2018秋九年级上册道德与法治第六课《建设美丽中国》教学设计部编本
部编版九年级道德与法治上册6、《建设美丽中国》教学课件(两课时)
思考： （1）从生态文明的角度，描绘出你心目中 的美丽中国。 （2）结合材料二，说说这对我国加快生态 文明建设有什么启示。
归纳总结：（1）美丽中国不仅是山清水秀、 天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家 园。
（2）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、 环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格 的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制 度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保 护责任制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。
（3）为了更好地适应经济发展的需要， 促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡 发展。
活动三：讨论我国的资源环境问题
阅读教材第77～80页内容，回答以下问题： （1）我国目前的资源现状有何特点？对资源 的过度开发、粗放利用和无节制消耗带来了哪 些影响？ （2）我国目前存在的环境问题有哪些？环境 恶化的危害是什么？ （3）面对发展中出现的人口、资源、环境问 题，我们的必然选择是什么？
（3）坚持绿色发展，走生产发展、生活富 裕、生态良好的文明发展道路。
课堂总结
通过本节课的学习，我们发现我国 发展中面临着人口、资源、环境等问题， 明确认识到这些问题如果不及时解决将 直接影响我国经济与社会的可持续发展。 因此说，控制人口，节约资源，保护环 境，刻不容缓。
板书设计
发展中的 人口问题
思考：阅读完这首小诗，你脑海里 浮现出怎样的美丽画面？
人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第6课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园
第2课时共筑生命家园
难点：保护环境就是保护生产力。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情境导入生成问题
1．你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？
2．你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？
(提示：如实展示)
3．教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！
(二)自主学习梳理新知
知识点一坚持人与自然和谐共生
1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。
2．建设生态文明，要以__资源环境承载能力__为基础，以__自然规律__为准则，以__可持续发展、人与自然和谐共生__为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。
3．建设生态文明的要求有哪些？
知识点二坚持绿色发展道路
4．走__绿色__发展道路，建设__生态__文明，实现__可持续发展__，已经成为当代中国的发展共识。
5．保护生态环境就是保护__生产力__，改善生态环境就是发展__生产力__，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
6．我国坚持走绿色发展道路，建设美丽中国的要求有哪些？
(提示：①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山；②走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；③走绿色、循环、低碳发展之
九年级道德与法治上 第六课 建设美丽中国 第1课时 正视发展挑战 教案与教学反思
第六课建设美丽中国
第1课时正视发展挑战
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程
一、导入新课
近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授
目标导学一：发展中的人口问题
(一)我国人口的基本特点
1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？
3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课教学设计_0
教学设计表
八、教学反思
九年级的道德与法治教材很多内容理论性较强，如果照本宣科，学生难以理解也不会感兴趣，这样就会弱化教学的实效性。近几年的年报对试题特点的分析中也提到：中考试题都具有浓郁的广东及广州的区域特色。因此，在教学中如果
人教道德与法治初中九年级上册第六课建设美丽中国教案
第六课建设美丽中国
第1课时正视发展挑战
1 教学分析
【重点难点】
教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程
一、导入新课
近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授
目标导学一：发展中的人口问题
(一)我国人口的基本特点
1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？
3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
【部编版】道德与法治九上：第六课《建设美丽中国》精品教案(含反思)
第六课建设美丽中国
第1课时正视发展挑战
1 教学分析
【重点难点】
教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程
一、导入新课
