南昌市教育局关于召开全市“师德师风”主题教育和在职中小学教师

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南昌市教育局关于印发《南昌市加强和改进中小学班主任工作的实施

南昌市教育局关于印发《南昌市加强和改进中小学班主任工作的实施意见》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】洪教政字[2007]7号【发布部门】南昌市教育局【发布日期】2007.05.10【实施日期】2007.05.10【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件南昌市教育局关于印发《南昌市加强和改进中小学班主任工作的实施意见》的通知（洪教政字[2007]7号）各县（区）教体局、市直学校、企事业办学校、民办学校：为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）的文件精神，认真落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教基[2006]13号）和《江西省加强中小学班主任工作的实施意见》（赣教基字[2006]66号）的有关要求，充分发挥我市中小学班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德智体美全面发展，市教育局制定了《南昌市加强和改进中小学班主任工作的实施意见》，现印发给你们，请结合自身实际，认真贯彻落实。

二00七年五月十日南昌市加强和改进中小学班主任工作的实施意见为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教基[2006]13号）和《江西省加强中小学班主任工作的实施意见》（赣教基字[2006]66号）的精神，进一步加强我市中小学班主任队伍的建设，充分发挥中小学班主任在学校德育工作中的重要作用，结合我市实际，现就如何进一步加强我市中小学班主任工作提出如下具体实施意见，请认真贯彻执行。

一、高度认识加强和改进班主任工作的重要性和紧迫性1.从中小学班主任工作在学校教育中的地位作用高度认识加强班主任工作的重要性。

中小学班主任是学校教育第一线的骨干力量，他不仅是学校教育思想的“传道者”，也是班集体建设和班级工作开展的组织者，更是衔接学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的核心枢纽，在中小学思想道德建设、身心健康发展等方面具有极其重要的作用。

南昌市教育局关于做好江西省中等职业学校“双师型”教师资格申报

南昌市教育局关于做好江西省中等职业学校“双师型”教师资格申报认定工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】洪教职成字[2013]20号【发布部门】南昌市教育局【发布日期】2013.08.21【实施日期】2013.08.21【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件南昌市教育局关于做好江西省中等职业学校“双师型”教师资格申报认定工作的通知（洪教职成字〔2013〕20号）各公办、民办、县区中职学校：根据省教育厅《关于开展江西省中等职业学校第二批“双师型”教师资格认定工作的通知》（赣教职成字〔2013〕39号）文件精神，决定10月份在全省范围内开展第二批中等职业学校“双师型”教师资格认定工作，为做好我市中职学校“双师型”教师资格申报、认定工作，现将有关事项通知如下：一、认定对象全省公办、民办普通中专、职业中专、职业高中取得教师资格证，现在教学岗位上从事学科理论和职业技能教学的教师（包括在编教师、聘任教师，不含兼职教师）。

二、申报条件根据省教育厅相关文件规定，“双师型”教师必须在取得教师资格的基础上，同时具备以下条件：（一）具有中等职业学校任教资格；无教师资格证的教师，需满足年龄在46周岁以上或在中等职业学校任教15年以上，且具有中等职业学校或普通高中以上、中级以上教师系列专业技术职务。

（二）具有教师系列初级（普通中专助理讲师、职业高中中学二级）及以上专业技术职务；实验系列教师（文化基础课如物理、化学、生物等除外）须获得助理实验师及以上专业技术资格。

（三）具有非教师系列、与本专业相关的初级（含以考代评）及以上专业技术资格（如助理工程师、助理会计师、医师、护师及以上）。

没有相关非教师系列专业技术资格，参照赣教职成字〔2013〕39号文件执行。

（四）从事本专业教龄在3年以上（企业技术人员调入学校者，必须从事本专业教学1年以上）。

（五）累计有1年以上企业（或社会）实践活动经历，教师企业活动包括接受企业组织的技能培训、在企业的生产岗位实际工作、参与企业的产品开发、技术改造、带学生到企业实习等形式。

