荔港南湾品牌整合传播运动-56PPT

立体化教育概念是一个创新的、专业的、 甚至是引起众人议论的地产概念。 在媒体的考虑上，除常规的媒介运用之外， 必须考虑媒体的创新，甚至是把此局部问 题提到战略高度。
创新媒体
以专业、科学的教育眼光和出发点， 编写一本“立体化教育”的小册子。 这本册子全面阐述新形势下传统教育 的问题及发展趋势，从立体化的三个 层面演绎荔港南湾对教育的理解和倾 注的心血。
荔港南湾品牌整合传播运动 ---全情演绎“教育社区”新概 全情演绎“ 全情演绎 教育社区” 念
广州市蓝色创意广告有限公司 2003年4月3日
目录： 目录：
我们面临的问题 存在的机会点 关键词 广告阶段推广演绎 媒体创新及运用 公关活动考虑 销售建议
我们面临的问题
“教育社区”的表象化。 因荔湾实验学校之配套，近40%的买家对 此情有独钟。荔港南湾乃顺应买家之追求， 诉求重心从“生活港湾”转向“教育社 区”。但“教育社区”之说一直只停留在 “有一所好的学校配套”上，予人后继乏 力之感。而作为买家，也不仅仅满足于一 所好的学校配套，更需要关于教育概念深 层次的灌输。
第一阶段
举例：广州市立体化教育社区诞生 意念：荔港南湾，构筑精品住宅，同时构 筑立体化教育社区。从双语幼教到留学预 科；从课堂到课外；从学校教育到社区氛 围；体现荔港南湾多层次、立体化的教育 社区，这里是孩子未来前途的保证。
第二阶段： 第二阶段：15/6--15/7 蓝图及前景的展示
目的：解决教育概念的全方位立体形象， 以及可信度问题，将荔港南湾的教育社 区定位从不同角度、不同层次进行阐述， 将立体化教育的美好蓝图及前景展示给 买家。 表现：广告以半版为主，间或辅以1/3 版。保持广告版的识别性。销售信息是 必需内容，但应简洁。
第三创段： 第三创段：发展见证
举例：在立体化教育社区，孩子的快乐 是学习持久的热情。 意念：减负，不是一个时髦的口号。很 多家长都同意，减负的目的不是不学习， 而是让孩子更快乐地学习。所以，在荔 港南湾，素质教育与应试教育相结合。 你会发现，这里的孩子，肩上不需 要承 载超过负荷的大书包。
第三阶段： 第三阶段：发展见证
策略
教育社区概念的清晰化。 强势地、彻底地推出。 从横向和纵向等多角度、多层次，立体化 地演绎“立体化教育社区”概念（手段运 用及时间进程）。
阶段性推广演绎 （以报纸为例） 以报纸为例）
第一阶段：立体化教育社区诞生 第二阶段：立体化教育蓝图及前景 第三阶段：教育社区发展见证 第四阶段：迎接开学冲刺期
第三章 （学校—家庭—社区三位 一体教育）
小区就是第二课堂（露天广场演奏区、亲 子教育区、环保教育区等社区教育） 积极、向善的新社区（以教育为核心的社 区文化） “王子”和“公主” 生活得幸福吗？（人 际关系教育） 做孩子的好朋友（平等、尊重的家庭文化） 不让爸爸妈妈担心（孩子的安全教育） 我不是“小懒虫”（孩子的劳动教育）
关键词Biblioteka 教育=我们的主题。 社区=我们销售的是住宅。 孩子=目标对象的关心点，我们瞄准的沟 通点。
关键词
教育：荔港南湾的灵魂 这是荔港南湾的出众之处。 荔港南湾关注当今社会存在教育问题及发 展趋势。努力将现代化、国际化教育思想 及体系引入优秀的房地产项目中，以解决 现代家庭中居住和教育的两难问题。
第三章 ：教学当然有“秘笈” （课内到课外双向互动教育）
