初中物理认识电路-知识点总结
物理九年级上册知识讲义 第三章认识电路-路的组成、状态、电路图-教科版
【考点精讲】1. 电路的组成：最简单的电路至少有电源、开关、用电器、导线四部分。
（1）电源是能够提供电能的装置。
如：电池、发电机等。
（2）用电器是指用电来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能。
（3）开关可以控制电路的通断。
（4）导线可以输送电能。
2. 电路的三种状态：电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。
画电路图要讲究“分布匀别拐角；走直线拐直角；沿电流依次画；图与物相对应”。
连接实物电路时要注意以下两个问题：注意顺序：电源正极→开关→用电器→电源负极；注意交叉：根据电路图连接实物图时，一般要求导线不能交叉，注意合理安排导线的位置，力求画出简洁、流畅的实物图。
【典例精析】例题1小灯泡的结构如图甲，按图乙中（）图连接能让完好的灯泡发光甲乙思路导航：最简单的电路由电源、用电器、开关和导线组成。
当然，在没有开关的情况下，也能直接使电路处于工作状态。
为使灯泡发光，应将金属螺纹壳和金属触头分别接在干电池的两极上，构成通路，C图正确；A图中金属触头与干电池的正负极相连，灯泡没有接入电路，电路是短路，灯泡不发光；B图中金属触头和干电池的正极相连，没有构成通路，灯泡不发光；D图中金属触头与干电池的正极相连，导线将电源的正负极相连，也造成电源短路，灯泡不发光。
答案：C例题2一种声光报警器的电路如图所示，各元件均能正常工作，对可能出现的现象描述正确的是（）A. 只闭合S2时，铃响灯不亮B. 只闭合S1时，灯亮铃不响C. 同时闭合S1、S2，铃响灯不亮D. 同时闭合S1、S2，灯亮铃不响思路导航：只闭合S1时，电流将依次通过电铃和灯泡，二者均会工作；若只闭合S2，则电路是断开的，用电器都不能工作；若同时闭合S1、S2，则电铃被短路而不能工作，电路中只有灯泡发光。
答案：D点拨：解决此类电路图分析问题，关键是弄清在不同的开关状态下，电路的“走向”，根据是否有电流通过，即可判断用电器是否工作；另外要注意电路中的短路现象。
初中物理 电及电路、电流、电压知识点梳理(全)
电的产生一、电荷1.电荷是什么？在电磁学里，电荷是物质的一种物理性质，固有属性（与质量相同）。
称带有电荷的物质为“带电物质”。
a)符号是Q，单位是库伦（C）b)2.元电荷是什么呢？电荷的最小量，e=1.6×10-19C，也就是一个电子所带有的电荷量；a)思考电荷量与元电荷之间的关系------必然是一种整数倍的关系；3.讨论一下，原子为什么不带电，用刚刚学习的知识，解释一下；a)原子核带正电，与核外电子所带的负电的电荷量相等，又因为原子核对电子束缚的作用力，电子无法脱离，最终不显电性；二、摩擦起电：1.摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电。
1)条件，必须是两种不同的物质，2)现象，带电体能吸引轻小物体。
3)本质，两种物质原子核对于核外电子束缚能力不同，束缚强的得到而电子显示负电，束缚弱的显示正电，但本质上并没有产生电荷，仅仅是电子的转移；4)思考，为什么同种物质摩擦不产生显示电性；2.两种电荷：（试验证明自然界只存在两种电荷，人为规定了正电荷及负电荷）1)正电荷：丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒所带的电荷规定为正电荷；那丝绸显示什么电性；2)负电荷：毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒所带的电荷规定为负电荷；毛皮显示什么电性3)相互作用：互相排斥为同种电荷，包括都含有正电荷或者都含有负电荷；互相吸引为异种电荷、或一个物体带电，一个物体不带电；分为几种情况呢？（3种）三、接触起电；1.相互接触的物体，电子会通过接触点，发生转移，从而显示了电性。
具有电荷；1)接触起电是否可以拥有两种电荷呢？2)接触起电的应用，1.验电器，可以验证物体是否带电，但是无法区分何种电荷；四、感应起电（静电效应）1.一个带电的物体与不带电的导体相互靠近的时候，由于电荷之间的相互作用，会导致电荷的重新排布，异性电荷位于近端，同性电荷相互排斥，位于远端。
2.静电效应，冬天脱毛衣时候，会发出啪啪的响声，以及点火花，雷电等；3.静电效应的应用。
九年级上册物理第三单元电流和电路知识点
九年级上册物理第三单元电流和电路知识点九年级上册物理第三单元电流和电路知识点物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
下面是店铺收集整理的九年级上册物理第三单元电流和电路知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级上册物理第三单元电流和电路知识点篇11、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应。
(1) 、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
(2)、电流的磁效应，如电铃等。
(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
(物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法)5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、 (3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000A6、测量：(1)、仪器：电流表，符号：(2)、方法：㈠读数时应做到两看清即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则：两要、两不① 电流表要串联在电路中;② 电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
初中九年级(初三)物理 第四章认识电路
图4.1-2第四章 认识电路 第1节 电路 自主学习知识要点 1．电路的组成（1）最简单的电路由四部分组成。
分别是： 、 、 、 。
（2）从能的转化的角度看：电源是 能量的、用电器是 能量的、导线是是传输能量的、开关是 能量传输的。
2．电路的三种状态 （1）通路：接通的电路。
（2）开路：断开的电路。
开路又叫 路。
（3）短路：使导线不通过用电器直接跟 两极连接。
3．电路图（1）使用 画出的电路叫做电路图。
（2）画出下列元件的电路符号：电灯 、干电池 、开关 、电铃 、电动机 。
（3）画电路图时的要求：使用统一规定的 ；连线要横平竖直；拐角处不能画元件。
（4）在右边画出图4.1-1中所示实物电路的电路图。
图4.1-1 特别提醒1.生活中所说的开灯是指闭合开关，电路处于通路状态；关灯是指断开开关，电路处于开路状态。
2.开路有两种情况：一是正常开路，控制电路的开关断开。
二是电路故障造成。
此时虽然开关闭合，但由于电路中其它元件接触不良或损坏，造成电路中没有电流。
所以判断电路状态时要从用电器、开关及电流三方面来考虑。
3.短路有两种情况：一是电源短路。
指整个电路短路，无法工作。
此时电路中的电流很大，会烧坏电源和导线，重则会引发火灾，所以电源短路是决不允许的。
二是局部短路。
电路中部分元件短路，该元件不能工作，其它电路元件还可以工作。
