《明治维新》课件完美版1
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(部编)《日本明治维新》ppt课堂课件
政
京
东
治
都
京
大
改
阪
革
明治天皇模仿西方采用君主立宪制 政体，把当时的日本领土分成了3 府72县，采用中央集权制的方式来 统一权力。原来的 “士、农、工、 商”改成了“皇族、华族、士族和 平民”，虽然四个阶层之间还是存 在着等级之分。但允许进行交往。
消除了封建割据，有利于统一市场
主要措施 ②军事上：实行征兵制，建立新式军队
C 求知识于世界
D 置产兴业
5.19世纪中期俄国的改革和日 本的明治维新均属于资产阶级 2、 除特许船外，不得派遣日本人至国外。
性AB 进两两质行国国的的的的改改改革革革，都都是是其在采主内取要忧 自依外 上据患 而的 下是背 的：景 形D下 式 手 农下推一C2下因日倒31幕一1农倒因3明规日112因 代农2（农以封 以下1、、8、、8、、、8美工民级行、级为本幕府、民幕为治定本为表民1民河建河级777都禁都禁除都都8332国工生 武 地 德 武 佩 改 运 的 德 生 运 佩 天 送 改 佩了 生 生 川 幕川 武3年年年促止是止特促促7厂 活士税川士里革动封川活动里皇儿革里 新活活、府 、士，，～，进官资官许进进破 日开改幕开的成结建幕日结的模童成的 兴日日水的 水开实实1解D了吏产吏船了了9产 益始革府始军功束统府益束军仿入功军 资益益井专 井始施施除1德资在阶在外资资3、 贫难，与难舰给了治与贫了舰西小给舰 产贫贫、制 、难新新买）国本长级长，本本黄 困以在锁以是我幕严锁困幕是方学我是 阶困困统 以的的卖海海主崎性崎严主主金 进维国维黑们府重国进府黑采受们黑 级进进治 维“地地禁洋洋殖义码质码禁义义外 行持时持色的统阻时行统色用教的色 改行行阻 持税税令为为产经 头 的 头 其 经 经流反生代生的启治碍代反治的君育启的革反反碍生政政，姓姓兴济直改直他济济， 抗计计，示。了抗。，主是示， 力抗抗了 计策策承氏氏业的接革接船的的市 斗，，船？资斗船立家？船 量斗斗资 ，认的的”发购。购只发发的场 争且且上本争上宪长上 争争本 且土如如展买买驶展展口混 ；越越的主；的制的的 ；；主 越地河河。外外往。。号乱 来来蒸义蒸政义蒸 义 来私田田国国国下、 越越汽的汽体务汽 经 越有、、船船外，物 不不机发机，。机 济 不和只只。川川大价 满满又展又把又 的 满买货货上上力飞 幕幕冒。冒当冒 发 幕卖物物、、发涨 府府着着时着 展 府自。。大大展统统黑黑的黑 （ 统.由井井近治治烟烟日烟 明 治，、、代，，本， 治颁小小经所所领所 维发泉泉济以以土以 新土等等。日日分日 根地。。本本成本 本执历历了历 原照史史史 因3。府上上上 ）7把把把2县这这这，一一一采事事事用件件件中称称称央为为为集“““黑黑黑权船船船制事事事的件件件方”””式。。。来统一权力。
《日本明治维新》PPT教学课件
第4课
日本明治维新
-.
大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在 西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。
出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头 赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个
摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯 一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外 建立过殖民地的亚洲国家。
四、内容
1、政治 2、军事
3、经济
4、社会 生活
废藩置县，加强中央集权
实行征兵制，建立新式军队
推行地税改革，“殖产兴业”， 大力发展近代经济。 提倡“文明开化”，向西方学习， 改造日本的教育、文化和生活方式。
五、性质 自上而下的资产阶级改革
六、影响
1、积极性：日本摆脱了民族危机，迅速走上了发展资 本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身 于资本主义强国之列。
1、原因：严重的民族危机和社会危机
二、条件
—— 倒幕运动
2、参与者： 中下级武士（主力） 西南强藩 朝廷公卿
3、时间：1868年
二、条件 —— 倒幕运动
4、经过：倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持睦仁天皇 亲政。同年，粉碎了幕府的武力反扑。
大政奉还
鸟羽、伏见之战
二、条件 —— 倒Байду номын сангаас运动
5、结果：结束了幕府统治，改年号为“明治”，成立和巩固 了以天皇为首的新政权。1869年迁都东京。
明治天皇
明治维新的政迁治都前东提京
三、概况
1、时间：1868年 2、领导人：明治天皇 3、目的：富国强兵，发展资本主义
仓岩使节团出访欧美
《五条誓文》（1868年4月6日）
广兴会议，万机决于公论； 上下一心，大展经纶； 官武一体以至庶民,各遂其志,务使人
日本明治维新
-.
