中考生物试题分考点汇编-----生物的多样性(非选择题)

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中考会考生物的多样性及其保护知识点练习题

3．（2015岳阳）请根据下面所给出的10种动物及其分类类群，完成分类图：（1）动物名称：喜鹊、眼镜蛇、河蚌、沙蚕、菜粉蝶、鲤鱼、涡虫、大鲵、钩虫、大熊猫。（2）分类图：
第3题图 ①是_钩__虫_ ②是_环__节__动__物 ③是_菜__粉__蝶____ ④是_喜__鹊__ ⑤是__哺__乳__动__物_
7．（2019岳阳）生物多样性的内涵不包括（ A ）
A．生殖方式的多样性
B．生态系统的多样性
C．生物种类的多样性
D．基因的多样性
8．（2019阳泉）2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1200多种植物，
吸引了无数中外游客的目光。这些形态各异的植物直接体现了（ A ）
A．生物种类的多样性
B．基因的多样性
命题点 2 生物分类单位的理解与分析
4．（2019益阳）下列有关生物分类知识的叙述中，错误的是（ D ） A．生物的分类中，分类等级越大，所包含的生物种类就越多 B．生物的分类中，分类等级越小，生物之间的亲缘关系就越近 C．生物分类的主要依据是生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度 D．每个物种的学名由两部分组成，第一部分是种加词，第二部分是属名

28榜，黑体，加粗，居左，黑色
④建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。 ⑤加强法制和教育管理。（4）保护生物多样性的意义 ①保护了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 ②有利于生态系统的稳定。 ③为人类提供更多生物资源和科研材料。
常考命题点突破
6．（2016岳阳）如图为分类图，猫与狗在分类等级中具有最小共同单
位是（ B ）
A．纲
B．目
C．科
D．属

中考生物第二轮专题八生物的多样性复习课件

(3)细菌真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开_C___(填字母)；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在_无__氧___(填“有氧”或 “无氧”)的环境中；城市的污水处理是利用A能分解污水中有的机物 ________；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这D应该是图中 ____(填字母)的生长繁殖的结果，我们常常把食品放入冰箱是利用低温 ____抑__制__了__微__生__物__的__生__长__和__繁__殖___________________________。
17．如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
(1)这一实验装置是美国青年学者_米__勒___设计的。 (2)A装置里的气体相当于__原__始__大__气__，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含_氧__气__。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的闪__电__。 (3)B装置里的液体相当于_原__始__海__洋__，实验后可检验到其中含有_氨__基__酸__ 等有机小分子物质。 (4)此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从__无__机__物___生成有机小分子物质是完全可能的。
【例1】孙悟同学建立了如下生物分类表解，表解中①②③可代表的生物分别是( C ) A．水稻酵母菌甲流病毒 B．草履虫醋酸杆菌衣藻 C．水稻枯草杆菌乙肝病毒 D．马尾松青霉醋酸杆菌
【解析】从分类表上看，根据有无叶绿体，可以分为①和扬子鳄，那么 ①只能从植物类群里选，这样排除答案B，②没有成形的细胞核，则一定是细菌，排除答案A、D，病毒没有细胞结构。
13．(2017，营口)下列有关达尔文自然选择学说的叙述正确的是(C ) A．生物进化总体趋势是由简单到复杂、由水生到陆生、个体由小到大 B．生物一般不具有很强的生殖能力 C．在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰 D．狗的牙齿坚硬，是长期磨炼的结果

初三生物复习资料：生物的多样性知识点

初三生物复习资料：生物的多样性知识点?一、生物的分类1、生物分类的根据：生物的形态构造、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。

2、生物分类的等级①分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。

种是最根本的分类单位。

②种是指形态构造和生理功能上表现相似，生态分部根本一样的一群生物。

③在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。

二、五彩缤纷的植物世界1、植物类群〔1〕藻类植物①特征：构造简单，无根茎叶的分化，有大〔多细胞〕有小〔单细胞〕；②分布：大多生活在水中〔春来江水绿如蓝就指藻类植物的大量繁殖〕；③代表植物：单细胞〔衣藻、硅藻〕；多细胞〔紫菜、海带〕；④应用：饵料、食用、中药材；危害：赤潮。

