lesson 1(科普版六年级上册第一课)
科普版六年级英语上册第1课
• Read
• Father's birthday party • 爸爸的生日聚会
•I'm Mary. Today is my father's birthday. •The weather is good. •It's sunny. •We are going to have a birthday party for him. •Now my mother and I are •doing some shopping.
疑问句型
• What day is it today ?今天星期几？ It’s + 星期 今天星期…
• When is your birthday ? 你的生日是什么时候？ My birthday is + 日期\星期几 我的生日是…
• Would you like to do sth. ? 你想要做某事么？
birthday? • L:Yes ,I am.
I'm going to have a party at home next Sunday evening. Would you like to come?
T:Sure ,I'd love to. Are you ask Eve to come?
L:Certainly.
Let's learn •---Are you going to make a cake ? ---Yes ,I am./ No, I'm not.
词组：make a cake 做蛋糕 invite some friends 邀请一些朋友 sing and dance唱歌跳舞 eat noodles 吃面条
科普版六年级上册单词
Lesson1【1】1、party 聚会2、weather 天气3、sunny 晴朗的4、will 将要5、begin 开始6、bring 带来7、do some shopping 买东西Lesson 21、map 地图2、China 中国3、crayon 蜡笔4、Saturday 星期六5、son 儿子6、never 从不7、another 另一个Lesson 31、cloudy 多云的2、windy 有风的3、place 地方4、strong 强壮的，强烈的5、rain 雨；下雨6、lake 湖7、earth 地球8、change 改变9、wind 风10、dry 干的11、full 满的12、bring about 带来，引来13、be bad for 对……有害14、full of 充满Lesson 41、difficult 困难的2、healthy 健康的3、bookshop 书店4、hill 小山5、air 客气6、wet 湿的7、more 较多的；更8、country 国家9、cut own 砍倒Lesson 61、third 第三2、floor 地板3、fifth 第五4、second 第二；秒5、first 第一6、same 相同的7、 building 大楼8、 ground 地面Lesson 71、April 四月2、May 五月3、year 年4、dinner 正餐，晚餐5、month 月份6、night 夜晚7、date 日期8、age 年龄9、than 比10、around 在周围11、count数12、become 成为13、for example 例如14、have a good time 玩得高兴Lesson 81、kid 小孩2、candy 糖果3、December 十二月4、Christmas 圣诞节5、merry 愉快的6、present 礼物7、October十月8、just 正好，仅仅9、laugh 笑10、dress up 打扮11、from door to door 挨家挨户12、run way 逃跑Lesson 91、yesterday 昨天2、June 六月3、road 路4、stop 停止；（停车）站5、driver 司机6、turn 转向；把……变成7、word 单词8、meeting 会议，集会9、hard 努力地；困难的10、start 开始，动身11、sports meeting 运动会Lesson 101、window 窗2、river 江河3、city 城市4、star 星星5、join 参加6、drive 驾驶7、 along 沿着8、bridge 桥9、bright 明亮的10、west 西方11、sky 天空12、 at last 最后。
六年级英语上册Lesson1《Areyougoingtohaveabirthdayparty》 优秀课件4科普版
• sing and dance
•
----Are you going to make a cake ? • ----Yes, I am./No,I’m not
Lesson 1
• • • • • • • Lulu:What day is it today Eve ? Tom:It’s Wednesday . Lulu:My birthday is coming. Tom:when is your birthday ? Lulu:next Sunday. Tom:are you going to have a birthday ? Lulu:Yes,I am.i’m going to have a birthday at home next Sunday evening. Would you like to come ? • Tom:Sure ,I’d love to.Are you going to ask eve to come ? • Lulu:Certainly.
Are you going to have a birthday party ?