大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在 西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。
出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头 赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个
摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯 一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外 建立过殖民地的亚洲国家。
四、内容
1、政治 2、军事
3、经济
4、社会 生活
废藩置县，加强中央集权
实行征兵制，建立新式军队
推行地税改革，“殖产兴业”， 大力发展近代经济。 提倡“文明开化”，向西方学习， 改造日本的教育、文化和生活方式。
五、性质 自上而下的资产阶级改革
六、影响
1、积极性：日本摆脱了民族危机，迅速走上了发展资 本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身 于资本主义强国之列。
1、原因：严重的民族危机和社会危机
二、条件
—— 倒幕运动
2、参与者： 中下级武士（主力） 西南强藩 朝廷公卿
3、时间：1868年
二、条件 —— 倒幕运动
4、经过：倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持睦仁天皇 亲政。同年，粉碎了幕府的武力反扑。
大政奉还
鸟羽、伏见之战
二、条件 —— 倒Байду номын сангаас运动
5、结果：结束了幕府统治，改年号为“明治”，成立和巩固 了以天皇为首的新政权。1869年迁都东京。
明治天皇
明治维新的政迁治都前东提京
三、概况
1、时间：1868年 2、领导人：明治天皇 3、目的：富国强兵，发展资本主义
仓岩使节团出访欧美
《五条誓文》（1868年4月6日）
广兴会议，万机决于公论； 上下一心，大展经纶； 官武一体以至庶民,各遂其志,务使人
人教版[新教材]《明治维新》优秀课件1
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原因3 原因4
依据
佐证
封建专制统治相对较 幕府制下中央统治较
薄弱
薄弱
倒幕派势力强大，有 武装倒幕为改革扫除
自已的武装，得到西 了障碍
南四藩和天皇支持
国际环境相对较宽松 处 于 十 九 世 纪 中 期 资
本主义自由发展阶段
改革措施得当，行之 政治、经济等措施有
有效
充分准备和应对举措
明治维新前的日 本是一个什么社会？ 与同期的中国社会 有何异同？
秋收起义：1927年9月9日，毛泽东在湖南领导秋收起义，由于敌强我弱，起义被迫转移到农村（三湾改编，确立了党对军队的绝对领
导），以宁冈为中心建立了第一个农村革命根据地即井冈山革命根据地。（井冈山革命根据地的建立，标志着中国共产党找到了一条
适合中国国情的正确革命道路即农村包围城市，武装夺取政权）
《权力法案》实质：国王统而不治，国家政权实际由议会执掌。
日本工商业迅速发展
教育经费
国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育。
身穿西服举办西洋音 乐会的东京大学生
目标导学三：明治维新的历史影响和改革成功的原因
1.引导学生阅读教材，结合改革措施，认 识明治维新的性质。
2.总结明治维新的历史影响。
文化教 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、
育
文化和生活方式。
性 质：
日本明治政府进行的自上而下 的资产阶级性质的改革。
中下级武士、商人、资本家、新兴地主
中下级武士
商人 虽腰缠万贯 社会地位不高
县 县
县
京 都
县
县 县
县
大县
县阪
依据
佐证
封建专制统治相对较 幕府制下中央统治较
薄弱
薄弱
倒幕派势力强大，有 武装倒幕为改革扫除
自已的武装，得到西 了障碍
南四藩和天皇支持
国际环境相对较宽松 处 于 十 九 世 纪 中 期 资
本主义自由发展阶段
改革措施得当，行之 政治、经济等措施有
有效
充分准备和应对举措
明治维新前的日 本是一个什么社会？ 与同期的中国社会 有何异同？
