17长城(1)

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17长城1

学习重点
掌握本课生字。
理解课文内容，了解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。
学习难点
学习过程
教师活动
学生活动
时间
课前三分钟
学生演讲
3
导入明标
同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史、秀丽的山川，我们作为中华儿女为此感到骄傲。今天，我们就要跟随着作者到长城去饱览这一伟大的奇迹。板书课题《长城》有关长城你了解多少呢？
10
小组交流
在组内当小导游向同学介绍长城。然后推荐两名同学当小导游向全班同学介绍长城。
5
展示点拨
说说怎样出小标题：）
（1）总貌（2）构造（3）联想（4）地位
10
训练拓展
完成学案：
1、基础达标第5、7题。
2、设问导读：初读感知。
7
小结反思
1.学生总结
17、长城
形态：像条长龙
构造：高大坚固
联想：血汗智慧凝成
教学反思：
授课人：教研组长审批签字：审批时间：
备注：时间安排可根据内容调整；环节可根据课型调整，但框架不能调整。
1.认识“崇、峻、嘉、峪、瞭、屯、垒、魄”8个生字，会写“崇、嘉、砖、隔、屯、堡、垒、仗、扶、智、慧、魄”13个生字。
2.了解长城的概貌、构造、历史等。
过程与方法
通过边读边画、联系上下文理解课文的学习过程，学习作者细致观察、抓住特点的写作方法。
情感与价值
激发学生探究我国世界遗产的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情，培养他们保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。
李店中心小学活页教案模板
课题
17长城
备课人
樊敏娟
备课时间
10.5
教学课时

四年级上册语文一课一练-17.长城｜人教新课标(含答案)

17长城一、我会看拼音写词语。

1．城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是tún bīnɡ的bǎo lěi。

2．远看长城，它像一条长龙，在chóng山峻岭之间蜿蜒pán uán。

3．古代人民的hì huì是值得我们学习的。

二、读下面的句子，选择一个恰当的词写在括号里：聪明智慧夸奖夸耀满意得意1老师小丽爱动脑筋。

2长城是古代劳动人民汗水和的结晶。

3妈妈对我今天在客人面前的表现非常。

4弟弟像的一休，眼腈一眨就是一个主意。

5．刚买了一枝钢笔，小刚立刻就在同桌面前起来。

6．“你别太早了!”爸爸给他泼冷水。

三、根据要求完成练习。

1．长城是劳动人民血汗和智慧的结晶，看了右边的图片，我想到了这些描写长城的词语：________、________、________。

2．在图片上指出垛子、瞭望口和射口。

四、按要求写句子。

1．劳动人民用无数的肩膀无数的手把条石抬上山岭。

改为“被”字句________________________________________________________________________2．这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

改为反问句：_______________________________________________________________改为感叹句：_______________________________________________________________ 3．那时候没有火车，没有汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手。

用加点词仿写一句话________________________________________________________________________五、读课文，我会选一选。

1．这篇课文按顺序分别写了、、、几方面的内容。

A．长城的“高大坚固”B．赞美长城C．长城的“长”D．由长城展开联想2．为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？多选A．因为长城在北京城内。

一年级万里长城七篇(优秀)

最新一年级万里长城七篇(优秀)一年级万里长城小学生写万里长城篇一以前我只是在别人的嘴里，或者报纸杂志上理解过长城，觉得长城美丽壮观，但从没有去过长城。

今年寒假，我到了北京，终于可以亲近一下长城了。

沿着台阶，我们一路走一路看，我看到城墙两边总是有规律地分布着个个小口子，爸爸告诉我，这是城墙的射箭口，古人在打仗时就是从这个射箭口把箭往关外射的。

我一边听一边看，马上就走到第一个“碉堡”—烽火台。

爸爸又告诉我，这个也是为战争效劳的，古代通讯不兴隆，信息传播很慢，在敌军入侵时，战士们就会在第一个烽火台上点上火，隔了很短间隔，第二个烽火台的战士看到了烟火，也就赶紧点上火，这样一个个传递下去，所有的烽火台上都浓烟滚滚，就会集中兵力，做好迎战的准备。