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对此，史学家说法不一，有的认为嵇康写信是在玩无间道，有的认为山涛对嵇康的死有一定责任并心存愧意。而我， 看到的是友情最好的诠释：两个人志趣相异，选择不同的道路，而这一切却丝毫没有伤害到他们之间的信任。
科普版六年级英语上册 Lesson 1 知识点清单
Lesson 1 Are you going to havea birthday party?一、核心词汇1. 名词：party聚会 weather天气2. 形容词：sunny晴朗的3. 动词：begin开始 bring带来 will将要4. 短语：do some shopping买东西二、了解词汇1. 名词：egg蛋 flour面粉 milk牛奶 sugar糖 cream 奶油water水 chocolate巧克力2. 动词：clean弄干净 see看见 invite邀请 watch观看三、核心句型1. Are you going to have a birthday party? 你要举办生日聚会吗?解读：这是询问某人是否要做某事的句子。
句型结构：Be动词+主语+going to+动词原形+其他?肯定回答：Yes, 主语+ be动词.否定回答：No, 主语+be动词+not.举一反三：—Are you going to see my grandma? 你要去看我的奶奶吗?—Yes, I am.是的,我要去看。
—Is she going to do some shopping? 她要买东西吗?—No, she isn’t. 不,她不要买。
2. My birthday is coming. 我的生日要到了。
解读：这是描述某个日子要到了的句子。
句型结构：主语+ be动词+动词的-ing形式+其他.举一反三：The winter holiday is coming. 寒假快到了。
3. I’m going to have a party at home next Sunday evening. 下个星期日晚上我要在家里举办一场聚会。
解读：这是描述某人要做某事的句子。
句型结构：主语+be动词+going to+动词原形+其他.举一反三： I’m going to watch TV this afternoon. 今天下午我要看电视。
科普版小学英语六年级上册 Lesson 1Read
Lesson 1 Do you always have lunch at twelve?
教学内容
(Teaching Material)
Book seven
lesson 1 Do you always have lunch at twelve?
教学目标
(Teaching Aims)
2.Introduce
Ask the Ss look at thir books, the teacher intrduce“read for fun”,picture by picture.
(学生知道故事大概意思)
3.Listen to the tape
If you don’t know the story so well now ,please listen to thr tape carefully.
4.Is his mother in the kitchen this morning?
5.Who takes him to school every morning ?
6.What time is it when John gets to school?
7.Is he really late for school today? Why?
(Main and Difficult
Point)
Improve the reading and comprehention ablity
教学准备(Teaching Aids)
录音机 多媒体 图片
Period
The third period
基本教学过程（参考）
(Teaching Procedure)
(学生再次了解课文)
科普版英语六年级上册教学_Book 6A Lesson 1课件
Let’s talk
一般将来时态(陈述句)
♠ I’m going to have a party at home next Sunday evening.
下周日晚我将在家举办一个生日聚会。
*我明天要做一个面包。
I am going to make a bread tomorrow.
*汤姆这周日不去学英语。
Summary
*—Are you going to ...? —Yes, I am. / No, I’m not. * How to write an English letter? * Describe your plans with “be going to” sentences.
Lesson 1 Are you going to have a birthday party?
Let’s learn
have dinner fly a kite tell a story
study English ride a bike make a plane
Let’s make
Dear Wang Fei, I’m going to have a birthday party at my house this Sunday. Please come to the party at 6:00 pm.
evening. __ you __ to come? T: Sure, I’d __ __. Are you __ __ ask Eve __ __? L: Certainly.
Review * I’m going to have a picnic this Sunday.(否定句) * Is he going to fly a kite next morning?(肯定回答) * I’m going to make a cake this evening.(一般疑问句) * Is he going to fly a kite next morning?(肯定回答) * Would you like to come?(否定回答) * She is going to come back later. (改错)
科普版六年级英语上册第一课教案
教学
环节
教师活动
学生活动
导课
Warm up (free talk)
What time is it?
Do you always have breakfast at seven?
What do you usually have for lunch?
Do you always get to school at seven?
英语优秀教学案
组别：语英
授课老师：涂亚利
课题:Lesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve?
学习目标:Read and understand“Read for fun”
Answer some questions about“Read for fun”
学习重难点:Improve the reading and comprehention ablity
4.Who takes him to school every morning ?
5.Is he really late for school today? Why?
质疑
Does John do morning exercises today?
What time is it when John gets to school?
2.Introduce
3.Listen to the tape
Questions:
1.What time is it when John wakes up?
2.Does John do morning exercises every day?
3.Is his mother in the kitchen this morning?
