教辅材料调研报告精编WORD版
【精编范文】研究问题的提出怎么写-推荐word版 (14页)
观察法
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。
经验 总结 法
经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。
描述性研究法
描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。
·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤
·本课题预期研究成果
一、本课题国内研究的现状评述、选题意义和价值
1、本课题国内研究的现状评述
古今中外的学者和专家对课题中涉及的课前预习和课堂教学设计的探讨和研究早已有之。在国外，前苏联教育家赞可夫在其“发展性教学”理论中就提出，课堂中教学任务应落在学生的最近发展区，教学的内容要对儿童的智力构成足够的挑战，以激起学生学习的热情。他特别强调学生对教材的第一印象，引导学生在学习中探索规律，有所发现，明确事物之间的相互联系，争取把知识系统化。美国教育心理学家布鲁纳认为，教学不能是讲解式的，学生不是被动的知识接受者，而是积极的知识加工者，教师的角色在于创设可让学生自己学习的情境，而不是提供预先准备齐全的知识。美国心理学家和教育家布鲁纳认为：“教学不能是讲解式的，不能使学生处于接受知识的状态，而应是假设式的，应尽可能让学生保留一些令人兴奋的观念系列，引导学生自己去发现，使之成为科学知识的发现者。”在中国教育史上，明代学者吕坤指出：“与初学讲书，教弟子先将该讲之处理会一遍，方与讲解。”宋代教育家朱熹则提出：“学者观书，先须读得正文，记得注解，成诵精读，注中训释文意，事物名义，发明经指，相穿纽处，一一认得，如自己做出来的一般，方能玩味反复，向上有透处”。“五四”运动以后，不少教育家将预习列为讲读教学的一个组成部分。著名学者朱自清以为，国文教员讲授课文时有五件事要做，第一件就是令学生报告预习的结果。语文教育家黎锦熙设计的“自动主义形成教段”的第一段“理解”就包含了“预习、整理”两步。1982年我国常州师范学校的邱学华老师提出了“尝试教学法”理论，其基本的特点可归纳为“先学后教”、“先练后讲”，即教师先“忍住”不讲，只是提出问题，让学生在旧知识的基础上，自学课本和相互讨论，依靠自己的力量，去试一试，初步解决问题，找到问题所在，最后教师再做有针对性的讲解。
【精编范文】教育均衡化发展调研报告-范文word版 (15页)
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教育均衡化发展调研报告
***教育均衡化发展调研报告
近年来，我县以办好人民群众满意的教育为目标，以高标准、高质量普及九年
义务教育为重点，认真贯彻落实国家、省推进义务教育均衡发展的有关文件精神，把工作重心落实到办好义务教育阶段每一所学校和关注每一个孩子健康成
长上来，不断强化政府行为，加大教育投入，积极改善农村学校和城镇薄弱学
校的办学条件，努力缩小城乡之间、区域之间和学校之间的教育差距，深入实
施素质教育，推进义务教育均衡发展取得显著成绩。
基本情况
从1998年实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，到201X年基本
普及十五年教育，再到201X年，我县被省委、省政府命名为“浙江省教育强县”，***教育实现了三次跨越发展。全县现有幼儿园100所，在园幼儿26077人；中小学118所，在校生10.75万人，其中义务教育阶段中小学99所（特殊教育学校1所），普高11所，职高8所；浙江电大***分校1所，在校生1951人。在职公办教师7143人，离退休教师2503人，专任教师100%具备教师资格，教师学历合格率幼儿、小学、初中、普高、职高分别达到99.84%、99.45%、
99.61%、97.87%、97.98%，幼儿园、小学、初中高一层次学历比率达到55.1%、87.33%、86.4%，普通高中教师研究生（含在读）学历达8.4%，中职双师型教