说到这些，爸爸又给我讲了烽火戏诸侯的故事。

出了第一个烽火台，我和爸爸继续往前走，我又发如今城墙下面有一个方形的小洞。

“这个又是干什么用的呢？”我指着这个小洞问爸爸。

“敌人在打仗的时候不是得爬上来吗，古人造这个洞就可以把手伸进洞里，推到敌人架上来的梯子，把敌人赶下去。

”“古人想得可真周到呀！”我感慨道。

经过好几个烽火台，我又发现了一个小洞，而且还连着一个小沟渠，原来这里是用来排水的，这样长城上的雨水就不会积起来了。

我们走走歇歇，一直走到了最高的第八个烽火台。

站在寒风中，我回头望着那蜿蜒曲折的长城，紧贴着烽火台的砖块，觉得自己真的已经融和在长城中了。

一年级万里长城小学生写万里长城篇二“不到长城非好汉，屈指行程二万……”今年暑假，爸爸妈妈带我去了北京。

我们玩耍了颐和园，参观了清华和北大……其中最令我难忘的是爬长城。

“飞行峻岭势如龙，跃上攀登向碧空。

”从长城脚下向上眺望，长城蜿蜒如龙,飞行于崇山峻岭之间，让我有一种想征服它的欲望。

但我们商量下来，只爬最高的好汉坡，一览长城的美景。

一路上,我看见重峦叠嶂的高山在云雾袅绕之中假设隐右现,绵延几百里，仿佛身临仙境。

想到这，我全身仿佛注入了一股宏大的能量，腿脚也不酸了,我一下子站了起来，继续向上攀登了起来。

长城的导游词(15篇)_1

长城的导游词(15篇)长城的导游词1各位游客：大家好，我姓秦，你们可以叫我秦导。

欢迎大家参加本次举办的旅游团，下面我要讲几点到长城的注意事项：一、不随地大小便。

二、不能乱扔垃圾。

三、不能乱涂乱画。

四、不随便离团！在春秋长战国时期，我国劳动人民早就开始修建长城了，那个时候诸侯争霸，为了保护自己的领土不被侵犯所以在各种的边界上纷纷修筑了长城，叫互防长城。

而我国曾经出现了三个长城的高峰，分别是秦长城、汉长城、明长城。

秦始皇在公元221年统一中原，建立了秦王朝，为了加强统治，防御北方游牧民族的入侵，所以派大军蒙×万军队和很多劳力将北方的燕、赵、秦长城连在了一起，并加以扩充，历史9年修筑了一条西起临洮东到辽东绵延万里的长城，这也就是中国历史上第一道万里长城。

有两个著名的民间传说：烽火戏诸侯和孟姜女哭长城，就是在万里长城上发生的。

你们可能会问万里长城为什么叫万里长城吧？因为它是万里的大路上修成的。

好了，我们这次旅游到处结束，下次再见！下次再参加的游客，我给打八折的哦！长城的导游词2亲爱的游客们，你们好，现在我们位于修筑在北京八达岭山的长城脚下。

雄伟壮观的万里长城是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程，历史时达多年，是中华民族的象征，它凝聚着我国古代劳动人民的血汗和智慧。