六年级上册英语第一课课文科普版
六年级上册英语第一课课文课文翻译Lesson 1 Are you going to have a birthday party?Let’s talk(L=Lulu, T= Tom)L: What day is it today?T: It’s Wednesday.L: My birthday is coming.T: When is your birthday?L: Next Sunday.T: Are you going to have a birthday party?L: Yes, I am. I’m going to have a party at home next Sunday evening. Would you like to come?T: Sure. I’d love to. Are you going to ask Eve to come?L: Certainly.第一课你打算举行生日聚会吗？让我们谈谈(L =露露，T=汤姆)今天是星期几？今天是星期三。
我的生日就要到了。
你的生日是什么时候？下周日。
你要举行生日聚会吗？是的，我是。
下周日晚上我将在家里举行一个聚会。
你想来吗？当然可以。
我很乐意。
你打算邀请伊芙来吗？当然可以。
Make and sayA holiday planMay Day is coming. What are you going to do. Please tell me your plan.On May 1st, I’m going to visit my friends.On May 2nd, I’m going to take swimming lessons.On May 3rd, I’m going to help my mum do some washing.假期计划五一节就要到了。
你打算怎么办？请告诉我你的计划。
5月1日，我打算去拜访我的朋友。
科普版六年级上第一课
• 常与表示频率的时间状语连用.时 间状语： always,usually ,everymorning/nig ht/evening/day/week/year, often,sometimes,rarely,seldom,on ce a month, hardly, never
Lesson1.Do you always have lunch at twelve?
你总是十二点吃午饭吗？
• 一般现在时:表示通常性、规律性、 习惯性的状态或者动作（有时间规 律发生的事件）的一种时间状态 ①经常发生的动作②事物存在的状 态③有些动作或状态是永恒的 • 在一般现在时中，当主语是第三人 称单数时，谓语动词要用第三人称 单数形式，即常在动词原形后加-s 或-es
Yes. Do you always have lunch at twelve? 你总是在十二点吃午饭吗？
at, in, on都可以与时间连用，at表示时间的 某一点，on 用来表示某日或与某日连用的某 一时间段，in 用来表示除日以外的某一时间 段。
•
Yes ,I do .what about you? 我是的。 你呢？ I usually have lunch at eleven thirty. 我通常十一点半吃午饭。
• Oh ,I see. The clock in my room work. • 哦，我明白了。 我房间的表坏了。 • sth .doesn’t work什么东西坏了 • Now he knows there’s something wrong with his clock. • 现在他明白是他的表出毛病了。 • sth. wrong with sth什么东西出了毛病
六年级上册英语(科普版)Lesson 1《Are you going to have a birthday party》PPT课件
一般疑问句： Are you going to make a cake? Yes,I am./No,I’m not. 肯定句： I'm going to make a cake. 否定句
next Sunday 下周日 have a party 举行聚会 have a birthday party举行生日聚会 at home 在家 next Sunday evening 下周日晚上 Would you like to……? 你想……？（表 示邀请） ask sb to do sth要求某人做某事
I'm going to sing and dance. I'm going to
变成否定句： I’m not going to make a cake. I’m not going to invite some
I’m not going to sing and dance. I’m not going to eat noodles. be going to 否定句： be动词后加not
Lesson1 Are you going to have a birthday party
一般将来时：表示将来某个时间要 发生的动作或存在的状态。主要有 两种结构：：（1）助动词 will/shall＋动词原形﹔（2）be going to+动词原形。标志词 （tomorrow） 明天，(next week)下周，(next year) 明年 be going to 打算…… be动词：am/is/are sbth要求某人做某事
Would you like to……你想……
顺便一提
学生刚开始接触一般将来时有点不习惯，需要不 断强调使其熟悉。
你打算制作蛋糕吗？ 是的。/不，我不打算制作蛋糕。
六年级英语上册科普版第一课
六年级英语上册科普版第一课在六年级英语上册科普版的第一课中，我们将学习关于科学与环境的重要知识。
科学与环境紧密相连，对我们的生活和地球的未来都有着重要影响。
让我们一起深入探索吧！首先，我们来了解科学是什么。
科学是人们对于自然现象的观察、实验和研究，以及通过这些研究所得出的知识和规律的总称。
科学是一种理性的追求真理的方法，通过科学的研究，我们可以更好地认识和改变世界。
接下来，让我们关注环境的重要性。
环境包括了我们生活的自然环境和人类社会的环境。
我们的生存和发展都需要依赖一个良好的环境。
然而，由于人类活动的不当，环境也面临着许多问题，如空气污染、水污染和土地退化等。
保护环境是我们每个人的责任，我们要通过行动来保护我们的地球家园。
那么，如何保护环境呢？首先，我们要从小事做起，如节约用水、节约用电等。
我们还可以选择更环保的交通方式，如步行、骑自行车或使用公共交通工具。
另外，我们要重视垃圾分类和回收利用，保持环境的清洁与整洁。
此外，我们还可以参与植树造林、保护野生动物等环保活动，积极推动环保事业的发展。
最后，科学与环境是相辅相成的，只有通过科学的方法和环保意识的提高，我们才能更好地保护环境，实现可持续发展。
希望大家能从现在开始关注科学与环境，为我们的地球贡献一份力量。
通过学习六年级英语上册科普版的第一课，我们不仅了解到了科学的重要性，并且认识到保护环境的紧迫性。
作为文档创作者，我们应该用准确生动、简洁的语言，让读者更好地理解和接受这些知识。
让我们共同努力，关注科学与环境，为创造美好的未来而奋斗！。
科普版六年级英语上册第一课教案
today we will learn lesson one: Do you always have lunch at twelve?