秋收起义：1927年9月9日，毛泽东在湖南领导秋收起义，由于敌强我弱，起义被迫转移到农村（三湾改编，确立了党对军队的绝对领
导），以宁冈为中心建立了第一个农村革命根据地即井冈山革命根据地。（井冈山革命根据地的建立，标志着中国共产党找到了一条
适合中国国情的正确革命道路即农村包围城市，武装夺取政权）
《权力法案》实质：国王统而不治，国家政权实际由议会执掌。
日本工商业迅速发展
教育经费
国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育。
身穿西服举办西洋音 乐会的东京大学生
目标导学三：明治维新的历史影响和改革成功的原因
1.引导学生阅读教材，结合改革措施，认 识明治维新的性质。
2.总结明治维新的历史影响。
文化教 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、
育
文化和生活方式。
性 质：
日本明治政府进行的自上而下 的资产阶级性质的改革。
中下级武士、商人、资本家、新兴地主
中下级武士
商人 虽腰缠万贯 社会地位不高
县 县
县
京 都
县
县 县
县
大县
县阪
明治维新课件完美版【人民版】高中历史1
1867年，以一部分中下级武士为首的改革派， 从年幼的天皇手中得到了讨伐幕府的密诏。幕府 将军德川庆喜迫于形势，假意把政权还给天皇， 却不肯交出兵权和领地。第二年，讨伐幕府的武 装有京都附近的战斗中，战胜幕府军队，取得决 定性胜利，幕府统治被推翻。1869年明治天皇从 政府从京都迁到东京。
三、明治维新
7、评价明治维新
材料一： 国家Biblioteka 时间年平均增长速度
日 1868-1873
英 1851-1873
32.2%
3.3%
美 1861-1873
5%
德 1861-1873
3.8%
日本资本主义经济迅速发展
材料二：
1872 年的东京街头 比较 1905 年日本的有轨电车
材料三：
早在 1876 年，刚刚走上资本主义 道路的日本，就以武力强迫朝鲜签定《 江华条约》…… 1894 年，日本挑起甲 午中日战争，加紧控制朝鲜…… 1910 年，正式吞并朝鲜。
东京大学诞生于 1877年，由“东京开 成学校”与“东京医 学校”在明治维新期 间合并改制而成，初 设法学、理学、文学、 医学四个学部和一所
大学预备学校……截 至2014年，东京大学 培养了包括9名诺贝 尔奖得主、6名沃尔 夫奖得主、1名菲尔 兹奖得主、16位日本 首相、21位（帝国） 国会议长在内的一大
人教部编版九年级历史下册 第4课日本明治维新课件(共26张PPT)
3.男士穿西服，女士打洋伞，这是
19世纪中期日本上层人物崇尚的行
头，这里所反映的情景最符合下列
哪一句口号
A 废藩置县
B
B 文明开化
C 求知识于世界
D 置产兴业
人教部编版九年级历史下册 第4课日本明治维新课件(共26张PPT)
三、明治维新
7、评价明治维新
材料一： 国家Biblioteka 时间年平均增长速度
日 1868-1873
英 1851-1873
32.2%
3.3%
美 1861-1873
5%
德 1861-1873
3.8%
日本资本主义经济迅速发展
材料二：
1872 年的东京街头 比较 1905 年日本的有轨电车
材料三：
早在 1876 年，刚刚走上资本主义 道路的日本，就以武力强迫朝鲜签定《 江华条约》…… 1894 年，日本挑起甲 午中日战争，加紧控制朝鲜…… 1910 年，正式吞并朝鲜。
东京大学诞生于 1877年，由“东京开 成学校”与“东京医 学校”在明治维新期 间合并改制而成，初 设法学、理学、文学、 医学四个学部和一所
大学预备学校……截 至2014年，东京大学 培养了包括9名诺贝 尔奖得主、6名沃尔 夫奖得主、1名菲尔 兹奖得主、16位日本 首相、21位（帝国） 国会议长在内的一大
人教部编版九年级历史下册 第4课日本明治维新课件(共26张PPT)
3.男士穿西服，女士打洋伞，这是
19世纪中期日本上层人物崇尚的行
头，这里所反映的情景最符合下列
哪一句口号
A 废藩置县
B
B 文明开化
C 求知识于世界
D 置产兴业
人教部编版九年级历史下册 第4课日本明治维新课件(共26张PPT)
《日本明治维新》PPT课件
民族自尊心受损
不平等条约的签订使日本 民族自尊心受到极大伤害 ，激发了民族自强和改革 的呼声。
尊王攘夷思想兴起
尊王思想
尊王思想主张恢复天皇的权威和地位 ，反对幕府专权。
攘夷思想
水户学与国学