它以悠久的历史，浩大的工程雄伟的气魄著称于世。

长城是的987年被列入《世界文化遗产名录》的，是我国的重点文物。

所以请大家游览爬山时，不乱扔垃圾，这样才能保持清洁。

现在我们来到了长城上，也就是这条“长龙”的背上。

这“龙背”是用巨大的条石和城砖筑成的，非常坚固。

走在“龙背”上，如同走在宽阔的马路上，不过这条“马路”有时平坦，有时笔直，有时弯曲，有时陡峭，起起伏伏。

远看长城，像一条巨龙；从高处往下看，长城犹如在波涛汹涌的大海中翻滚的蛟龙。

再看看这段城墙，全部都是用城砖彻成的。

城墙外沿有2米多高成排的垛子，在古代的时候，士兵就可以从射口里射击。

长城简介介绍

文化传承
保护和传承长城文化，有助于弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。
旅游发展
合理利用长城资源，推动旅游业发展，为当地经济和社会发展注入新的活力。
国际交流
通过保护和传承长城文化，加强国际文化交流与合作，提升中国在国际舞台上的文化影响力。
THANKS
谢谢您的观看
以长城为主题的传统节日，如重阳节登高、清明节祭祖等，不仅弘扬了中华民族传统文化，也传承了长城文化。
民间传说
长城沿线流传着许多富有传奇色彩的民间传说，这些传说丰富了长城的文化内涵，也传承了中华民族的民间文化。
长城的文化价值与影响
历史价值
长城作为中国古代历史文化遗产，具有重要的历史价值，为研究中国古代历史提供了珍贵
长城简介介绍
汇报人： 2023-12-14
目录
• 长城的历史背景 • 长城的地理位置与分布 • 长城的文化内涵与传承 • 长城的旅游资源与开发 • 长城的保护与传承措施
01
长城的历史背景
长城的起源与修建
防御外敌
长城作为古代中国的重要防御工程，起源于春秋战国时期，当时各诸侯国为防御北方游牧民族的侵扰而修建。
长城的地理位置
中国的北部边界
长城位于中国的北部边界，沿线穿越多个省份和自治区。
东西横跨数千公里
长城东西横跨数千公里，是中国古代的一项伟大工程。
长城的分布情况
不同历史时期的长城
长城并非一成不变，而是随着历史的发展不断修建和扩展。
明长城与清长城
明长城和清长城是现存的主要部分，其中明长城是最为完整和著名的部分。
旅游意义
长城的旅游不仅为游客提供了丰富的历史文化体验，也促进了文化交流和民族团结，具有重要的社会意义。

大班建构游戏教案及教学反思《长城》(1)

大班建构游戏教案及教学反思《长城》一、教学内容本节课选自幼儿大班建构游戏教材第四章《走进历史建筑》，详细内容为“伟大的长城”。

通过该内容的学习，让幼儿了解长城的历史背景、建筑特点及其在我国的重要地位。

二、教学目标1. 让幼儿了解长城的基本知识，认识长城是我国伟大的历史建筑。

2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，能独立完成长城的建构。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会在游戏中互相帮助、共同进步。

三、教学难点与重点教学难点：长城的建构方法和团队合作意识的培养。

教学重点：长城的基本知识和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：长城图片、长城模型、教学PPT、积木等。

学具：积木、插塑、纸板等建构材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示长城图片，引导幼儿观察并说出长城的特点。

（2）讲述长城的历史故事，激发幼儿对长城的兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍长城的背景知识，让幼儿了解长城的历史地位。

（2）讲解长城的建筑特点，引导幼儿关注长城的构造。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示长城模型，让幼儿观察并思考如何建构。

（2）教师示范建构长城的基本方法，讲解注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行建构活动，教师巡回指导，解答幼儿在建构过程中遇到的问题。

（1）每组展示自己的建构作品，分享建构经验。

（2）教师点评各组作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 长城的图片和基本信息。

2. 长城的建筑特点。

3. 建构长城的基本方法。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于长城的绘画作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在教学过程中，要注意引导幼儿关注长城的历史背景和建筑特点，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

同时，关注团队合作意识的培养，让幼儿在游戏中学会互相帮助、共同进步。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地参观长城，让幼儿亲身感受长城的伟大，进一步激发幼儿对历史建筑的兴趣。

人教四年级上册附答案17 长城习题1 (1)

人教版小学语文第七册第五单元第一课《长城》练习题一、看拼音，写词语。

qí jì qū zｈé pǔ xiě lián mián qǐ fú（）（）（）（）jià shǐ shī piān bù xiǔ wàn lǐchánɡ chénɡ（）（）（）（）二、多音字组词。