互动课堂例1如图4.1—2所示的电路图中，正确的是（ ）【思路点拨】一个正确的电路应该满足以下要求：1.完整。
即四个部分都有。
2.无短路现象。
3.开关能起控制作用。
根据这些要求逐一对比分析即可作出判断。
【规律总结】电路常见的错误有：①电路不完整；②部分用电器未接入电路；③开关不能正常控制电路；④电路中出现电源被短路或局部短路。
变式训练1如图图4.1-3所示电路图中正确的是（ ）变式训练2如图4.1-4所示的电路中，要使小灯泡正常发光，a 、b 两处可连入的元件是（ ）A. a 、b 两处都接开关B. a 、b 两处都接导线C. a 处接电源，b 处接开关D. a 处接电源，b 处接导线例2 在右边的虚线框中画出图图4.1-5中所示实物电路的电路图。
九年级物理认识电路知识点
九年级物理认识电路知识点九年级物理认识电路知识点电路一、电路的组成：由电源、用电器、开关、导线组成的电流的路径叫电路。
1、电源：提供电能;2、用电器：消耗电能;3、导线：传输电能;4、开关：控制电流通断。
二、电路的三种状态①通路：处处连通的电路叫通路;②开路：断开的电路叫做开路;③短路：直接把导线接在电源的极上而不经过任何用电器的电路叫短路。
是绝对不允许的。
三、电路图：用规定的符号表示连接情况的图叫做电路图。
1、用规定的元件符号2、导线画线做到横平竖直3、元件不要画在电路拐角处电路的连接一、串联电路：把电路元件逐个顺次连接，首尾相连的电路;1、电流只能一条路径，无干路和支路之分;2、电流通过每一个用电器，相互影响;3、开关控制所有用电器，在不同的位置作用一样。
二、并联：把电路元件并列连接的电路叫并联。
1、电流有两条及以上的路径，有分支点和汇合点，即有干路和支路之分;2、各支路的用电器独立工作，互不影响;3、干路开关控制所有用电器，支路开关只控制本支路用电器。
三、组合电路：电路中既有串联又有并联四、集成电路：在较小面积的单晶片上构接了数千万个电子元件的电路。
学好初中物理的方法技巧把“陌生”变成“透彻”遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。
要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。
这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。
全力上课、专心听讲上课要认真听讲，不走神。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固，尽量与老师保持一致、同步，学习规范。
有不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有自己的东西，学得越多。
物理知识点1.影响蒸发快慢的三个因素:①液体表面积的大小②液体的温度③液体表面附近空气流动速度。
北师大版初中物理九年级全一册认识电路 知识讲解
认识电路【学习目标】1、知道电路的组成，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极；2、知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害；3、会读、会画简单的电路图；4、能够根据实际电路画出它的电路图，能按要求设计简单的电路，培养读图及作图的能力。
【要点梳理】要点一、电路的组成：1、用电器：能够把电能转化为其他形式的能的装置，叫作用电器。
2、电源：能够向用电器提供电能的装置叫作电源。
3、开关：在电路中控制电路通断的装置叫作开关。
4、导线：把用电器、电源和开关连接起来。
要点诠释：1、电源有直流和交流两种，它们一般都有两极正极和负极。
不少用电器连入电路时要考虑电源的正负极性，如果正负极连接不正确，用电器将不能正常工作，甚至会损毁用电器。
2、通常每个用电器都由相应的开关控制，中学实验室中常用的是单刀单掷开关和单刀双掷开关，连接电路时，开关应该是断开的。
要点二、通路断路和短路：1、通路：处处连通的电路，叫作通路。
2、断路：电路在某处断开（没有闭合开关，或导线没有连好），处在这种状态的电路叫作断路。
3、短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路叫作短路。
要点诠释：短路分为电源被短路和用电器被短路，电源短路如图甲所示，电流经过外加导线，而绕过了两个灯泡，两个灯泡都不亮。
用电器被短路如图乙所示，用导线把接到灯泡两端，电流流经外加导线而绕过了小灯泡，小灯泡不发光，LED发光。
要点三、电路图1、电路中一些常见元件的符号：2、电路图：用规定的符号表示电路中的元件，把这些符号用代表导线的线段连接起来，就可以表示由实物图组成的电路，这种图就叫作电路图。
3、画电路图时请注意：（1）使用统一规定的符号；（2）尽量避免连线交叉；（3）连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观。
要点诠释：画电路图时，最好从电源的正极出发，沿电流的方向依次画，在电路图中导线无长短之分的原则。
合理安排电路元件的位置，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。
初中物理第十一章简单电路
简单电路一、认识电路一、电流1、电荷的定向移动形成电流2、电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
正、负电荷的定向移动都可以形成电流，根据电流方向的规定，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反，如图所示。
如金属导线中的电流是由自由电子定向移动形成的，金属导线中的电流方向就和自由电子定向移动的方向相反。
按照这个规定，当电池、导线、小灯泡组成的回路闭合时，在电源外部，电流的方向是沿着“电源正极→用电器→电源负极”的方向流动的。
二、电路的构成1、电路的概念：电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。
一个完整的电路包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。
如图就是一个最简单的电路。
作用能量分析举例注意事项电源提供电能的装置，维持电路中有持续的电流将其他形式的能转化为电能，提供电能干电池、蓄电池、发电机在连接电源与用电器时，一定要注意观察用电器和电源极性的标识，做到用电器标有“+”的位置与电源正极相连，标有“-”的位置与电源负极相连用电器用电来工作的设备工作时将电能转化为其他形式的能，消耗电能电灯、电炉、电视机、电铃、电冰箱开关用来接通或断开电路，控制用电器工作，起控制电路的作用-----------------拉线开关、拨动开关、闸刀开关、声光控开关开关接入电路前应是断开的导线将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路输送电能铜芯导线、铝芯导线（金属线芯外包一层塑料、橡胶等绝缘材料）不能用导线将电源正、负极直接连接起来3、电路中产生电流的条件有两个：一是要有电源，二是电路闭合。
两个条件缺一不可。
三、电路图1、用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
2、画电路图时，应注意以下五点。
①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。