师比例达到78％。201X年，全县义务教育编制数为4501人，现有教师教师
【精编范文】对标调研报告-范文word版 (10页)
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对标调研报告
篇一：对标先进学习考察报告
对标先进考察报告
秦皇岛市职业技术学校党办主任：赵春山
早起八点乘大巴，
对标先进去考察。
一路通顺到三河，
考察学校两大所。
巡视校园听讲座，
对标先进收获多。
次日出发到承德，
考察学校又两所。
观实训室进课堂，
生本教育放光芒。
树讲聚促学先进，
相互交流得益彰。
201X年6月20-23日，树讲聚促大讨论对标先进考察团一行19人，在教育工委郑书记、宣传科金科长带领下相继到三河市第一中学、三河市职教中心、承德旅游职业学院、承德一中等院校进行考察学习。
期间，考察团成员聆听了学校管理方面的经验介绍，参观了教学楼、校史馆、体育训练场馆、实训室、学生公寓等，并走进课堂观摩了生本教育课堂教学。
四所学校的教风之严谨、学风之踏实、成绩之辉煌，给考察团成员留下了深刻
的印象。
此次对标先进的学习考察，内容丰富，既具超前性，理论性，又具实践性。通
过对标考察，为我们与先进学校提供了一个直接交流，对话的机会，搭建了深
入先进学校亲身感受、体验、学习的平台，为今后学校之间的交流与合作打下
了良好基础。
一、学校基本情况
（一）三河第一中学
三河一中始建于1935年,1978年即被确定为河北省首批办好的重点中学之
一,1997年迁至新址,1999年1月被确定为河北省示范性高级中学。目前，学校占地410亩，总建筑面积近12万平方米，现有88个教学班，在校生5900人，教职工410人。
教研队伍调研报告范文
教研队伍调研报告范文
教研队伍调研报告
一、调研目的
本次调研旨在了解教研队伍的情况，探讨如何进一步提升教研队伍的专业素养和工作效能，优化教育教学质量。
二、调研方法
1. 网络调查：通过在线问卷调研的方式，获取大范围的教研队伍调研数据。
2.访谈调研：采访学校的教研组长和教研骨干，与他们深入交流，了解教研队伍目前的工作情况和存在的问题。
三、调研结果
通过调查和访谈，我们得到了以下调研结果：
1. 教研队伍人员构成：调研对象中，大部分教研队伍成员具备本科以上学历，其中硕士学历人数较多，占总教研队伍人数的60%。
2. 专业素养：绝大部分教研队伍成员具备较强的专业素养，能够熟练运用教育教学理论指导实际工作。
3. 工作效能：教研队伍成员普遍对教研工作持有积极的态度，
工作效能较高，能够按时完成各项任务。
4. 存在问题：教研队伍在教研成果转化应用上还存在一定的困难。虽然他们在教研活动中获得了一些成果，但在将其真正落实到教育教学中还存在瓶颈。此外，一些教研队伍成员在项目申报和撰写研究论文方面能力还需进一步加强。
四、建议和对策
针对教研队伍存在的问题，提出以下建议和对策：
1. 加强成果转化应用：鼓励教研队伍成员将教研成果转化为实际的教学方法和教材，为学校的教育教学工作提供更多有益的资源。
2. 提供培训机会：针对项目申报和研究论文撰写方面的能力，学校可以定期组织培训，提高教研队伍成员在此方面的专业素养和水平。
3. 加强教研团队的组织建设：学校可以建立规范的教研团队管理制度，明确教研团队的职责和权责，提供良好的学术交流平台，激发教研队伍成员的工作热情。
征订教辅材料自查报告(精选篇)
征订教辅材料自查报告（精选篇）
征订教辅材料自查报告
1. 前言
教辅材料在教学过程中起到了重要的辅助作用，对学生的学习效果和教师的教学质量有着直接的影响。因此，我们学校决定对所使用的教辅材料进行一次全面的自查，以确保其质量和适用性。
2. 目的
本次自查的目的是评估所使用的教辅材料的质量和适用性，查找其中的问题并提出改进意见，以提高教学质量，更好地满足学生的学习需要。
3. 自查范围
本次自查主要针对我校所使用的教辅材料，包括教科书、教辅书、试卷等。同时，也会考虑教师个人收集的其他教辅材料。
4. 自查方法
（1）调查问卷：向学生、教师和家长发放调查问卷，了解他们对教辅材料的意见和建议。
