2018部编版一年级下册道德与法治教案
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案范例
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案一、教学内容1. 我爱我家家的温暖家庭成员2. 我们在一起朋友之间合作力量大3. 生活中的规则井然有序遵守规则4. 美丽的自然四季变化珍爱自然二、教学目标1. 让学生了解家庭、朋友、规则和自然等方面的基本知识，培养他们的道德观念和法治意识。
2. 培养学生关爱家人、朋友，尊重他人，遵守规则，珍爱自然的品质。
3. 提高学生的合作意识、实践能力和创新能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：关爱家人、朋友，遵守规则，珍爱自然。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）我爱我家a. 了解家的温暖，学会关爱家人。
b. 认识家庭成员，了解家庭结构。
（2）我们在一起a. 学会与朋友相处，关心他人。
b. 培养合作意识，体验合作力量。
（3）生活中的规则a. 了解井然有序的重要性，学会遵守规则。
b. 认识常见规则，提高法治意识。
（4）美丽的自然a. 感受四季变化，珍爱大自然。
b. 培养环保意识，关爱生态环境。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：结合教材内容，设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我爱我家家的温暖家庭成员2. 我们在一起朋友之间合作力量大3. 生活中的规则井然有序遵守规则4. 美丽的自然四季变化珍爱自然七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的家人，并介绍他们的特点。
（2）与朋友分享你的快乐，学会关心他人。
（3）列举生活中的规则，并说明遵守规则的重要性。
（4）观察自然，记录四季变化，分享你的感受。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程、学生学习情况等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭、朋友、规则和自然主题的实践活动，让学生在实践中提升道德品质和法治意识。
部编版道德与法治一年级下册教案完整版
部编版道德与法治一年级下册教案完整版教案：部编版道德与法治一年级下册一、教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治一年级下册，主要涵盖第三单元“我是中国人”的第一课时“祖国的生日”。
本节课旨在让学生了解中国的国庆节的来历和意义，培养学生对祖国的热爱之情。
二、教学目标1. 让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生主动了解国家大事的习惯，提高学生的信息搜集能力。
3. 培养学生通过小组合作，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生的爱国情怀。
难点：培养学生主动了解国家大事的习惯，提高学生的信息搜集能力。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过播放国庆节的视频，让学生对国庆节有直观的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（10分钟）让学生打开课本，阅读第三单元“我是中国人”的第一课时“祖国的生日”的内容，引导学生了解国庆节的来历和意义。
3. 实例讲解（10分钟）通过讲解一些实例，让学生了解国庆节的重要性，如国家领导人的讲话、阅兵式等。
4. 小组讨论（5分钟）让学生分成小组，讨论自己了解的国家大事，鼓励学生主动了解国家大事，提高学生的信息搜集能力。
5. 随堂练习（5分钟）让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写出本节课的主题“祖国的生日”，并在旁边列出国庆节的来历和意义。
七、作业设计1. 让学生写一篇关于国庆节的小作文，可以描述自己是如何庆祝国庆节的，或者自己对国庆节的理解。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和讨论，让学生对国庆节有了更深入的了解，培养了学生的爱国情怀。
但在信息搜集能力的培养上，还有待加强，可以在今后的教学中，更多地引导学生主动了解国家大事。
同时，可以让学生进行一些拓展延伸，如了解其他国家的国庆节，进行比较和交流。
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案一、教案概述1.教学目标增强学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。
培养学生热爱生活、关爱他人、关注社会的能力。
2.教学重点与难点难点：如何在教学中激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验和感悟。
二、教案内容第一课《我讲诚信》1.教学目标让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
培养学生诚实守信的良好品质。
2.教学内容诚信的含义诚信的重要性如何做到诚信3.教学方法故事导入：讲述《狼来了》的故事，引导学生思考诚信的重要性。
讨论交流：小组讨论，分享自己在生活中遇到的诚信问题。
情景剧：编排情景剧，让学生在表演中体验诚信的力量。
第二课《守规矩，我快乐》1.教学目标让学生了解遵守规则的重要性，培养守规矩的良好习惯。
让学生体验守规矩带来的快乐。
2.教学内容规则的重要性守规矩的好处如何遵守规则3.教学方法游戏体验：组织学生进行“木头人”游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的快乐。
案例分析：分析生活中的不守规矩现象，引导学生认识到不守规矩的危害。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟遵守规则的场景。
第三课《我学会了合作》1.教学目标让学生了解合作的重要性，培养合作意识。
提高学生的团队协作能力。
2.教学内容合作的意义合作的方法合作的好处3.教学方法小组活动：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的合作意识。
视频欣赏：观看合作成功的案例，激发学生合作欲望。