南昌市教育局关于开展2024年江西省中小幼红色基因传承示范学校创建活动的通知

南昌市教育局关于开展2024年江西省中小幼红色基因传承示范学校创建活动的通知文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2024.04.29•【字号】•【施行日期】2024.04.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南昌市教育局关于开展2024年江西省中小幼红色基因传承示范学校创建活动的通知各县(区)教体局、开发区教育事业发展中心、湾里管理局教体办,各局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校、省直市直相关幼儿园：为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于“传承红色基因”“培育时代新人”等重要论述精神，打造红色文化育人高地。

根据《关于在全省学校开展“传承红色基因强国复兴有我”主题实践活动的通知》（赣教宣字〔2024〕16号），经研究决定，在全市开展中小幼红色基因传承示范学校创建活动，推动全市中小幼学生弘扬红色文化、传承红色基因，现将有关事项通知如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕学习宣传贯彻党的二十大精神这条主线，深入领会习近平总书记“红色基因就是要传承”重要指示，大力弘扬伟大建党精神，传承红色基因，坚持铸魂育人，教育引导青少年在学习与实践中赓续红色血脉，从红色基因中汲取强大力量，厚植爱党爱国爱社会主义情感，让党和国家事业后继有人，让红色基因代代相传。

二、创建范围全市中小学校、幼儿园三、创建标准详见附件1四、创建程序1.学校创建。

4月28日—7月20日。

各校结合自身实际，围绕红色基因传承主题，科学制定创建方案，广泛发动师生参与，积极开展特色化创建及申报工作。

2.县级初选。

7月21日—8月10日。

各县区组织有关专家，对区域内参与创建活动的学校进行初选，遴选质量高、有特色的学校参与市级申报。

各县区遴选出学校（幼儿园）共3所参与市级申报。

对拟推荐参加市级评选的学校，各县区要将相关学校的创建评分表、“红色基因传承示范学校”创建申报书（加盖县区教育行政部门公章的PDF文档及word版）、创建做法word版文档（字数控制在1500字内）、能体现红色基因传承的8-10张佐证高清照片（分辨率不低于300dpi或文件大小不低于3M）或专题宣传片（视频时长不超过5分钟，MP4格式，画面清晰，声音清楚）、推荐汇总表（加盖县区教育行政部门公章的PDF文档及word版）等资料，以“XX县‘红色基因传承示范学校’材料”命名，于2024年8月10日前打包发送至指定邮箱****************。

加强和改进新时代师德师风建设的实施意见

3.建立健全家校合作机制，充分发挥家长和社会的监督作用，共同推进师德师风建设。
七、加强师德师风建设的具体措施
1.开展师德师风专项教育活动。定期组织师德师风主题教育活动，将师德师风教育纳入教师培训计划，确保每位教师都能接受到系统的师德师风教育。
2.强化师德师风典型宣传。通过媒体、网络等平台，广泛宣传师德师风建设的典型经验和先进事迹，发挥典型的示范引领作用。
二十四、全面提升师德师风建设的公众满意度
1.加强与社会公众的沟通，广泛听取意见和建议，提高师德师风建设的公众参与度。
2.优化师德师风建设成果的展示方式，提升社会公众对教育行业的认可度和满意度。
3.通过公众满意度调查，实时了解师德师风建设的成效，为持续改进提供依据。
新时代师德师风建设是提升教育质量、培养合格人才的重要保障。通过明确建设目标、加强教育管理、完善保障机制、营造良好氛围、强化组织领导、提升教师素养、深化教学改革、优化队伍建设、结合校园文化、信息化建设、监督评估等方面，全面推动师德师风建设工作。最终实现师德师风建设的持续改进，提升公众满意度，为我国教育事业的发展贡献力量。
十九、强化师德师风建设与校园文化建设相结合
1.将师德师风建设融入校园文化建设，形成具有特色的校园师德师风文化。
2.通过举办师德师风主题教育活动，丰富校园文化内涵，提升师德师风建设水平。
3.营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的校园氛围，为师德师风建设提供良好的文化土壤。
二十、注重师德师风建设与信息化建设相结合
3.推动国际师德师风标准互认。积极参与国际师德师风标准的制定，推动我国师德师风建设成果的国际认可。
十六、持续优化师德师风建设的内外部环境
1.优化政策环境。完善相关法律法规，为师德师风建设提供有力的法治保障。