(Write the topic on the blackboard,以旧引新，循序渐进的导入，减低学习难度)
(学生先自渎可发现自己不会的地方，便会有目的的去听，然后再重点跟度自己不会的句子，有目的的去听会很有效的提高学生的听力。)
Read all the words of lesson one according to the phonetic symbles by themselves.
(让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识)
Learn black words.(Read and spelling) Practice(read the word cards)
学习重难点:1.运用新单词就本课句型进行替换练习.
2.通过音标认读新单词.
导学过程:
教学
环节
教师活动
学生活动
导课
Warm-up
Free talk about personal informations
(自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课主题句奠定下基础)
自学
1.Learn new words of lesson one
1. Listen to the music__the music room
2.Homework, do exercise on the exercises book.
英语优秀教学案
组别：语英
授课老师：涂亚利
课题:Lesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve?
学习目标:复习What time is it?/It’s time for....
六年级上册英语Lesson 1 读一读小故事 科普版
知识讲解
Hi, Aunt Lucy! Today is my father’s birthday. Would you like to come to his party?
Oh, I’d love to. Today is also Tim’s birthday. Could I bring
him to the party?
课堂小结
We blew up balloons for the party. 我们为聚会吹气球。
It’s too quiet for a party. Turn up the music. 聚会太安静了。把音乐打开。
Don’t forget to make a wish when you blow out the candles. 吹灭蜡烛时别忘了许个愿。
知识讲解
BLOW UP to make something larger because of air, etc. We blew up balloons for the party.
知识讲解
TURN UP to increase the level of production (e.g. heat, volume, etc.) of a machine It’s too quiet for a party. Turn up the music!
知识讲解
After the candles are lit, family members and friends sing “Happy Birthday”. The person celebrating their birthday makes a wish and blows out the candles. If they blow out all the candles in one breath, their wish will come true.
科普版英语六年级上册lesson 1《 are you going to have a birthday party》教案1.doc
Are you going to have a birthday party?【学习目标】1．能够听、说、认读动词短语：make a cake,invite some friends,sing and dance,eat noodles． 2．能够听、说、读、写短语：next week，this morning ／afternoon／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，tonight． 3．能够在Read and write中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。
【学习重点】Are you going to do tomorrow? Yes,I’m./No,I’m not.【学习难点】能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。
【学习探究】1．热身：“演一演、猜一猜”活动教师准备好动词短语卡片，如：do spots，party，do morning exercises．at home，coming，Would you like...等以及相关道具，如电话、书刊、蛋糕、耳机等。
学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜是什么短语。
当有学生抽到新短语书刊时，教师可引他借助书刊来进行表演，其他学生由此可能会猜：read books。
教师可将at home留到最后自己表演。
使用卡片蛋糕和party引出新句型Are you going yo ...?教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演，也可设立心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。
2.教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，随后学生两人一组进行练习。
3.Read and write 教师出示Read and write部分的表格，说：Look! Here are some activities that are good for you．Please decide when you are going to do them and tell your partner．Pay attention：You can do them in two weeks．学生先在表格中填时间短语，然后进行结对操练。