第四课《关爱他人，快乐自己》1.教学目标让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的品质。
让学生体验关爱他人带来的快乐。
2.教学内容关爱他人的意义关爱他人的方法关爱他人的好处3.教学方法情景剧：编排关爱他人的情景剧，让学生在表演中体验关爱他人的快乐。
实践活动：组织学生进行关爱他人的实践活动，如关爱老人、关爱留守儿童等。
第五课《保护环境，人人有责》1.教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
让学生掌握环保的基本方法。
2.教学内容环境保护的意义环保的方法环保的基本原则3.教学方法环保游戏：组织学生进行环保知识竞赛，让学生在游戏中学习环保知识。
部编版一年级道德与法治下册学科全册教案
学校任课教师年级一年级一年级下册《道德与法治》全册教案1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
二、教学重点‘难点1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
三、教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。
四、课时安排：两课时第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”;绘本《皮皮的故事》第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”六、教学过程第一课时课时目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学过程：一、活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。
请你们看一张图片。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁。
整洁顾名思义就是整齐、清洁。
（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。
看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。
今天，我们就来学习《我们爱整洁》。
部编版小学一年级道德与法治下册全册教学设计(教案)
部编版小学一年级道德与法治下册全册教学设计(教案)简介本教案是针对部编版小学一年级道德与法治下册全册的教学设计，旨在帮助教师有效地进行教学，培养学生的道德与法治意识。
教学目标1. 培养学生的法律意识和道德观念。
2. 通过案例分析和讨论，培养学生的判断力和决策能力。
3. 提高学生的法律知识水平。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容本教案涵盖了道德与法治下册全册的所有内容，包括但不限于以下几个方面：1. 人与自然的关系2. 人与人的关系3. 家庭的道德与法治4. 社区的道德与法治教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授法律知识：通过讲解和示范，向学生传授相关的法律知识。
2. 案例分析：选择一些具体的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的判断力和决策能力。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，加深对道德与法治的理解和认识。
4. 小组合作：让学生组成小组，进行合作研究和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 考试评估：组织定期考试，测试学生对法律知识的掌握程度。
2. 作业评估：布置相关作业，评估学生对道德与法治的理解和应用能力。
3. 课堂参与评估：评估学生在课堂上的参与度和表现情况。
教学资源为了支持教学工作，我们将准备以下教学资源：1. 教材：使用部编版小学一年级道德与法治下册教材作为教学主要参考书。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备播放相关法律案例和教学素材。
3. 练册：准备练册作为学生的课后练和巩固。
时间安排教学时间安排根据不同章节的内容进行合理分配，确保每个教学内容都得到充分的讲解和理解。
总结通过本教案的实施，我们旨在培养学生的道德与法治意识，提高学生的法律知识水平，培养学生的判断力、决策能力和合作意识。
同时，我们也要关注学生的研究情况和教学效果，通过评估来及时调整教学过程，确保教学目标的达成。
以上就是部编版小学一年级道德与法治下册全册教学设计(教案)的简要内容，希望对您的教学工作有所帮助。
部编版道德与法治一年级下册教案完整版
部编版道德与法治一年级下册教案完整版一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级下册，主要包括第四章“我们都是好朋友”的第二节“团结友爱力量大”。
详细内容主要围绕同学间的友谊、团结互助、关爱他人等方面进行阐述。
二、教学目标1. 让学生了解团结友爱的重要性，懂得关爱他人，互相帮助。
3. 引导学生学会分享，乐于助人，形成健康的人际交往方式。
三、教学难点与重点重点：团结友爱、关爱他人、互相帮助。
难点：如何让学生在实际生活中践行团结友爱、关爱他人、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《熊出没》中熊大、熊二互相帮助的片段，引导学生关注团结友爱的重要性。
2. 新课导入：展示教材图片，让学生观察并思考：图片中的同学们在做什么？他们为什么要这样做？3. 讲解：结合教材内容，详细讲解团结友爱、关爱他人、互相帮助的意义。
4. 实践情景引入：组织学生进行小组活动，如共同完成一幅画作，让学生在实践中体验团结协作的力量。
5. 例题讲解：讲解教材中的例子，让学生明白关爱他人、互相帮助的重要性。
6. 随堂练习：设计一些关于团结友爱、关爱他人、互相帮助的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 团结友爱力量大2. 内容：（1）关爱他人（2）互相帮助（3）团结协作七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何关爱他人的。
（2）谈谈你在小组活动中，如何与同学们互相帮助，共同完成任务。
2. 答案：（1）示例：我帮妈妈做家务，给奶奶捶背，关心同学等。
（2）示例：在小组活动中，我主动承担责任，与同学们互相配合，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了团结友爱、关爱他人、互相帮助的知识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加志愿者活动，关爱身边需要帮助的人，将团结友爱的精神发扬光大。