都dōu （）行xínɡ（）曲qū（）dū（） hánɡ（） qǔ（）三、比一比，组词。

蜿（）蜓（）凝（）垒（）峭（）婉（）蜒（）疑（）磊（）俏（）四、选择正确的词义。

1、靠：a、接近，挨近 b、依靠 c、信赖(])我们的船渐渐靠岸了。

( )(2)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

( )(3)他做事很可靠．你不必担心。

( )2、自然：a、自由发展 b、不拘束 c、理所当然(1)他的表情有些不自然。

( )(2)我的病不用吃药，过两天自然就会好了。

( )(3)站在长城上，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

( )五、给加点的字选择正确的解释。

1、①美好②赞许无论能不能得到嘉奖 , 我们都要继续努力。

（）今天来到现场的嘉宾都是来自大连的年轻朋友。

（）2、①聚集②村庄今年 , 我们屯子里有六个年轻人报名参军了。

（）因为有关云长屯兵在路上 , 曹操只得收兵回巢了。

（）六、填空。

1、长城是我们伟大祖国的（） , 它体现了我国古代劳动人民的（）和（）。

2、这篇文章作者按照从（）到（） , 由（）到（）的观察顺序写的。

七、读下面的句子，选择一个恰当的词写在括号里：聪明智慧夸奖夸耀满意得意1、老师( )小丽爱动脑筋。

2、长城是古代劳动人民汗水和( )的结晶。

3、妈妈对我今天在客人面前的表现非常( )。

4、弟弟像( )的一休，眼腈一眨就是一个主意。

5、买了一枝钢笔，小刚立刻就在同桌面前( )起来。

一年级叙事作文：登长城

一年级叙事作文：登长城一年级叙事作文：登长城1人们都说：”不到长城非好汉。

”因此在到达北京的第二天，我们全家就兴致勃勃地去登八达岭长城。

长城真雄伟！高高的建在山上，起伏弯曲，伸向远方。

妈妈告诉我：”长城全长一万多里，所以叫万里长城。

我们看到的八达岭长城，只是其中的一部分。

”当天的天气不是很好，有点风又有点雾，我们生怕下大雨，就买了票坐滑车到第四个烽火台，然后登上第七个烽火台，就算登上了长城的峰顶。

我们下了滑车，沿着台阶奋力向上登去，雾越来越大，风也越来越大，还夹杂着蒙蒙细雨，我们抓着栏杆不断地向上爬着，翻了一个又一个烽火台。

”加油啊！马上就要到了！”从远处传来了加油声，哦！原来是爸爸妈妈已爬到了峰顶，在给我加油呢。

我终于登上了长城，站在长城的顶端，长城在雾中就像一条在云中穿梭的巨龙，我不禁大叫：”长城，你是我们的骄傲！”今年春天，我们全家人去北京游玩。

第一天，我们就来到了八达岭长城。

八达岭长城在北京的郊外，早有人说：”不到长城非好汉”，我想：”今天我既然到了长城，就一定要当次好汉”。

我和爸爸妈妈一起攀登，心情非常自豪，看着脚下的砖，差不多都凹了下去，我想：”这每天肯定有许多人登长城这世界著名的景观！”登至一半，放眼望去，山上是一片又一片的油菜花，真像是漫山遍野的金子，在看前面的人，人人都在往上攀登。

虽然有点累，但是看到其他游人的劲头，我又有了力量。

登上长城的顶部，我看到了长城的全景。

长城像一条巨龙缠绕在山上，一个个烽火台就像巨龙背上的鳍，真壮观啊！我不禁佩服我国古代劳动人民的智慧，也想到了”孟姜女哭长城”的故事来。

长城啊，你是中国人民的骄傲，我骄傲，我是中国人的子孙！一年级叙事作文：登长城2这是一次“艰难”的旅行。

20xx年7月14日下午7点多我们夏令营的全体营员顺利抵达北戴河。

第二天便开始了我们的观光行程，这一天我们玩的很开心。

晚饭后不久，一件意想开到的事发生了。

有几个同学肚子疼痛嗷嗷大哭起来，紧接着有好几个老师也无法忍耐这斯心裂肺的剧痛，他们一个个上了医院，不过有惊无险，病情得到有效控制。

长城品牌故事(1)

品牌故事参考素材一．保定车神：魏建军先生爱车懂车，这一点是他跟其它自主品牌掌门人的最大区别。

80年代，魏建军不过20几岁的年龄，便已经是保定人中少数开得上汽车的人之一。

他的第一辆车是俄罗斯伏尔加的拉达，他曾驾驶着自己改装的拉达在保定机场表演漂移特技，得了个“保定车神”的称号，还差点成为一名专业的赛车手，当下还没有哪个汽车品牌掌门人如此热爱汽车运动。