（2）学习资源分析：对所使用的教辅材料进行全面的分析和
评估，包括内容、难度、设计、布局等方面。
（3）实地观察：教研组成员会前往各个班级进行实地观察，了解教辅材料在教学中的实际应用情况。
5. 自查结果与问题分析
根据调查问卷、学习资源分析和实地观察的数据，我们发现教辅材料存在以下问题：
（1）内容不够全面：部分教辅材料内容较为简化，未能全面呈现课程内容，导致学生在学习中出现了盲点。
（2）难度不够适宜：有些教辅材料难度过高，超出了学生的理解能力范围，给学生带来了较大的压力和挫折感。
（3）设计和布局不合理：一些教辅材料的设计和布局不够清晰，缺乏吸引力和趣味性，使学生对学习产生了抵触情绪。
（4）教师个人收集的教辅材料质量参差不齐：个别教师在收集教辅材料时没有进行充分的筛选和评估，导致一些教辅材料的质量参差不齐。
6. 改进建议
针对以上问题，我们提出以下改进建议：
【精编范文】教育培训机构验资报告-范文word版 (26页)
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教育培训机构验资报告
篇一：审计报告和验资报告
验资报评估报告审计报告怎么用？有什么区别？
一、验资报告
验资报告是指经过注册的会计师事务所依法接受委托，对被审验单位的实收资本（股本）
及其相关的资产、负债的真实性、合法性进行审验后出具的书面证明。是证明申请筹备的社
会团体活动资金状况的文件。申请筹备成立社会团体，发起人应当向登记管理机关提交验资
报告，以此来证明该社会团体是否具有规定的活动资金数额。验资报告应当以文字报告的形式确切地表述验证的内容，并由注册会计师签字或盖章、
会计师事务所加盖公章后生效。验资报告应当由法定的社会验资机构出具。验资机构对自己出具的验资报告负有法律责
任，必须确保真实性和可靠性，不得弄虚作假，不得伪造验资报告。不具备验资资格的任何
单位出具的“验资报告”，均视为无效。验资报告的作用：
(1) 验资报告只能合理地保证已验证的被审验单位注册资本的实收或变更情况符合国家
相
关法规的规定和协议、合同、章程的要求而不能绝对地保证。这是因为验资固有的局限
性及注册会计师的职权限制。如果出资者与被审验单位恶意作弊或与有关机构通同作弊，提
供注册会计师不能识别的虚假证明材料等情况，即使注册会计师以应有的职业谨慎态度执行
验资业务，也可能得出不适当的审验结论，导致所发表的审验意见与实际情况不相符。
(2)
(2)验资报告具有很强的时效性，不能作为被审验单位验资报告日后资本保全、偿债能力
教辅选用情况报告范文
教辅选用情况报告范文
教辅选用情况报告
根据学校的教学计划和教师的教学需要，我们进行了一系列的教辅选用工作。现将选用的教辅情况汇报如下：
1. 数学教辅
我们选用了教育部编写的《新版初中数学全程通教辅》作为初中数学教辅教材。该教辅全面贴合新课标，内容丰富，题目分类清晰，目标明确。教师们通过阅读教辅书籍，能够清晰了解教材的教学要点，合理安排教学内容，确保教学的系统性和连贯性。与此同时，该教辅还提供了大量的练习题，帮助学生巩固所学知识，并提供了常见考点解析，方便学生对自己的学习进行检查和自我评价。教师们普遍认为该教辅使教学更加高效，学生对数学的学习也更有针对性和成效性。
2. 英语教辅
对于英语教辅，我们选择了牛津英语教材系列作为教学辅助材料。该系列教材侧重培养学生的听说读写能力，结合各种实际情境，提供了丰富的语言材料和活动，能够提高学生的英语应用能力和交际能力。教材详细讲解了语法知识，引导学生进行语言表达。此外，教材还提供了大量的阅读材料和听力训练，帮助学生提高泛读和细读的能力。学生们通过使用该教材，在英语学科的学习中取得了较好的成绩。教师们对该教材的综合性和实用性给予了高度评价。
3. 语文教辅
针对语文教学，我们选用了人教版《语文教师用书》作为教辅教材。该教辅以教师的实际教学为导向，结合学生的学习特点，提供了丰富多样的教学策略和课题训练，有助于教师们系统地进行课堂教学设计。该教辅还提供了大量的阅读材料和写作指导，能够培养学生的阅读兴趣和写作能力。教师们普遍认为该教辅使教学更加有效和规范。