〔2〕苔藓植物①特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织，生殖过程离不开水；②分布：阴暗潮湿的环境中〔如夏天阴湿的地面上，苔痕上阶绿就指苔藓植物〕；③代表植物：葫芦藓、地钱；④应用：检测空气污染，水土保持。

〔3〕蕨类植物①特征：具有正真的根、茎、叶〔羽状叶片〕，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活，叶片背后有孢子囊〔孢子是生殖细胞〕；②分布：阴暗潮湿的环境中〔如森林和山野的阴湿环境中〕；③代表植物：石松、蕨、桫椤；④应用：能源〔煤和石油〕、药用、饲料、肥料。

〔4〕种子植物：包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。

①裸子植物：根茎叶兴旺，多为木本植物且为高大乔木，种子裸露没有果皮包被，无真正的花和果实；适于生活在各种环境中；种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。

②被子植物〔常见的绿色开花植物〕：具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界进化程度最高的一个类群，在现存植物中占据对优势。

不同环境中的被子植物有其特定的适应方式：陆生〔根系兴旺〕；水生〔体内有气道〕2、植物与人类的关系：〔课本P30〕3、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。

中考生物会考总复习主题七生物的多样性习题

中考生物会考总复习主题七生物的多样性习题一、核心知识：说明生物的分类的依据和单位描述出人类以外的其他生物的特征及其与人类生活的关系说明保护生物多样性的措施和重要意义解释达尔文的自然选择学说二、中考试题分析裸子植物一、生命的起源和生物的进化：（一）、生命的起源：原始大气，不含氧气，生命起源于原始海洋。

生命化学进化的过程：无机小分子→ 有机小分子 → 有机大分子 → 大分子体系→原始生命（二）、生物的进化：1、生物进化的证据 ——“生物化石”越早形成的地层中，化石生物种类少，结构简单而低等。

越晚形成的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。

2（2）动物的进化历程：（由无脊椎动物→脊椎动物）①无脊椎动物进化的历程：生成形成聚合演变（1）植物进化的历藻类植物苔鲜植物蕨类植物种子植物被子植物原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物。

②脊椎动物进化的历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。

3、生物进化的原因：自然选择学说：指自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者淘汰的过程。

4、生物进化的总趋势：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生。

5、人类的共同祖先是——森林古猿。

二、生物的多样性：1、认识生物的多样性：生物多样性：包括物种多样性（生物种类多样性）、遗传多样性（实质是基因多样性）和生态系统多样性。

保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区（就地保护）。

2、生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种7个等级，其中“种”是最基本的分类单位。

分类单位越大，生物的种类越多，亲缘关系越远，共同特征越少。

分类单位越小则反之。

三、各类植物的比较：☆温馨提示☆．．．．．．（1）藻类植物之所以低等，主要原因是：它没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。

（2）藻类植物光合作用效率最高，是大气中“氧”的主要来源（约占90%）。

（3）藻类植物可作为监测“水域污染”程度的指示植物。

初三生物认识生物的多样性试题

初三生物认识生物的多样性试题1.生物多样性的实质是A．生态系统的多样性B．物种的多样性C．遗传的多样性D．生物资源的多样性【答案】C【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．故选：C【考点】此题考查的知识点是生物多样性实质．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．2.生物多样性不包括（）A．物种多样性B．环境多样性C．遗传多样性D．生态系统多样性【答案】B【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性．【考点】生物的多样性的内涵．3.当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护（）A．种类多样性B．个体多样性C．生态系统的多样性D．基因多样性【答案】C【解析】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．【考点】生物的多样性的内涵4.微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类78种，鸟类205种，湖中还有维管束植物239种，这些数字主要体现了A．生态系统的多样性B．生活环境的多样性C．生物基因的多样性D．生物种类的多样性【答案】D【解析】生物多生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类78种，鸟类205种，湖中还有维管束植物239种，这些数字主要体现了生物种类的多样性。