“以个人姓氏命名一个全新的品牌，这在中国的汽车制造史上从未有过。

我曾担心这用在中国第一个豪华SUV品牌上是否过于大胆。

”长城汽车董事长魏建军先生在谈到WEY品牌时表示，“但深思熟虑后，我感受到的除了压力，更多的是动力——因为在中国人的传统中，‘姓氏’绝不仅仅是一个符号或代称，它蕴含的是荣耀的积淀和时代的开拓、传承，任何一个有担当的人都希望为自己的姓氏争光。

于是，我决意以自己的姓氏郑重承诺，像守护自己的荣誉和信仰一样，去捍卫这个品牌。

用我们一贯的承诺、责任和自信，将WEY这个品牌真正做大、做强。

”1.军人背景：出身在军人家庭，魏建军先生从父辈身上学来了雷厉风行，稳重踏实的处事风格，而且在他身上有股狠劲，要么不做，要做就要做到最好。

2：创一代：魏建军先生曾在一次专访中说到“我对担任其他社会职务没什么热情，也并不擅长，只希望踏踏实实做好自己的企业。

长城汽车对社会最大的价值就在于经营好企业本身，只有为消费者创造价值，才能树立起讲原则、讲秩序、正能量的企业形象。

3：家乡的热爱：WEY的品牌标识里融入了保定的元素，直隶总督府前国内最高的大旗杆，代表了对第一的追求。

长城汽车在河北省的企业中纳税额和利润都排名第一。

在未来，雄安新区建成后会帮助长城汽车吸引人才，更好的助力企业成长。

4：隐形富豪：现在很多地方都在播放WEY品牌的广告片，魏建军先生也成为了公众人物。

但他内心中比较向往自由自在的生活，不太喜欢公众人物的生活方式。

二．战略决策1996年“每天进步一点点”成为长城汽车的核心文化理念，20多年坚持从未改变。

2017年长城汽车销量分析(1-12月)

2017年长城汽车销量分析日前，长城汽车发布了12月的产销数据。

2017年12月，长城汽车销量达125585辆；1-12月全年销量达1070161辆。

长城汽车已连续四个月销量过十万辆了，全年销量也突破百万。

其中，长城汽车旗下哈弗SUV系列车型全年销量为851855辆，皮卡系列车型销量119846辆，WEY系列车型销量86427辆，轿车销量12033辆。

数据来源：长城汽车，中商产业研究院整理具体来看，2017年长城汽车旗下销量第一的车型无疑依然是哈弗H6，全年销量为506418辆，12月的销量为55126辆。

排名第二的是哈弗H2，全年销量为215100辆，12月销量位18092辆。

哈弗系列中，仅哈弗H6、哈弗H2销量年度销量超过十万辆。

此外，哈弗新车M6也有不俗表现，12月销量为8372辆，全年销量达35473辆。

长城旗下新品牌WEY系列自上市以来表现强劲，两款车型12月销量均破万，全年累计销量达86427辆。

其中，VV7的12月销量达10551辆，全年销量为52769辆。

而12月VV5销量为10798辆，全年销量为33658辆。

轿车方面，12月长城C30销量为1603辆，全年销量为12033辆。

长城皮卡为长城汽车2017年的销量贡献不小。

12月，长城风骏销量为13840，全年销量为119846辆，保持优势继续领跑国内皮卡市场。

2017年长城汽车产品结构转型升级，陆续推出多款新车，多个车型持续热销。

长城汽车公布2018年销量目标，2018年长城汽车年度销量目标为116万辆。

数据来源：长城汽车，中商产业研究院整理中商产业研究院简介中商产业研究院是深圳中商情大数据股份有限公司下辖的研究机构，研究范围涵盖智能装备制造、新能源、新材料、新金融、新消费、大健康、“互联网+”等新兴领域。

公司致力于为国内外企业、上市公司、投融资机构、会计师事务所、律师事务所等提供各类数据服务、研究报告及高价值的咨询服务。

中商行业研究服务内容行业研究是中商开展一切咨询业务的基石，我们通过对特定行业长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特性、盈利能力、产业链和商业模式等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、竞争格局、进出口情况和市场需求特征等，对行业重点企业进行产销运营分析，并根据各行业的发展轨迹及实践经验，对各产业未来的发展趋势做出准确分析与预测。

