语文病句的识别标志与语文备考方法

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了解中考对病句考查的基本要求

下面这段话有一处错误，请加以修改

书籍对人的影响是潜移默化的。小而言之，读书不但可以提升自我，而且能增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质
下面这段话有三处错误，请加以修改

毕业前夕，我班举办了一次“告别游戏网吧”的主题演讲会。会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。同学们载歌载舞的精彩表演，使演讲会高潮迭起，掌声不断。通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
了解中考对病句考查的基本要求
1：能准确的识别有语病的句子 2：在不改变原意的基础上作出恰当的修改 3：能正确使用修改符号

了解中考病句考查的常用形式
1：给出病句，直接在原题上修改 2：直接以客观选择题的形式出现 3：把病句放在文段中，经过辨识再加以修改。

常见的病句类型
1：成分残缺 2：搭配不当 3：语序不当 4：重复多余 5：句子有歧义 6：结构混乱 7：自相矛盾或分类不当 8：表达不够自然……
课堂训练

一：用修改符号在原句上修改病句

1: 每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是十分感到温馨。 2: 广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。 3: 经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。 4: 作家掏遍了身上全部所有的口袋。 5: 日本小泉首相又去参拜靖国神社，不仅日本的宪法，所以伤害了与邻国的友好感情。

高考语文病句题怎么做？光找对病因不行，还得学会修改！

所谓“病句”，就是指不符合现代汉语的语法规范或客观事理及语言习惯的句子。高考大纲中要求考生要会辨析并修改病句。“辨析”指的是对病句的问题进行识别和分析；“修改”指根据病句的类型“对症下药”，进行修改，使其符合语法规范、客观事理和语言习惯。在考试当中，我们常见的病句类型有：语序不当、当配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

（由于篇幅有限，仅挑个别进行举例）

（一）语序不当：

多项定语排列不当：当一个句子存在多项定语时，应按照以下顺序进行排列

①表领属关系的时处所的词或短语；

②指称或量词短语；

③动词或动词短语和主谓短语；

④形容词或形容词短语；

⑤名词或名词短语；

⑥带“的”的定语放在不带“的”的定语之前；

例如：花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了。

多项状语排列不当：当一个句子存在几个复杂状语的时候，应按

照以下顺序进行排列

①表目的或原因的介宾短语；

②表时间或处所的词或短语；

③表语气的副词或对象的介宾短语；

④表情态或程度的词或短语；

⑤表对象的介宾短语，一般紧挨在中心语前；

例如：那位失主为表谢意（表目的）昨天（表时间）在电视台（表处所）又诚挚的为他（表对象）点了一首歌。

关联词语排列不当

在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”。

例如：不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。（各分句的主语应是一致的，故“不但”应放在“中药”的后面）并列词语间语序不当

高考语文解析6大病句类型+病句10大识别标志

高考语文解析6大病句类型+病句10大识别标志病句修改是语文学习的重要部分，也是历年考试里常见的题型之一。但是有很多同学对这方面的只是掌握的不是很充实。今天我们就来系统地学习下常见的六大类病句类型。一定要认真阅读哦~

常见病句类型

一、语序不当

1.多重定语语序不当

多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：

①表领属的或时间处所的词或短语；

②表指称或数量的短语；

③动词或动词短语；

④形容词或形容词短语；

⑤名词或名词短语。

如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。

例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。

中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。

答案：语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。

2.多重状语语序不当

如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：

①表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开；

②表时间或处所的词语或短语；

③表范围程度的词或短语；

④表情态的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

3．定语和状语次序错位

①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；

②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。

4．并列词语或并列短语语序不当

并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。

运用语言标志巧识高考病句（通用3篇）

运用语言标志巧识高考病句篇1

病句

运用语言标志巧识高考病句

综观今年15套高考病句辨识题中的43个病句，考纲规定的六类病句都有涉及。利用各类病句承载其语病关键处和结点的语言标志，能快速识别病句。笔者精选了其中的20个病句，把快速识别病句的方法归纳为“九看”。