中考生物会考总复习主题七生物的多样性习题新人教版

生物的多样性一、核心知识：说明生物的分类的依据和单位描述出人类以外的其他生物的特征及其与人类生活的关系说明保护生物多样性的措施和重要意义解释达尔文的自然选择学说二、中考试题分析裸子植物三、核心知识一、生命的起源和生物的进化：（一）、生命的起源：原始大气，不含氧气，生命起源于原始海洋。

生命化学进化的过程：无机小分子→ 有机小分子 → 有机大分子 → 大分子体系→原始生命（二）、生物的进化：1、生物进化的证据 “生物化石”越早形成的地层中，化石生物种类少，结构简单而低等。

越晚形成的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。

2、生物进化的历程：（2）动物的进化历程：（由无脊椎动物→脊椎动物）①无脊椎动物进化的历程：原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物。

②脊椎动物进化的历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。

3、生物进化的原因：自然选择学说：指自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者淘汰的过程。

4、生物进化的总趋势：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生。

5、人类的共同祖先是森林古猿。

二、生物的多样性： 1、认识生物的多样性：生物多样性：包括物种多样性（生物种类多样性）、遗传多样性（实质是基因多样性）和生态系统多样性。

保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区（就地保护）。

2、生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种7个等级，其中“种”是最基本的分类单位。

分类单位越大，生物的种类越多，亲缘关系越远，共同特征越少。

分类单位越小则反之。

三、各类植物的比较：生成形成聚合演变（1）植物进化的历藻类植物苔鲜植物蕨类植物种子植物被子植物类别主要特征生活环境繁殖方式举例孢子植物藻类植物(低等类群)单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化。

大多数生活在水中孢子衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。

苔藓植物(原始高等类群)多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。

2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的多样性及其保护

2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的多样性及其保护一、生物分类1、生物分类：根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。

2、目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系3、植物分类的主要依据：形态结构。

4、被子植物作为分类的重要依据是花、果实、种子。

种子植物裸子植物根、茎、叶、种子种子生殖陆地松被子植物根、茎、叶、花、果实、种子珙桐5、根据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。

二、从种到界1、生物的单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。

2、基本分类单位：种。

同种生物的亲缘关系是最密切的。

3、分类单位越大，包含的生物种类和数量越多，生物间的差异越大，亲缘关系最远、共同特征最少；分类单位越小，包含的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，亲缘关系最近、共同特征最多。

4、国际通用的生物命名法是林奈的双名法。

5、每个物种的科学名称由第一部分属名和第二部分种加词两部分组成，后面还有命名者的姓名（有时可省略）。

6、动植物分类等级举例1、生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

3、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。

4、每种生物都是一个丰富的基因库。

5、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性，保护动物的栖息环境。

1、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区。

2、自然保护区称为天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。

3、我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。

4、中生代活化石——扬子鳄；植物活化石——银杉。

5、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐，乱捕滥杀，环境污染，栖息地破坏，外来物种入侵等。

6、保护生物多样性的措施：除建立自然保护区（就地保护）外，还有迁地保护、建立种质库、完善法律等。

高频命题点1根据一定的特征对生物进行分类1．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）我国是生物种类最丰富的国家之一。

中考生物试题汇编生物的多样性及其保护

生物的多样性及其保护一、选择题2008年3月11日电，著名呼吸疾病专家，中国工程院院士钟南山称SARS已经过去五年，仍不清楚其最终源头。

SARS病毒及动物细胞相比最主要的不同是答案：D2.〔菏泽〕2.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物那么没有。