近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授
目标导学一：发展中的人口问题
(一)我国人口的基本特点
1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？
3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
九年级上册道德与法治《 第六课 建设美丽中国 》教学设计(2课时)
九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国》教学设计（2课时）
一. 教材分析
《道德与法治》九年级上册第六课《建设美丽中国》以习近平新时代中国特色
社会主义思想为指导，立足于学生生活实际，培养学生对美丽中国的认识和热爱，提高学生的道德素养和法治观念。本节课内容主要包括：理解美丽中国的含义、了解我国环境资源的现状、掌握保护环境的基本国策和公民责任。
二. 学情分析
九年级学生已具备一定的环境资源观念和生态保护意识，但对美丽中国的内涵
和建设路径的认识尚不深刻。学生在日常生活中能关注到环境问题，但缺乏系统性和深入的分析。此外，部分学生对法律法规的了解有限，影响了他们在环保实践中的行动力。因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的环保法治意识。
三. 教学目标
1.让学生理解美丽中国的含义，认识到建设美丽中国的重要性。
2.使学生了解我国环境资源的现状，增强环保意识。
3.培养学生掌握保护环境的基本国策和公民责任，提高法治观念。
4.引导学生积极参与环保实践，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点
1.理解美丽中国的含义及其内涵。
2.掌握保护环境的基本国策和公民责任。
3.引导学生将环保理念付诸实践。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生感受美丽中国的魅力，增强
环保意识。
2.案例分析法：选取典型的环保案例，让学生了解我国环境资源的现状，
提高法治观念。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能
力。
4.实践教学法：学生参与环保实践活动，将理论知识与实际操作相结合。
2018年部编版九年级道德与法治上册精品教案：第6课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园【含教学反思】
第六课建设美丽中国第2课时共筑生命家园
重点：建设生态文明。
难点：保护环境就是保护生产力。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情境导入生成问题
1．你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？
2．你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？
(提示：如实展示)
3．教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！
(二)自主学习梳理新知
知识点一坚持人与自然和谐共生
1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。
2．建设生态文明，要以__资源环境承载能力__为基础，以__自然规律__为准则，以__可持续发展、人与自然和谐共生__为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。
3．建设生态文明的要求有哪些？
知识点二坚持绿色发展道路
4．走__绿色__发展道路，建设__生态__文明，实现__可持续发展__，已经成为当代中国的发展共识。
5．保护生态环境就是保护__生产力__，改善生态环境就是发展__生产力__，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
6．我国坚持走绿色发展道路，建设美丽中国的要求有哪些？
【部编版】道德与法治九上：第六课《建设美丽中国》精品教案(含反思)
第六课建设美丽中国
第1课时正视发展挑战
1 教学分析
【重点难点】
教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程
一、导入新课
近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授
目标导学一：发展中的人口问题
(一)我国人口的基本特点
1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？
3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：正视发展挑战》优质课教学设计_0
人教版九年级板块复习
我国的国情、国策与战略（教学设计）
Ⅰ. 复习目标：
1、情感目标：让学生清醒的认识到中国的基本国情及各方面现状，明确自己的历史使命，并
为中国的崛起而奋发努力。
2、知识目标：掌握中国各方面的国情及针对此种国情国家采取的相应措施，以及我们面对此
种情况应该怎样做。
3、能力目标：培养学生知识归纳能力，对材料的分析、理解能力，以及答题能力。
Ⅱ. 教学重点：
1、我国的基本国情，人口国情，资源国情，环境国情，科技国情。
2、我国的三大基本国策和两个发展战略。
Ⅲ. 教学难点：
学生对教材知识的归纳、总结和提升。
Ⅳ. 教学方法：小组讨论，探究
Ⅴ. 教学用具：多媒体课件
Ⅵ. 教学程序：
一、课程导入
谈话形式引入到我国国情、国策与战略的学习。
二、明确教学目标，教师对本节课的学习作简要的说明。
三、分小组讨论学习。复习知识归纳提高
我国的基本的国情，人口国情，资源国情，环境国情，科技国情与我国的基本国策、发展战略之间的逻辑关系。
四、知识系统归纳和总结。教师主导，学生主体，共同完成。
五、中考突破时事链接巩固运用
目的：培养学生知识归纳能力，对材料的分析、理解能力，以及答题能力