水户学和国学是日本本土的学术流派 ，强调日本文化的独特性和优越性， 为尊王攘夷思想提供了理论支持。
攘夷思想主张排除外来势力干涉，维 护国家独立和民族尊严。
，实现了经济的迅速崛起。
文化教育
明治维新提倡“文明开化”，引 进西方文化和教育制度，促进了
日本文化教育的现代化。
对亚洲邻国影响
侵略扩张
明治维新后，日本走上对外侵略 扩张的道路，对亚洲邻国造成了 深重的灾难和损失。
示范效应
日本的明治维新成功实现了国家 的现代化，对亚洲其他国家产生 了一定的示范效应，推动了亚洲 的现代化进程。
03
随着政治体制的改革，日本设立了议会，实行代议制民主，使
民众能够参与国家政治生活。
经济发展与产业革命
01
推行“殖产兴业”政策，促进工业化
明治政府大力推行“殖产兴业”政策，引进西方先进技术和管理经验，
促进了日本的工业化和现代化。
02
发展对外贸易，开拓海外市场
明治维新后，日本积极发展对外贸易，开拓海外市场，为经济发展注入
03 明治维新中重要人物及其贡献
明治天皇及其领导作用
明治天皇是明治维新的核心人物 ，他通过推翻幕府统治，实现了
国家的统一和中央集权。
明治天皇积极推行“富国强兵” 、“殖产兴业”和“文明开化” 三大政策，为日本的现代化奠定
了基础。
他倡导学习西方文明，引进西方 技术和制度，推动了日本的现代
明治维新 -课件 (共张PPT)
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
首脑征夷大将军(简称将军)府邸，以后又称将
幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府
署。在日本，最初指近卫大将住所，转指武士 PPT模板：助您成长/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/ NhomakorabeaPPT下载：/xiazai/
明治天皇睦仁（1852—1912）
什么叫明治维新？
推翻幕府统治后，明治政府一方面采 取措施巩固天皇为首的新政权，另一方面， “求知识于世界”，向西方国家学习，积 极发展资本主义经济，力争实现民族振兴， 摆脱外来压迫，建立近代化的独立国家。 历史上称为“明治维新”。
从性质来看，明治维新是一次以农民为主力、 资产阶级同资产阶级化下级武士结成联盟、以 资产阶级化下级武士为领导的资产阶级性质的 改革运动。
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
因为佩里舰队 的军舰是黑色 的，船上的蒸 汽机又冒着黑 烟，所以日本 历史上把这一 事件称之为 “黑船事件”。
1853年黑船驶抵浦贺港
是日本同西方国家签订 的第美国一司东个令印佩不度里舰平队等条约。 浦贺港
1853年
《日美亲善条约》
要挽救民族危机，必须推翻幕府统治。
（三）明治维新的政治前提—倒幕运动（1867—1868）
明治维新ppt课件
六、意义: 明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的命运， 使日本走上了发展资本主义的道路。但是改 革并不彻底，保留大量的封建残余，日本强 的起来后很快走上了对外侵略扩张的军国主 义道路
13
日本明治时期的改革派与中国戊戌变法 时期的改革派有何不同？
明治时期的改革派指倒幕派，他们掌握实权， 得到人民的拥护，得到部分大名支持，建立倒幕 基地，武装推翻幕府。
10
11
如何评价日本明治维新
（进步性、局限性）
1、使日本走上了发展资本主义的道路 2、摆脱了沦为半殖民地的命运 3、走上了对外侵略扩张的军国主义道路 4、保留大量的封建残余势力
12
明治维新
一、原因： 幕府统治阻碍了日本资本主义经济的发展
二、目的： 巩固明治政府统治，富国强兵。
三、时间、领导人： 1868年 明治天皇 四、主要措施： 见课本86页 五、性质： 自上而下的资产阶级性质的改革
16
近代史上，日本和中国曾面临着“共同的命运”，但 最终的结果却截然相反，请指出“共同的命运”指什么？ 面临这样的情况，两国分别采取了哪些措施？两种不同的 结局给我们什么启示？
共同的命运：都受到外国的侵略。
日本：明治维新， 中国：洋务运动 百日维新 辛亥革命
启示：要主动对外开放，走出国门，择西方文明为我 用；对欧美文明也不能生搬硬套，应取其精华，弃其糟粕， 才有利于我国社会、经济的发展。
7
目的：
巩固明治政府统治，富国强兵。
8
明治政府采取了哪些措施
最能体现资 本主义性质