一看并列短语：其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当，搭配不当、不合逻辑、残缺或多余等语病。

①这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（江西卷）

②这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。（安徽卷）

③对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。（湖北卷）

④提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎（四川卷）

⑤获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。（天津卷）

【简析】①②分别是以顿号为语言标志的逻辑错误和残缺，“球衣、球鞋”不属于“乒乓器材”，②应为“对……支出的费用”；③～⑤分别是以“和”为语言标志的语序不当、歧义和搭配不当，③将“深刻的说明”放在“详细的规定”前，④将“总量三分之二”与“维生素和矿物质”换位，⑤删掉“衡量”

二看否定词：其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，

病句辨析方法和做题技巧课件

病句辨析方法和做题技巧课件
目录
• 病句类型辨析 • 做题技巧 • 病句修改方法 • 病句修改练习 • 总结与反思
01 病句类型辨析
主谓搭配不当
主谓搭配不当是指句子中的主语和谓语在逻辑上不能形成正确的搭配关系。
主谓搭配不当通常表现为主语和谓语在语义上不一致或矛盾，如“他是一匹英勇的马”中，“他”和“马”在语义上不匹配，形成主谓搭配不当。
03
检查词语的搭配是Fra Baidu bibliotek得当，注意固定搭配和习惯用法。
04
对比选项，找出最符合语法规则和表达习惯的答案。
练习题目
下列各句中没有语病的一句是
B. 通过这次学习，使我受益匪浅。
A. 他的演讲非常成功，台下响起了雷鸣般的掌声。
练习题目
C. 我们要养成爱读书的好习惯。 D. 能否取得好成绩，关键在于自己的努力程度。
在未来的课件制作中，我们将更加注重实例的选择和讲解的深度，确保同学们能够更好地理解和掌握病句辨析的方法和技巧。同时，我们也将积极听取同学们的反馈和建议，不断改进和完善课件内容，提高教学质量。
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详细描述
语感审读法是一种依靠长期语言实践形成的直觉判断，通过朗读或默读病句，可以快速捕捉到语句中的不协调之处。这种方法需要考生具备较好的语言感知能力，并且可以通过多读、多写来提高语感。

【病句】抓住语言标志,迅速识别病句(30个句子等你“现场诊断”)

抓住语言标志，迅速识别病句（30个句子等

你“现场诊断”）

2017-03

抓住语言标志，迅速识别病句

1．语言标志知多少

在辨析语病实践中，抓住句中标志性词语，可以快速巧妙地辨析语病。(1)看否定词

①否定词单用表否定，双重否定表肯定，还要注意多重否定。②关注句中具有否定意味的动词、形容词，如“防止、阻止、避免、杜绝、切忌、难免、否则、忘”等，这类词本身就起否定作用。

③反问句相当于一重否定，不能误用。

④“无时无刻”不是“每时每刻”，要用双重否定“无时无刻不”才表示肯定。

(2)看两面词

句中如果出现“能否、是否、有无、成败、优劣、好坏、强弱、多少、胜负、上下”等两面词，我们就要仔细辨析该句是否存在一面与两面搭配不当的语病。

特例分析：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。(此句表意明确，储蓄额不论高低，对资金的积累都会产生推动作用。)

(3)看并列短语

当并列短语出现在句中时，我们要注意辨析：

①并列概念是否有属种或交叉关系；

②并列短语与句子相关成分的搭配是否妥当，辨析时不能顾此失彼；

③并列成分之间的排序是否恰当；

④句子表意是否明确。

(4)看关联词

有些复句的病点往往出现在关联词上。对于有关联词的句子，我们可以从以下三个方面着手：

①关联词搭配是否妥当，与分句关系是否匹配，尤其是容易混淆的几组关联词。“不是……而是……”表并列，“不是……就是……”表选择，“不但……而且……”表顺向递进，“不但……反而……”表逆向递进，“尽管……可是……”表转折，“不管……都……”表条件，“只要……就……”表充分条件，“只有……才……”表必要条件。