“作家”是这样炼成的（荔湾实验学校作文教学） 数字就是美妙的音乐（荔湾实验学校数学教学） 开口说：YES，GOOD！（荔湾实验学校英语教学） 人人都是“小画家”（荔湾实验学校美术教学） 满足孩子的“嬉戏”天性（荔湾实验学校课外活动 设计） 做为人的艺术（德育） 哇，我好棒！（动手能力教育） 好一双“美”目（美育） 你真的不一样（创造力教育）
关键词
社区：我们销售的是住宅。 这是现实的问题，办好教育是荔港南湾的 一个社会理想，也是一块销售招牌。 荔港南湾，构筑精品住宅，同时构筑立体 化的教育社区。
关键词
孩子：我们沟通的联络员 孩子是家庭的主体，教育的主体；是家 庭的未来，社会的未来。 孩子，特别是孩子的教育与未来，是为 人父母者最为关注的话题。 抓住孩子这个裁体，是荔港南湾与买家 沟通的最佳桥梁。
公关活动（之二） 公关活动（之二）
荔港南湾教育家长/业主座谈 做法；邀请荔港南湾业主或准业主参与， 教育专家与家长面对面地交谈，就家长在 孩子教育所存在的问题或情况进行思想上 的指导和行动上的解决办法。 时机：一期封顶前后。引起业主关心，提 高品牌好感，加强口碑。
公关活动（之三） 公关活动（之三）
第二阶段： 第二阶段：蓝图展示
举例：这里放学以后，教育并没有终止 意念：。孩子放学到父母下班的那段时间， 意念： 让天下父母牵挂多多。荔港南湾，不只为孩 子创造优质的学校课室教育条件，同时，也 为他们准备了良好的课外活动环境。可以说， 对孩子的教育，已不仅止于课室。孩子的心 理、智力、身体健康，在这里是随时随地的 事情。
第二阶段： 第二阶段：蓝图展示
举例：在荔港南湾，教育是家长与学校共 同的责任 意念：家长是孩子的第一个老师，也是孩 子最重要的老师。但作为家长，在把孩子 送到学校后，除了望子成龙的心切和苦口 婆心的说教外，对孩子往往是爱莫能助； 有的干脆更是把孩子丢给学校了事。事实 上，孩子的教育需要学校和家长协力配合， 共同完成。这是荔港南湾立体化的教育观。
第一阶段： 第一阶段：7/5--15/6 诞生
目的：强势推出荔港南湾的教育概念， 从教育与（孩子）未来的高度，阐述荔 湾南湾立体化教育体系的现实意义，让 广州人清晰地知道并记住：荔港南湾是 广州以教育见长的大型社区。 表现：广告以大幅版面为主，设计上须 具备极强冲击力和识别特征，在强化教 育概念的同时，也附有较具体的如价格 等信息。
举例：1000多米的江岸，是你晨练的跑道， 也是孩子的第二自然课堂。 意念：有几个居住区，能够拥有一公里长 的江边景色？每一天，你和孩子，都能在 这里看到随时辰潮起潮落的江景，从蹒跚 学步开始，江边就不仅是孩子活动的游乐 场，也是他们欢乐的自然课堂。
第三阶段： 第三阶段：发展见证
举例：2960元/M2，这个数字除了购房， 也包括孩子教育的费用。 意念：为了给孩子创造好的教育条件，多 少广州父母东奔西走，迁户口，搬住址， 甚至交出一大笔入学赞助费！在荔港南湾， 却可以做到：一笔钱，圆满解决住房、教 育两大难题
命名
《从0到18岁，一个孩子成长的故事》 或：《从0到18岁---孩子成长纵横谈》
册子编排 （从立体化教育的三层面分类） 从立体化教育的三层面分类）
序言 从时间轴进行分类 从课堂到课外进行分类 从学校到家庭进行分类 附录
《从0到18岁，一个孩子成长的故事》 （第一辑）编辑大纲