政治 经济
社会 生活 军事
废藩置县； 加强中央集权
允许土地买卖 ， 引进西方技术 ， 发展近代企业 ,
提倡“文明开化”， 即向欧美学习, 大力发展教育,
13
日本明治时期的改革派与中国戊戌变法 时期的改革派有何不同？
明治时期的改革派指倒幕派，他们掌握实权， 得到人民的拥护，得到部分大名支持，建立倒幕 基地，武装推翻幕府。
10
11
如何评价日本明治维新
（进步性、局限性）
1、使日本走上了发展资本主义的道路 2、摆脱了沦为半殖民地的命运 3、走上了对外侵略扩张的军国主义道路 4、保留大量的封建残余势力
12
明治维新
一、原因： 幕府统治阻碍了日本资本主义经济的发展
二、目的： 巩固明治政府统治，富国强兵。
三、时间、领导人： 1868年 明治天皇 四、主要措施： 见课本86页 五、性质： 自上而下的资产阶级性质的改革
16
近代史上，日本和中国曾面临着“共同的命运”，但 最终的结果却截然相反，请指出“共同的命运”指什么？ 面临这样的情况，两国分别采取了哪些措施？两种不同的 结局给我们什么启示？
共同的命运：都受到外国的侵略。
日本：明治维新， 中国：洋务运动 百日维新 辛亥革命
启示：要主动对外开放，走出国门，择西方文明为我 用；对欧美文明也不能生搬硬套，应取其精华，弃其糟粕， 才有利于我国社会、经济的发展。
7
目的：
巩固明治政府统治，富国强兵。
8
明治政府采取了哪些措施
最能体现资 本主义性质
政治 经济
社会 生活 军事
废藩置县； 加强中央集权
允许土地买卖 ， 引进西方技术 ， 发展近代企业 ,
提倡“文明开化”， 即向欧美学习, 大力发展教育,
明治维新PPT课件
日本以各种法令，鼓励发展资本主 义工商业，废除禁止买卖土地 法 令等方式进行；
俄国则以解放农奴，赎买份 地方式进行
幕
资 本 主 义 生
天皇
只是傀儡，毫无实权
府 已
成
将军 掌握政权，组成幕府 幕府
为 众 矢
产 关 系 的 形
大名 有些从事工商业
之 的
，
武士
经济状况恶化 不满情绪增强
国 内 阶
成
新兴地主、 经济实力增强
日本明治维新和俄国１８６１年改 革的相同点和不同点
内容：方内式 容：都都由为统资治本者主实义行的自发上展而创下造的了改条革件。
结果 性质
影响
资产阶级性质的改革 a有利于资本主义发展 b都有大量封建残余势力 Ｃ都在改革后对外侵略扩张
领导 内容
日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明 治政府实行改革；
俄国完全自上而下，由沙皇签署废 奴法令而进行。
兵
推行“文明开化”政策 2、大力发展近代教育，培养资本主义建设人才
如何认识评价明治维新？
性质：自上而下的资产阶级改革
（1）明治维新使日本改变了封建落后状况，走 上了发展资本主义的道路。 积极： （2）逐步废除了不平等条约，收回国家主权， 摆脱了民族危机，成为亚洲强国。
⑶为亚洲国家爱国志士改造社会提 供经验。 ㈠日பைடு நூலகம்仍然存在较强的封建残余势力。（天皇 制、半封建地主土地所有制） 消极： ㈡随着经济军事实力的增长，日本竭力推行军 国主义，开始对亚洲邻国进行侵略扩张，成为 新兴的帝国主义国家。
倒幕派掌握实权，得到人 民拥护，部分大名支持， 建立倒幕基地，武装倒幕
资产阶级力量较弱，仅把希望寄 托在无实权的皇帝身上，顽固派 力量强大。
俄国则以解放农奴，赎买份 地方式进行
幕
资 本 主 义 生
天皇
只是傀儡，毫无实权
府 已
成
将军 掌握政权，组成幕府 幕府
为 众 矢
产 关 系 的 形
大名 有些从事工商业
之 的
，
武士
经济状况恶化 不满情绪增强
国 内 阶
成
新兴地主、 经济实力增强
日本明治维新和俄国１８６１年改 革的相同点和不同点
内容：方内式 容：都都由为统资治本者主实义行的自发上展而创下造的了改条革件。
结果 性质
影响
资产阶级性质的改革 a有利于资本主义发展 b都有大量封建残余势力 Ｃ都在改革后对外侵略扩张
领导 内容
日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明 治政府实行改革；
俄国完全自上而下，由沙皇签署废 奴法令而进行。
兵
推行“文明开化”政策 2、大力发展近代教育，培养资本主义建设人才
如何认识评价明治维新？
性质：自上而下的资产阶级改革
（1）明治维新使日本改变了封建落后状况，走 上了发展资本主义的道路。 积极： （2）逐步废除了不平等条约，收回国家主权， 摆脱了民族危机，成为亚洲强国。
