部编人教版一年级下册道德与法治全册完整版课件
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三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么严重后果呢？
亲身体验“拖拉”
猜一猜
小小圆形运动场，三个选手比赛忙。 跑的路程没长短，用的时间不一样。
亲 身 体 验 “拖 拉”
小游戏：争分夺秒 僵尸停
游戏规则：
限时一分钟，教师喊口令“一、二、三”开始， 当教师喊“僵尸”，同学们立即停止，保持现 有的动作（姿势）不变。
玩纸 飞机
玩纸 风车
和风儿一起玩
1.要听从老师的哨子指挥。到操场上听到 第一次哨子声吹响后，就可以解散自由活 动。第二次哨声，就要迅速有序地集合。 活动期间要注意安全，互相礼让。遵守游 戏规则，可以做到吗？ 2.小朋友们一边玩得时候一边要观察一下 你的小玩具有什们变化。
想要和风 儿一起愉快地 玩耍，就要遵 守活动规则哦！
活动二：镜子中的我
活动三：辨别行为整洁
①
②
③
④
⑤
⑥
在你的身边你发现还有哪些是爱整洁的表现？
例如： • 当你在画画时…… • 当你在游泳时…… • 当你在吃饭时…… • 当你在郊游时……
……
活动五：动手体验洗手快乐
整洁是文明的象征， 是良好的精神面貌的外在表现， 是美的表现， 愿我们的整洁习惯像永不凋谢的花朵， 给我们的生活带来无尽的美丽与快乐！
40
35
30
25
20
15
10
5
11
0
上学书本没 带齐
29
绳子 弄丢了
5
忘记 值日
19
忘记佩戴 红领巾或
队徽
20
文具 弄丢了
7
作业 忘记写
35
考试 做题马虎
加 油 ！
·
做事马虎真不好， 错误常常把你找。 件件事儿细心做， 养成认真好习惯。
40
35
30
25
20
15
10
人教版一年级下册《道德与法治》
2.我们有精神
活动一：听一听，知精神
有精神不仅仅是眼大漂亮姿势美，也不仅仅是声 音响亮会唱歌，还要包括内在的神采，比如热情友好 面带笑、勤奋好学不骄傲、活泼机灵勤上进、自信阳 光心情好等。 如果动物们都能做到这些，就能评为 “精神王”了！
活动二：看一看，辨精神
我们爱整洁
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 列典籍 有定处 虽有急 卷束齐 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正
仪表整洁四部曲
1、头发是否整齐。 2、小脸蛋、耳朵后面、脖子、等部位是否 整洁、干净。 3、衣服是否整齐，领子有没有翻好，纽扣 是否扣齐，领带是否系好。 4、鞋带有没有系好。 从上到下的顺序进行整理。
5
11
0
上学书本没 带齐
29
绳子 弄丢了
5
忘记 值日
19
忘记佩戴 红领巾或
队徽
20
文具 弄丢了
7
作业 忘记写
35
考试 做题马虎
统编版《道德与法治》第二册
5 风儿轻轻吹
风 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
风儿在哪里
风儿在哪里
风筝迎风飞得高
花香飘到鼻尖上 头发裙带轻轻飘
飞机借风向远跑
风
风从哪里来？
风是从哪里来呢？
风从哪里来？
风是由空气流动 引起的一种自然现 象，空气的流动就 形成了风。
风从哪里来？
你能让空气流动起来制造出风让 小风车转起来吗？
风从哪里来？
风是由空气流动 引起的一种自然现 象，空气的流动就 形成了风。
和风儿一起玩 观察一下，我们在风中做什么游戏？
放风筝 吹泡泡
二、在同学身边找“拖拉鸟”
二、在同学身边找“拖拉鸟”
二、在同学身边找“拖拉鸟”
二、在同学身边找“拖拉鸟”
“不 急” “明天” “马上就好”
“等一下” “还没完”
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
猜一猜：“拖拉鸟”的结局？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
四、跟“拖拉”说再见
《明日歌》 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。
时间是宝贵的，要珍惜时间。 珍惜时间从今天做起。
萝卜 豆角 白菜 辣椒 茄子 番茄 土豆
说出你的“马虎” 请你来选择，选出你做过的马虎事： ①．上学书本没带齐 ②．绳子弄丢了 ③．忘记值日 ④．忘记佩戴红领巾或队徽 ⑤．文具弄丢了 ⑥．作业忘记写 ⑦．考试做题马虎