科普版六年级英语上册《Lesson 1 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Lesson 1Let’s talk科普版 英语 六年级上册Play a game 考眼力Warm upPlay a gameMondayTuesday WednesdayFridaySaturday SundayLead inThink aboutWhat day is it today?What are you going to doafter school?New wordsNext Saturday is my birthday.[ˈpɑːtɪ]聚会I’m going to have a birthday party.The weather is sunny .['weðə]天气['sʌnɪ]晴朗的begin The party will begin at four.[bɪˈgɪn]开始bring Could I bring the books to the party? [brɪŋ] 带来, 拿来What day is it today?It’s .Let’stalkPresentation WednesdayMy birthday is coming.When is your birthday?Next Sunday.Are you going to have a birthday party? Yes, I am. I’m going to have aparty at home next Sundayevening. Would you like to come?Certainly.Sure, I’d love to. Are you going to ask Eve to come?(L=Lulu,T=Tom)L:What day is it today?T：It’s Wednesday.L:My birthday is coming.T：When is your birthday?L:Next Sunday.T：Are you going to have a birthday party?L:Yes,I am.I’m going to have a party at home next Sunday evening.Would you like to come?T：Sure, I’d love to.Are you going to ask Eve to come? L:Certainly.Language points知识点1一般将来时态(一般疑问句及肯定回答)【教材原文】—Are you going to have a birthday party? —Yes, I am.—Are you going to ask Eve to come?—Certainly.—Be + 主语 +going to + do +其他?句式结构—Yes, 主语 + be./Certainly/Of course...Language points知识点1一般将来时态(陈述句)【教材原文】I’m going to have a party at home next Sunday evening.句式结构主语+be going to + do +其他以上句型用于描述某个(些) 人将要做某事，时态为一般将来时时。
六年级上册英语书第一课怎么读课文科普版
第一节课文简介1.1 课文标题及作者介绍 1.2 课文内容概述1.3 课文主题和目的第二节课文详解2.1 词汇解析2.1.1 生词注释2.1.2 词语解析2.2 句子结构分析2.2.1 主谓宾结构2.2.2 并列句和复合句 2.3 语法点解析2.3.1 时态和语态2.3.2 代词和冠词的用法 2.3.3 动词的不规则变化第三节课文习题和拓展3.1 课文习题分析3.1.1 选择题3.1.2 完形填空3.1.3 阅读理解3.2 课文拓展活动3.2.1 与课文内容相关的讨论话题3.2.2 与课文主题相关的写作练习3.2.3 阅读与课文相关的其他材料第一节课文简介1.1 课文标题及作者介绍课文标题为《How to Read a Textbook》（《怎样读教科书》），作者暂无。
该课文是六年级上册英语书的第一课，是引导学生学会有效阅读教科书的文章，旨在帮助学生掌握阅读技巧，提高学习效率。
1.2 课文内容概述课文主要介绍了如何有效地阅读教科书。
通过引导学生了解教科书的结构和布局，以及掌握快速获取信息的方法，帮助学生提高阅读理解能力；同时也告诉学生如何在阅读过程中做好笔记，以便巩固所学知识。
1.3 课文主题和目的课文的主题是“怎样读教科书”，旨在帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握高效的阅读技巧，提高学习效率。
第二节课文详解2.1 词汇解析2.1.1 生词注释本课文中生词包括：textbook（教科书）、highlight（突出、强调）、important（重要的）2.1.2 词语解析课文中的一些词语，如“read”, “information”, “note-taking”等，都是学生在学习英语过程中常见的词汇，通过这篇课文的学习，学生可以进一步加深了解这些词汇的用法和意义。
2.2 句子结构分析2.2.1 主谓宾结构课文中的句子多为简单句和复合句, 主要是对教科书的介绍和如何阅读教科书的讲解。
2.2.2 并列句和复合句通过课文学习，学生可以了解到如何构建并列句和复合句, 以便更加准确地表达自己的意思。
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1.It’s time for/to
It’s
time for +名词 It’s time to +动词原形 …的时间到了；该…. 吃早餐的时间到了(该吃早餐了) It’s time for breakfast. It’s time to have breakfast. late [leit] 迟的，晚的
表达早餐吃什么
have +食物
人+have/has(吃)+食物+for+三餐. I have eggs and milk for breakfast. 我早餐吃鸡蛋和牛奶。 1. 我早餐吃面包和两个西红柿。tomato 2. 他午餐吃面条。noodle I have bread and two tomatoes for breakfast. He has noodles for lunch.
Tom: What do you usually have for lunch?
Lulu: Rice.
have表示“吃”
have+三餐
吃早餐
have breakfast 吃午餐 have lunch 吃晚餐 have supper 例句：我通常七点吃早饭。 I usually have breakfast at seven.
Lulu: What time is it?
Tom: It’s twelve. Lulu: Oh,it’s time for lunch. Tom: Yes. Lulu: Do you always have lunch at twelve? Tom: Yes,I do. What about you? Lulu: I usually have lunch at eleven thirty. Sometimes I have lunch at twelve.