在以下生物中，全属于无脊椎动物的一组是A.家鸽、壁虎、青蛙B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C.鲫鱼、家兔、螳螂D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼答案：B3.〔丽水〕24．地球上现有的动物约有125万种，我们需要对它们进展分类。

现有如下动物：①蜘蛛，②鲫鱼，③蚯蚓，④狗。

小郑同学把它们分为两类：一类是①③；另一类是②④。

你认为他的分类依据是。

〔填选项字母〕A.是否有脊椎骨B．体温是否恒定C．是否胎生哺乳答案：A4.〔义乌〕15．某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠与蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。

他可能是根据什么特征来进展分类的？①体温是否恒定②是否有脊椎骨③卵生还是胎生④水生还是陆生A．①或②B．②或③C．③或④D．①或④答案：A5.〔衢州〕2．以下属于没有茎与叶分化的植物是A．黑松B．蕨C．大豆D．海带答案：D6.〔福州〕3．我国物种资源丰富。

以下属于我国特有珍稀植物的是答案：C7.〔福州〕7目前，我国以煤炭发电为主。

形成这些煤的植物类群主要是古代的答案：B8.〔福州〕10生物分类的最根本单位是答案：D9.〔福州〕11图l中鸟儿“举家迁徙〞的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是A防止外来物种入侵B保护动物的栖息地C控制有害动物的数量D宣传保护动物的重要性答案：B10.〔福州〕16在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的答案：C11.(苏州)4. 苏州作为最为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境。

湿地生态系统对于提高市民的生活质量与延续城市文明有着至关重要的作用。

以下有关湿地生态系统特点及功能的表达中，不．正确的选项是．．．．．．A.能调节区域小气候B.能净化水源C.能蓄洪抗旱为丰富的生态系统答案：D12.(苏州)6．某同学将水稻、苹果、松树归为一类，把贯众、海带与葫芦藓归为另一类。

中考生物复习专题七生物的多样性

三、动物在生物圈中的作用维持生物圈中的生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
随堂练习
1. 下列水中生活的动物中，属于脊椎动物的一组是（ C ） A.水螅、蜗牛 B.水蛭、沼虾 C.鲨鱼、鲸鱼 D.鱿鱼、金鱼 2. 下列动物结构与功能对应错误的一组是（ A ） A.家鸽—气囊—气体交换 B.蚯蚓—湿润的体壁—呼吸 C.蝗虫—外骨骼—保护、防止水分散失 D.水螅—刺细胞—捕食、防御
（4）变温动物与恒温动物 ①变温动物：体温随环境温度的变化而改变，如鱼、两栖动物、爬行动物； ②恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变，如鸟、哺乳动物。（5）鸟与人类生活的关系：鸟类中有许多是农林害虫的天敌，而家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。 5.哺乳动物（1）主要特征：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和的臼齿分化；具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。（2）哺乳动物胎生、哺乳的生殖哺育方式大大提高了后代的成活率。（3）家兔的特征：用肺呼吸，心脏四腔，体表被毛，体温恒定，胎生、哺乳；与其植食性生活相适应的结构特点有：牙齿分化为门齿和臼齿，臼齿发达，消化管长，盲肠发达，有消化作用。
孢子生殖。（4）高致病性“禽流感”是由图中［B ］类微生物侵入家禽的体内引起的。（5）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开［C ］酵母菌。
命题点3 植物的多样性
概述植物（如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类
生活的关系（理解）
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物（用孢子繁
植物：银杉、水杉、珙桐（植物界的“活化石”，被称为
中国鸽子树）沙罗树等
4. 保护生物多样性的措施（1）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本

中考知识点之生物的多样性_如何保护生物多样性

中考知识点之生物的多样性_如何保护生物多样性生物多样性，生态学术语，是一个描述自然界多样性程度的一个内容广泛的概念，不同学者提出了多种定义。

这次小编给大家整理了中考知识点之生物的多样性，供大家阅读参考。

目录生物知识点之生物的多样性(一)生物的多样性1.尝试根据一定的特征对生物进行分类(1)分类依据主要是生物的结构特征和生理特征①植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。

