事里
大班音乐教案：想象自己在《都睡着了》的故事里。
一、教学目标1.学习歌曲《都睡着了》，了解歌曲的意义、旋律和节奏。
2.通过故事情境的创设，激发孩子们的想象力和创造力，提高他们的表现能力。
3.了解人物角色的情感变化，增强情感交流和表达能力。
4.培养孩子们的音乐鉴赏能力，提高审美素养。
二、教学过程1.引入：（1）询问孩子们知不知道《都睡着了》这首歌，并让孩子们说出自己对这首歌的印象，引导孩子们进入歌曲情境中。
（2）给孩子们看一张《都睡着了》的图片，引导孩子们谈论图片中人物的情感表现，加深孩子们对歌曲的理解。
2.歌曲学习：（1）播放歌曲，让孩子们听一遍，感受旋律和节奏。
（2）教唱歌曲，重点教唱主旋律部分。
（3）让孩子们分成小组，分别演唱歌曲的不同部分，培养孩子们的合作意识和表现能力。
（4）教唱两遍歌曲，让孩子们跟着唱。
3.情境创设：（1）通过图片和歌曲，引导孩子们想象自己在《都睡着了》的故事里的人物，让他们成为故事中的主角。
（2）给孩子们分发角色牌，让他们根据牌上的角色，想象自己在故事中的情境和表情。
（3）让孩子们根据自己的角色，分别在故事情境中表现，通过情感表达和互动，增强孩子们的表现能力。
4.情感交流：（1）通过故事情境和歌曲的演唱，引导孩子们表达自己的情感和心情，培养孩子们的情感表达能力。
（2）让孩子们分享自己在故事情境中的感受和体验，加深孩子们对音乐的感悟和理解。
5.歌曲表演：（1）让孩子们分组，分别表演自己在故事情境中的表现和角色，通过演唱歌曲和表演情景，展示孩子们的表现能力和想象力。
（2）教师指导每个小组的演出，给予表扬和鼓励，增强孩子们的自信心。
三、教学总结通过《都睡着了》这首歌曲的教学，我们帮助孩子们进入到音乐和情境中，通过情感交流和表现，提高他们的音乐素养和表现能力。
希望孩子们在学习本课程后，能够更深入地了解音乐的美妙，提高他们的表达能力和审美素养。
《都睡着了》大班音乐教案：让宝宝认识不同的乐器
《都睡着了》大班音乐教案：让宝宝认识不同的乐器。
在幼儿音乐教学中，让宝宝认识不同的乐器是重要而必要的一步。
因为乐器是音乐的基础，只有了解不同的乐器才能更好地感受和理解音乐的内涵。
本文就介绍了一项大班音乐教案《都睡着了》，旨在通过有趣的游戏和互动，让宝宝轻松愉悦地认识不同的乐器。
一、教育目标本教案的教育目标主要有以下几点：1.让宝宝了解多种不同乐器的名称和外形。
2.启发宝宝感受音乐并提高音乐的欣赏能力。
3.培养宝宝的语言表达和沟通能力，同时提高宝宝的社交能力和合作意识。
二、教学重点本教案的教学重点主要有：1.告诉宝宝多种不同乐器的名称和外形，让宝宝认识;2.给予宝宝情感的识别，以感受音乐并提高音乐的欣赏能力;3.培养宝宝的语言表达和沟通能力。
三、教学准备本教案的教学准备主要有：1.多种不同乐器（如小号、钢琴、吉他等）；2.音乐课件及电子设备，或投影仪；3.让宝宝参观学校的音乐房。
四、教学过程1.老师可以先在课件上放一段简短的音乐，让宝宝听之后，观察表现，搜集感受并分享。
2.接着，老师可以出示各种不同乐器的图片，并让孩子尽可能地认出名称和特征。
在课程的过程中，要引导宝宝认真观察，并引导宝宝多说话，让宝宝更好地体验不同的乐器。
3.比较多了解的同学可以互相分享。
4.老师将多种不同乐器展示给宝宝，让宝宝亲自感受掌控。
比如，让宝宝轻敲鼓，弹着吉他弦，吹小号等等，这有助于宝宝更好的记住这些不同名称与外形的乐器。
五、教学效果这样的教学效果是非常显著的，因为在这个过程中，宝宝不仅感受到了音乐的美妙，还明确地了解了不同乐器的名称和特征，从而更好地理解音乐的内涵，培养兴趣，促进身体发展，同时提高了听力、语言、观察和沟通能力。
六、总结通过本文介绍的大班音乐教案《都睡着了》，我们可以看到，音乐教学的过程是充满了乐趣和愉悦的。
正确的教育方法和教学方法可以让宝宝更好地领悟音乐，同时更好地认识到不同的乐器，了解音乐世界的奥秘。
《都睡着了》优秀教案
•••••••••••••••••《都睡着了》优秀教案《都睡着了》优秀教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《都睡着了》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《都睡着了》优秀教案1活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境，能用语言、动作等表达自己的感受，体验快乐。
2、通过拍手动作，掌握歌曲中的弱起节奏。
3、在歌曲意境的感染下，通过游戏控制好自己的情绪和动作。
活动重难点：感受歌曲旋律优美恬静的意境，通过拍手动作掌握歌曲中的弱起节奏。
活动准备：图片音乐活动过程：1、出示图片，故事导入，星星仙子来到了森林里，她让累了一天的小动物们都睡着了，下面请大家听我来唱一首歌曲看看都有哪些小动物睡着了？（指导语：“歌曲中哪些动物睡着了”）教师清唱歌曲，完整欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律及歌词并说出都有哪些小动物。