②要注意所画符号和实物的对应性，如符号中的开关的状态应注意与实物一致。
③合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。
初中物理电流和电路
第一讲电荷、电流和电路知识能力解读（一）摩擦起电的定义和条件1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
2．摩擦起电的条件：一是相互摩擦的物体由不同种物质构成；二是这两个物体要与外界绝缘。
（二）两种电荷1．正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。
常用符号“+”来表示。
质子和正离子所带的电荷为正电荷。
2．负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
常用符号“-”来表示。
电子和负离子所带的电荷为负电荷。
3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，如图所示。
（三）电荷量1．物体所带电荷的多少，称为电荷量。
符号：Q，单位：库仑，单位符号：C。
2．元电荷：把e=1.6×10-19 C的电荷量叫做元电荷。
1C的电荷量等于6.25×1018个电子的电荷量。
（四）电中和放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫电中和现象。
注意：发生电中和后电荷并没有消失，实质是电子从带负电的物体转移到了带正电的物体上。
（五）验电器（六）原子结构1．原子结构的主要内容(1)原子是由原子核和核外电子组成的。
(2)原子核带正电，几乎集中了原子的全部质量，所带的电荷量是元电荷的整数倍。
(3)核外电子带负电，每个电子的电荷量都为e=l.6×10-19 C。
(4)整个原子通常呈中性，原子的正电荷数与核外电子的负电荷数相等。
(5)原子核对核外电子有束缚作用。
口诀：原子结构有一比，形状好似太阳系。
质量集中在核上，电子绕核永不息。
2．原子的核式结构模型1911年，卢瑟福在成功地进行了α粒子的散射实验后，提出了原子核式结构模型。
原子结构与太阳系结构十分相似。
（七）摩擦起电的原因由于不同物体的原子核对核外电子的束缚本领不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。
失去电子的物体因缺少电子而带正电荷，得到电子的物体因有了多余的电子而带等量的负电荷。
初中物理-认识电路-知识点总结
认识电路第一节电路知识点一：电路的组成（1）电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。
（2）电路的组成部分:电源、用电器、开关和导线。
（3）各部分元件在电路中的作用电源：维持电路中有持续电流,为电路提供电能.导线:连接各电路元件的导体,是电流的通道.用电器:利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关:控制电路连通、断开。
观察：观察教室电路。
看看这个电路是由几部分组成的？思考：家庭用电器与演示实验中所用的开关是否相同？你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关?它们在电路中的作用是否相同？练习题：下图所示的四个电路中，正确的电路图是（）知识点二:电路的三种状态（1）通路:各处连通的电路. (2）开路（断路）:断开的电路。
(3)短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来.①电源短路:用导线直接把___________连接起来.用电器不能工作，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
②用电器短路（局部电路短路）：用导线直接把__________两端连接，该用电器（或部分电路)不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路）。
知识点三：电路图（1）、使用规定的符号画出的电路叫做电路图.(2)、识记电路元件的符号。
(3）、画电路图的要求：导线要横平竖直,呈长方形，各元件分布均匀，拐角处不画元件。
美观、简洁、直观。
（2）电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。
为了简便,通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件.常用元件的简图练习题:1、一种声光报警器的电路如图所示．同时闭合开关S1和S2后,则（ ) A．灯亮，铃不响B．灯不亮，铃不响C．灯亮，铃响D．灯不亮，铃响2、如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（）3、如图所示,闭合开关S时，电灯L1、L2都不亮。
初中物理《电路》(共67张)ppt
2.电流
电流的形成： 电荷的定向移动形成电流 电流的方向：科学上规定,正电荷定向移动的 方向为电流方向，在金属导体中, 电流方向与 自由电子定向移动方向相反。
电流的符号: I 国际单位: 安培 简称安(A) 常用单位:毫安(mA) 微安(uA)
并联电路
S L1 S1
S2 L2
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
并联电路
S L1 S1 灯 泡 L1 灯 泡 L2
S2 L2
亮
不 亮
并联电路
S L1 S1 当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
S2 L2
并联电路
S L1 S1 灯 泡 L1 灯 泡 L2
L2
L1
A
电路图
+ 0.6 3
+
S A
实物图
连接实物图
A
+
0.6
L2 L1
3
S
电路的状态
通路 （闭合电路）：处处连通的电路(有电流) 开路（断路）： 某处断开电路(没有电流) 短路： 直接用导线把电源两极连接起来(电流过大)
谨防短路！！
A + - 0.6 3
+
A
电源短路
L2
Ｓ１
L1
S１
+
Ｓ
S
用电器局部短路
L2
Ａ
L1
A + － 0.6 3
S
用电器局部短路
串联电路
实物图：
电路图：
把用电器逐个顺次连接起来的 电路，叫做串联电路。
人教版初中九年级物理：电荷 电流和电路
负极
4.电路的三种状态:
<1>通路：电路连接后，处处连通的电
路叫通路。
4.电路的三种状态:
?
?
<2>开路：当开关未闭合，或导线断裂
致使线路在某处断开的电路，叫做开路。
又叫断路.
4.电路的三种状态:
<3>短路：直接用导线把电源或用电器两端
连接起来。 用电器 电源短路:
烧坏电源.
短路
如何把上述电路的连接情况表 示出来呢？
思考2: 当电流方向发生改变时，灯还
会亮吗？
7.二极管:
• 半导体二极管，电流只能 从它的一端流向另一端， 不能反向流动。
• 有一种二极管，电流流过
的时候能够发光，叫做发 光二极管。
• 电视机、收录机等许多家
用电器上的指示灯都是发
光二极管，有些城市道路
上的红绿灯用的也是发光
二极管。
特性：单向导电性
提高训练1：
提高训练2：
甲
乙
M
托展创新训练1
托展创新训练2
典型例题 1题
2题
A
B
C
D
3题
4题
L1
L2
S
A
5题
S
L2 L1 B
L1
L2
S
C
L1
S L2
D
（ 2）
（ 2）
（0 ）
（1 ）
画起来太复杂、有些复杂的电路 图根本无法表示。 怎么办呢?