⑶为亚洲国家爱国志士改造社会提 供经验。 ㈠日பைடு நூலகம்仍然存在较强的封建残余势力。（天皇 制、半封建地主土地所有制） 消极： ㈡随着经济军事实力的增长，日本竭力推行军 国主义，开始对亚洲邻国进行侵略扩张，成为 新兴的帝国主义国家。
倒幕派掌握实权，得到人 民拥护，部分大名支持， 建立倒幕基地，武装倒幕
资产阶级力量较弱，仅把希望寄 托在无实权的皇帝身上，顽固派 力量强大。
人教版《明治维新 》PPT课件1
闭关锁国
长崎
阅读材料： （下级武士）中间有些人就学于兰学
家，接受了西方的资产阶级文化，并深 受兰学家的朴素民主思想和富国强兵主 张的影响，产生了走资本主义道路的朦 胧愿望。 ——《世界近代史》
上述材料反映了当时日本思想文化领域 出现什么现象？
洋学的传播，冲击了传统的封建思想。
民族危机
美国东印度舰队 司令佩理
使人心不倦； • 破例来之陋习，基于天地之公道； • 求知识于世界，大力振兴皇基。
二、大刀阔斧行改革——内容
问题
措施
问题：藩国势力 强大，形成割据
措施1：“废藩置县”
措施2：废除领主土 地所有制
问题：等级森严 阶级矛盾尖锐
措施3：“四民平等” 取消等级身份制和武 士特权
废除武士特权
带 刀 者 斩
（3）对外：闭关锁国，使日本落后于世界 的发展。
2.外患： 黑船来航的冲击，民族危机加深
三千年来独立不羁之大日本，一 旦受人羁缚，有血性者岂能忍视乎？
——吉田松阴
吉田松阴
美国敲开日本国门后，英法俄等国也趁虚而入 日本沦为西方的商品销售市场和原材料产地 自然经济开始解体、黄金外流，物价上涨 日本原本尖锐的社会矛盾进一步激化
在1870年，三菱只是一个拥有三艘小船的小公 司。但是，它很快获得了明治政府委托经营的13 艘轮船和海上军事运输业务；一年后，政府干脆将 这13艘轮船送给了三菱，每年还拨给经营补偿费； 此后，政府又购买了邮政轮船公司的18条轮船， 无偿交给三菱经营。在政府的扶植下，三菱很快羽 翼丰满。
（1）经济：
协 助 天 皇
天皇
服
总揽统治权
务
行使立法权
于
掌握军队统帅权
天
长崎
阅读材料： （下级武士）中间有些人就学于兰学
家，接受了西方的资产阶级文化，并深 受兰学家的朴素民主思想和富国强兵主 张的影响，产生了走资本主义道路的朦 胧愿望。 ——《世界近代史》
上述材料反映了当时日本思想文化领域 出现什么现象？
洋学的传播，冲击了传统的封建思想。
民族危机
美国东印度舰队 司令佩理
使人心不倦； • 破例来之陋习，基于天地之公道； • 求知识于世界，大力振兴皇基。
二、大刀阔斧行改革——内容
问题
措施
问题：藩国势力 强大，形成割据
措施1：“废藩置县”
措施2：废除领主土 地所有制
问题：等级森严 阶级矛盾尖锐
措施3：“四民平等” 取消等级身份制和武 士特权
废除武士特权
带 刀 者 斩
（3）对外：闭关锁国，使日本落后于世界 的发展。
2.外患： 黑船来航的冲击，民族危机加深
三千年来独立不羁之大日本，一 旦受人羁缚，有血性者岂能忍视乎？
——吉田松阴
吉田松阴
美国敲开日本国门后，英法俄等国也趁虚而入 日本沦为西方的商品销售市场和原材料产地 自然经济开始解体、黄金外流，物价上涨 日本原本尖锐的社会矛盾进一步激化
在1870年，三菱只是一个拥有三艘小船的小公 司。但是，它很快获得了明治政府委托经营的13 艘轮船和海上军事运输业务；一年后，政府干脆将 这13艘轮船送给了三菱，每年还拨给经营补偿费； 此后，政府又购买了邮政轮船公司的18条轮船， 无偿交给三菱经营。在政府的扶植下，三菱很快羽 翼丰满。
（1）经济：
协 助 天 皇
天皇
服
总揽统治权
务
行使立法权
于
掌握军队统帅权
天
人教部编版_九年级历史日本明治维新课件完美版1
19世纪中期的幕府统治危机：社会危机
局限性：保留了大量的封建残余
思考：在19世纪末中国面临严重民族危机的 情况下，出现了资产阶级领导的什么改革？结果 如何？说明了什么？
戊戌变法 失败了 说明资产阶级改良道路在
中国是行不通的。
归明治时纳期举总办的化结装舞·会整体感知
19世纪中期的幕府统治危机：社会危机
走符合本国国情的改革之路。
就以武力强迫朝鲜签定《江华条约》…… 1894 年，日 本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜…… 1910 年，正 式吞并朝鲜。
走上了对外侵略扩张的军国主义道路
六.评价
明治维新成功的原因： （1）从背景上看：