部编版一年级下册道德与法治教案全
部编版一年级下册道德与法治教案全一、概述一年级下册道德与法治课程是义务教育阶段重要的德育课程之一，旨在通过系统的教学内容，培养学生的道德观念、法治意识和社会责任感。
本课程基于部编版教材，结合一年级学生的认知特点和生活经验，以促进学生全面发展为核心目标。
本课程主要包括道德教育和法治教育两大板块。
道德教育方面，通过讲述日常生活中的道德规范和良好行为习惯，引导学生形成正确的价值观、道德观和人生观。
法治教育方面，向学生普及基本的法律知识，培养学生的法治意识，增强自我保护能力。
教学内容结构清晰，循序渐进。
培养学生的道德意识，学会尊重他人、诚实守信、友爱互助、孝敬父母等基本的道德规范。
增强学生的法治观念，了解法律的基本概念和原则，学会依法行使权利和履行义务。
培养学生的社会责任感，关注社会公共事务，积极参与社会公益活动。
本课程采用多种教学方法与手段，包括讲授、讨论、案例分析、实践活动等。
通过生动有趣的故事、案例和游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
注重实践活动的开展，让学生在实践中体验、感悟、成长。
1. 介绍部编版一年级下册道德与法治教材的重要性。
一年级下册道德与法治教材，作为部编版教材，其在教育教学领域的重要性不容忽视。
这部教材是针对一年级学生精心编写的，旨在帮助他们初步建立对道德和法治的认知，打下坚实的法治观念和道德观念基础。
本阶段学生的身心发育尚处在起步阶段，教材的选择和设计对于他们价值观、道德观、法治观的塑造具有至关重要的影响。
通过学习该教材，学生可以初步理解道德和法治在社会生活中的重要作用，初步建立遵守道德规范和法律规范的意识，为今后的人生发展打下坚实的基础。
该教材的内容紧扣时代脉搏，涵盖了与学生日常生活紧密相连的各种道德与法治知识点，有助于学生更好地理解和融入社会生活。
部编版一年级下册道德与法治教材的重要性体现在其对学生全面发展的积极影响上。
2. 阐述道德与法治教育在一年级学生成长过程中的作用。
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案一、教学内容1. 我上学了第一课：快乐校园第二课：我们的老师第三课：同学之间2. 我爱我家第四课：家在哪里第五课：家人的爱第六课：我会关心人3. 我们在一起第七课：我们是一个团队第八课：合作真快乐第九课：大家来分享二、教学目标1. 让学生了解校园生活，认识老师，增进同学之间的友谊。
2. 培养学生热爱家庭，学会关心家人，懂得团队合作与分享的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会关心人、团队合作与分享。
教学重点：培养学生热爱校园、家庭和同学之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动的校园故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享彼此的感受和经验。
六、板书设计1. 各章节2. 教学目标和重点3. 重要概念和关键词七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的校园生活。
画一幅你和你家人的画，并写一段话表达你对他们的爱。
讲述一个关于团队合作和分享的故事。
答案：根据学生实际情况进行评价。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人的日常生活，了解他们的需要，并尽力帮助他们。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的掌握程度，关注学生的情感态度和价值观。
3. 拓展延伸：鼓励学生在生活中实践所学知识，将道德与法治意识融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 培养学生关心他人、团队合作和分享的品质。
2. 通过生动的实践情景引入，帮助学生理解道德与法治的重要性。
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---2017 年春小学一年级下册道德与法治教案第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学我们爱整洁内容教学1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
目标2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
重难点教具PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸学具盆若干。
教学过程：二次设计一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子⋯⋯）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件 , 领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，---××的头发（小辫）梳得真整齐⋯⋯他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。
三、反馈检测1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。
请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：1、我们爱整洁按时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、掸、抹打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏⋯⋯课后反思：2、我们有精神教学我们有精神内容教学1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。
目标2、培养学生保持良好精神的习惯。
教学在平时生活中如何做才算精神。
重难点教具视频、 PPT、图片、音乐等若干件。
学具教学过程：二次设计一、导入新课：1、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。
并请同学站起来模仿。
2、PPT展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。