师德师风宣传教育方案（通用10篇）

师德师风宣传教育⽅案（通⽤10篇）为了确保事情或⼯作扎实开展，通常需要预先制定⼀份完整的⽅案，⽅案是书⾯计划，是具体⾏动实施办法细则，步骤等。

那么问题来了，⽅案应该怎么写？下⾯是店铺为⼤家收集的师德师风宣传教育⽅案（通⽤10篇），欢迎阅读与收藏。

师德师风宣传教育⽅案1 为进⼀步加强师德师风建设，弘扬⾼尚师德，树⽴优良师风，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之⼼的“四有”教师，引导⼴⼤教师⾃觉履⾏教书育⼈的神圣职责，践⾏社会主义核⼼价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

根据九江市教育局关于印发《九江市20xx年中⼩学师德师风教育⽉活动⽅案》（九教发[20xx]78号）要求，结合我县实际，特制定《20xx年xx县中⼩学师德师风教育⽉活动⽅案》，具体内容如下：⼀、活动主题讲奉献，争双馨。

⼆、活动时间 20xx年9⽉1⽇——9⽉0⽇三、活动⽬标围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，全⾯提升教师政治素质和师德素养，提⾼教师职业道德和业务⽔平，提升教育教学服务品质，打造⼀⽀品德⾼尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍，努⼒办好⼈民满意的教育。

四、活动任务 1、开展相关法律法规专题学习活动，引导教师⾃觉履⾏师德规范，加强师德修养，提⾼教师的政策理论和职业道德⽔平； 2、开展第2个教师节表彰庆祝活动，⼤⼒宣传“德艺双馨”育⼈楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围； 3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提⾼⼴⼤教师教育教学能⼒和教书育⼈艺术； 4、持续开展在职教师有偿家教⾃查⾃纠专项治理⼯作，进⼀步规范教师从教⾏为； 5、结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，⼴泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等⽅⾯的意见和建议，针对群众反映的热点问题及时加以整改； 6、树⽴师德先进典型，开展“⾝边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。

五、活动步骤（⼀）宣传动员阶段（9⽉1⽇-7⽇）各校要根据本校实际，围绕活动主题制定20xx年师德师风教育⽉具体的活动⽅案（⽅案于9⽉2⽇前报县局⼈事股，联系⼈：刘俊，联系电话：xxxxxx），明确师德师风主题教育活动的⽬的、意义、任务、⽅法和要求等，召开动员⼤会，精⼼组织部署。

师德师风教育方案

师德师风教育方案师德师风教育方案（通用18篇）为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

我们应该怎么制定方案呢？以下是店铺为大家整理的师德师风教育方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

师德师风教育方案篇1一、活动主题师德师风教育活动的主题为“爱岗敬业，潜心育人”。

各年级组要紧扣并突出这一主题，强化教师的学习意识、服务意识、创新意识，引导和激励广大教师争做优秀人民教师。

二、活动目标1、提升师德水准。

各年级组要抓实师德师风教育活动各项活动，形成长效机制，通过师德专项考核，变师德的他律意识为教师自律意识。

2、创新工作方法。

要通过抓师德教育，规范教师行为，不断创新工作方法，使教师树立正确的人生观、价值观、人才观、质量观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，真正做到静下心来教书，潜下心来育人，形成人人爱岗敬业，在教育教学工作中创先争优，个个争做人民满意教师。

三、活动内容1、学习讨论阶段学校还要将学习活动与区教育局开展的“解放思想、扩大开放、跨越发展”大讨论活动有机结合起来，组织广大教职工边学习、边反思，增强自我约束意识，通过演讲会、读书报告会、辩论会、民主生活会等多种形式不断深化讨论。