长城写景作文8篇_1

长城写景作文8篇长城写景作文8篇长城写景作文1傍晚的长城是红色的。

在红色天空的映照下，长城泛着红光，红扑扑的。

这与远处那绿油油的树木和近处那清澈泛蓝的小溪形成了鲜明的对，十分夺目。

这长城似乎真是被那位画家用红色颜料染过，异常绚丽。

来到长城，望望红里透黄的天空，又望望脚下红的发光的长城，不知不觉中，已把这两者者融为一体，形成了一幅幅壮阔的画卷。

再望望远处那全被渲染成橙红色的城堡，有的像奋起的勇士，仰天长啸；有的像沉思的巨人，默对苍穹。

接着，再眺望一下烽火台。

它高高地耸立在陡峭的山巅，直插云霄；地和墙的颜色火红火红的，似乎点上了烽火，此时，我眼前仿佛出现了一支军队见到烽火后，飞快赶来的场景。

望着这壮阔雄伟的景象，我思索着。

这长城仿佛是一条红色的巨龙，在祖国的锦绣山河上飞舞盘旋，似乎在向我们介绍着历史的沧桑。

在这条巨龙上，发生了太多事情：孟姜女哭长城，血战喜峰口等。

望着脚下红红的地，我仿佛见到了人们修建长城时的汗水，众多战士们保家卫国的鲜血。

在这条巨龙中，包蕴着将士们视死如归、宁死不屈的优秀品质以及我国古老民族的伟大灵魂。

正是有了这些品格和精神，才有了那雄伟的长城以及和谐的社会。

哦，这绚丽的风景，我彻底陶醉了，醉倒在这了这条巨龙上。

长城写景作文2长城，是不同时期的中国古代为抵御不同时期的塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程，东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。

暑假里，我和妈妈就登上了长城，体会了它的壮观。

长城的修筑是在漫长的岁月中逐步完成的，从修筑伊始到最后完成，历时20某某多年，若把历代修筑的长城连接起来，总长超过5万公里，从卫星上遥瞰人类的家乡—地球，所见不多的建筑即有长城的身影，她是中华民族艰苦卓绝、坚韧不拔，古老文明的象征。

我这次来北京爬的是居庸关长城。

它位于昌平县北，是长城的一个主要关隘。

这里地势险峻，使人想起中国古代谚语，一夫当关，万夫莫开，为历代兵家必争之地。

相传秦始皇修筑长城时，把强征来的民夫士卒徙居于此修建长城，后取名“徙居庸徒”之意，故名居庸关。

《长城》教学设计方案(第一课时)

17 《长城》教学设计方案（第一课时）五、教学资源课本、课文挂图、多媒体课件等。

六、教前准备：1、学生搜集有关长城的图片或传说。

2、学生预习课文，借助工具书解决生字新词。

3、教师准备有关长城的课件。

六、教学过程：教师行为学生活动设计意图教学活动1（一）启发谈话，导入新课1.你了解有关长城的传说有哪些？说出来与伙伴们一起分享。

2.（出示图片），提问：长城的位置在哪儿？它有什么特点？今天我们一起来学习它。

(板书课题：长城)3.出示《长城》课件，欣赏祖国八达岭长城。

1.学生交流课前搜集的资料。

2.学生齐读课题。

通过启发谈话，训练学生的语言表达能力。

利用图片和多媒体课件，激发学生利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望。

教学活动2（二）整体感知，了解课文内容。

1.学生用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。

要把课文读正确、读流利。

2.学生齐读课文。

1)学生认真朗读课文。

2)同桌交流问题答案。

通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读，不仅强化了学生对课文内容的感知，而且可教师播放有长城的配乐，学生伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。

学生读后思考：你从这篇课文中知道了什么?3.开展“我会读”的竞赛。

鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。

4.讨论：课文主要写了什么?以让学生在读书活动中分享学习的快乐，提高“我会读”的自信心。

5、板书设计：长城《长城》远景图（蜿蜒盘旋像长龙）长长城的起止长度（一万三千多里）长城外侧的垛子（了望口和射口）城台高大坚固板书简洁明了，易让学生了解长城的特点。