5.电路图
电路中的电 路元件用统一规 定的符号表示。
这种用符号表示 电路连接情况的 图，叫做电路图.
元件符号
灯泡 干电池
+
初中物理-简单电路
简单电路知识梳理一、电路的组成1、组成：导线、_______、电键、_______等。
2、作用：（1）电源是提供_____________。
（2）电键是__________________________。
（3）导线是__________________________。
（4）用电器是________________________。
【答案】1、电源；用电器2、电能；控制电路的通断；连接电路，输送电能；消耗电能二、电路的分类1、电路分为________、__________、__________三种状态。
2、通路：_______________，电路中____电，________正常工作。
3、短路：_______________，电路中会有很大的________，可能把电源烧坏。
4、开路（断路）：_______________，电路中____电，用电器_____工作。
5、整体短路：电源的正负极由导线直接连接，电流从电源正极出来不经用电器直接到电源负极，电源会因为电流过大而烧坏。
6、部分短路：串联电路中某用电器的两端被导线直接连接，电流不流经用电器直接经导线，电路中其它用电器有可能因为电流过大而烧坏。
【答案】1、通路；短路；断路2、处处接通的电路；有；用电器3、直接把导线接在电源两极；电流4、断开的电路；没有；不三、电路的连接方式电路的连接有两种：______________和______________。
定义：1、串联电路：_____________________________。
2、并联电路：_____________________________。
1、用导线把用电器元件逐个、顺次连接起来的电路2、用导线把用电器并列接在电路中的两点之间的电路四、电路元件符号的认识电源电键灯泡电流表电压表导线交叉相连导线交叉不相连定值电阻滑动电阻器电动机电铃五、1、什么是简单电路？用导线将一个用电器，开关，电源串起来的电路叫简单电路。
初中物理初识家用电器和电路
家用电器
一.用电器：
1、定义：使用电能进行工作的装置。
2、通电工作时将电能转化为其它形式的能。
读一读：
P58
信 息 快 递
电 源
二、电源
1、电源的作用：能持续供电的装置。 2、电源的种类：交流电源与直流电源 3、能 量 转 化：电源工作时把其它形式的能转化为电能。
其中：干电池和蓄电池供电：将化学能转化为电能； 发电机：将机械能转化为电能。
3、根据给出的实物图画出相应的电路图
4、根据下列实物图画出相应的电路图
L2 L2 L1
5、根据给出的电路图连接实物图(用笔 代替导线，不交叉)
L S
L
S
6、根据给出的电路图连接实物图(用笔 代替导线，不交叉)
L1 S
L1 S
L2
L2
电源 开关 组成作用 用电器 导线 通路 电路的组成 状态 开路 短路 表示方法 电路图
8、如图所示，有一个小电动机模型和一 电灯组成的电路，当开关S闭合后，则 ( C ) A.电动机转动，灯不亮 B.电动机转动，灯也亮 C.电动机不转动，灯亮 D.电动机不转，灯也不亮
全课小结
1、简单电路由哪几部分组成?各部分 有什么作用?
注意!!!
想一想 1、造成电路开路的原因可能有哪些？
2、为什么在连接电路前必须断开关？
观察与思考
下面是四位同学连接的电路，你能分别分析出 目前灯泡的工作情况吗？
通路 a 短路 c
（断路） 开路
b
d
在图所示的电路中，处于通路状态的是____， 处于断路状态的___，处于短路状态的是____
画电路图
认识电路的断路情形
灯丝断开
“断路”又称为“开路”
初中物理教育科学九年级上册第三章认识电路-电路
3、短路：（两种） ⑴电源短路: 用电器不工作却很安全，电源会烧坏 ⑵用电器短路: 被短路的不工作，其他仍工作
三、电路图： 用规定的电路元件符号把电路的 连接情况表示出来的图。
1、元件符号
2、电路图画成方形：导线要横平竖直，元件不 能画在电路拐弯处，导线不交叉
四、电路的连接（两种）
⒈串联电路：把元件逐个顺次连接起来的电路
4、导线：连接电路、输送电能
电路就是由电源、开关、用电器、导线组成 的电流的路径。（四个基本组成，缺一不可）
二、电路的状态：（三种状态） 1、通路：处处接通的电路
特点：有电流通过用电器，用电器能工作
2、开路：某处断开的电路 特点：电路中没有电流，用电器不工作
常见的断路故障：接线柱松了、接触不良、 灯丝烧断了等
一个个连到电源负极
2、串联电路的特点：
2、并联电路：用电器并列接在两点间的电路
合L1 点
L2
实物图 首首连接、尾尾连接 互不影响
干
★电路图
S路
S1
开 分点 关
S2SL1源自S1支路开关S2 L2
连接方法：先串后并
并联电路的特点：
电流有两条或两条以上的路径，有干路支路之分。
1、断路特点： 支路断开，其他支路用电器照 常工作。干路断开，所有用电 器都不工作
一、电路的组成及各部分的作用：（四大部件） 1、电源：提供电能 （1）常见的电源有：干电池、蓄电池、发电机 （2）电源的能量转化：其他形式的能→为电能
2、用电器：消耗电能
（1）常见的用电器：电灯、电炉、电视机、 电铃、电冰箱等 （2）能量转化：电能→其他形式的能
3、开关：控制电路通断
拉线开关、拨动开关、铡刀开关、 （插线板上的）按钮开关等
初中物理中考电学知识点复习(电功率+电与磁)
中考物理电学知识点第一部分 电功率一 、电能及电能表1、电能：电源将其他形式的能转化为电能。
用电器可以把电能转化成其他形式的能。
（将电能全部转化成内能的用电器称为纯电阻用电器。
如电饭煲、电炉子等；非纯电阻电路是有一部分电能转化成除内能以外的其他形式的能，如洗衣机，电风扇等。
2、电能的单位：国际单位是焦耳，简称焦，符号J ，常用的单位是度，即千瓦时，符号kW ·h ，1kW ·h =3.6×106J3、电能表作用：电能表是测量电功或者说是用户的用电器在某段时间内消耗电能多少的仪表。
读数：电能表的计数器上前后两次的读数之差就是用户在这段时间内用电的度数。
注意：计数器显示的数字中最后一位是小数。
表盘上的参数：220V 表示电能表应接到220V 的电路中使用；5A 表示电能表允许通过的最大电流不超过5A ；2500r/kW ·h 表示消耗1kW ·h 的电能，电能表的表盘转2500转；50HZ 表示这个电能表应接在频率为50HZ 的电路中使用。
4、电功与电能电流做功的实质：电流做功的过程实质就是电能转化成其他形式的能的过程。
电流做了多少功就有多少电能转化成其他形式的能。
电功的单位也是焦耳。