通过学习活动，使广大教师人人爱学习，争做学习型教师；爱岗位，争做教育改革的先锋；爱学生，争做人民满意教师。

2、自我反思阶段各年级组要在深入开展学习的基础上，根据《中小学教师职业道德规范》和《东宝区教师职业道德十条禁令》深入开展对照检查活动。

学校集体将开展“四查”：一查是否建立师德师风建设工作组织机构；二查是否将师德教育纳入学校议事日程，做到常态化；三查是否建立健全师德师风建设各项规章制度；四查是否将师德考核同教师绩效考核挂钩。

教职工个人要开展“八查”：一查是否牢固树立忠诚教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；二查教育行为是否规范，是否做到八个精心（精心制定学期（学段）教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心批改、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等）；三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长、体罚或变相体罚学生行为；四查有无违背教育规律加重学生课业负担行为，有无从事各种有偿补习活动或组织动员学生接受有偿补习行为；五查有无向学生推销教辅资料及其他用品，索要或接受学生、家长财物，以及其他以教谋私的行为；六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教育科研规范，侵占他人成果不良行为；七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；八查有无其他违法违纪和违反社会公德的行为。

2024年中小学教师师德师风建设实施方案(精选篇)

2024年中小学教师师德师风建设实施方案(精选篇)一、背景随着社会的发展和科技的进步，教师在教育教学中的作用日益凸显。

教师不仅是知识的传递者，更是学生品德的塑造者。

在新时代背景下，加强中小学教师师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

二、目标通过师德师风建设，提高教师的思想政治素质、职业道德水平、教育教学能力，培养一支政治坚定、业务精湛、品德高尚、作风优良的教师队伍，为全面推进素质教育、提高教育质量提供有力保障。

三、内容1. 加强教师思想政治教育。

通过开展形式多样的思想政治教育活动，提高教师的政治觉悟和理论素养，增强“四个自信”，确保教师队伍始终忠诚于党和人民的教育事业。

2. 强化教师职业道德建设。

深入推进“师德师风建设工程”，制定完善师德师风建设制度，加强教师职业道德教育，坚决查处违反师德师风的行为，树立良好的师德师风形象。

3. 提升教师教育教学能力。

加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平，鼓励教师参加教育教学竞赛，激发教师职业发展的内生动力。

4. 优化教师队伍结构。

合理配置教师资源，优化教师队伍结构，加强青年教师和紧缺学科教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

5. 加强教师心理健康关爱。

关注教师心理健康，提供心理咨询服务，帮助教师缓解工作压力，提高教师心理健康水平。

四、措施1. 建立健全师德师风建设长效机制。

制定师德师风建设实施方案，明确责任分工，加强督促检查，确保各项措施落到实处。

2. 开展师德师风主题教育活动。

定期举办师德师风讲座、座谈会、研讨会等活动，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 加强教师培训和继续教育。

制定教师培训计划，充分利用网络平台、教师进修学校等资源，开展教育教学、心理健康、法律法规等方面的培训。

4. 建立健全教师激励机制。

完善教师绩效考核体系，设立教育教学奖励基金，激励教师不断提高教育教学水平。

2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案

2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案具体如下：
一、开展主题教育活动
结合国家政策和教育改革要求，组织开展“弘扬师德，传播正能量”主题教育活动。

通过举办主题讲座、师德展示和互动交流等形式，引导教师积极践行师德，传递正能量。

二、开展师德师风教育培训
组织开展师德师风教育培训，加强教师的师德师风意识和道德修养。

通过安排专家讲座、座谈交流等形式，提升教师的师德素养和道德修养水平。

三、建立师生互动平台
建立师生互动平台，促进师生之间的交流和互动。

组织开展师生座谈会、主题班会等活动，增进师生感情，提高教师的教育教学水平。

四、开展优秀师德师风评选活动
开展优秀师德师风评选活动，推选出一批师德高尚、师风正派的优秀教师。

通过表彰这些榜样，树立典型，激励广大教师向他们学习，提高整体师德水平。

五、推动师德师风建设与教学相结合
鼓励教师将师德师风理念融入教学中，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