快速识别病句带解析

第一篇：快速识别病句带解析

在考场上如何快速识别病句

2008年4月25日

高考语病题主要考察六种语病类型，但掌握了这六种类型后并不能快速准确地诊断出一个句子是否存在语病。如果我们把平时做过的病句题和历年来高考病句题放在一起进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，即绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位，就如同病人都有征象一样，只要能够切准这些关键点，在病句辨析题上抓分就不难了。下面就以近几年高考中出现过的典型病句为例，谈谈在考场上如何快速识别病句。

一、关注并列短语

并列短语是高考容易设误的地方，因为并列短语往往使句子结构复杂化，让学生感觉到顾得了这头顾不了那头，往往容易导致语病。在看到并列短语时要从以下三方面入手进行分析，看有无设误。

1.语序有无不当

[例1] 我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析问题，提出问题，解决问题。分析后面三个并列短语语序不当，应改为“提出问题，分析问题，解决问题”。2.种属关系有无不当[例2] 在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。

分析“体育比赛”与后面所列举的比赛种属不搭配，“赛歌”不属于“体育比赛”。3.搭配有无不当①并列短语充当句子的主语时，并列短语常常会和谓语、宾语不搭配

[例3] 她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。

分析主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”。②并列短语充当句子的谓语时，并列短语常常会和宾语搭配不当

行测识别病句的十种“标志”

⾏测识别病句的⼗种“标志”

⼀些同学不喜欢⾏测⾔语理解与表达中的病句辨析题型，今天⼩编为⼤家提供⾏测识别病句的⼗种“标志”，希望帮助⼤家轻松识别病句！

⾏测识别病句的⼗种“标志”

病句辨析是⾏测⾔语理解与表达必考题型之⼀，从题量上看，病句辨析与选词填空、⽚段阅读三⾜⿍⽴，占⾔语理解的⅓;从难度上看，病句辨析是⾼于选词和⽚段的，很多我们觉得正确的表述往往是有语病的。所以，这种从初中到⾼中的必学题型到了公职类的考试中，对于许多学员来说，依然“头疼”。⼩编就这种题⽬给⼤家⽀个招，只需识别出错误“标志”便能轻松搞定“纠结”项。

易错标志⼀⼆：代词、数量词

代词包括指⽰代词和⼈称代词，指⽰代词如“这、那、此、其”等;⼈称代词如“他、他们、她”等。数量词如“两个、五

个”等。句⼦中若出现这些“标志”，易造成表意不明的错误。

⽰例1.伊朗的“核武”问题，已引起美国总统奥巴马的密切关注。对此，美国有的国际问题专家则表⽰乐观。该句中

的“此”指代不明。

⽰例2.两个朋友送给他的福娃。该句中的“两个”，不清楚说的是“两个朋友”，还是“两个福娃”。

易错标志三四：否定词、疑问句

否定词如“忌、不要、不再”等，另外“杜绝、防⽌、缺乏”等也可表达否定之意。句中含有否定词或者将否定词和疑问句混⽤，容易造成否定失当或⾃相⽭盾的错误。

⽰例1.我们所缺乏的，⼀是勇⽓不⾜，⼆是谋略不当。该句中“缺乏”的应是“勇⽓”和“谋略”。

⽰例2.在全国各界⼈⼠的共同努⼒下，“禽流感”得到有效控制，可是谁敢担保它会不会卷⼟重来?该句中担⼼的不是“会不会卷⼟重来”，⽽是“可是谁敢担保它不会卷⼟重来?”。