2、教师引导幼儿尝试按顺序说出歌曲内容，并知道可以用数字来标出小动物的顺序。
3、教师引导幼儿学习在“他睡着了”的“他”之前拍手。
再次听音乐，教师示范按节奏拍手，幼儿学习按节奏拍手。
（指导语：“我们和星星仙子一起来施魔法（拍手），让小动物们进入甜美的梦乡”）教师跟着音乐施魔法（拍手），进一步熟悉旋律及歌词，感受歌曲优美、恬静的意境。
4、请幼儿模仿歌曲中的小动物们，听音乐做动作和在弱起的地方拍手，再次熟悉音乐，掌握歌曲中的弱起节奏。
5、游戏。
幼儿自愿扮演歌曲中的相关角色，并尝试用轻柔的歌声，舒缓的动作来表现歌曲优美、恬静的意境，进一步掌握歌曲中的弱起节奏。
《都睡着了》优秀教案2活动目标：1、初步学习按歌曲节奏念歌词并模仿对应动物做表演动作，较准确地在歌词“他睡着啦”的“他”字之之前拍手。
2、借助图片、动作和游戏的帮助来记忆歌词。
3、在“猫捉老鼠”的游戏中遵守规则，即“猫叫以后老鼠才能回家。
幼儿园音乐(歌唱)都睡着了教案
幼儿园音乐（歌唱）-《都睡着了教案》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《都睡着了》，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 帮助幼儿理解歌曲的意义，培养他们的想象力和表达能力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《都睡着了》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
难点：歌词的理解和表达，集体合作意识的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《都睡着了》的歌词，乐器（如小鼓、铃铛等），图片。
2. 教学环境：安静的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等，以放松身体。
b. 教师演奏乐器，让幼儿模仿节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《都睡着了》，并播放歌曲让幼儿倾听。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的意义。
3. 歌词表达（5分钟）：a. 教师出示图片，引导幼儿描述图片中的场景。
b. 教师引导幼儿用自己的话语表达歌曲中的情景。
c. 教师鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法。
4. 集体演唱（5分钟）：a. 教师组织幼儿分成小组，进行集体演唱。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的唱法错误。
c. 教师评价各小组的表现，给予鼓励和表扬。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿们对歌曲《都睡着了》有了初步的了解，并能跟随教师一起演唱。
在歌词表达环节，幼儿们能积极地参与，发挥自己的想象力，用自己的话语描述图片中的场景。
但在集体演唱时，部分幼儿对音准和节奏的掌握还有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的音乐启蒙教育，注重培养他们的音乐素养和歌唱技巧。
要注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在团队中共同成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿在课余时间自由探索和演奏。
幼儿园中班下学期音乐教案《都睡着啦》及教学反思（五篇模版）
幼儿园中班下学期音乐教案《都睡着啦》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园中班下学期音乐教案《都睡着啦》及教学反思中班下学期音乐教案《都睡着啦》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步感受弱起节奏歌曲的特点，欣赏、感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园中班下学期音乐《都睡着啦》含反思教案吧。
【活动准备】星星仙子道具、音乐磁带。
【活动目标】1、欣赏、感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词。
2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、随歌曲旋律唱出来。
【活动过程】一、出示星星仙子道具，引导幼儿欣赏歌曲《都睡着啦》。