总体而言，我们选用的教辅教材能够有效地辅助教师进行教学，提高学生的学习效果。通过对教辅使用情况的调查和学生的学习情况的观察，我们发现学生对教辅的使用都给予了积极的反馈。相信在今后的教学中，我们将继续选用优秀的教辅教材，提高教学质量和学生的学习能力。
【精编范文】报告中的格式要求-推荐word版 (12页)
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报告中的格式要求
篇一：报告排版及文本格式要求
共青团华南师范大学学生特色调研报告（文本）格式
一、各类调查报告的内容依次包括：标题、论文摘要（约400字）和相应的关键词（3 至
5个）、正文、注释、参考文献、附录（如调查问卷、统计方法等技术性附录）等。二、调查报告字数控制在18000字以内，不包括附录。
三、格式要求
1. 封面由共青团华南师范大学委员会调研部统一形式。
2. 双面打印，纸张大小为A4；上下边距为2.5cm；左边距为
3.0cm，右边距为2.5cm。 3. 论文标题用标准三号黑体字，居中；有副标题者，副标题另起，前面加破折号，字体为小三号黑体。标题由作者依据课题而定。
4. 作者用标准小四号仿宋字，署于标题下方，居中。
5. 作者所在学院用五号宋体字署于作者下方，居中，如：
“华南师范大学文学院”。
6. 正文格式
(1) 小标题一般单独占行，前空两个汉字字符，一级小标题用标准小四号黑体字，其余小标题用五号加粗宋体字。
(2) 层次编码：文稿中的小标题请依次使用：一、二、三、……；（一）、（二）、（三）. ……；
1. 2. 3. ……；（1）（2）（3）……。正文用五号宋体字，1.25倍行距（设
置方法：在段落设置中选多倍行距，设置值选1.25）。
7. 注释
(1) 用脚注说明标题或对全篇文章的注释，并用“*”标明，列在当页正文下；正文与脚注之间用一条横线分开。
【精编范文】调研,听取了汇报,讲话,具有,鲜明的指导性-推荐word版 (11页)
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篇一：关于学习贯彻宋太平同志在涞源调研时的讲话精神情况的汇报
中共涞源县委
关于学习贯彻落实市委书记宋太平同志在涞源
调研时讲话精神情况的报告
中共保定市委：
7月29日、30日，市委书记宋太平同志在涞源进行工作调研，并就涞源的工作和发展作了重要讲话。现将我们学习贯彻落实太平书记重要讲话精神情况报告如下：
一、把市委书记宋太平同志的重要讲话作为统领涞源今后发展的纲领性文件
8月4日，县委召开了常委（扩大）会议，组织县四大班子领导对太平书记的讲话（根据录音整理）进行了逐字逐句的学习，并进行了深入讨论。四大班子领导对太平书记的讲话反响十分强烈。一致认为，太平书记站在发展全局的高度精辟地分析了涞源面临的发展形势，鲜明地提出了“抓住一个机遇，实现三个转变，达到一个目标”的总体发展战略，定位准确，符合涞源实际，对“建设什么样的涞源，怎样建设涞源”非常有针对性。大家普遍感到，太平书记对涞源的问题看得非常准，讲话对涞源今后的工作具有很强的前瞻性、指导性和操作性。县委常委会研究决定，太平书记的讲话就是今后涞源发展战略上的战略定位和纲领性文件，今后涞源不再提别的口号，就按照太平书记提出的“抓住一个机遇，实现三个转变，达到一个目标”的发展战略不折不扣地抓落实，全力推进全县各项事业又好又快发展，全力建设“经济强县、生态强县、和谐强县”。
教案调研报告范文初中
教案调研报告范文初中
一、调研背景
随着教育改革的不断深入，初中阶段的教育在我国教育体系中地位日益重要。初中教育不
仅关系到学生的个人发展，还关系到国家未来的科技创新和人才培养。然而，近年来，我
国初中教育面临着一些问题和挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐、学生课业
负担过重等。为了深入了解这些问题，本调研报告针对我国某地区初中教育现状进行分析
和探讨，以期为政策制定者和教育工作者提供有益参考。
二、调研目的