通过教师的示范引领，营造和谐的教育环境，促进学生成长发展。

以上方案为2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案，旨在全面提升教师的师德师风水平，推动教育教学工作取得更好的成
效。

希望通过这些活动的开展，提高教师的师德修养，促进教育事业的健康发展。

关于进一步加强中小学教师师德建设工作的意见

为全面贯彻落实中国教育工会新修订的《中小学教师职业道德规范》，结合我市实际，现就加强和改进中小学师德建设工作提出如下意见。

一、充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性（一）加强中小学师德建设是全面贯彻国家的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到全市数以万计的中小学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

教育工作者要从培养合格建设者和接班人的高度，从全面建设小康社会的高度，从落实科学发展观，实施“科教兴市、人才强市”的战略高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

（二）市委、市政府一贯重视师德师风建设工作，多年来，我市广大教师爱岗敬业、教书育人、无私奉献，在师德建设方面取得了很大的成绩。

但同时也必须看到，在市场经济和开放环境下，学校教育和师德建设面临许多新情况、新问题、新挑战；人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教师素质提出了更高的要求，一些教师自身的思想素质、师德水平有待进一步提高，少数教师存在着有损教师形象和失德违纪的问题，极少数教师存在着屡禁不止的师德问题。

在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、师德建设的基本原则（三）坚持以人为本的原则。

在师德建设中要树立“尊重教师，依靠教师，服务教师”的理念，把提高教师的职业道德水平与教师的专业化发展结合起来，让教师充满活力有激情的工作，为教师的教学工作和生活创造良好条件。

（四）坚持实效性原则。

从当前实际出发，从社会关注的热点和共性问题入手，从教师的基本行为抓起，针对不同时期师德建设中的突出问题提出具体的师德要求。

在师德教育的内容、形式、方法上紧密联系教师工作实际，使师德教育更加贴近教师，更富有成效。

（五）坚持教育与管理相结合的原则。

在师德建设中不但要重视宣传教育，引导教师爱岗敬业，教书育人，还要注重教师师德行为的调控和管理，把自律和他律结合起来，表彰奖励师德先进，违反师德“一票否决”。

江西省中小学教师职业道德八不准

江西省中小学教师职业道德八不准
江西省中小学教师职业道德规定了“八不准”，包括不准参加有害活动、不准体罚学生、不准参与不健康不文明活动、不准私自办班或有偿家教、不准向学生推销商品或索要财物、不准在工作时间从事无关活动、不准迟到早退缺课或随意拖堂、不准在课堂上吸烟、接打电话或讲脏话粗话。

赣州市中小学和幼儿园教师职业道德规定了“七项严禁”，包括严禁体罚、谩骂、侮辱、调戏、猥亵学生、严禁有偿补课、严禁向学生推销未经审定的教辅资料和研究用具、严禁参与赌博、严禁篡改学生报考志愿或有偿招生推介生源、严禁在课堂上吸烟、接打手机和酒后进入教学。

以上规定旨在规范教师的职业行为，保障学生的权益和健康成长。

教师应该严格遵守这些规定，树立良好的职业道德，以身作则，为学生树立良好的榜样。

江西省教育厅关于印发《江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》通知

江西省教育厅关于印发《江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2015.09.06•【字号】赣教发〔2015〕9号•【施行日期】2015.09.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江西省教育厅关于印发《江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》通知赣教发〔2015〕9号各设区市、省直管县（市）教育局，有关师范教育学院：现将《江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）印发给你们，并提出如下工作要求，请认真贯彻执行。

一、深入学习，认真领会。

各级教育行政部门要高度重视，周密部署，将《实施办法》迅速传达至各中小学（幼儿园）。

要组织广大教师深入学习《实施办法》以及《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等文件精神，统一思想认识，坚守师德红线，提高师德修养，优化教师队伍，规范职业行为。

二、广泛宣传，营造氛围。

《实施办法》划出了师德“红线”，包括体罚学生、有偿补课、收受学生和家长礼品等行为均被列为教师禁止行为。

对教师违反职业道德的行为视情节轻重给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、撤消教师资格、开除或者解除聘用合同处分，涉及违法犯罪的及时移交司法部门。