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么严重后果呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么严重后果呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么严重后果呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么严重后果呢？
亲 身 体 验 “拖 拉”
小游戏：争分夺秒 僵尸停
1、口 算 2、拍球
四、跟“拖拉”说再见
好主意大家出
四、跟“拖拉”说再见—好主意大家出
时间馅饼
四、跟“拖拉”说再见—好主意大家出
专心、坚持、掌握技巧 要制定学习计划 多练习，做熟练 做事情时抓紧时间 练习在有限的时间内去做事情 先把事情做完再去玩
风儿的朋友 我和晨雾一起在山野漫步。
风儿的朋友 我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。
风儿的朋友 我和雪花在天空中一起跳舞。
风儿的朋友 我和云朵在高高的天上捉迷藏。
风儿的朋友 我和雷公、电母一起耍威风。
风儿的朋友
风儿在哪里
风儿在哪里？
风儿无处不在。
看不见，摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸……
花草弯腰点头笑
泡泡随风到处飘 水面圈圈起波浪
风儿在哪里
GO
你们还在哪里发现过风儿？ 在我们的课室里，在我们的 校园中，到生活中去找找风 儿吧。
风儿在哪里
杨柳飘飘
蒲公英飞散
乌云吹散 落叶飞舞
风儿在哪里
小船儿在河面飘荡
衣服被吹干
风铃叮当响
风儿在哪里
飞扬的头发和裙摆
放飞纸飞机
风车转动
风儿在哪里 鲜艳的五星红旗在天安门广场迎风飘扬。
为“精神”点赞
活动三：评一评，谁精神
活动四：做一做，比精神
活动四：做一做，比精神
参 加 升 旗 仪 式 的 时 候
活动四：做一做，比精神
上阅读课的时候
活动四：做一做，比精神
在舞台表演的时候
让我们做个有精神的小学生吧！
再见
我不拖拉
234
教师：王羽
二、在同学身边找“拖拉鸟”
和风儿一起玩
1.放飞机，看谁的纸风机飞得最远。 2.吹泡泡，看谁的泡泡最多飘得最远。 3.玩风车，比一比谁的风车转得又快 又久。
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么严重后果呢？
亲身体验“拖拉”
猜一猜
小小圆形运动场，三个选手比赛忙。 跑的路程没长短，用的时间不一样。
亲 身 体 验 “拖 拉”
小游戏：争分夺秒 僵尸停
游戏规则：
限时一分钟，教师喊口令“一、二、三”开始， 当教师喊“僵尸”，同学们立即停止，保持现 有的动作（姿势）不变。
玩纸 飞机
玩纸 风车
和风儿一起玩
1.要听从老师的哨子指挥。到操场上听到 第一次哨子声吹响后，就可以解散自由活 动。第二次哨声，就要迅速有序地集合。 活动期间要注意安全，互相礼让。遵守游 戏规则，可以做到吗？ 2.小朋友们一边玩得时候一边要观察一下 你的小玩具有什们变化。
想要和风 儿一起愉快地 玩耍，就要遵 守活动规则哦！
活动二：镜子中的我
活动三：辨别行为整洁
①
②
③
④
⑤
⑥
在你的身边你发现还有哪些是爱整洁的表现？
例如： • 当你在画画时…… • 当你在游泳时…… • 当你在吃饭时…… • 当你在郊游时……
……
活动五：动手体验洗手快乐
整洁是文明的象征， 是良好的精神面貌的外在表现， 是美的表现， 愿我们的整洁习惯像永不凋谢的花朵， 给我们的生活带来无尽的美丽与快乐！
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上学书本没 带齐
29
绳子 弄丢了
5
忘记 值日
19
忘记佩戴 红领巾或
队徽
20
文具 弄丢了
7
作业 忘记写
35
考试 做题马虎
加 油 ！
·
做事马虎真不好， 错误常常把你找。 件件事儿细心做， 养成认真好习惯。
40
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30
25
20
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人教版一年级下册《道德与法治》
2.我们有精神
活动一：听一听，知精神
有精神不仅仅是眼大漂亮姿势美，也不仅仅是声 音响亮会唱歌，还要包括内在的神采，比如热情友好 面带笑、勤奋好学不骄傲、活泼机灵勤上进、自信阳 光心情好等。 如果动物们都能做到这些，就能评为 “精神王”了！
活动二：看一看，辨精神
我们爱整洁
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 列典籍 有定处 虽有急 卷束齐 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正