师：今天星星仙子给我们带来了一首好听的歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。
二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。
师：星星仙子来到了森林里，用魔法让辛苦了一天的动物们都睡着了，还让小花猫做了一个好梦。
我们来听一听这个故事吧。
在歌曲旋律的伴奏下讲述故事。
三、引导幼儿听歌曲做拍手动作，感受歌曲中“他睡着啦”的弱起节奏。
师：这次我们跟着星星仙子，边听歌曲边用拍手的动作给小动物们施魔法。
四、师幼扮演动物，幼儿扮演星星仙子。
1、教师扮演动物，幼儿扮演星星仙子。
师：这次老师扮演动物，请你们扮演星星仙子，听歌曲给我施魔法，看哪个星星仙子能用神奇的魔法一下子让我睡着了！2、幼儿扮演动物，教师扮演星星仙子。
五、引导幼儿自由扮演歌曲中的相关角色。
引导幼儿跟着音乐边唱边大胆地用动作表现歌曲内容和意境。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
音乐《都睡着啦》教案
音乐《都睡着啦》教案教案标题：音乐《都睡着啦》教案教案目标：1. 通过学习音乐《都睡着啦》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐中的节奏、旋律和歌词，并能够动情地演唱。
3. 提高学生的合作能力和表演能力。
教学内容：1. 学习音乐《都睡着啦》的歌词和曲调。
2. 学习歌曲中的节奏和旋律。
3. 学习歌曲的表演技巧。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《都睡着啦》的音频文件或CD。
3. 歌词卡片或PPT。
教学过程：1. 创设情境：与学生们分享一天的劳累后，大家都期待睡一个好觉的心情。
2. 导入歌曲：播放音乐《都睡着啦》，让学生们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习：给学生们分发歌词卡片或展示PPT，逐句教唱歌词，并解释歌词中的生词和意义。
4. 音乐分析：引导学生们分析歌曲中的节奏和旋律，帮助他们理解音乐的结构和特点。
5. 合唱练习：与学生们一起反复练习歌曲，注意节奏和音准的准确性。
6. 表演指导：教导学生们如何运用肢体语言和表情来增强歌曲的表演效果，鼓励他们展示自己的个性和创意。
7. 小组合作：将学生们分成小组，让他们自行分配角色并进行小组合作，设计简单的舞蹈或动作来配合歌曲的演唱。
8. 小组表演：每个小组轮流表演自己设计的表演，其他学生进行观摩和评价。
9. 总结回顾：与学生们一起回顾学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生们创作自己的歌曲或编写歌词，展示他们的创意和才华。
2. 组织音乐比赛或演出，让学生们有机会展示自己的音乐才能。
教学评估：1. 观察学生们在学习过程中的参与程度和表现，包括歌曲的准确度、节奏感和表演效果。
2. 收集学生们的反馈和意见，了解他们对教学内容和方式的理解和接受程度。
教学反思：1. 针对学生们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学策略，帮助他们克服难点。
2. 不断反思和改进自己的教学方法和手段，提高教学效果。
希望以上教案能够对你有所帮助，如果还有其他问题或需要进一步的指导，请随时告诉我。
大班音乐《都睡着啦》教案
大班音乐《都睡着啦》教案教案标题：大班音乐《都睡着啦》教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉儿歌《都睡着啦》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和语言表达能力。
教学准备：1. 儿歌《都睡着啦》的音频或视频。
2. 幼儿喜爱的玩具或布偶。
3. 一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
4. 一块大黑板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 和幼儿们打招呼，引导他们坐好，并询问他们是否喜欢音乐。
2. 播放《都睡着啦》的音频或视频，让幼儿们先听一遍。
歌曲学唱：1. 再次播放《都睡着啦》的音频或视频，引导幼儿们跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受歌曲的旋律。
2. 逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿们跟着一起唱。
可以使用手势或动作来帮助幼儿们记忆歌词。
情感表达：1. 引导幼儿们说说自己晚上睡觉前的习惯，例如刷牙、洗脸等。
2. 使用玩具或布偶来模拟歌曲中的动物角色，让幼儿们通过模仿动物的动作和声音来表达自己。