深度观察：这是一个小小的鼠标，生产企业在江苏苏州，品牌和技术属于美国罗技公司。这个鼠标的利益分配链是这样的：40美元的无线鼠标，苏州的装配厂只得3美元；罗技公司凭着拥有品牌得到8美元；13美元给掌握芯片技术的零部件供应商；剩下的16美元归渠道商。从这个利益分配链上可以看出，美国罗技公司450名员工的薪水要极大地超过苏州那家企业4000多名职工的薪水。也就是说：靠简单装配所得到的利益是最少的，而反映鼠标核心价值的芯片技术就明显反映了自主创新的价值。类似这种体现自主创新价值的利益分配被称为“鼠标现象”。
部编人教版九年级上册道德与法治《建设美丽中国》教学设计
部编人教版九年级上册道德与法治《建设美丽中国》教学设计
一. 教材分析
部编人教版九年级上册道德与法治《建设美丽中国》一课，主要让学生认识到我国环境问题的严峻性，了解国家采取的措施改善环境，教育学生树立生态文明观念，提高环保意识，自觉承担起建设美丽中国的责任。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生理论联系实际的能力。
二. 学情分析
九年级学生已经具备了一定的环保意识，对我国环境问题有一定的了解。但部分学生对环保行动的具体实践还不够清晰，需要通过本课学习，进一步树立生态文明观念，提高环保行动力。
三. 教学目标
1.知识与技能：了解我国环境问题的严峻性，掌握国家采取的措施改善
环境，学会从身边小事做起，为保护环境贡献力量。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问
题的能力。
3.情感态度价值观：树立生态文明观念，提高环保意识，自觉承担起建
设美丽中国的责任。
四. 教学重难点
1.重点：了解我国环境问题的严峻性，掌握国家采取的措施改善环境。
2.难点：如何引导学生从身边小事做起，践行环保行动，树立生态文明
观念。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动情境，引导学生直观
感受环境问题的严峻性。
2.案例教学法：分析典型环境案例，让学生了解国家采取的措施改善环
境。
3.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生在实践中树立生态文明观念，
提高环保意识。
4.行动教学法：鼓励学生从身边小事做起，践行环保行动，为美丽中国
建设贡献力量。
六. 教学准备
1.课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、视频等素材。
九年级道德与法治(部编版)上册第三单元 文明与家园 教案
第三单元文明与家园
单元概述
【大单元教学设计概述】
一、教材分析
(-)教材分析
本单元以“建设文明中国''为主题，对学生进行社会主义核心价值观教育，指出文明是社会进步、国家发展的目标，守望精神家园、共筑生命家园是实现国家富强、人民幸福的必由之路。
第五课引导学生有意识地了解中华文化的特点及其内在的创造力和包容力，感悟中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量，从而使学生自觉重视中华文化的价值，重视对社会主义核心价值观的培育和践行，形成对民族文化的认同，增强对中国特色社会主义文化的价值认同与自信。
第六课旨在加大对中学生资源环境国情教育和生态意识教育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导中学生关注生态文明建设,促进人与自然和谐共生,建设美丽中国、实现中华民族永续发展，促进中学生全面发展和核心素养培育。
（二）教法建议
1.想象体验式教学。
2.主题探究式教学。
3.人物故事赏析式教学。
4.因材施教,适当整合教材内容。把握教材逻辑和主要脉络，设计一条主线展开学习。
5.因地制宜，体现地域特色。可以适当选择本地区的历史典故、人物材料等，挖掘本地区的文化资源，展示本地区的文化特色。
6.充分开发课程资源。提前让学生分组搜集相关资料。
7.努力使知识生活化。
8.法治教育、道德教育和国情教育相结合。
9.注重情感体验和道德实践。
二、学情学法
（一）学情分析
九年级学生对中华优秀传统文化的认识仅停留在一般的知识和操作层面，对其深层次的文化价值和意义认识和思考不多，对革命文化和社会主义先进文化的理解也不系统、不深入，对社会主义核心价值观的具体内涵和意义理解较浅。
人教版九年级道德与法治上册 第六课 建设美丽中国 教案
第六课建设美丽中国教案
第1课时正视发展挑战
一、教学分析
（一）【教学目标】
1.知识目标
了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题
2.能力目标
收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境
3.情感、态度与价值观目标
体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念
（二）、【重点难点】
1.教学重点：人口的特点；资源、环境现状；
2.教学难点：坚持计划生育的基本国策；实施“全面二孩”政策的原因。
二、教学过程
导入新课
1、阅读课本75页材料
2、图片展示：
教师总结：中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口、资源、环境问题成为制约发展的重要因素。面对挑战，中国坚持计划生育基本国策，积极调整人口政策；坚持节约资源和保护环境的基本国策，走绿色发展道路，建设生态文明。
新课讲授
目标导学一：发展中的人口问题
(一)我国人口的特点
1．阅读教材第75页“相关链接”并阅读材料，思考：材料说明什么问题？
材料：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
教师总结：
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课教学设计_1
第六课建设美丽中国
1 教学分析
【教学目标】
知识目标正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路
能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行
情感、态度与价值观目标树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感