序言 中国的教育之旅（沙面小学校长徐楚知女 士） 同样天下父母心（城启集团董事长杨树坪）
第二阶段： 第二阶段：蓝图展示
举例：孩子成长的全过程，在这里得到 足够的重视。 意念：只要你是父母或准父母，不管孩 子多大甚至是尚未出生，这里的教育环 境都有充足的安排和考虑。立体化教育 社区决不是一句口号，它具体反映在从 幼儿园双语教育、实验小学、实验中学 直至留学预科教育的一条龙措施上。选 择居住荔港南湾，从孩子未来角度考虑， 又多了一条理由。
我们面临的问题
作为一个大盘，荔港南湾一直存在形象 含糊不清的问题。 一方面，楼盘概念在“生活港湾”和 “成长摇篮”之间摇摆不定；另一方面， 广告表现并没有清晰的、长远的指导思 路。
我们面临的问题
随着工程进度的加快，荔港南湾将有大量 的新单位上市，如何最大限度地扩大客户 层面，这是荔港南湾面临巨大的销售压力。 提升项目形象和扩大影响力是迫在眉捷的 瓶颈问题。
立体化教育体系
第三层面：学校教育与家庭教育相融合 模式 两者之间的完美结合是现代教育的两难， 例子举不胜举。这是荔港南湾办教育的 重要思考点。 立体化教育的重要一点是将学校教育延 伸至家庭或社区的角落。使两者完美结 合，共同促进孩子的成长。
立体化教育的形象及销售力量
解决家长对发展商办教育的能力质疑问题， 对荔港南湾及其教育充满信心。 扩大销售对象层面，未婚、已婚、均可涵盖。 优良、纯净、极具文化气息的学校式社区环 境，对现代家庭而言，是一件令人心仪的事 情。 对荔港南湾形象是强有力的提升。
公关活动
传播和执行荔港南湾立体化教育概念的重 要工具。 使荔港南湾的教育社区形象在公众面前更 具可信度和说服力。
公关活动（之一） 公关活动（之一）
荔港南湾立体化教育研讨会 做法：邀请广州在教育上有相当建树的 专家、沙面小学教育专家、地产专家和 营销学者就立体化教育、地产办教育进 行深层次的研讨。并邀请广州热门新闻 媒体单位进行报道 。使荔港南湾之教育 社区形象站在一个较高的高度出现在世 人面前。 时机：6至7月份，概念全面展示时期。
第四阶段： 第四阶段：15/8--15/9 （迎接开学冲刺期） 迎接开学冲刺期）
目的：借荔湾实验学校即将开学之机， 大力进行荔港南湾的促销活动，进一步 大造教育社区声势。 表现：广告风格延续，形式稍为活泼， 与暑期休闲气氛相适应。 例子：略
小结
强势震撼推出 深入阐述 丰满形象 开学冲刺
媒体创新及运用
立体化教育体系
第一层面：0到18岁全程教育体系 从0到18岁，荔港南湾实行一条龙教育， 从幼儿园到小学，从中学再到大学预科留 学，荔港南湾都有充足的、长远的考虑。 这与地产项目通常只配套一所小学（一所 中学）是完全不同的境界，也是教育社区 在教育本身上必须具备的条件。
立体化教育体系
第二层面：课堂、课外教育互动模式 荔港南湾的立体化教育不仅仅是课堂上的 事，课堂是孩子增长知识的场所，课外则 是孩子培养兴趣、积极思考和提高能力的 的场所。 在这两方面，荔港南湾都做足功夫。
我们面临的问题
荔湾实验学校作为“教育社区”的重要棋 子和坚实基础，其完善的教育体系和教学 理念没有被充分地挖掘并展示。 荔港南湾办教育对买家的重要性，其教育 思想的前瞻性、国际性、科学性以及地产 办好教育的特殊性没有深刻地被买家所认 识。 相信买家一旦发现，会深受触动，并惊喜 万分。