1. 了解某地区初中教育的现状，包括教育质量、教育资源、师资力量、学生课业负担等方面。
2. 分析我国初中教育面临的问题和挑战，如教育资源分配、教育质量提升、学生课业负担等。
3. 探讨解决这些问题的方法和途径，为政策制定者和教育工作者提供建议。
三、调研方法
1. 数据收集：通过查阅相关政策文件、教育统计年鉴等资料，收集某地区初中教育的相关
数据。
2. 访谈：对教育工作者、学生和家长进行访谈，了解他们对初中教育的看法和建议。
3. 实地考察：参观某地区的初中学校，了解学校的教育环境、师资力量、教学设施等情况。
4. 对比分析：将某地区初中教育与其他地区进行对比，找出差距和不足。
四、调研结果与分析
1. 教育质量：某地区初中教育质量整体较好，但在城乡、区域之间存在一定差距。城市地
区的初中教育质量相对较高，而农村地区则相对较低。此外，优质教育资源主要集中在城市，农村地区教育资源相对匮乏。
2. 教育资源：某地区初中教育资源分配不均，城乡、区域之间存在明显差距。城市地区的
学校教学设施齐全，师资力量雄厚；而农村地区的学校教学设施简陋，师资力量薄弱。此外，生均教育经费也存在较大差距。
【精编范文】实验报告的格式word版本 (2页)
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实验报告的格式
实验报告格式
封面内容：实验标题、班级姓名座号、指导老师、其他美工设计报告内容：（以光的行进方向实验为例）
一、实验目的－说明进行本实验的目的例：了解光在空气中的行进方向。
二、实验原理－说明进行本实验所用到的理论或方法例：透过观察雷射笔色光在烟雾中行进的路线，了解光的行进方向。
三、实验材料－详列实验进行中所使用的材料及数量例：雷射笔一枝线香四根火柴一盒透明塑胶盒一个保鲜膜一卷
四、实验步骤－依照实验进行的步骤分点详列说明例：1.撕取适当大小的保鲜膜，以保鲜膜覆盖塑胶盒开口。
2.以火柴将线香点燃，将线香置入透明塑胶盒中，待烟雾充满塑胶盒再将线香取出。
3.以雷射笔由塑胶盒外部往盒内照射，观察雷射笔色光在烟雾中形成的行进轨迹，并纪录之。
五、预期结果（预报）－在实验前,就实验可能知结果进行推理与预测。
例：预计在实验过程中，能看到雷射笔色光在透明塑胶盒中形成直线光束，藉此能证明光是直线前进的。
六、实验结果－将实际结果、数据或图表详列纪录之。
例：由下图可了解光在充满烟雾的中形成直线光束，因此光在空气中是直线前进的。
七、实验讨论－针对实验结果讨论各项变因对结果之影响，或提出改善方法。
例：1.在实验过程中，由於烟雾飘散，而影响实验的观察，针对此问题，我们提出以下之改进方法……。
八、谢志（可略）－在实验中受到其他人的资助，在报告中以简短话语感谢。
例：实验中，感谢哈姆太郎同学在实验材料的协助……。
教学研究报告范文
教学研究报告范文
教学研究报告
一、研究目的
本次教学研究的目的是探究如何提高学生的语文阅读理解能力。
二、研究方法
1.通过问卷调查了解学生现有的阅读理解能力和学习习惯；
2.根据问卷调查结果，分析学生存在的问题和需要进一步加强
的方面；
3.设计针对性的教学练习和活动，提高学生的阅读理解能力；
4.通过阶段性的测查来评估学生的进步和听取学生的反馈意见。
三、研究内容
1.针对学生的阅读理解能力较差，缺乏阅读的兴趣和习惯的问题，采取了以下教学措施：
（1）选择适合学生阅读的材料，如故事、课外读物等，并
利用多媒体技术呈现，吸引学生注意力；
（2）设计有趣的阅读活动，如课堂阅读比赛、小组合作阅
读等，激发学生的学习兴趣；
（3）鼓励学生每天坚持阅读，建立良好的阅读习惯；
（4）组织学生参加文学社团、参观图书馆等活动，拓宽学
生的阅读广度。
2.针对学生的阅读理解能力薄弱和答题技巧不熟练的问题，采
取了以下教学措施：
（1）讲解阅读理解的基本方法和答题技巧，例如提问时要
仔细审题、重点揣摩文章中的信息等；
（2）进行阅读理解练习，每周安排一定数量的练习题，督
促学生掌握答题技巧；
（3）组织小组讨论，让学生互相交流答题方法和经验；（4）针对学生在阅读理解中遇到的困难，提供个性化辅导。
四、研究结果