5、计算普遍适用公式W=UIt=Pt (所有电路) 即电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的电压和电路中的电流，和通电时间的乘积。
电压的单位用V ，电流的单位用A ，时间的单位用s ，电功的单位就是J 。
导出公式t R U R I W 22t ==（纯电阻电路） 二 、电功率1、定义：电功与时间之比。
它是表示电流做功快慢的物理量。
2、单位：国际主单位 瓦特（W ）常用单位 千瓦（kW ）换算关系 1kW=1000W3、计算 普遍适用公式 UI tW P == 推导公式 P=I 2R=U 2/R (适用于纯电阻电路)4、额定功率和实际功率额定功率：用电器在额定电压下的功率。
初中物理-电路与电流
电路的形成电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、电风扇等）导线：输送电能的开关：控制电路的通断电路设计是指通过一定规则和方法设计出符合使用要求的电路。
主要是设计一些生活上比较新颖的电路：例如：探究抢答器电路、病房呼叫电路的设计、简易交通灯电路的设计等电路的三种状态通路：处处接通的电路断路：又叫开路，是某处断开的电路短路：将导线直接连接到电源两端的电路串联电路的故障现象开路（断路）：所有用电器都不工作,电流表无示数，只有垮在断点两边的电压表有示数，且示数接近(或等于)电源电压。
短路：被短路的部分用电器不工作，电流表有示数,接在被短路用电器两端的电压表无示数，接在其他用电器两端的电压表有示数。
开路、短路的判断开路的判断如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。
如要具体到哪一部分开路，有两种判断方式：-把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）；-把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。
（适用于多用电器串联电路）短路的判断-串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。
-把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。
根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：症状：用电器不工作1.若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
2.若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。
症状：电压表示数为零1.电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；2.电压表的两接线柱间被短路。
关于初中中学物理简单的电路知识点
第十一章简单的电路第一节认识电路一、电路的组成1、四大元件：①电源②用电器③开关④导线★简言而之，电路由电源、用电器、开关、导线组成，其中电源是提供电能的，用电器是消耗电能的，开关是控制电路的，导线是输送电能的，在连接电路时，开关要一定断开。
电路元件作用常见种类注意事项电源提供电能有直流电源和交流电源两种。
常见的有干电池、蓄电池、发电机、纽扣电池、锂电池等★连接电源时，一定要看清正负极，做到正极与用电器有+的位置连接，负极与用电器有-的位置连接。
用电器消耗电能生活中常见的有电灯、电烙铁、电视机、电冰箱等。
开关控制电路通断生活中常见的有拉线开关、拨动开关、闸刀开关、墙壁开关、空气开关等，中学实验室常见的有单刀单掷开关、单刀双掷开关等。
★开关在连入电路时必须断开。
★电路连接完毕后，在确认电路连接无误后，方可闭合开关。
导线连接电路、输送电能常见的有金属导线，主要由绝缘外皮（材质为塑料或橡胶）和金属内芯（材质为铜或铝）组成。
拓展延伸：蓄电池和锂电池有充电和供电两种工作状态。
①充电时：电能转化为化学能②供电：化学能转化为电能二、电路的状态1、★三种状态：①通路（闭合电路）②断路（开路）③短路状态定义特点及注意事项通路（闭合电路）处处连通完整电路、用电器正常工作断路（开路）某处断开①发生的原因可能有开关没有闭合、接线处松动、导线断了、用电器坏了等。
②造成的后果有电路没有电流、用电器不能正常工作三、电路图1、常见电路元件符号：★★★(必考，分值大) ★★2、画电路图要求：(必考，分值大)①使用统一规定符号；②尽量避免导线相交（但连接实物图时，绝对不允许导线相交）； ③所画符号与实物必须一一对应，包括电路的正负极、开关的方向等； ④横平竖直、简洁美观、具有对称性； ⑤元件符号一定不能画在电路的拐角处；⑥连接实物图时，所有导线只能在元件的接线柱上连接，导线不能交叉。
第二节 组装电路1第三节电荷1、摩擦起电（1）性质：吸引轻小物体。
北师大新课标初中物理九年级全册《第十一章 简单电路 一、认识电路》_34
第一节理解电路1.知道电路的组成.2.记住并会画一些电路器件的电路符号.3.从能量转化的角度理解电源和用电器的作用,知道电源有正负极.4.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态,知道短路的危害.5.会读、会画简单的电路图.6.能够根据实际电路画出它的电路图,能根据文字叙述的要求画出它的电路图.规范作图,培养读图及作图的水平.【重点难点】重点：电路的组成;电路元器件的电路符号;识别通路、断路、短路三种电路状态;电路图.难点：准确理解通路、断路、短路.【新课导入】导入1：情景导入飞机在空中飞行有规定的航线,轮船在水中航行有规定的航线,火车在铁轨上行驶,汽车行驶有公路,用电器在工作时,“电的流动”有没有自己的路呢?从而引入新课.导入2：生活引入师：同学们,随着人们生活水平的提升,越来越多的家用电器进入了我们的家庭.你们想一想,在你的家中有哪些是用电来工作的设备?生：(迫不及待地回答)电视机、电灯、电冰箱、电饭煲、洗衣机…….师：说得很好,你们所说的这些用电来工作的设备都称之为用电器.那么,要使这些用电器工作,就要学习今天我要讲的知识.【课堂探究】1.电路的组成师：下面我们共同来研究这样一个实际问题(出示磁性黑板)这是一个用电器：电灯(边讲边将电灯放在磁性黑板上)要使它工作——发光,需要什么?生：要电.师：对.什么装置能提供给它电呢?生：电源.师：对.电源能供给电灯持续的电流.(出示电池)这是一种电源.(将电池放在磁性黑板上)不过,现在电灯并没有亮,说明还需要什么?生：导线.师：(用导线把电源与电灯连接起来)好,现在灯亮了.但是,你们有没有发现问题?(学生都在思索,但没有学生举手回答问题.教师继续启发)师：你们家中的灯是—直这样亮着的吗?生：不是.