日本的封建专制统治相对薄弱； （2）从准备过程看：
倒幕派实力较强有自己的武装，得到天皇 的支持； （3）从内容上看： 制定和实施了全面的、行之有效的措施； （4）从国际环境看： 19世纪中期日本又有相对宽松的国际环境。
1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使 进入文明开化之域。 ——伊藤博文
明治时期的日本课堂情景
明治维新时期的教育普及率
4.社会 提倡“文明开化”,即向欧美学习, 大力
生活: 发展教育
提高国民素质
社会生活:
明治时期举办的化装舞会
日本赴欧美参观团出港
3.美国用大炮打开日本国门，导致 了民族矛盾，加剧了幕府统治危机。
1853年，黑船事件 美国海军在日本登陆
幕府允许荷兰商人进行贸 易的唯一地点：长崎
闭关锁国
丧权辱国
4、倒幕运动
代表了新兴资产阶级改 革力量
时间：1868年 主力：中下级武士 方式：武力
1868年，倒幕派推翻了幕府的封建统治，确立明治政府 的统治，为明治维新扫清了障碍。
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忧 本主义的发展。 矛盾 幕
（根本原因）
府
统
治
外 患
西方列强入侵
导致
民族 矛盾
加剧 危 机
二、倒幕运动
（政治前提）
倒幕运动
大政奉还
1868年
1868年，建立明治政府
1869年迁东京
部分中下级武士觉醒，从统治阶层中分化
出来，形成独立的改革派，公开反对幕府。他
们对内抨击幕府篡权，打着“王政复古”的旗
号，主张用天皇亲政取代幕府统治；对外要求
1914~1918 1927~1928
1931 1932 1932~1937 1937 1941
日本帝国主义发动的主要战争
中日甲午战争 八国联军镇压义和团
第一次世界大战 三次派兵入侵中国山东省
“九一八”事变 “一二八”上海事变 向中国东北和内蒙古地区扩大军事侵略 “七七事变”、长达八年的全面侵华战争 太平洋战争、侵入东南亚国家
但是，日本的改革保留了大量旧制度的残余， 军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上 了对外侵略扩张的道路。
走上发展资本 殖民扩张道路
变法图强
富国强兵
政治
社会 生活
文化 教育
经济
军事
明 治 维 新
三、以史为鉴谈感悟
古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向 老师学习。但后来日本拜认了欧美为老师，走上 了军国主义道路，然后就对他的第一位老师发动 战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。
日本海军舰队
早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武 力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲 午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
军事上: 实行征兵制, 建立新式军队，提倡忠君服从、不
怕死的“武士道”精神。
对外侵略扩张
社会生活上：
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
三、以史为鉴谈感悟
日本是一个善于学习的民族， 一个民族要繁荣强 盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文 化成果。
改革是社会发展的动力，是强国之路，要坚持改 革开放，与时俱进，不断创新。
要重视发展教育，培养人才，坚持“科教兴国” 战略。
本课小结
根本原因 幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展
时间、人 1868年 明治天皇
日 本
物 内容：政治上：废藩置县，加强中央集权；确立天皇制君主立宪制。
的
军事上： 实行征兵制，建立新式军队
明
经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近
时间治 ：1868
年，目的：_富_国__强_兵_____。
军
实行________,建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死
事
的____
精神。
经