经过一段时间的教学实践，学生的阅读理解能力有了明显的提高。在测查中，学生的正确率和解题速度都有了较大的提升。通过学生的反馈意见得知，他们对这种教学方式和措施都比较满意，觉得学习兴趣增加了，自己的阅读理解能力也得到了提高。
五、研究心得
本次研究告诉我，提高学生的语文阅读理解能力需要有针对性地开展教学，不能仅仅停留在传授知识的层面上。要通过多种方式培养学生的阅读兴趣和习惯，同时注重教授阅读理解的基本方法和答题技巧。此外，个性化辅导和学生的参与也是提高阅读理解能力的关键。
【精编范文】家纺调研报告(精选多篇)-范文word版 (18页)
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家纺调研报告(精选多篇)
第一篇：家纺调研报告
家纺调研报告
经过调研石家庄各大商场和家纺批发市场，我对石家庄家纺业有了一定的了解，我的调查结果如下。
缝制工艺
计算机绣花工艺
平：针码平服，绣面平整。
齐：图案花型变化自然，绣花轮廓齐整。
均：针码均匀细薄，细密适当。
活：行针流畅，渗色自然，富有立体感。
净：绣面洁净无脏污，同一种线无色差。
线迹方面
工资精致，平整，无针眼，平缝拼合针距一般在10--12针/3厘米，而伪劣产
品的线迹细密不均匀。如含棉产品拼合时，有的将面料，填充料，里料先锁三
线再一起拼合，而不是面料与面料、里料与里料拼合好，再内衬一张粗幅填充料。前者缝合的缝头厚，明显不平整，反面露出三线线迹；后者拼合的缝头平整，几乎难以发现反面有缝头。
（3）花型方面
应注意图案是否完整、一致。若有拼缝，左右两边小的花型对称，面子、里子
花型无倒顺，有条纹与格子的要对条、对格。
材质及产品的使用注意问题
在家用纺织品中，表面的布料叫做面料，家用纺织品面料的选用取决于原料的
质感，色彩和图案。除内在质量，还必须有很好的外观，且面布的撕裂强度，
耐磨性，手感柔软度，缩水率，色牢度都要达到国家标准或行业标准。家用纺
织品一般采用纯棉，涤棉，色织纯棉等作为面料，各种面料都有其各自的特点，价格也不一样。
纯棉面料：
有天然植物纤维组成，与肌肤接触无任何刺激，对人体有益无害。具有良好的
吸湿性，透气性，质感柔软，舒适，服用性能优良，染色性能好；耐碱性强，
教辅材料自查报告（2篇）
教辅材料自查报告
引言：
教辅材料是教师在进行教学活动中使用的辅助材料，它能够在一定程度上提供学生的学习效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。然而，教辅材料的质量对教学效果有着重要的影响。因此，我将进行教辅材料的自查，以便提供更好的教学服务。
一、目标明确
教辅材料应与教学目标紧密结合，能够帮助学生实现预设的学习目标。自查过程中，我发现我的教辅材料与教学目标有一定的差距，需要进一步调整和优化。
二、内容全面
教辅材料应包括全面、准确的知识点和相关内容。通过自查，我发现一些教辅材料的内容有所缺失，需要进行补充和完善。
三、语言准确
教辅材料的语言应准确、简洁、易懂，符合学生的年龄和理解能力。自查过程中，我发现有些教辅材料的表达不够准确，需要进行修改和矫正。
四、逻辑清晰
教辅材料的内容应按照合理的逻辑顺序进行组织，能够帮助学生理解和记忆知识。在自查中，我发现一些教辅材料的结构比较混乱，需要进行整理和调整。
五、形式多样
教辅材料的形式应多样化，既有文字、图表等基本形式，也可以有实物、图片、视频等多媒体形式。我在自查过程中发现，自己的教辅材料形式较为单一，需要增加多样性。
六、与学生需求相适应
教辅材料应与学生的年龄、兴趣和学习需求相适应，能够激发学生的学习兴趣和主动性。自查结果显示，我有时没有充分考虑学生的需求，需要更加关注学生的实际情况。
七、趣味性和可操作性
教辅材料应具备趣味性和可操作性，能够吸引学生的注意力和积极参与。在自查中，我发现一些教辅材料缺乏趣味性和可操作性，需要进行改进和增加相应的设计。
八、时效性
教辅材料应具有一定的时效性，能够与社会和科技的发展相适应。自查中，我发现一些教辅材料的内容较为陈旧，需要进行更新和完善。
【精编范文】计算材料学word版本 (8页)