节奏感训练：1. 准备一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
2. 播放歌曲，指导幼儿们根据歌曲的节奏敲击乐器，培养他们的节奏感。
创意活动：1. 让幼儿们分成小组，每个小组自由发挥，编创一个与歌曲相关的小表演或舞蹈动作。
2. 每个小组轮流展示自己的创意，其他小组可以用掌声或喝彩来表达欣赏。
总结活动：1. 回顾歌曲《都睡着啦》的歌词和旋律，询问幼儿们对这首歌的感受和喜爱程度。
2. 鼓励幼儿们将这首歌带回家，和家人一起唱或表演。
拓展活动：1. 邀请家长参与，组织一次音乐会，让幼儿们有机会在舞台上展示自己的音乐才华。
2. 继续引导幼儿们学唱其他儿歌，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
教学反思：1. 观察幼儿们在活动中的参与程度和表现，根据实际情况调整教学方法和内容。
2. 鼓励幼儿们积极表达自己的想法和感受，给予肯定和鼓励，促进他们的自信心和创造力的发展。
注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
都睡着了教案
都睡着了教案教案标题：都睡着了教案教学目标：1. 能够理解并分析短篇故事《都睡着了》的情节和主题。
2. 初步掌握用英语讨论和描述故事情节和主题的能力。
3. 培养学生的阅读理解和口头表达能力。
教学重点：1. 故事《都睡着了》的理解和分析。
2. 用英语讨论和描述故事情节和主题。
教学准备：1. 将故事《都睡着了》打印或制作成幻灯片，以供阅读和展示。
2. 已准备好白板、笔和讲义。
3. 确保每位学生都有参与讨论和表达的机会。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们最喜欢的睡前故事，并简要询问他们为什么喜欢这个故事。
2. 引入新的故事《都睡着了》，并询问学生他们对这个标题的理解。
阅读与理解（15分钟）：1. 分发故事《都睡着了》的副本或以幻灯片形式展示故事。
2. 阅读故事的第一段，并鼓励学生快速思考并猜测故事的大致情节。
3. 分组讨论学生的猜测，并选择一些学生来分享他们的猜测。
4. 继续阅读并呈现故事的剩余部分。
5. 鼓励学生注意故事的细节和情感变化。
分析与讨论（20分钟）：1. 引导学生回忆故事的主要情节和主题。
2. 利用白板，编写故事的关键事件和转折点。
3. 组织小组讨论，要求学生讨论故事的情节，解释主题，并给出支持性的细节和理由。
4. 每个小组从他们的讨论中选出一位代表，向全班介绍他们的分析和讨论结果。
5. 教师引导全班讨论关于故事情节和主题的更深入问题，并鼓励学生分享他们的观点和解释。
个人表达（15分钟）：1. 鼓励学生使用英语参与个人表达。
2. 将学生分成小组，要求其中一位学生以读者的身份分享他们对故事的理解和感受。
3. 其他小组成员提供反馈和意见，鼓励讨论和互动。
4. 各小组轮流进行分享，并确保每位学生都有机会发表个人观点。
总结（5分钟）：1. 教师总结故事的教学重点和目标。
2. 鼓励学生分享他们通过这个教学活动所获得的新知识和技能。
3. 温习故事的主要情节和主题，并提醒学生重点复习相关词汇。
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小班教案健康《都睡着了》
教材分析:
本活动通过让孩子了解动物的一些睡眠方式，知道不同睡眠方式的作用，从而引导幼儿能够了解正确睡觉姿势的重要性，养成良好的生活习惯。
学情分析:
孩子在午睡的时候总有各种不规范的睡觉姿势，这样不仅对幼儿的健康不利，而且也存在一定的安全隐患。
活动目标: 1.初步了解动物的一些睡眠方式，知道不同睡眠方式的作用。
2.逐步在生活中养成良好的睡眠习惯，明白睡姿不正确的危害。
活动重点: 逐步在生活中养成良好的睡眠习惯，明白睡姿不正确的危害。
活动难点: 逐步在生活中养成良好的睡眠习惯，明白睡姿不正确的危害。
活动准备: 物质准备：PPT.
教学方法: 观察法、交流法.
活动过程一、开始部分
展示小动物的图片，引起幼儿的兴趣。
二、了解动物的睡觉姿势。
1.小动物是怎么睡觉的呢？
2.小朋友猜一猜大象是怎么睡觉的？你来学一学大象睡觉的姿势，大象为什么这样睡觉呢？
依次观看其他动物睡觉的姿势，说一说，学一学
3.小动物采用这样的睡觉姿势是有一定原因的，它们这样睡觉感觉很舒服，是正确的，那小朋友我们睡觉的姿势应该是什么样子的呢?
三、了解小朋友的睡觉姿势。
1.看看我们班的小朋友的睡觉姿势是什么样子的，你觉得怎么样，这样舒服吗？
2.小结：睡觉的时候咬被子，衣服，手指是不卫生的；用被子蒙住头会呼吸不舒服，不安全；趴着睡觉不舒服，会打呼噜。
3.怎样才是睡觉的正确姿势呢？
头枕枕头，小手放好，腿微蜷，盖被子的时候要露出脸部，这样睡觉才舒服，安全，能够睡得香香的，做一个甜甜的梦。
学会了正确的睡觉姿势，回家告诉你的爸爸妈妈，晚上一起做一个甜甜的梦吧！。