推行________，在________ 的口号下，大力发展近代经
济
废济藩。置县
社
提倡_征__兵__制 ，向西方学习，改造日本的教育、文化和
会
“生武活士方道式”。
国家
时间
年平均经济 增长速度
日
1868-1873
32.2%
英
1851-1873
3.3%
美
1861-1873
5%
德
1861-1873
3.8%
明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治 维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实 现了“富国强兵“，开始跻身于资本主义强国之 列。
1894~1895 1900
——【英】H.G.威尔斯《世界史纲》
？对 请日 简本 述明
回溯厉史，自日本明治中期迄第二次 世界 大战的大半个世纪里,随着日本资本主义帝国 主义的发展,日本军国主义在亚洲肆行侵略扩 张,骄横暴决,不可一世。
——万峰《论日本军国主义的历史特征》
你治 评维 判新 的的 理评 由价
。
世界主要资本主义国家工业生产年平均增长速度表
大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富 系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力 于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱 导奖励之力。 ——1874年大久保利通 《关于殖产兴业建议书》
经济上：
推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下 ,大力发展近代经济。
提供资金
促进资本主义发展
提供劳动力
图为明治政府颁发的地契——允许土地自由买卖
国家富强之途 …… 第一开发国 民多数 之智德良能，使进入文 明开化之域。
——伊藤博文
穿西装的政府官员
剪发
提高国民素质
明治时期的日本课堂情景
国家教育经费占财政总预算的８％；
明治维新时期的教育普及率
地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育。
方面
措
施
政
，实现中央集权 。
明治天皇名睦仁， 1867年继承皇位。 1868年改年号为明 治元年，在位时期 实行一系列改革。
明治维新
7
一、广兴会议，万事决一于公论; 二、上下一心，盛行经纶; 三、官式一体，以至庶民，各遂其 志，毋使人心倦怠; 四、破除旧来之陋习，一本天地之 公道; 五、求知识于世界，大振皇国之基 础。
----《五条誓文》
第4课 日本明治维新
一、德川幕府与锁国时代
美国黑船来航事件
惊
几
破
只
太
蒸
平
汽
梦
船
培里登陆图(1853年)打开日本大门
一、德川幕府与锁国时代
日本经济受到很大冲击： 手工工场破产，黄金外流，市场混乱，物价飞涨，社 会矛盾激化。
1866年，大阪发生“米骚动”
幕府封建统治
内
严重阻碍了资 激化 社会 导致
明治维新 的政治纲
领
《五条誓文》
依据上述材料并结合所学知识，分析明治维新的目的。
改革旧制度、向西方学习，发展经济，维护日本的统治
三府七十二县
京 都
大 阪
政治上：
废
藩
置
县
,
东
实
京
现
中
央
统一市场
集 权
殖产兴业：就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，以国 营军工企业为主导，移植西方的样板企业，大力扶持日本资本主 义的成长。
生
地税改革 殖产兴业
活
（最能体现改革性质的措施）
性
“文明开化”
质
自上而下实行的资产阶级性质的改革
是两
在人类历史上，从未有过一个国家像那个时 否 位
期的日本发展的那么迅速。公元1866年，它还 一 学
是一个相当于欧洲中世纪的民族。是一副有田 致 者
园风光的古香古色的漫画；到了公元1899年， 它已经成了一个彻底西方化的民族。
废除幕府签定的不平等条约，驱逐侵略者。位
于西南的长州藩成为改革派的大本营。
背景： (内忧Biblioteka 患）（1）幕府的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。
(根本原因）
（2）倒幕运动推翻幕府统治，明治政府成立。
(政治前提）
（3）美国武力叩关后，面临着沦为西方殖民地的民族 危机。
三、明治维新
明治天皇睦仁 （1852—1912）