②动物分类比较形态结构、生理功能。

(2)分类单位根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。

同种生物的亲缘关系是最密切的。

分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远;分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多亲缘关系越近;2.细菌和真菌(1)细菌的形态结构形态：球状、杆状、螺旋状结构：单细胞，细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。

没有成形细胞核，营养方式：异养。

生殖方式：细菌靠分裂进行生殖(2)真菌：有单细胞的，也有多细胞的。

每个细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，还有大型真菌蘑菇等。

营养方式：异养细菌和真菌的区别：细菌个体微小，体内没有成形细胞核，分裂生殖;真菌既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。

3.脊椎动物(如鱼类、鸟类、哺乳类等)的主要特征以及和人类生活的关系(1)鱼类的主要特征：生活在水中;体表被有鳞片;用鳃呼吸;(2)鸟类的主要特征：体表被覆羽毛。

用肺呼吸;体温恒定;卵生。

(3)哺乳动物的主要特征：体表被毛;用肺呼吸;体温恒定;胎生、哺乳。

4.说明保护生物多样性的意义(1)生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

(2)保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

生物中考《生物的多样性及保护》试题含答案

生物中考《生物的多样性及保护》试题含答案一、选择题1．生物种类多样性实质是：（）A．生活环境的多样性B．生态系统的多样性C．结构功能的多样性D．基因的多样性【答案】D【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

其中基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。

故选：D。

【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

2．牡丹是我国特有的木本名贵花卉，素有“花中之王“国色天香”的美称。

其品种多样的实质是（）A．生存环境的多样性 B．形态的多样性C．适应性的多样性D．基因的多样性【答案】D【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】ABC．生存环境的多样性、形态的多样性、适应性的多样性都不属于生物多样性的内涵，ABC错误。

D．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（牡丹和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如牡丹（有白花、红花等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了种类的多样性，牡丹其品种多样的实质是基因的多样性，D正确。

故选：D【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

3．马与犀牛同目不同科，与羊同纲不同目，与驴同科不同属。

与班马同属不同种。

中考生物考点生物的多样性专题复习测试题及答案

生物的多样性基础知识巩固一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。

生物种类多样性影响生态系统多样性。

（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。

基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。

（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。

生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

二、我国是生物种类最丰富的国家之一。

其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。

我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

三、生物的各种特征是由基因控制的。

不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。

种类的多样性实质上是基因的多样性。

四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。

某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

六、造成生物多样性面临威胁的原因：(1) 生态环境的改变和破坏(2) 掠夺式的开发和利用(3) 环境污染(4) 外来物种的影响七、被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。

初三生物认识生物的多样性试题答案及解析

初三生物认识生物的多样性试题答案及解析1.生物多样性的实质是A．生态系统的多样性B．物种的多样性C．遗传的多样性D．生物资源的多样性【答案】C【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．故选：C【考点】此题考查的知识点是生物多样性实质．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．2.下列动物中，不属于我国特有珍稀动物的是A．扬子鳄B．黑猩猩C．中华鲟D．大熊猫【答案】B【解析】A、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀，错误，C、中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，它们平时栖息在海中觅食成长，开始成熟的个体于7～8月间由海进入长江中上游产卵，在淡水栖息一年性腺逐渐发育，至翌年秋季，繁殖群体聚集于产卵场繁殖，产卵以后，雌性亲鱼很快即开始从长江回游到海洋，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一，远在公元前1千多年的周代，就把中华鲟称为王鲔鱼，中华鲟鼠=属硬骨鱼类鲟形目，鲟类最早出现于距今2亿3千万年前的早三叠世，一直延续至今，生活于我国长江流域，别处未见，真可谓“活化石”，错误，D、大熊猫是世界上最珍贵的哺乳动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”，大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，错误，故ACD都不符合题意；B、黑猩猩不是我国特有的物种，正确，符合题意；故选B。