教学活动3（三）有关长城法制内容渗透长城是我国、也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，它是世界“新七大奇迹之一”，现已成为我国重点文物保护遗址。

我国对文物遗址制定了相关的法律保护，现在我们一起来了解一下。

（课件出示《中华人民共和国文物保护法》第一章第二条第一款内容及第十二条：“第二条在中华人民共和国境内，下列文物受国家保护：”）有关法制内容的渗透，让学生初步了解有关《《中华人民共和国文物保护法》的内容》，懂得保护祖国文物的意识，从小树立主人翁责任感。

17、长城(1)

第二幅图是（）长城，城墙顶上有（）、
（）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（）和（）。
三、再读课文，我读懂了（先小组讨论，再交流）：
四、课外练习。
1、听写生字。
2、比一比，组词。
峻（）俊（）梭（）
砖（）转（）传（）
瞭（）潦（）嘹（）
魄（）魂（）槐（）
3、填空。
（1）远看长城，它像（）在（）之间（
），从东头的（）到西头的（）
有（）多里。这里运用了（）和（
烽火台。是万里长城防御工程中最为重要的组成部分之一。它的作用是作为传递军情的设施。传递的方法是白天燃烟，夜间举火，因白天阳光很强，火光不易见到，夜间火光很远就能看见。这是一传递信息很科学又很迅速的方法。为了报告敌兵来犯的多少，采用了以燃烟、举火数目的多少来加以区别。到了明朝还在燃烟、举火数目的同时加放炮声，以增强报警的效果，使军情传递顷刻千里。在古代没有电话、无线电通讯的情况下，这种传递军情信息的办法可以说十分迅速了。关于烽火台的布局也是十分重要的，要紧的是要把它布置在高山险处或是峰回路转的地方，而且必须是要三个台都能相互望见，以便于看见和传递。
2、认真地把生字读几遍，再注音，组词。
3、把这些词语记下来。
4、把好佳句写下来多读读。
5、把自己读懂的内容写在这里，再与同学交流。
二、自主学习。
认真朗读课文，在课文中找出生字，新词，优美句写下来。
1、我会给生字注音，组词，扩词。
崇峻旋嘉
峪砖瞭隔
屯堡垒仗
智魄
2、读读写写下面的词语。
崇山峻岭蜿蜒盘旋城墙城砖屯兵
堡垒打仗呼应肩膀智慧
凝结气魄雄伟垛子瞭望城台
3、优美句：
4、课文中有（）幅图，第一幅图是近看长城，它像（）在（）之间（）。

《长城》教学反思(15篇)_1

《长城》教学反思(15篇)《长城》教学反思1教材分析长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。

这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。

这是根据长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景来确定的，是第一课时的教学重点。

作者用自己的“心”和“情”去观察长城之后自然产生的对古代劳动人民的由衷的赞叹，是学生体会作者情感的关键。

本课要突破的难点是引导学生理解为什么说长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹？这是第二课时的教学重点也是本课的难点。

引导学生理解，不能仅仅停留在对课本的分析上，还要通过阅读丰富的拓展资源，通过学生的情感升华——打写来实现。

学情分析作为四年级的学生，对长城的了解也只限于课外书的简单介绍，为了让学生与文本有所联系，课前我布置学生搜集有关长城的文字资料和图片资料，教师精心准备了有关长城图片的课件。

这样，就可以让学生更全面地了解长城了。

教学目标1、知识目标：认识8个生字，会写13个生字，正确读写“盘旋、城砖、屯兵”等词语。

了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。

结合课文，学习作者观察和表达的方法。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

通过朗读表达出长城的雄伟气势和自豪感。

3、情感目标：激发民族自豪感，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

培养他们保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。

教学重点和难点在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城雄伟的气势，体会作者表达的思想感情。

《长城》教学反思2《长城》这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。

但我感觉到，长城对现在四年级的学生来说，在情感上，空间上还是有一定的距离的，所以在设计这一课的教学时，我把着力点放在拉近学生和文本之间的情感距离上，通过教学实践，我感觉到这种处理还是比较恰当的。