常用病句判断方法

1.词性判断法：判断句子中的词性是否正确使用，例如动词、名词、形容词等。

2.逻辑关系判断法：判断句子中的逻辑关系是否合理、清晰，是否存在因果关系、条件关系等。

3.主谓一致判断法：判断句子中的主语和谓语是否一致，即主语和谓语在人称和数上是否匹配。

4.时态一致判断法：判断句子中的动词时态是否一致，例如是否同时使用了过去时和现在时。

5.语序判断法：判断句子中的语序是否正确，即句子的语序是否符合语法规则，例如主谓宾的语序。

6.拼写及标点判断法：注意句子中的拼写是否正确，标点是否使用得当。

7.上下文判断法：根据句子的上下文来判断句子是否有意义或合理。

以上是常用的病句判断方法，通过综合应用这些方法可以较准确地判断句子是否存在问题。

抓标志看病句

16、在交融与冲突并存的文化境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。 17、教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 18、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。 19、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
一（1）、 1 由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使病人在当地或运送外地途中救治不及而死亡。 2 从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都要进行观测。 3经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 4 通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。
这个复句有四个单句，前两个句子主语是 “这家工厂”，而第三个句子的主语应该是 “工厂的产品”，属于偷换主语导致句意不明。
28、记得我认识他的时候，还是个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束
29、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 30、小赵在路上遇到了李老师，他把星期天照常上课的事告诉了他。
Leabharlann Baidu
方法四：对象不明主要是因承前省略不当而引起的
四、代词，要看是否指代不清或对象不明

辨别病句八法

四川省资阳市伍隍中学李明隆

辨别语病，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三还要看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，还应该掌握一定的识别方法。下面介绍几种常见的辨别技巧：

一、语感审读法

对给出的语句先默读或轻读，根据平时的语言习惯感觉一下，如果觉得句子别扭，再作分析，辨明原因，再进行有针对性的修改。如“侵入我国的寒潮的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的”这一句，读起来感觉不顺畅。对不顺畅的地方反复过滤，就会发现，“这要看……所决定的”属句式杂揉，是一句话想这样说、又想那样说造成的，应该删去后可的“所决定的”。

二、枝干梳理法

筋脉梳理，就是用语法分析手段，划分句子成分，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如“依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元”一句，通过划分句子成分，很容易发现这个句子缺少动词“给予”的宾语中心语“处罚”，属成份残缺。

三、造句类比法

如果句意一时拿不稳，我们还可仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。如有这样一句：“这些软件单买共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。”用造句类比法来判断：1．原来卖1元，现在卖5角，价钱便宜了一半。2．原来卖1000元，现在卖500元，价钱便宜了一半。3．原来卖1000元，现在卖333元，价钱便宜了近三分之二。以上三

高考语文病句的辨析与修改作文

重点难点梳理

20xx年高考语文《考试大纲》要求：辨析并修改病句。“病句”之“病”是指不合语法，不合事理逻辑，不合语言习惯，不合修辞要求。主要有三个层面的内容：一是判断，二是辨析，三是修改。“大纲”中明确提出的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。辨析病句通常以客观题的形式考查，多用单项选择的方式：①判断各句中有语病或没有语病的一句；②判断对错误的分析是否确切；③判断对语病的修改是否得当。修改病句通常以主观题的形式考查，这种主观题，一般是结合实用文来命题，病句材料多来源于报刊杂志，侧重热点、焦点，病句中的文字既有书面语，又有口语。“搭配不当”题是每年高考试卷中出现频率最高的，特别是动宾搭配不当最多，成分残缺、语序不当等也不容忽视。修改病句在高考试卷中考查形式越来越多样化，可能会与其他考点（简明、连贯、得体、标点、修辞等）合并考查。

金题透视

例1.（20xx年高考全国卷Ⅰ）下列各句中，没有语病的一句是（）A．葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。

B．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。

C．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

D．阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。

病句的10种识别标志

关联词搭配不当无论/都不仅是/还是关联词位置错误逻辑关系不合理
指示代词
标志七：代词
此
这
这方面
人称代词
Hale Waihona Puke Baidu
指代不明
自己
他她
1.表示下降不能用倍数
标志八：数量词
降低、减少、缩小、缩短了一倍
2.概数与确数不能同时使用 3.概数前不能加“至少、最多、最高、最低、超过”等词
4.数量词不能修饰集合概念
病句的10种识别标志
——瞻前顾后，看标志，析病因
能否
标志一：双面词
能不能是否好坏有没有胜负成败
前后是否照应
两面对一面
一面对两面
标志二：介词
经过…… 在……中
从……中由于关于对于随着使被
是否滥用
主语缺失主客颠倒
标志三：重复词
尤其更攸关到十分酷爱十分悬殊非常奇缺提出质疑过分溢美当前当务之急否则不突然猝死语义重复
禁止
标志四：否定词
不
没有否不能否则
难免
幸免多重否定
+
阻止防止否认怀疑避免否定失当
和
前后是否搭配
标志五：连词