【重点难点】
教学重点：坚持绿色发展道路。
教学难点：生态文明的重要性。
教学方法：问题式探究、多媒体教学
2 教学过程
一、复习提问
１、我国的环境形势是怎样的？具有怎样的危害？
二、导入新课
观看《地球环保公益宣传片—珍爱生命珍爱家园_》导入新课
珍爱生命，珍爱家园，共筑生命家园
三、新课讲授
目标导学一：坚持人与自然和谐共生
(一)人与自然和谐共生
1．材料呈现：2018年1月16日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛
项目看到，月岛项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见后，停止了非法填海行为。
2．思考：你如何看待“停止非法填海行为”？
（为什么要追求人与自然和谐共生？（难））
3．教师总结：(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。(2)人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多
人教版道德与法治九年级上 第六课建设美丽中国教案
第六课建设美丽中国
第1课时正视发展挑战
授课人：***
【教学目标】
1.知道人口问题的影响；了解我国人口特点；理解解决我国人口问题的必要性；正确认识计划生育的基本国策。
2.知道我国当前资源环境现状；正确认识资源环境形势，认识到我国面临的资源环境形势已成为我国发展的瓶颈。
3.理解坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
【重点难点】
教学重点：我国调整计划生育政策的原因和目的。
教学难点：我国资源环境的严峻形势。
教学过程：
一、导入新课
用央视公益广告“雾霾”导入
教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。这节课我们就一起来探讨发展与挑战。
二、新课讲授
出示幻灯片
自读课文P74-P80，完成下列问题。
（1）我国的人口国情是什么？我国人口现状的基本特点是什么？还有哪些新的特点？（2）计划生育基本国策必须长期坚持的原因，意义；我国调整计划生育政策的目的是什么？（3）我国经济社会发展面临的严峻挑战是什么？
（4）我国的资源现状如何？面对资源形势，我国该怎么办？
（5）为什么说当前我国环境形势不容乐观？环境恶化带来哪些危害？
（6）面对人口、资源、环境问题，我国的必然选择是什么？
1、学生自读课文，在书上找出答案，做标记，不会的问题同桌讨论解决。
2、学生展示答案。展示和解决问题的过程中解决重点难点。
3、我国人口现状的基本特点
出示幻灯片，思考问题:P75“探究与分享”，
算出我国拥有高等教育程度的人口比例。
（1）从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：正视发展挑战》优质课教案_5
关注生态文明建设美丽中国》教学设计
主题单元标题关注生态文明建设美丽中国
适用年级九年级
所需时间3课时课外1周
主题单元学习概述
本单元围绕国家生态现状、持续发展和学生健康成长发展的需求出发、构建，内容主要针对当前我国面临的人口、资源、环境、生态等实际问题，以“关注家乡发展，建设美丽中国”为主题，引导学生积极树立可持续发展观念，积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；并引导学生从身边点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的好习惯，为生态文明建设和建设美丽中国做出贡献。
为了更好地实现本单元“了解国家资源环境现状；关注国家生态发展；从我做起，共建美丽中国”的教育目标，结合本单元课程标准的目标要求和内容规定，以国情实际为主线，同时渗透党和国家的路线方针政策、相关时事知识，并将它们进行有机、有效的整合，本单元设计了如下几个专题：
专题一：“大地在呻吟，地球在哭泣”。这一专题是让学生通过调查、研究发现我国的人口、资源、环境、生态现状，明确制约我国经济可持续发展的因素，明确“走可持续发展道路，建设生态文明，共创美好家园，打造美丽中国”的必要性和重要性关注家乡的生态发展，为建设美丽中国提供科学依据。
专题二：“法规来护航，国家在行动”。这一专题是让学生通过对国家环境保护法律法规、国家环保方针政策的学习，整合所学内容，明确国家在“关注生态文明、建设美丽中国”方面所做的努力：坚持科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
专题三：“关爱大自然，你我共努力”。这一专题是学生通过明确关爱自然，保护环境，是人类共同的责任。引导学生从身边做起，从日常生活做起，建设美丽家园。这一专题中还让学生积极自主参与社会实践活动，引导学生树立可持续发展观念，增强社会责任意识和使命感，为让“建设美丽中国”做出自己的贡献。
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第六课建设美丽中国
第1课时正视发展挑战
教学分析
【教学目标】
知识目标了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题
能力目标收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境
情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念
【重点难点】
教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
教学过程
一、导入新课
近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授
目标导学一：发展中的人口问题
(一)我国人口的基本特点
1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？
3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？
3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长时期内，我国人口众多的