3、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。
二、学习新课1、解释精神的含义。
2、强调一下，为什么要有精神才好。
3、怎么样才能每天都有精神？4、小组比赛，展示小组的精神劲。
三、反馈练习1、游戏，比比谁最精神2、小组讨论互评，如何才能更精神。
四、作业：将好的精神运用到日常生活中。
板书设计：课后反思：3.我不拖拉教学我不拖拉内容教学1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，目标培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，重难点抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教具课件学具教学过程：二次设计第一课时活动（一） ------情境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？ 21 世纪教育网版权所有4、教师总结。
活动（二） -----小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三） -----七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？ 4、教师总结。
活动（四） ----小小讨论会1、讨论交流。
播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场” “农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是⋯⋯”板书设计：课后反思：4、不做“小马虎”教学内容不做“小马虎”教学目标 1. 做事情有认真负责的态度。
2.初步养成做事认真细致的习惯。
3.知道要认真完成自己承担的任务。
4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。
教学重难知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。
点教具学具多媒体课件、视频。
教学过程：二次设计一、故事导入——引出“小马虎”（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）（3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。
怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。
（课件出示名字小马虎）二、探究活动活动一：联系自身——捉马虎1、找学习上的小马虎①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎） 21 世纪教育网版权所有②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。
（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。
（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。
⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。
学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。
以后我们可不能马虎呀。
2、找生活中的小马虎①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！活动二：榜样导行——克马虎（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。
同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心⋯⋯）（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。
其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。
（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。
活动三：游戏考验——练认真（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话” ，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。
（学生分组玩游戏）（2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。
请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。
（3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）（4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。
（5）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。
还要记住，说的时候要说清楚。
还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚” ，相信你们也会成功。
（再玩说悄悄话的游戏）三、总结收获，感悟提升师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。
（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。
做的事情放心上，认真仔细不分神。
做完记得要检查，才能做到不马虎。
从小养成好习惯，长大干啥啥都行）四、拓展延伸，指导生活——巩固好习惯1）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？板书设计：课后反思：---5、风儿吹呀吹教学内容风儿吹呀吹教学目标 1. 通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。
2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。
3观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。
教学重难 1. 感受风的特点，知道风产生于空气的流动。
点 2. 了解风在生活中的作用。
教具学具有关大自然中的“风“的课件、五个装满水的杯子、乒乓球等。