简捷快速准确识别病句

简捷快速准确识别病句病句题在高考中几乎是年年出，但得分率年

年都没有超过40%，甚至于出现得分率低于20%的情况。令人望而生畏，不寒而栗。这不仅因为病句类型繁多、层出不穷，而且还因为病因出得非常隐蔽，稍不留意，就会造成失误。但这并不是说病句题没有规律可循，做为考试内容的病句把握起来其实并不是很难，下面我就这个方面谈谈自己在教学中总结的几个方法，有兴趣的同学在平时的训练中，或高考时不妨一试

一、关注句中的介词

介词的使用本身就是很难的，这是因为介词大都是从动词虚化而来的，它和动词一样可以带宾语，和动词的界限非常模糊，它常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。这类介词主要有：“由、由于”、“经、经过”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”、“正……”。考试时一定的关注这些词语，这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高。例如：

1、草，对于庄稼人是厌恶的。（颠倒了主客体。）

2、改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群众并

不是一下子就能愉快接受的。（病因同上，应把“对于”放在句首。）

3、三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。（病因同上）

4、人英国原本有可能大规模种植一种抗除草剂的油菜，但由于抗议

团体的干预，使这项计划最终泡汤。（“由于”把“使”的主语“抗

议团体”纳入的自己的“囊中”。去掉“由于”或“使”即可。）

5、剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术

新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。（“经过”这

辨析病句要注意的特殊词与识别标志

辨析病句时，经常碰到一些词，它们可能有几种义项，在不同的语境中表示不同的意义。它们很容易与其相关联的成分搭配不当，造成语病。因此，要特别注意。如“和、前、近、等、了、的”等词。

和

作介词讲，表示相关、比较等。如：他和大家有相似的经历；柜台和我一样高。

作连词讲，表示联合、跟、与。如：工人和农民都是国家的主人；小王和小李是好朋友，平时相互帮助，共同进步。

这两种情况在具体使用时容易混淆，经常出错，要注意区别对待。否则就会表意不明，引起歧义。

1、他瞒着老师和同学悄悄地把教室打扫得干干静静。

“和”字有两种理解：“他瞒着老师一人，跟同学一起打扫”、“他瞒着老师和同学，自己把教室打扫干净”，产生歧义。

2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。

“和”理解为连词时，意思是“他”背着总经理和副总经理两个人自己去做某事；理解为介词时，意思是“他”只背着总经理，而跟副总经理一起做某事。另外，“分别”在上述前一意义中，指“分别”的两家银行，在上述后一意义中，就既可能指“分别”的两家银行，又可能指“他”与“副总”两人“分别”做某事了。

3、今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6 人x6 人的方阵队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。

“男生和女生的一半”表意不明，有歧义，令人费解，就是“和”字造成的。

前

“前”可以理解为“前去”、“前往”，又可理解为“以前”、“之前”，两种意义明显不同，如果不加区分，就会引起歧义。

1、县里通知说，让赵乡长本月15 日前去汇报。

语文辨析语病及修改病句做题技巧汇总及练习题附解析

语文辨析语病及修改病句做题技巧汇总！

一、导入：

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。二、病句类型复习

成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。

搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用

歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。

并列不当：句子中出现交叉包含的关系。

三、修改病句的方法

(1)增——残缺的成分要增补上

(2)删——重复多余的词语要删除

(3)调——语序不当的要调整

(4)换——搭配不当的词语要更换

四、病句辨析有诀窍

从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过