仪表整洁四部曲
1、头发是否整齐。 2、小脸蛋、耳朵后面、脖子、等部位是否 整洁、干净。 3、衣服是否整齐，领子有没有翻好，纽扣 是否扣齐，领带是否系好。 4、鞋带有没有系好。 从上到下的顺序进行整理。
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上学书本没 带齐
29
绳子 弄丢了
5
忘记 值日
19
忘记佩戴 红领巾或
队徽
20
文具 弄丢了
7
作业 忘记写
35
考试 做题马虎
统编版《道德与法治》第二册
5 风儿轻轻吹
风 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
风儿在哪里
风儿在哪里
风筝迎风飞得高
花香飘到鼻尖上 头发裙带轻轻飘
飞机借风向远跑
风
风从哪里来？
风是从哪里来呢？
风从哪里来？
风是由空气流动 引起的一种自然现 象，空气的流动就 形成了风。
风从哪里来？
你能让空气流动起来制造出风让 小风车转起来吗？
风从哪里来？
风是由空气流动 引起的一种自然现 象，空气的流动就 形成了风。
和风儿一起玩 观察一下，我们在风中做什么游戏？
放风筝 吹泡泡
二、在同学身边找“拖拉鸟”
二、在同学身边找“拖拉鸟”
二、在同学身边找“拖拉鸟”
二、在同学身边找“拖拉鸟”
“不 急” “明天” “马上就好”
“等一下” “还没完”
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
猜一猜：“拖拉鸟”的结局？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
四、跟“拖拉”说再见
《明日歌》 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。
时间是宝贵的，要珍惜时间。 珍惜时间从今天做起。
萝卜 豆角 白菜 辣椒 茄子 番茄 土豆
说出你的“马虎” 请你来选择，选出你做过的马虎事： ①．上学书本没带齐 ②．绳子弄丢了 ③．忘记值日 ④．忘记佩戴红领巾或队徽 ⑤．文具弄丢了 ⑥．作业忘记写 ⑦．考试做题马虎
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么问题呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么严重后果呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么严重后果呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么严重后果呢？
三、“ 拖 拉”的毛病会带来什么严重后果呢？
亲 身 体 验 “拖 拉”
小游戏：争分夺秒 僵尸停
1、口 算 2、拍球
四、跟“拖拉”说再见
好主意大家出
四、跟“拖拉”说再见—好主意大家出
时间馅饼
四、跟“拖拉”说再见—好主意大家出
专心、坚持、掌握技巧 要制定学习计划 多练习，做熟练 做事情时抓紧时间 练习在有限的时间内去做事情 先把事情做完再去玩
风儿的朋友 我和晨雾一起在山野漫步。
风儿的朋友 我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。
风儿的朋友 我和雪花在天空中一起跳舞。
风儿的朋友 我和云朵在高高的天上捉迷藏。
风儿的朋友 我和雷公、电母一起耍威风。
风儿的朋友
风儿在哪里
风儿在哪里？
风儿无处不在。
看不见，摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸……
花草弯腰点头笑
泡泡随风到处飘 水面圈圈起波浪
风儿在哪里
GO
你们还在哪里发现过风儿？ 在我们的课室里，在我们的 校园中，到生活中去找找风 儿吧。
风儿在哪里
杨柳飘飘
蒲公英飞散
乌云吹散 落叶飞舞
风儿在哪里
小船儿在河面飘荡
衣服被吹干
风铃叮当响
风儿在哪里
飞扬的头发和裙摆
放飞纸飞机
风车转动
风儿在哪里 鲜艳的五星红旗在天安门广场迎风飘扬。
为“精神”点赞
活动三：评一评，谁精神
活动四：做一做，比精神
活动四：做一做，比精神
参 加 升 旗 仪 式 的 时 候
活动四：做一做，比精神
上阅读课的时候
活动四：做一做，比精神
在舞台表演的时候
让我们做个有精神的小学生吧！
再见
我不拖拉
234
教师：王羽
二、在同学身边找“拖拉鸟”
和风儿一起玩
1.放飞机，看谁的纸风机飞得最远。 2.吹泡泡，看谁的泡泡最多飘得最远。 3.玩风车，比一比谁的风车转得又快 又久。