各级教育行政部门、师范院校、师训机构和中小学校要广泛宣传，使广大教师熟知《实施办法》的内容，并通过电视、广播、报纸、网络、宣传栏、开展师德论坛等多种形式广泛宣传《实施办法》，形成教师自律和社会监督的良好育人环境。

三、加强管理，严格落实。

各级教育行政部门和中小学校要加强教师队伍建设和管理，把贯彻落实《实施办法》与教师培养培训相结合。

建立健全师德年度评议制度，师德问题报告制度，师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。

中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治实施方案

中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治实施方案为贯彻落实市教育局《关于转发的通知》及《省教育厅关于进一步加强中小学在职教师有偿补课问题专项治理的通知》要求，深入推进师德师风教育，进一步规范中小学教师职业行为，促进中小学生健康全面发展。

结合实际，制定我校有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作方案。

具体方案如下：一、指导思想落实立德树人根本任务，全面加强党对教育工作的领导，切实把师德师风和校园安全摆在更加重要突出位置，进一步规范教师职业行为，进一步增强教师敬业奉献精神，进一步保障师生生命财产安全，优化育人环境，不断提高群众对教育的获得感和满意度。

二、工作目标学校依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）、《关于印发中小学在职教师从业行为“十严禁”的通知》（黑教师函〔2017〕239号）等文件要求，结合市教育局对教师有偿补课提出的要求，提出了整治措施和工作要求，严格治理违规行为，严实开展治理工作，让每位教师知准则、有敬畏、守底线，强化自我约束，做好廉洁从教，以实际行动塑造人民教师的良好形象，激励广大教师努力成为“四有”好老师。

三、成立专项整治领导小组1、首先召开深化新时代师德师风建设暨在职教师有偿补课治理和校外培训机构专项整治推进会。

2、我校为此成立了由xx校长任组长，领导班子为成员的专项整治工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人副校长xx具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿补课和收受礼品礼金专项整治工作取得实实在在的成效。

二、整治重点本次专项整治工作从2021年7月开始至2022年3月结束，分五个阶段进行。

将坚持教育与实践相结合、治标与治本相结合、全面整改与长效机制相结合的原则，强化责任、形成震慑，坚持依法依规、德法并举，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，营造风清气正的育人环境。

2024年师德师风建设工作会议讲话范本(二篇)

2024年师德师风建设工作会议讲话范本老师们：大家下午好!今天，我们召开大城小学纪律作风暨师德师风专项整治工作动员会，目的是加强纪律作风、师资队伍建设，培养良好的师德，树立高尚的师风，从而在全校范围内营造良好的教风。

根据学校制定的《大城小学开展纪律作风暨师德师风专项整治活动实施方案》，结合安定区教局制定的《____在全区教育系统开展纪律作风暨师德师风专项整治活动____》，我校将在全校范围内，全面开展纪律作风暨师德师风专项整治活动，进一步加强师资队伍建设，推动学校教学质量和育人水平的提高。

下面，我讲三点意见：一、充分认识开展纪律作风暨师德师风专项整治活动的重要性和必要性教师是学校最主要的构成要素，教师的水平决定了学校的办学水平，它包括了业务能力水平、职业道德、职业素养以及管理水平等。

良好的师德师风不仅是做好教学工作的基础，也是培养学生综合素质的前提。

(一)加强纪律作风暨师德师风专项整治活动是当前教育形势发展的需要当前的教育形式对我们教育工作者提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”的要求，这也就是当前师德师风建设的总要求。

我们要深刻理解，提高认识，充分认识师德师风建设工作的重要性和必要性，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平。

展纪律作风暨师德师风专项整治活动，对转变工作作风，严明教-1-师纪律，净化教师队伍风气，加强学校管理，提高教育质量，推动我校教育改革和发展有着重要的现实意义。

师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。

师德师风决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;一流的学校，首先必须要有一流的师德和师风。

同时，小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，良好的师德师风将对小学生的一生产生积极的正面的影响，反之，则对学生的一生产生不可忽视的负面影响。