师：对啊,实际生活中,电灯是在我们需要的时候就亮,不需要的时候就不亮,这就需要控制它,所以还需要什么?生：开关.师：对了!(在磁性黑板上的电路中接上开关,边演示边说)现在这个用电器就按我们的需要工作了.这儿,我们已经连成了一条电灯的工作电路.哪个同学能说说什么是电路?生：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫电路.师：说得很好,请同学们把书翻开.看书,理解各种电源.通过录像：教育学生不要乱扔废电池,以增强环保意识.师：(指着黑板上的电路)哪个同学能归纳一下,这条电路由哪几个部分组成?生：4个部分：电源、用电器、导线和开关.师：对.这儿,同学们所看到的是—条最简单的电路,在以后的学习中,还将接触到复杂的电路,但无论其复杂的水准如何,一条准确的电路,都至少由这样四个部分组成,缺少其中的任何一部分,电路都不会处于正常工作的状态.小结：电路的基本组成：电源、用电器、导线和开关.(接着出示各种不同的开关实物,让学生观察.其中按钮式开关安装在墙上一条门铃电路中.操作按钮式开关,使电铃工作.一方面提升学生的学习兴趣,另一方面为后面的讲课留下埋伏.)2.通路、断路和短路师：请同学们继续来研究这条电路.(在磁性黑板上把开关合上)这时灯亮,说明电路中有电流通过.这样处处连通的电路叫通路.(接着打开开关,灯灭)这时,电路在开关处断开,电路中没有电流.(边做边继续说)或者,我把开关合上,而把这儿断开.(断开电路元件和导线的连接处)这时灯仍不亮,说明电路中仍然没有电流.这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路.以后同学们在连接电路时,就要注意,导线与各元件的连接处要接好,否则,合上开关,因为整个电路处于开路,用电器也无法工作.向同学说明：课本中所说的打开开关和合上开关与生活中的“开灯”与“关灯”的含义不同.课本中的“打开”是使电路“断开”,而生活中的“开灯”是“闭合”电路.师：我已经介绍了电路的通路和开路.还要特别指出的是：在连接电路的时候,绝对不允许,把导线不经过用电器,而直接连接在电源上,因为这时电路中会有很大的电流,可能把电源烧坏.这种情况叫做短路.出示示教板.将接线柱插头插入220V插座,电灯工作.然后将电灯取走,换上导线,演示短路时,电流很大,将保险丝熔断.学生观察到：保险盒火花一闪.再拔出保险盒盖给学生看,保险丝已熔断.联系上述,边讲边板书：通路、开路和短路.下面,让同学们用桌上的器材,仿照黑板上的电路自己实行连接,连接电路之前要求学生打开开关.学生边实验,教师边检查.3.电路图师：(指着已安装在墙上的实际的门铃电路)这其实是一条简单的电路.为研究方便起见,我把这条电路安装在这块板上.(出示示教板)有的同学看了会想,这下我能够回家自己安装门铃了,可回家后,准备安装时却忘了电路是怎样连接了.于是,再到这儿看一下,回家可能又忘了,怎么办呢?生：(脱口而出)用图画下来带回去,照着安装.师：请同学们用自己的方法把屏幕上的电路画出来.请同学们观察画的几组电路图,看看有什么不妥的地方?生：既麻烦又不统一.师：历史课我们学习了秦始皇,请同学们说说他有哪些贡献?(展示秦始皇的图片)生：统一了中国,统一了货币,统一了我国的度量衡.师：秦始皇的方法给予我们画电路图有什么启示呢?生：用统一的符号代替各电路元件.师：对!我们能够把电铃的电路画下来.但又有同学会想,这电铃多难画呀!我的绘画水平不高.那么,怎样才能使所有的人都会画,都能画好电路的图呢?我们能够设计一些符号来代表电路元件,这样就不需要去画复杂的实物了.这种用统一规定的符号来表示电路连接的图,叫电路图.师：下面我们就先来理解一些元件符号.(出示幻灯片逐个介绍电路元件符号.其中,对于交叉相连接的导线和交叉不相连接的导线两种情况讲解时出示示教板)师：理解了这些元件符号以后,我们就能够来画下这条门铃的电路,你们回家后就能够自己安装了.(边讲边示范画出门铃电路)(对照示教板说明画电路图时,要注意元件符号与实物一一对应.)师：在设计、安装、修理各种实际电路的时候,都要用到电路图,希望同学们能努力学好.下面请同学们在玻璃纸上,画出自己所连接的电路的电路图.(学生画图,教师巡视)(收集同学们所画的电路图,通过投影仪,逐一打在幕上,和同学们共同讲解,鼓励准确,纠正错误,强调作图要求规范.)1.由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路.2.干电池的碳棒是正极,锌筒是负极.3.蓄电池使用前要充电,充电过程是电能转化成化学能的过程.4.在日常生活中,人们常说“开灯”“关灯”,其物理含义是(C)A.开灯是指断开开关,关灯是指闭合开关B.开灯和关灯都是指闭合开关C.开灯是指闭合开关,关灯是指断开开关D.开灯和关灯都是指断开开关5.组成一个电路应该具备的元件是(D)A.用电器、导线B.电源、导线C.电源、用电器、导线D.电源、用电器、导线、开关6.在如图所示的电路图中,当开关S闭合时的电路是(C)A.通路B.断路C.短路D.以上都不是。
初三物理上册电路
初三物理上册电路
摘要：
一、电路基础知识
1.电路的组成
2.电路的基本连接方式
二、电流的概念和性质
1.电流的定义
2.电流的方向和大小
3.电流的性质
三、电压与电阻
1.电压的概念
2.电压的单位
3.电阻的概念
4.电阻的单位
5.欧姆定律
四、电路中的能量转换
1.电能与热能的转换
2.电能与光能的转换
五、电路的应用
1.家庭电路
2.工业电路
3.电子设备电路
正文：
电路是电学的基础知识，掌握电路的知识对于理解电学其他领域非常重要。
电路由电源、导线、电器和开关等组成，通过这些元件的连接方式形成不同的电路。
电路的基本连接方式有串联和并联两种。
电流是电路中电子的流动，是电路中电荷的传输过程。
电流的方向与正电荷移动的方向相同，大小表示单位时间内通过某一截面的电荷量。
电流有三种性质：有方向、有大小、可以叠加。
电压是推动电子流动的力量，是形成电流的原因。
电压的概念类似于水压，表示单位电荷所具有的能量。
电压的单位是伏特（V）。
电阻是电路中对电流流动产生阻碍的性质，电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积有关。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
欧姆定律是描述电阻中电流与电压之间关系的基本定律。
在电路中，电能可以转换为热能、光能等其他形式的能量。
例如，电灯将电能转换为光能和热能，电热器将电能全部转换为热能。
电路在现代社会中有广泛的应用，如家庭电路、工业电路和电子设备电路等。
初中物理教育科学九年级上册第三章认识电路电路 全国一等奖PPT
谢谢
发 电 机