实验 报告
作温度与能量图：p “file2.out” u 1:2 w p ps 3 pt 5 作出file2.out 中第1 列与第2 列数据；
作温度与磁化强度图：p “file2.out” u 1:4 w p ps 3 pt 5 作出file2.out 中第1 列与第4 列数据
【关键词】计算材料学、计算模拟、材料的及计算机设计、传统方法、计算机应用
计算材料学，是材料科学与计算机科学的交叉学科，是一门正在快速发展的新兴学科，是关于材料组成、结构、性能、服役性能的计算机模拟与设计的学科，是材料科学研究里的“计算机实验”。它涉及材料、物理、计算机、 数学 、化学等多门学科。
随着科学技术的发展，科学研究的体系越来越复杂，传统的解析推导方法已不敷应用，甚至无能为力。计算机科学的发展和计算机运算能力的不断提高，为复杂体系的研究提供了新的手段。以材料这样一个典型的复杂体系为研究对象的新学科— 计算材料科学也应运而生，并迅速得到发展。
计算材料学主要包括两个方面的内容:一方面是计算模拟，即从实验数据出发，通过建立数学模型及数值计算，模拟实际过程;另一方面是材料的计算机设计，即直接通过理论模型和计算，预测或设计材料结构与性能。前者使材料研究不是停留在实验结果和定性的讨论上，而是使特定材料体系的实验结果上升为一般的、定量的理论，后者则使材料的研究与开发更具方向性、前瞻性，有助于原始性创新，可以大大提高研究效率。
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教辅材料调研报告精编
W O R D版
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部分教辅教材调研报告姓名：班级：统计班
学号：专业：统计学
调查时间：2015年1月30日
调查地点：新乡市新华书店，图书城
参与人员：河南省新华出版社成员
摘要：2015年1月30日，有幸参加我市对新华书店和图书城的调研活动。通过一天的调研，我感受到当前图书面临着激烈的竞争。由于教材及商品类图书种类繁多，难以一一总结，所以本次的调研有选择性和有针对性地对教辅图书市场中的部分图书，进行了重点调研与分析。
关键词：教辅图书、质量、特色
一、教辅图书市场总体状况
（一）教辅图书品种繁多、鱼目混杂
随着市场经济的发展，教辅图书也逐渐市场化，逐渐改变了过去以政府行政行为干预为主的局面，逐步转变为以市场竞争为主、政府监督为辅。市场经济带来了教辅图书的繁荣，一批优秀重点图书如雨后春笋般出现在市场化大潮激荡下的图书市场，如中国青年出版社出版的《教材完全解读》系列；由科学出版社、龙门书局出版的《三点一测》升级版、《龙门新教案丛书——同步测控》等等。然而教辅图书也存在过于粗制滥造、鱼目混珠的情况，高质量教辅书还没有大范围地占领市场。市场上很多教辅书并非创造性的智慧
成果，多为一些东拼西凑的次品。一些教辅图书一心趋利，为抢占先机并没有经过严格的“三审三校”就快速投入市场，质量多数不过关。事实上，很多家长站在五花八门的教辅书店往往会有无所适从之感。
（二）教辅图书模仿现象严重
在本次调研当中，我们发现有很多图书存在互相模仿、相互抄袭的情况。它们往往书名相似、封面设计雷同，很多教辅图书的名称也只是差一两个字。封面设计大同小异，导致学生买错书籍，误人子弟；图书内容方面的相互抄袭模仿更为严重，一些教辅图书无论是图书目录框架，还是试题的选择都存在着“你抄我的，我抄你的”的现象。一本优秀的教辅图书如果市场效益较好，那么就会有n家图书出版商跟风，有n种山寨版图书充斥市场。
（三）教辅图书“色彩斑斓”更具吸引力
本次调研中，发现教辅图书在封面设计方面多追求奢华、时尚和典雅。少儿类图书多颜色艳丽醒目，也有的封面图片具有深层含义，比如一把钥匙、一只帆船等。而正文部分绝大部分是双色，质感良好，比较符合现代学生的需求。
（四）教辅图书上市提前
在调研中，发现目前市场上很多下学期开课的图书已经开始上市，比如高中必修2，九年级下册等。经询问了解到，现在很多初三上学期课程大部分已经学完，老师提前讲授下学期课程，但由于目前下学期教材上市的很少，大多数学生只能购买那些讲授较为全面的教辅图书，以解决没有教材的问题。