因此，我们一定要从学校健康可持续发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视纪律作风暨师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把师德师风整顿及纪律作风教育活动作为学校立足新起点，谋求新发展的关键环节来抓。

南昌市教育局关于开展中小学“三个课堂”线上学科课程资源征集活动的通知

南昌市教育局关于开展中小学“三个课堂”线上学科课程资源征集活动的通知文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2022.11.21•【字号】•【施行日期】2022.11.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南昌市教育局关于开展中小学“三个课堂”线上学科课程资源征集活动的通知各县(区)教体局,开发区(新区)教办(中心),湾里管理局教体办,局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校:根据教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》(教科技〔2020〕3号)、省教育厅《关于印发〈关于推进全省中小学“三个课堂”应用的实施方案〉的通知》(赣教基字〔2020〕21号)等相关文件精神,积极推动国家智慧教育示范区创建工作和“三个课堂”建设,充分发挥网络环境下名师示范带动作用和名校优质资源辐射效能,展现全市名师名校风采,经研究决定开展南昌市中小学“三个课堂”线上学科课程资源征集活动,现将有关事项通知如下:一、活动对象全市中小学校二、资源征集(一)征集学段小学、初中、高中、职高(二)征集学科及教材版本南昌市近五年使用(含现行)全学科教材(三)征集类别学科精品课例资源(四)资源内容征集范围学校教师近五年(2017年以来)获得县区级(一等奖)、市级(二等奖及以上)、省级(三等奖及以上)、国家级(三等奖及以上)教学活动或比赛(如园丁杯、赣教杯、一师一优课等等)奖项的课例视频资源。

(五)相关荣誉对资源入选的作者,将统一颁发市级优质资源共享证书。

三、技术要求(一)文件格式要求输出影片分辨率:1920*1080文件格式:mp4编码格式:视频编码格式为H.264,音频编码格式为ACC比特率:软件渲染比特率设置为 1.5-4 Mbps左右其他要求:音画同步,声音饱满清晰无杂音,音量大小适当。

(二)片头要求片头画面显示标题、教师姓名、所在单位、奖项名称、学段学科、年级学期。

在全师德师风主题教育暨在职中小学教师

在全市“师德师风”主题教育暨在职中小学教师严禁有偿补课、收受红包专项治理再动员再部署大会的讲话市教育局党委书记、局长谢为民（2015年12月12日）同志们：在我讲话之前，先向大家报告一个喜事。

我估计大家已经在电视里看到了，就在前天12月10日晚，央视《焦点访谈》在《十年教改临“中考”》这篇深度报道中，聚焦南昌教育改革，重点推介我们在义务教育均衡发展、名师带动、就近入学、零择校以及外来务工人员享受城镇市民子女待遇等方面的创新工作。

为此，省委常委、市委龚建华书记给予了高度肯定和评价，做出了重要的批示：“成果丰硕，弥足珍贵，唱响的是南昌教育的品牌，凝聚的是广大教育工作者的辛勤心血，谨致崇高敬意!望《南昌日报》跟进，做一专题报道。

”成效的取得,得益于我们全市广大教育工作者同心协力,凝心聚力,奋勇拼搏。

所以,我提议，为我们的辛勤付出，为我们取得的成绩，自己给自己点个赞。

同志们，今天这个大会既是主题教育会，又是动员部署会，更是求真务实、再接再厉的鼓劲会、推动会。

一方面表明市教育局对师德师风建设持之以恒的高度重视，另一方面也表明我们对严禁有偿补课、严禁收受红包专项整治工作的信心和决心。

会上，铁一中教师介绍了师德楷模周革成同志的动人事迹，南昌二中黎雪芹等老师也做了精彩的大会发言，都讲得很好、很生动、很感人、很有教育意义。

可以说,他们是全市五万教师的优秀代表，更是一代又一代人民教师爱岗敬业、无私奉献、矢志不渝、甘为人梯的缩影，传播着师德好声音，传递着教育正能量，树立了学习好榜样，塑造了教师好形象。