电 源
蓄电池
氧 化 银 电 池
锂 电 池
电 源
太阳能电池板
3、导线
（1）导线把各个元件连接起 来，是电流通过的路径
（2）我知道的导线有：
铜芯导线 铝芯导线
4、开关
（1）开关用来控制电流的通断 （2）我知道的开关有：
拉线开关 按纽开关 拨动开关 声控开关 闸刀开关 触摸延时开关
电
遥
源 开 关
1、用电器
（1）消耗电能，把电能转化为人们 需要的其它形式能量。
（2）我知道的用电器有：
电灯 电视机 电冰箱 电饭堡 电风扇 洗衣机 电熨斗 电脑 电磁炉 。。。。。
电
用
饭
堡
洗衣机
电
器
电 风 扇
2、电源
（1）电源使电路保持持续电流
把其它形式的能转化为电能
（2）我们知道的电源有：
电池 发电机
干 电 池
电动机
交叉不相连接的 导线
交叉相连接的导 线
T形连接的导 线
怎样画电路图
1、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线 要横平竖直。
这样行吗？
怎样画电路图
2、元件位置安排要适当，分布要均匀；
这样好看吗？
怎样画电路图
3、元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
怎样画电路图
4、按顺序从正极依次画到负极，或从 负极依次画到正极。
控 开
关
开
关
板桥开关
闸刀开关
一、电路的组成
什么叫电路
用导线把电源、用电器、开关连接起来 就组成了电路。
电路的基本组成
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认识电路第一节电路知识点一：电路的组成（1）电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。
（2）电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线。
（3）各部分元件在电路中的作用电源：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
用电器：利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关：控制电路连通、断开。
观察：观察教室电路。
看看这个电路是由几部分组成的？思考：家庭用电器与演示实验中所用的开关是否相同？你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关？它们在电路中的作用是否相同？练习题：下图所示的四个电路中，正确的电路图是（）知识点二：电路的三种状态（1）通路：各处连通的电路。
（2）开路（断路）：断开的电路。
（3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
①电源短路：用导线直接把___________连接起来。
用电器不能工作，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
②用电器短路（局部电路短路）：用导线直接把__________两端连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路）。
知识点三：电路图（1）、使用规定的符号画出的电路叫做电路图。
（2）、识记电路元件的符号。
（3）、画电路图的要求：导线要横平竖直，呈长方形，各元件分布均匀，拐角处不画元件。
美观、简洁、直观。
(2)电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。
为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。
常用元件的简图练习题：1、一种声光报警器的电路如图所示．同时闭合开关S1和S2后，则( )A．灯亮，铃不响B．灯不亮，铃不响C．灯亮，铃响D．灯不亮，铃响2、如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（）3、如图所示，闭合开关S时，电灯L1、L2都不亮。
用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。
对此，下列判断中正确的是（）A．灯L1断路B．灯L2 断路C ．开关S 接触不良D ．灯L 2 短路第二节 电路的连接知识点一：串联电路（1）、串联电路:把电路元件_______________首尾连接起来的电路，叫做串联电路。
（2）、串联电路的特点：电路中电流只有_______条通路；切断任何一处电路，整个电路 _____________，各个用电器同时工作；只需一个开关控制整个电路。
练习题：1、根据实物电路，画出电路图。
2、根据电路图，连接实物电路。
3、如图所示的电路中，属于两灯串联的是（ ）知识点二：并联电路（1）、并联电路：把电路元件并列连接起来的电路，叫做并联电路。
（2）、并联电路的特点：电路中电流有_______________条通路,各支路用电器独立工作,相互不影响,干路上的开关控制_________________,各支路上的开关控制________________.解题方法指导: 识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流,则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另外用电器也不工作，则这些用电器串联；若另外用电器不受影响仍然工作,则这些用电器为并联。
当堂习题：1、根据电路图，连接实物图。
（导线不允许交叉）2、根据实物图，画出电路图。
3、如图所示电路中，（1）当开关S 1、S 3闭合S 2断开时，灯L 1、L 2组成 电路； （2）当开关S 1、S 3断开S 2闭合时，灯L 1、L 2组成 电路； （3）当开关S 3闭合，S 1、S 2断开时，电灯L 1是 路，L 2是____路； （4）当开关S 1断开，S 2、S 3闭合时，电灯L 1是 路，L 2是____路；（5）如果开关S 1和S 2同时闭合时，将发生 现象。
4、如图：要使灯L 1、L 2组成串联电路，则应闭合开关________；要使灯L 1、L 2组成并联电路，则应闭合开关_________。
开关_________不能同时闭合，原因是__________________。
5、如图所示：当S 2和S 3闭合，S 1和S 4断开时，电流流过的用电器是______________； 当S 2闭合，S 1、 S 3 和S 4断开时，电流流过的用电器是_________，它们是________连接；当S 1和S 4闭合，S 2和S 3断开时，电流流过的用电器是__________，它们是_______连接。