中考生必考知识点专题复习：生物的多样性

中考生物专项训练之七：生物的多样性（附答案）一、选择题1.下面关于生物分类的叙述，正确的是（）A. 生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种B. 分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近C. 分类单位越小，所包含的生物种类越少D. 动物和植物的分类都以生理功能为主要依据2.在进行植物分类时，小刚将玉米、向日葵、油松归为一类，将肾蕨、葫芦藓、水绵归为另一类，他的分类依据是（）B.是否有茎和叶C.能否产生种子D.能否形A. 是否有根成果实3.蚯蚓、蝗虫、蟾蜍、蜥蜴是我们常见的几种动物，它们分别属于（）A. 节肢动物，环节动物，爬行动物、两栖动物B. 环节动物、节肢动物，两栖动物，爬行动物C. 软体动物、节肢动物，扁形动物、两栖动物D. 线形动物，环节动物、软体动物、爬行动物4.如图为各种微生物示意图，相关叙述合理的是（）A.①是病毒，其细胞结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成B. ②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者C. 以上微生物中③和②的细胞结构是最相似的D. ④和⑤都是真核生物，是生态系统中的分解者5.下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（）A. 细菌和真菌都能形成菌落，无法从菌落上区分细菌和真菌B. 细菌有单细胞的，也有多细胞的，细胞内没有成形的细胞核C. 防腐剂能杀死食品中的细菌，可以大量使用防腐剂防止食品腐败D.病毒不能独立生活，有些病毒寄生在细菌细胞内6.下列描述中能说明病毒是生物的是（）A. 病毒很小，需用电子显微镜观察B.病毒无细胞结构C.病毒能进行繁殖D.病毒无细胞壁7.下列关于病毒的叙述中，正确的是（）A. 病毒的个体很小，要用光学显微镜才能观察到B. 病毒属于单细胞生物C. 病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动D. 病毒能引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处8.如图甲、乙两个圆分别代表细菌和真菌，其中阴影部分可表示（）A. 有成形的细胞核C.细胞中有叶绿体B.引起食物腐败D.制作酸奶、泡菜9.如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是（）①接种②配制培养基③高温灭菌④恒温培养A.③①②④B.③②①④C.①②③④D.②③①④10.下列关于细菌主要特征的叙述，错误的是（）A. 具有成形的细胞核C.有些对人类有害B.可分为球菌、杆菌、螺旋菌D.大多数是生态系统中的分解者11.如图是发霉馒头上长出的曲霉结构示意图。

生物初二《生物的多样性及保护》中考复习知识点

生物初二《生物的多样性及保护》中考复习知识点一、选择题1．下而有关生物多样性的叙述中，正确的是（）A．生物多样性就是指生物数量的多样性B．积极引进外来物种，提高生物多样性C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性D．多建立动物园，是保护生物多样性的根本措施【答案】C【解析】【分析】生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。

（2）易地保护：动物园、植物园。

（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。

如建立精子库、种子库等。

（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。

如人工授精、组织培养和胚胎移植等。

【详解】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；引进外来物种不慎会导致生态入侵，使生物多样性降低，B错误；生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了生物种类的多样性。

因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，C正确；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性，D错误。

【点睛】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念及三个层次，掌握生物多样性的价值及保护措施，能结合所学的知识准确判断各选项。

2．生物的多样性主要包括哪几个方面（）A．遗传染色体细胞B．遗传细胞物种C．遗传物种生态系统D．细胞物种生态系统【答案】C【解析】【分析】（1）生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

（2）保护动物的多样性的措施：就地保护、易地保护和法制教育和管理。

【详解】生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

中考生物的多样性考点

中考生物的多样性考点2019年中考生物的多样性考点：2019年中考生物复习，有关生物的多样性这一章节精品考试网为大家详细整理了以下主要信息考点。

一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。