会上，蔡爱民副局长进行了动员部署，李春明副局长宣读了五条禁令，特别是刚才我们与会同志们进行了庄严的师德师风承诺宣誓，希望大家认真学习领会，抓好落实，严肃对待，积极践行。

师德师风的重要性，有偿补课的危害性，收受红包的严重性，专项治理的迫切性，我相信大家通过新闻媒体、社会舆论、大会小会的学习传达，应该有了一定的认识。

我相信大多数同志已经听明白,想明白;但我也相信还有相当一部分同志想不通,想不明，有情绪，我觉得这是可以理解的。

中小学教师师德师风培训方案中小学教师师德培训内容优秀4篇

中小学教师师德师风培训方案中小学教师师德培训内容优秀4篇师德培训是提高教师素质、促进教师发展的有效途径。

师德专题培训实施有什么方案呢？以下是人见人爱的小编分享的4篇中小学教师师德师风培训方案中小学教师师德培训内容，希望能对您的写作有一定的参考作用。

中小学教师师德师风培训方案中小学教师师德培训篇一一、指导思想大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的育人环境。

大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我校教学、管理全面发展，培养造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。

二、具体措施1、组织全校教职工认真学习师德十不准，学习师德承诺书，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。

2、建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师生中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。

3、开展师德师风建设各种活动，利用专题讲座、阅读名著、学校发展大家谈等形式，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。

三、成立师德师风建设督查组为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。

四、开展师德师风教育活动的实施方案(一)学习讨论阶段(9月份)全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，学习师德十不准，学习师德承诺书，阅读名著等，使全体教师统一思想，提高认识，要求每个教师都要写出学习心得。

(二)自查自纠阶段(10月份)在学习提高的基础上，要求每位教师都要对照《教师职业道德规范》，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。

2024年中小学师德主题教育活动实施方案

2024年中小学师德主题教育活动实施方案一、总体目标本方案的总体目标是通过中小学师德主题教育活动，进一步强化教师的道德修养和职业操守，提高教师的敬业责任感和职业素养，推动全体教师形成高尚的师德师风，为培养德智体美劳全面发展的中国优秀公民提供坚实的教育支撑。

二、活动主题本次师德主题教育活动的主题为“敬业奉献、师德为先”。

三、活动内容和方式1. 师德教育培训通过组织师德教育培训班、讲座、研讨会等形式，邀请专家学者和教育部门领导介绍师德师风的理念和要求，传达先进的师德榜样，分享教育故事和经验，激发教师的师德情感。

培训内容包括“教师职业道德体系与职业精神”、“德育课程与师生关系”、“教育实践中的师德案例分析”等。

2. 师德教育活动主题班会在每个学期的班级集会上，安排一到两次师德教育活动，邀请班主任或年级主任组织学生与教师共同参与。

活动内容可以包括师德故事分享、师生互动交流、师德标杆评选等，通过真实案例和亲身体验，引导学生树立正确的师生关系和师德观念。

3. 教师师德实践活动组织教师参与师德实践活动，提升师德素养。

活动形式丰富多样，可以包括社区义务讲座、为贫困学生提供帮助、参与社会公益活动等。

通过这些实践活动，教师们将师德转化为一种行动，展现出教师为人师表的风采。

4. 师德作品展示鼓励教师创作与师德相关的作品，包括诗歌、散文、绘画、摄影等，组织师德作品展览，并设置评奖环节。

这既是一种创作和表达的方式，也是一种对教师的鼓励和肯定，同时也可以通过展览和评奖来宣传和普及师德理念。

四、活动时间安排本活动的时间安排为一学年，具体如下：第一学期：- 第1周：组织师德教育培训班，了解师德师风的理念和要求。

- 第2-10周：每周在班级集会上安排一次师德教育活动。

- 第11-15周：组织师德实践活动，参与社会公益事业。

- 第16-18周：组织师德作品展示和评奖活动。

第二学期：- 推广和复习第一学期的师德主题教育活动。

- 第16-20周：组织师德实践活动，为贫困学生提供帮助。