小学“个性化中队文化建设”活动方案和总结.docx

“个性化中队文化建设”活动方案和总结为夯实少先队基础建设，形成生机勃勃、充满活力且具有创造精神的中队风格，建成一个个有创新力、有凝聚力、有浓厚文化气息的个性化中队集体，使队员的个性与潜能在和谐的中队生态中获得充分发展，使教育呈现出新的生命力，我校依托省级课题——《个性化中队文化的建设》的研究成果，开展了“个性化中队文化建设”评比活动。

活动目的意义:

所属领域:

小学

参与人数:

1

活动方案:

“个性化中队文化建设”评比活动方案

一、指导思想

为夯实少先队基础建设，形成生机勃勃、充满活力且具有创造精神的中队风格，建成一个个有创新力、有凝聚力、有浓厚文化气息的个性化中队集体，使队员的个性与潜能在和谐的中队生态中获得充分发展，使教育呈现出新的生命力，我校开展了“个性化中队文化建设”评比活动。

二、活动时间

2月20-3月20

三、活动对象

全校29个中队

四、评比内容

1、特色中队牌

①、有特色中队名；

②、有中队全体成员、辅导员老师合影照；

③、有辅导员寄语；

④、有当周的星级班星级数；

2、中队角

①、中队角必须要有中队名称；（要跟门口特色中队牌名称一致）

②、有队徽；

③、有中队角介绍；

④、有队口号；

⑤、有中队组织结构；（中队长、每支小队有小队长、每支小队成员）

⑥、有队员风采；

⑦、有中队目标；

⑧、其他有中队特色的内容

3、中队作品展示栏

①、有队员的作品（美术或者书法）；

②、作品要求全员参与，每个队员必须有自己的作品；

③、作品要定期更新；

4、红领巾图书角

①、有图书角名称；

②、图书数量和种类要多；

③、外观布置要美观；

④、有图书角管理制度和捐书、借阅记录本；

五、评比分值

项目

标准

分值

中队：

特色中队牌

有特色中队名；有中队全体成员、辅导员老师合影照；有辅导员寄语；有当周的星级班星级数。

10

中队角

中队角必须要有中队名称；有队徽；有中队角介绍；有队口号；有中队组织结构；有队员风采；有中队目标；其他有中队特色的内容。

20

中队作品展示栏

有队员的作品；作品要求全员参与，每个队员必须有自己的作品；作品要定期更新。

35

红领巾图书角

有图书角名称；图书数量和种类要多；外观布置要美观；有图书角管理制度和捐书、借阅记录本；

35

总分

100

六、说明

1、负责行政、各年级组长为本次评比活动的评委（共9人）；

2、去掉最高分和最低分计算各中队平均分，以年级为单位评出一等奖1名，二等奖2名，其他为三等奖；

3、奖励措施：一等奖加3分；二等奖加2分，三等奖加1分。

活动总结:

“个性化中队文化建设”评比活动总结

（XXX市大鹏新区葵涌第二小学）

为夯实少先队基础建设，形成生机勃勃、充满活力且具有创造精神的中队风格，建成一个个有创新力、有凝聚力、有浓厚文化气息的个性化中队集体，使队员的个性与潜能在和谐的中队生态中获得充分发展，使教育呈现出新的生命力，我校依托省级课题——《个性化中队文化的建设》的研究成果，开展了“个性化中队文化建设”评比活动。现将本次活动情况进行总结如下：

一、活动实施情况

本次评比活动得到了学校领导和各中队辅导员的大力支持与配合，全校29个中队，1333名队员都参与到活动中。评比内容分为四

个部分：特色中队牌、中队角、中队作品展示栏、红领巾图书角。各中队根据自己本班的特色并按照评比要求精心组织队员进行布置，使校园呈现出生机勃勃、充满活力的景象。活动结束后，对优秀的中队进行表彰，具体情况如下表：

中队

等级

中队

等级

中队

等级

一（1）

三等奖

二（1）

二等奖

三（1）

三等奖

一（2）

二等奖

二（2）

三等奖

三（2）

三等奖

一（3）一等奖二（3）三等奖三（3）二等奖一（4）二等奖二（4）一等奖三（4）二等奖一（5）三等奖二（5）二等奖三（5）一等奖一（6）三等奖二（6）三等奖

中队

等级

中队

等级

中队

等级

四（1）三等奖五（1）一等奖六（1）二等奖四（2）一等奖五（2）二等奖六（2）二等奖四（3）二等奖五（3）二等奖

六（3）

三等奖

四（4）

二等奖

五（4）

二等奖

六（4）

一等奖

二、活动取得的效果

开展以“班级是我家，布置靠大家”为主题的“个性化中队文化建设”评比活动，旨在充分发挥环境对队员思想品德的教育与熏陶作用。各个中队积极响应，辅导员老师和队员们一起策划设计布置方案，他们用智慧的头脑、勤劳的双手除了精心布置以上评比内容之外，有的中队还创造性地在教室里开辟了《学习园地》，在教室的墙壁上挂上了励志的字画；还有的中队展示了队员优秀的陶艺、剪纸、习作等作品，真是队队有特色，班班皆精彩，让身处在教室里的师生耳目一新。不同中队的特色文化，显示着辅导员老师和队员们的聪明才智，给学校带来了一道道亮丽的风景。

三、活动的评价及思考

我校这次举行的“个性化中队文化建设”评比活动，秀出了中队才艺，秀出了中队特色，中队文化布置实现了个性化、人文化、童趣化。一个个已成为队员们展示才华的小天地，处处显示浓浓的文化生机！