6、如上图所示，下列说法中不正确的是（ ）A 、断开S 1、S 3，闭合S 2，电路构成通路B 、断开S 2、S 3，闭合S 1，电路构成通路C 、断开S 1、S 2，闭合S 3，电路构成通路D 、断开S 1，闭合S 2、S 3，电源被短路7、下列四个电路图中与右边实物图相对应的是（）8、（05内江）如图所示，是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路图，图中A 是吹风机，B 是电热丝。
若只闭合开关S 1，吹出的是________风；若将开关S 1、S 2都闭合，吹出的是______________（选填“冷”或“热”）风。
9、某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。
图中符合要求的电路是( ) L 1 L 2 + a b L 1 L 2 — + S 1S 2 4题 5题 6题 A B C D10、理发用电吹风的典型电路如图所示，其中电热丝通电后可以发热，电动机M通电后可以送风，选择开关放在“热”、“冷”、“停”位置上，电动机可分别送出热风、冷风或处于停机状态。
当开关在_______位置时是停机状态；当开关在_______位置时是送冷风；当开关在_________位置时是送热风。
课后练习题一、选择题（每小题3分，共30分）1、在图4-1所示的四个电路图中，符合电电路路基本组成条件且连接正确的（）图4-1A、甲图B、乙图C、丙图D、丁图2、对于图4-2中错误的是……………………………………………………….（）A、开关掷于1是开路B、开关掷天2是通路C、开关掷于3是通路D、开关掷于3是短路图4-23、在下图4-3所示的电路中，开关S能控制电灯和电铃的正确电路是……（）图4-3 图4-44、在楼梯中间安装的电灯，需要在楼梯的上、下两头都能控制它：当上楼梯时，能用下面的开关K1开灯，人上了楼梯以后，能用上面的开关K2关灯；当下楼梯时，能用K2开灯，用K1关灯。
图4-4是用两个单刀双掷开关控制一盏灯的电路。
则符合照明电路要求的是………………………………………………………………………………….（）5、如图4-5所示的电路中，属于两灯串联的是……………………………….（ . ）图4-56、如图4-6是一把既能吹冷风、又能吹热风的简化电路图，其中M是吹风机，R是电热丝。
由电路图可知…………………………………………………………………………..（）A、只将开关S1闭合，吹出的是热风B、M和R是串联在电路中的C、将S1和S2都闭合，吹出的是热风D、开关S2可以控制整个电路图4-67、如图4-7所示，三个灯泡连接情况为…………………………………………….（）A、L1和L2、L3均为串联B、L1和L2、L3均为并联C、L1和L2并联后再和L3串联D、L2和L3并联后再和L1串联图4-78、两只相同的灯泡组成的电路中，如果一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然正常发光，那么这个电路……………………………………………………………………………..（）A、一定是串联电路B、一定是并联电路C、可能是串联，也可能是并联D、条件不足无法判断9、如图4-8所示，开关S闭合时可能发生的现象是………………………………（）A、L1的灯丝全烧断B、L2的灯丝全烧断C、L1和L2的灯丝都全烧坏D、电池会烧坏图4-810、如图4-9所示在“组成串联电路”的学生实验中，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，某同学用一根导线去检查电路的故障：他将导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮；并接在灯L2两端发现两灯均不亮，由此可以判断…………………………..（）A、灯L1短路B、灯L1断路C、灯L2短路D、灯L2断路图4-9二填空题（每空1分共33分）11、用电来工作的设备，都叫做。
常见的有、、和。
12、所谓电路，就是的把、、用连接起来组成的电流路径。
13、如图4-10所示，当开关S1、S2都断开时，电路处于状态；当S1闭合，S2断开时，电路处于状态；当S1、S2都闭合时，电路处于状态。
图4-1014、画出下列元件在电路中的符号：（1）电池组（2）电铃（3）开关（4）交叉相连接的导线15、如图4-11所示电路中，（1）当开关S1、S3闭合S2断开时，灯L1、L2组成电路；（2）当开关S1、S3断开S2闭合时，灯L1、L2组成电路；（3）当开关S3闭合，S1、S2断开时，电灯L1是路，L2是路；（4）当开关S1断开，S2、S3闭合时，电灯L1是路，L2是路；（5）如果开关S1和S2同时闭合时，将发生现象。
图4-11 图4-1216、如图4-12所示，若只需L1发光，则用导线连接接线柱，若连接B、C接线柱，则L1、L2联；若使灯L1、L2并联，则接线柱A与连接，接线柱C与连接。
17、如图4-13所示、市场上出售的一种装饰用小彩灯，经常被用来装饰店堂、居室，烘托欢乐的气氛，其中的几十只彩色小灯泡就是18、在我们家庭中，常常使有用的电器，像电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器都是连接。
19、做“组成串联电路和并联电路”的实验时，在连接电路前，图4-13先要画好，电路连接要按照进行，注意连接过程中，开关应该是的，经检查后，方可闭合开关。
在串联电路中，开关可以控制；在并联电路中，上的开关可以控制整个电路。
三、简答与画图（共18分）20、在图4-14所示的示教板上有两个小灯座，它们的两旁分别为接线柱，灯座上安装两个完全相同的灯泡，且都能发光，若不允许用其他任何仪器，怎样判别它们是串联还是并联，说出你的办法。
图4-1421、在图4-15所示的电路中，当闭合开关S1、断开开关S2时，有几只灯泡发光？当同时闭合开关S1、S2时，情况又怎样？为什么？图4-1522、根据电路画出电路图（如图4-16所示）图4-1623、如图4-17所示，请按要求连接实物，并画出对应的电路图，要求如下：（1）L1、L2、L3并联（2）开关S1控制L1和L2，S2控制L1、L2、L3S1L1L 3S 2 图4-17四、实验与探究题（共19分）24、某家庭安装了如下图4-18所示的门铃，请在空白处画出这个门铃电路的电路图25、小明同学现学校楼梯上的过道灯，在夜晚顺黑时，用力拍掌，灯就亮了；而白天怎样用力拍掌灯都不能亮，后来老师告诉小明：过道灯是由光控和声控开关同时来控制的，其中光控开关受到光照时断开，声控开关接受声音时闭合，那么你认为楼阁道开关连接正确的是，图4-19所示。