二、几本教辅图书的比较、分析总结
（一）比较
表1：《学习指导》《中学教材全解》与《教材完全解读》
书名：《学习指导》政治必修1《中学教材全解》政治必修1《教材完全解读》政治必修1
栏目设置：自主探究学习；名师要点解析；课堂基础自测；综合能力拓展（课）；知识要点归纳、高考同步链接、单元综合测试单元综合解说（单元知识概要、课程重点、难点、单元高考预测、单元学法指导）；
创新：以最新教改精神为依据，以现行最新教材为蓝本编写；体例新；题型（材料）新；
细：是对教材讲解细致人微；重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨；解题方法细：一题多解，多题一法，变通训练，总结规律；
精：教材内容讲解精；问题设置精，注重典型性，避免随意性，注重迁移性，避免孤立性，实现由知识到能力的过渡；
透：对教纲考纲研究得透；对学生知识储备研究得透；对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力；
全：知识分布全面；该书的信息量大；适用对象全面双栏对照，对教材全解全析，在学科层次上力求讲深讲透讲足；注重典型案例学习，突出鲜活典型和示范特点表2：《基础训练》与《金版1＋1同步双测》
书名：《基础训练》九年级英语《金版1＋1同步双测》九年级英语
栏目设置：Section–B；课时测试；单元测试；答案详解课前、课堂、课后练习（16k小卷）；单元测试、阶段测试（8k大卷）；答案详解
特色：按课时编写，与课堂教学同步，语言更符合学生的认知特点，栏目设置充分体现学科知识体系的层次和基础训练的梯度；比较充分地体现了新课程学业评价的理念，答案详尽。
（二）分析总结
通过比较，可以发现教辅图书既存在较为明显的优势，也存在一定的问题。
1．优势：
其一，高质量：高质量的图书仍然深受师生及家长青睐。
其二，权威性：教辅图书主要面向河南市场，由河南省基础教育教学研究室编写，具有一定的权威性。优秀教辅图书的背后必然有一支优秀的作者群体，而由河南省基础教育教学研究室编写，能够大幅提升图书内在品质并树立较高学术权威性，从而增强图书的市场竞争力。
其三，价格低：本着“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”的基本方针，坚持以培养“四有”新人为目标，始终谨记“为人民服务，为社会主义服务”的基本宗旨，教辅图书与同类教辅图书相比在价格上往往较低。
2．教辅图书存在的问题
其一，封面设计过于简单、未充分重视图书外在。在调研中，色彩斑斓的图书封面对读者往往更具有吸引力，而教辅图书的封面设计方面略显单薄；其二，正文单色设计不适
合现代学生要求：虽然单色设计能够降低成本，但是现代学生富有个性，追求时尚、前卫，双色设计更适合追求个性的现代学生的口味。其三，缺少网络营销手段。中国教辅购书中心是通过网络销售教辅图书的一个较大的网络购书中心，它囊括了近百种品牌教辅图书。此外，网上销售折扣往往较大，具有较强的竞争力。现在很多图书封面上都印有网络销售的网址，以方便学生购买，所以网络销售是未来图书营销的一个重要渠道。教辅图书在网络销售层面尚有较大潜力可供挖掘。
三、几点思考
（一）质量是第一生命线
优秀教辅图书能够长期在图书市场上占据较大市场份额，究其根本便在于其高质量、低成本和重营销。高质量的背后必然有一支优秀的作者群体和编校人员。拥有一支出色的教师队伍，同时编校人员严把质量关，教辅图书在质量上就会取得骄人的成绩。
（二）创新是重点
积极探索新的方向和路子，将教辅图书做“新”，提高教辅图书的品牌意识、提升教辅图书的经营水平，靠精品主打教辅图书市场。
加强策划创新，从封面、目录设计到正文的体例研发都要不断创新，设计出更为适合当代学生需求的精品图书。同时可以通过一定手段把图书特点更加明朗化，把与众不同的特色彰显出来，如侧重训练，就要强调练透；如侧重讲解，就要讲透讲深，让学生能获取全面、翔实和精确的信息；如果讲练都有的话，就要选择基础、重点的内容，或做厚或做薄，把特点凸显出来。